连续前滚翻教学设计
小学体育与健康第十四课连续前滚翻(教学设计)
小学体育与健康第十四课连续前滚翻（教学设计）引言：小学体育与健康课程对孩子们的身体发展和健康意识培养至关重要。
在第十四课的教学中，我们将着重介绍和教授连续前滚翻的技术动作。
通过这个活动，学生们将提高他们的协调能力、平衡能力和身体灵活性，同时培养他们的勇气和自信心。
一、教学目标：1.学生能够正确理解和掌握连续前滚翻的动作要领。
2.培养学生的协调能力和平衡能力。
3.提高学生的身体灵活性和控制能力。
4.培养学生勇气和积极的学习态度。
二、教学准备：1.教学场地：室内或室外用于滚翻的柔软垫子或垫子组合。
2.教具：示范连续前滚翻的视频或图片。
3.安全措施：确保学生在练习时的安全，提供充分的保护垫和指导。
三、教学过程：1.引入（5分钟）首先，向学生介绍本节课的目标和主题：连续前滚翻。
引发学生的兴趣，鼓励他们探索新动作并接受新挑战。
向学生展示连续前滚翻的图片或视频，让他们观察滚翻的流程和动作要领。
2.技术指导（15分钟）a.姿势练习：站立于垫子上，头部微微仰起，双臂放松自然垂下，身体保持直立。
帮助学生理解正确的开始姿势，并注意保持身体平衡。
b.单次前滚翻：教授学生正确的前滚翻技术。
首先，要求学生蹲下，双臂伸直紧贴耳朵，然后向前滚动，尽量让背部和身体的其他部分接触地面，并将腿部抱起以便保持平衡。
学生们将进行多次前滚翻练习，以确保他们能正确掌握前滚翻的基础动作。
c.连续前滚翻：当学生们掌握了单次前滚翻后，开始引导他们进行连续前滚翻的练习。
要求学生在前滚翻结束时快速站立，并立即进行下一次前滚翻。
鼓励学生在练习中保持顺畅和连贯。
3.练习与巩固（20分钟）a.小组练习：将学生分成小组，每个小组有两名学生。
一名学生滚动，另一名学生观察并提供反馈。
轮流练习，确保所有学生都能得到实践的机会。
b.指导与提醒：在练习过程中，老师要及时观察并纠正学生的动作，给与指导和鼓励。
确保学生掌握正确的技术要领，同时激发他们相信自己能够完成连续前滚翻的能力。
体育活动《前滚翻》的教案(7篇)
体育活动《前滚翻》的教案（7篇）体育活动《前滚翻》的教案篇1一、教学目标【学问与技能】同学能够说出前滚翻动作身体的着垫挨次，85%的同学能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调协作。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，进展力气、柔韧、协调等身体素养。
【情感看法与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开头部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。
导入：同学们，我们参与体育活动的过程中，有没有不当心摔倒的经受，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么奇妙的感觉对吧？那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢？有，前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到，而且这个动作很简单把握，大家想不想学呀？“想”，特别好，今日我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐全都。
(二)预备部分1.嬉戏：螃蟹赛跑嬉戏方法：参与嬉戏的同学每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
假如中途球掉了，必需在掉球的地方将球捡起，连续嬉戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，准时表扬鼓舞。
要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字嬉戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：同学四列横队练习队形。
(三)基本部分1.示范可采纳正面示范和侧面示范。
2.提问：刚刚老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫挨次是怎样的？(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，快速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
第37课 技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案
第37课技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案
一、课程目标
本课程旨在介绍连续前滚翻动作的基本技巧，提高学生的身体协调能力和运动技能，在体育课中更具挑战性和趣味性。
二、教学准备
教材：《科学版二年级体育课教材》
器材：无
三、教学过程
热身
1.伸展：首先做些伸展运动，如手臂伸展、腿部伸展、腰部扭动等等。
2.跑步：沿着操场跑上两圈来帮助学生的身体准备好接下来的动作。
正文
1.起始动作：让学生双膝跪地，膝盖与肩膀略微宽度相等，头部和胸部保持伸直，双手伸直向前。
2.手臂铺平：让学生将双手平铺在地面上，两手间距离与两肩齐平，并让学生顶起平躺于地面上。
3.双脚跟起飞：让学生同时用两脚的跟部以及双臂顶起，身体同时向前滚动。
4.侧面滚动：让学生侧面滚动并迅速利用身体的力量使身体抬离地面。
5.连续滚动：通过多次练习，让学生不停地进行前滚翻运动。
结束
让学生放松身体并进行深呼吸，帮助身体恢复正常状态。
四、教学策略
1.所有动作都要经过老师的指导，并先展示给学生如何正确地完成每个动作。
2.在学生最初尝试前滚翻时，老师应该特别小心确保学生的安全。
3.让学生自行尝试前滚翻并鼓励他们运用自己的想象力和实现目标的能力。
五、评估和总结
通过本课的教学，学生应该能完成连续前滚翻动作并能够获得身体技巧和协调能力的提高。
教师应该对学生的表现就课程和个人表现进行总结和评估，并为学生提供额外的支持和鼓励。
体育与健康水平一《连续前滚翻》教案
《连续前滚翻》教案
组织队形：
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
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组织队形：
一、学习连续前滚翻
动作方法：前
滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑接下一个前滚翻。
保护与帮助：保护者单腿跪立与练习者前侧，当练习者前滚时，一手托其颈部，另一手托大腿后部。
1.复习前滚翻动作技术要领。
2.学习连续前滚翻。
①探究学习连续前滚翻。
②学生小组推荐展示连续前滚翻。
③教师讲解示范。
动作要领：一蹲，二撑，三低头，团身滚动像皮球，连续滚翻稳又直。
④学生练习连续前滚翻。
⑤小结。
组织队形：
要求：练习认真，有秩序
组织方法：
要求：积极参与，大胆展示。
组织队形：
要求：积极参与，开动脑筋，克服困难。
组织队形：
要求：注意安全，互帮互助，共同提高。
组织队形：
要求：团结友爱，互相加油鼓励。
《连续前滚翻》教学设计
《连续前滚翻》教学设计《连续前滚翻》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的《连续前滚翻》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《连续前滚翻》教学设计1一、教学指导思想：使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“连续前滚翻”动作，学会“采集果子”游戏。
以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小刺猬采果子”等情境进行教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。
给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。
全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。
通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。
培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。
二、教学内容：连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。
这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。
通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。
三、教学重点难点：1、教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作。
2、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。
四、教学目标：1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。
2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。
3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。
五、教学设计思路1、教师语言导入：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗？”。
通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性。
前滚翻教案(精选5篇
前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
详细内容包括：1. 认识前滚翻：通过图片和示范，让学生了解前滚翻的基本动作结构。
2. 基本技术动作学习：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技术要点。
3. 安全教育：强调前滚翻时的安全注意事项，预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全、标准。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
展示前滚翻的图片，引导学生关注前滚翻的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
鼓励学生相互交流、讨论，提高动作质量。
4. 技能巩固与拓展（10分钟）设置障碍物，让学生完成前滚翻动作，提高动作的灵活性和协调性。
引导学生进行前滚翻接力比赛，培养团队合作精神。
学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚蹬地。
身体向前滚动，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。
滚动时，保持身体紧绷，动作连贯。
2. 前滚翻安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
动作过程中，注意呼吸顺畅。
遵循教师指导，切勿盲目尝试。
七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，拍摄视频并至班级群。
2. 答案：学生完成前滚翻动作，动作标准、连贯，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育社团，进一步提高运动技能。
小学体育课《前滚翻》教案设计三篇
【导语】本课的主要内容是前滚翻，因低年级学⽣的有意注意时间短，如果教师⼀味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学⽣产⽣厌倦情绪。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ⼀、课题：前滚翻 ⼆、课型：新授课 三、教学⽬标：三维教学⽬标 知识与技能⽬标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出⼀蹲、⼆撑、三滚翻的动作要领并能展⽰技巧的简单动作。
过程与⽅法⽬标：通过本堂课学习，可以发展学⽣的运动能⼒以及灵敏、柔韧素质。
情感态度与价值观⽬标：培养学⽣勇敢果断的优良品质，培养学⽣团队协作的精神和保护帮助意识。
四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有⼒，团⾝紧 五、教学难点：动作的连贯性和协调性 六、教学准备：准备跳⾼器材及场地 七、课时安排：第⼀学时 ⼋、教学过程： （⼀）开始部分 课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习⽣，掌握本次课的出席情况。
介绍本次课的主要内容，⽤时约3分钟。
准备部分 1.带领学⽣慢跑热⾝ 2.徒⼿操 3.组织⼀个“⽐⽐谁更像”的游戏，学⽣跟着⾳乐模仿动物⾛和跳，跑，⽐⽐谁最像，带动学⽣积极性。
准备部分⽤时约7分钟 1、基本部分 1.引导学⽣探究 提出问题，引发学⽣思考，培养主动探索的学习精神。
2.初步学习 教师先⽰范前滚翻的动作，⽰范完之后组织学⽣分组练习⼀次。
体验之后组织学⽣思考探索，能否像西⽠圆？此后组织学⽣听取前滚翻的动作要领，⼀蹲、⼆撑、三低头、团⾝滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织学⽣练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。
3.分解练习 要求团⾝抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
教师巡回指导，及时纠错。
⽤时5分钟。
4.完整练习 将学⽣分成两组，⼀组学⽣进⾏练习，第⼆组学⽣进⾏点评。
练习之后教师对错误动作进⾏纠正，要求学⽣要分组练习中互相帮助，⾃评互评。
教师集体与个别纠错结合帮助学⽣掌握动作要领。
⽤时10分钟。
科学版小学体育二年级《第35课 技巧：连续前滚翻》教学设计1
科学版小学体育二年级《第35课技巧：连续前滚翻》教学设计1一. 教材分析《小学体育二年级第35课技巧：连续前滚翻》是一节体育技能课程。
课程内容主要包括连续前滚翻的动作要领、练习方法和比赛形式。
教材以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散。
他们具备一定的身体素质和基本运动能力，但动作协调性、灵活性和安全意识有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性，同时注重安全教育。
三. 教学目标1.让学生掌握连续前滚翻的动作要领，能够熟练完成动作。
2.培养学生的协调性、灵活性和安全意识。
3.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：连续前滚翻的动作要领和练习方法。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和安全性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3.比赛法：设置比赛环节，激发学生学习兴趣，提高团队协作能力。
4.安全教育：注重培养学生安全意识，预防运动损伤。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的篮球场或体操馆，确保安全。
2.器材准备：体操垫、标志物、计时器等。
3.教学课件：制作PPT或教学视频，展示动作要领和练习方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课程，激发学生学习兴趣。
如：“有一天，小兔子在森林里玩，不小心摔倒了，但它勇敢地爬起来，继续前行。
我们今天要学习一个动作，叫做前滚翻，可以帮助我们在摔倒时保护自己。
”2.呈现（5分钟）教师展示连续前滚翻的动作要领，并进行示范。
同时，引导学生注意动作的要点，如：身体放松、滚动圆滑、双脚并拢等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
首先，让学生在平地上尝试连续前滚翻，熟悉动作要领；然后，在体操垫上进行练习，感受滚动的感觉；最后，设置障碍物，进行趣味性的前滚翻比赛。
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连续前滚翻教学设计
任课教师：缪广柳
一、指导思想
以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，发挥团结合作，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣。
通过教师的启发，引导，与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并且相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终生体育奠定基础。
二、教材分析
技巧项目在体育教学课程中深受学生的喜爱，它能很好地帮助学生提高协调、平衡、灵敏、柔韧等身体素质及能力，特别是连续前滚翻可以提高学生的自我保护能力，但同时它也是学生在学习过程中，容易产生恐惧心理而抵触学习的运动项目。
三、学情分析
根据初一学生的心理和生理特点，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。
为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生发展。
连续前滚翻对于学生来说是很新鲜，也是非常喜欢学习的教材，在教学中主要激发学生的学习欲望，培养学生的空间位置感，在快乐中学习，体验体育运动的乐趣。
四、教学流程
1.复习前滚翻；
2.连续前滚翻保护帮助与示范；
3.分学习小组练习；
4.成功展示。
五、安全隐患
本次课存在的最大安全隐患就是颈、肩部有可能造成扭伤。
为了做到将安全隐患降到最小，在课前准备、课堂教学过程中，认真做到以下几点：①检查场地器材，避免尖、硬等物体存在造成对身体的伤害；②充分做好准备活动，特别是针对头、颈、肩、腰部做充分的拉伸和伸展；③在分组练习前，我一定要先教会学生掌握正确的保护帮助方法并在保护帮助(保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托其颈部随着换托背部，另一手托大腿后部)下练习；④在练习结束后带领学生做身心调整，拉伸并放松肌肉和关节，为下次课学习做好准备。
六、教案
连续前滚翻教案
初一2班单元2课学生33人时间：2014.4.8 地点：体育馆
教
学 流程 1.前滚翻的辅助练习；2.复习前滚翻；3.连续前滚翻保护帮助与示范；3.学习小组练习；4.障碍跑游戏。
课的 结构 时间 次数 教学内容
教法
学法
组织与队形
准备 部分 10
5分钟 1次
1、课堂常规
2、慢跑两圈 三、徒手操
1.调动学生的积极性
2. 徒手操
值日小组带操 学生认真积极进行。
要求：动作舒展
到位，认真、投入。
组织：成四列横队
基本 部分 30
20 3-4 6-8
四、连续前滚翻 1.专项准备活动 2.复习单个前滚
翻
3.连续前滚翻示范讲解，保护帮助方法
4.小组练习连续前滚翻
5.每人独立完成练习
1.教师演示完整动作并
巡视与指导。
2.要求团身抱膝。
3.学生在练习过程中要低头身体夹紧。
4.教师示范讲解连续前滚翻动作，并讲解保护与帮助的方
1.充分将头、颈、肩、背、腰依次活动开。
2.听教师口令进行集体练习。
3.听口令进行练习。
4.学习小组练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。
5.学习小组练习
6.快速完成连续前滚翻
1.将学生分成相等的学习小组，每组2块垫子，分别站在垫子后面逐一进行动作练习。
2.认真做好保护与帮助，防止扭伤，注意安全。
练习结束向右边走，不能踩垫子。
法
5.提示低头团身抱腿。
6.优秀学生进行展示。
10 1 五.障碍跑游戏1.创设情景
与讲解游戏
规则
2.组织比赛
3.讲评
团结协作，争取
好成绩，遵守规
则，注意安全，
第一名的小组每
人加2分
结束
部分5 5
六.放松、评价
七.宣布下课
八.安排学生收器
材
九.师生道别
教师带领学
生进行放松
操
跟着老师全积
极、投入充分进
行放松。
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆
易犯错误预防纠正：没有底头团身，抱腿不及时，可采用标志物进行辅助帮助练习。
预计心率曲线预
计
练
习
密
度
练习
密
度：
55%
平均
心
率：
135
次/分
钟
安全
隐患
1.衣裤口袋中不要放硬物，如
眼睛，发夹等（课前提示）2.
场地平整，没有尖锐的物体，
如小石头，钉子等（课前检
查）（每个环节提出不同要
求）
继续阅读。