幼儿园教师资格证考试(保教)
2023下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2023下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是（）A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎【答案】A【解析】流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。
免疫时间短，可多次感染。
2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达【答案】D【解析】幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
3.对“因材施教”的正确理解是（）A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度【答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。
4.“人生两个宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬，”这首儿童诗的作者是（）A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知【答案】D【解析】陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。
”5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果【答案】B【解析】《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）A.易兴奋、易疲劳B.不易兴奋、不易疲劳C.易兴奋、不易疲劳D.不易兴奋、易疲劳【答案】A【解析】幼儿大脑皮质易兴奋、易疲劳并且不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差，因此幼儿园一日活动要动静交替，在动态活动中激发幼儿的好奇心和活力，在静态活动中培养幼儿的耐心和专注力。
2024年下半年教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。
C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。
被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。
他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。
他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。
题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。
C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。
学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。
而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。
B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。
解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。
自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。
自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。
B项正确。
5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)
幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。
这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。
2024年教师资格证-幼儿园-保教知识与能力考试历年真题常考点试题带答案
2024年教师资格证-幼儿园-保教知识与能力考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.为了解幼儿与同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于（）。
A.访谈法B.实验法C.观察法D.作品分析法2.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。
A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学3.幼儿突然出现呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。
这种情况最可能是（）。
A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘4.下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。
A.视觉D.味觉5.幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。
6.一名4岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。
这一现象说明幼儿（）。
A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性7.在商场4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。
”对这一现象最合理的解释是（）。
A.4—5岁幼儿形成了节约的概念B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展8.幼儿对科学概念掌握的特点为（）。
A.可通过日常交往掌握B.可通过个人积累经验掌握C.需经过专门教学才能掌握D.以上都对9.幼儿园艺术教育的主要目标是（）。
A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力10.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。
A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍11.班杜拉的社会认知理论认为（）。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施12.简述幼儿园教师的工作职责。
2024年上半年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题及答案解析一、单选题1．幼儿注意稳定性差表现在（）。
A．注意的选择性B．有意注意时间短C．注意范围小D．注意分配的能力差【参考答案】B2．下列不属于新生儿本能的是（）。
A．觅食行为B．抓握反射C．踏步反射D．膝跳反射【参考答案】D3．幼儿阅读活动的主要目的是（）。
A．培养阅读兴趣与习惯B．获得读写能力C．提高文字理解能力D．扩大识字量【参考答案】A4．一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）。
A．气质B．性格C．个性D．社会性【参考答案】A5．哪种维生素的缺乏容易导致婴幼儿患佝偻症（）。
A．维生素DB．维生素CC．维生素BD．维生素A【参考答案】A6．幼儿园健康教育的主要目的是（）。
A．促进幼儿身心健康B．提高动作技能C．增强幼儿体质D．丰富健康知识【参考答案】A7．幼儿在受到过度表扬，或被要求在陌生人面前表演自己时，会明显感到不好意思，这反映了幼儿（）。
A．白我意识的发展B．白我控制的发展C．积极情绪体验的发展D．合作行为的发展【参考答案】A8．现场评价幼儿园教育活动最重要的依据是（）。
A．教具的丰富性B．教育方法的多样化C．幼儿的表现D．教育过程的有序性【参考答案】C9．《3－6 岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标及其各年龄段的典型表现的主要作用是帮助老师（）。
A．评价目标的达成度B．掌握训练标准C．了解发展规律，建立合理期望D．分领域落实教育目标【参考答案】C10．福禄贝尔强调（）。
A．体育锻炼的重要性B．游戏的重要性C．作业的重要性D．感觉教育的重要性【参考答案】B二、简答题11．户外活动时，幼儿玩得很高兴。
部分幼儿已满头大汗，脸色通红。
针对这种情况教师该怎么做?【参考答案】（1）实施学前儿童健康教育应遵循适量的运动负荷原则。
教师应合理地安排和调节儿童身体练习时身体和心理所承妥的负荷量，保证儿童运动后取得超量恢复的最佳效果。
历年幼儿教师资格证(保教知识与能力)练习及答案
幼儿教师资格证（保教知识与能力）练习⏹主观题用黑色字迹的签字笔作答（切勿使用其它颜色的签字笔）。
⏹作答时须保持答题卡整洁，不得破损、折皱、沾水（汗）。
⏹考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。
一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、( )即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、直觉动作思维【答案】A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A、夜惊和梦魇B、梦游症C、夜惊D、梦魇【答案】D【解析】梦魇醒后仍有短暂的情绪失常、紧张、害怕、出冷汗。
3、学前儿童正确的睡姿一般以( )为宜A、右侧睡和平睡B、左侧睡和平睡C、右侧睡和左侧睡D、右侧睡和俯卧睡【答案】A4、班杜拉提出的认知理论是（）A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论【答案】C【解析】班杜拉提出了社会认知理论。
5、我国幼儿园中班一般为（）。
A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁【答案】C【解析】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。
学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和学前教育(3—6、7岁)。
早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。
3—6、7岁学前教育是在幼儿园中实施。
幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，在学前教育机构中进行的，教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点。
从3岁儿童入园开始计算，3—4岁儿童进入小班，4—5岁儿童进入中班，而5—6岁儿童则进入大班，所以本题正确答案选C。
6、对于婴幼儿带到幼儿园的药物，保育员应该( )。
A、立刻让幼儿吃掉B、藏起来C、与其他药物堆放在一起D、记录药名和服药方法【答案】D7、秋冬季节，婴幼儿洗澡、洗头的频率通常是（）A、三天一次B、—周一次C、一月一次D、半月一次【答案】B【解析】新红皮书P90：夏季天气炎热要保证天天洗澡、洗头；其他季节一周洗一两次即可。
幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题
幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》必背简答题一、幼儿学段1.简述教师观察幼儿行为的意义。
观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。
包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。
观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。
同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。
在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教。
而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。
因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
2.请依据皮亚杰的理论，简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段：第一阶段：感知运动阶段（0-2岁）、第二阶段：前运算阶段（2-7岁）、第三阶段：具体运算阶段（7-11岁）、第四阶段：形式运算阶段（11岁以后）。
2-4岁儿童处于第二阶段，前运算阶段，该阶段的思维主要有三个特点：（1）以自我为中心，幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验范围中心来理解，同时还不能很好的把自己和外界区分开来。
（2）不可逆性，突出表现为没有守恒概念。
（3）相对具体性，儿童开始依靠表象思维，但是还不能进行具体运算。
3.简述幼儿园美育的意义。
（1）对幼儿个体发展的意义①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。
②美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。
幼儿园教师资格证考试保教知识与能力
幼儿园教师资格证考试保教知识与能力幼儿园教师资格证考试是每位幼儿园教师职业生涯中必须要经历的一次考验。
在这个考试中，除了教育学理论方面的知识外，保教知识和能力是被特别重视的。
那么，什么是保教知识和能力呢？一、保教知识的重要性保教知识，即保育教育的知识，是幼儿园教师必须具备的一项重要素质。
保育教育是幼儿园教育的核心，它包括照顾、保育和教育等方面的内容。
保教知识的掌握可以帮助教师更好地理解幼儿的需求和特点，并能够针对性地开展相应的教育活动。
保教知识主要包括幼儿生理、心理、认知和社会性发展等方面的知识。
教师应了解幼儿的生理特点，比如他们的生长发育规律、饮食要求等；心理特点，比如幼儿的情绪变化、心理需求等；认知特点，比如幼儿的认知能力、思维方式等；以及幼儿的社会性发展，比如他们与他人的互动、社交能力等。
二、保教能力的培养除了掌握保教知识，幼儿园教师还需要具备相应的保教能力。
保教能力是指教师在实践中应对幼儿需求、开展保育教育活动的能力。
它包括以下几个方面：1. 观察力和沟通能力观察力是幼儿园教师必备的能力之一。
通过观察，教师能够了解幼儿的行为表现、情绪变化等，并能及时作出相应的反应。
沟通能力是指教师与幼儿、家长之间进行有效沟通的能力，包括倾听能力、言语表达能力等。
观察力和沟通能力的培养需要教师通过实际教学中的经验积累和专业学习来提升。
2. 组织和管理能力幼儿园是一个组织严密、管理有序的教育机构，教师需要具备良好的组织和管理能力。
教师应能够合理安排课程、制定教学计划，并能够有效地组织幼儿的学习活动和日常生活。
组织和管理能力的培养需要教师具备良好的组织能力和协同工作能力，并不断在实践中不断总结和完善。
3. 关爱和引导能力作为幼儿园教师，关爱和引导能力是十分重要的。
教师应能够充分关心每一个幼儿，关注他们的成长与发展，并通过耐心引导和积极激励帮助他们解决问题和发展能力。
关爱和引导能力的培养需要教师具备高度的责任心和爱心，并且能够与幼儿建立良好的亲近关系。
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（二）早操（课间操）
以体操为主并配以跑步、体育游戏、器械活动等， 宜按年龄组织团体活动，以锻炼身体，培养团体 精神和体育活动的游戏为主要目的。
（三）有组织的教育活动
有组织的教育活动是教师从儿童兴趣和实际出发，循 序渐进地组织实施全面发展的教育的活动。
一、幼儿生活常规教育的内容要求
（一）幼儿生活常规教育的主要内容
1、学习规律生活的基本常识，能够自觉遵守 作息时间和生活制度。
2、学生生活的基本技能，培养生活的自理能 力，包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、收拾玩具 书本、铺床等生活技能。
3、培养良好的生活习惯和卫生习惯，生活习 惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水等 ；卫生习惯包括饭钱便后洗手、定时排便、不 乱扔垃圾、爱护公共卫生等，形成规范的生活 行为和卫生习惯。
（四）间隙活动
间隙活动是使大脑获得休息，调节幼儿身心的 有效方法。尽量安排在户外进行，让幼儿玩得愉 快，休息的好。
在间隙活动时间里，教师要提醒幼儿上厕所、 喝水。 在一天中，至少要组织幼儿饮水两次。
（五）游戏或自由活动
No 上午游戏时间内，可以组织幼儿进行各种游戏，
也可以组织户外自由活动或体育活动。无论组织 哪种活动，都要注意在饭前半小时转入安静活动， 进行盥洗，而后进餐。
第三节 幼儿保健知识
一、幼儿所需营养 1、蛋白质脂肪 2、碳水化合物 3、脂肪 4、无机盐 5、维生素 6、水
二、疾病预防
（一）幼儿常见病及其预防
1、呼吸道感染 2、消化道疾病 3、其他常见疾病
三、幼儿园常见安全问题及处理办法
（关注）
（一）小外伤 1、切割伤 2、刺伤 3、扭伤 （二）骨折 （三）出血 （四）烧、烫伤 （五）煤气中毒
一、幼儿园一日生活的主要环节
1、入园和晨检 2、晨间活动 3、早操 4、盥洗 5、进餐 6、教学活动 7、游戏活动 8、户外活动 9、午睡 10、饮水 11、离园
（一）接待幼儿入园
1、教师要以热情、亲切的态度接待幼儿、 要相互问好。
2、教师的情绪、态度对幼儿有很大的感染 作用要使幼儿感到亲切、温暖，感到教师 喜欢他、等待他、欢迎他。
Image 先咽下嘴里的事物，轻声说话。 (5)学会收拾餐具。餐饮完毕，应让儿童学着收拾自己 的餐具，同时要提醒幼儿轻放餐具。
（八）睡眠
教给幼儿正确的睡姿（左侧卧或仰卧），并 注意纠正幼儿不良的睡眠习惯。
（九）户外活动
全日制幼儿园要求每天户外活动不少于2个 小时，寄宿制幼儿园每天不少于3个小时的户 外活动。
骨的急救方法
1、在未急救包扎前，不轻易移动伤者。 2、止血。幼儿发生骨折后，观察幼儿全身状
5、养成良好的饮水习惯：根据自身需要养 成经常喝水的习惯，每日饮水不少于5杯。
6、能够做到不乱扔物品，主动维护公共场 所卫生。
三、常规训练的重要性
1、常规可以培养幼儿的生活规律，养成良 好的行为习惯
2、常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学 习在集体中生活
3、常规可以培养幼儿的自律能力，维持班 级的秩序
第一节 幼儿一日生活
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动应动静交替， 注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
一、一日生活的教育意义 (2013年下半年考过)
1、幼儿初步适应集体生活的开端 2、幼儿学习和发展的重要依托 3、保护幼儿身体的健康发育 4、有利于幼儿心理的健康发展 5、培养幼儿良好的生活习惯 6、促进幼儿学习
幼儿园教师资 格证考试(保教
)
本模块的内容： 1、生活指导 2、环境创设 3、游戏指导 4、教育活动的组织与实施（活动设计题）
试题结构
1、单项选择题（10小题，每题3分，共30 分） 2、简答题（2小题，每题15分，共30分） 3、论述题（1题，20分） 4、材料分析题（2题，每题20分，共40分） 5、活动设计（1题，30分）
4、常规能够增强幼儿的安全感，有助于幼 儿健康成长
四、培养幼儿良好生活、习惯的方法
（2013年上半年考过） （一）基本原则 1、严格要求，毫不懈怠 2、共同合作、持之以恒 3、激发兴趣、主动学习 4、榜样鼓励，正面强化
（二）培养方法
1、榜样示范法 2、渗透教育法 3、表扬激励法 4、家园共育法 5、图示观察法 6、游戏练习法
Image
（六）盥洗
在饭前10—15分钟组织幼儿盥洗。盥洗应使用 流动水，每个幼儿要用各自的毛巾。
（七）进餐
No ▪ 如何培养儿童良好的餐饮习惯? (1)按时吃饭，坐定进食。这是儿童在集体生活中必须 遵守的常规。
(2)逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜的能力。 (3)注意不让饭菜撒落在桌上和地上。 (4)进餐时不大声说笑。教师应该告诉幼儿，想说话时
（十）劳动
日常生活中的劳动，早饭前可组织幼儿擦桌 椅、床、柜等，下午可组织幼儿集体劳动，如 大扫除、管理小菜园、修补图书、自制玩具等。
（十一）户外散步
教师带领幼儿到室外长时间的步行，可以 锻炼幼儿的毅力、耐力和组织性，同时，教 师还可利用散步，引导幼儿观察社会和自然。
（十二）离园
教师在幼儿离园前，应让幼儿做好结束 工作，引导、帮助幼儿做好清洁和整理工作。
第二节 幼儿园常规教育
（2012年上半年考过）
1.常规的概念和类型 （1）常规的概念 常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体指幼儿园对于幼
儿什么时候进行什么活动，活动中应遵守的规范。 （2）生活活动的常规 进餐 饮水 盥洗 如厕 午睡 （3）教育教学活动的常规 游戏活动 教学活动 社会交往活动和要求。
第一部分 生活指导
大纲：
1、熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解 一日生活的教育意义。
2、了解幼儿生活常规教育的内容和要求以 及培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。
3、了解幼儿保健常规、疾病预防、营养等 方面的基本知识。
4、了解幼儿园常见的安全问题和处理方法 ，了解突发事件如火灾、地震等的应急处 理方法.