新版PEP六年级英语下册unit4时
新版小学pep六年级下册英语unit4教案
新版小学pep六年级下册英语unit4教案Unit4Thenandnow单元教学目标能力目标：1.学习描述过去和现在不同的句dininghall,gra,gym,ago,cycling,gocycling,ice-kating,badminton.3.能听、说、认读单词或词组:tar,eay,lookup,Internet,different,active,race,nothing,tho ught,felt,cheetah,rip,woke,dream.4.会唱歌曲《Changeinme》。
知识目标1.能听懂、会说PartA、B中Let’talk,Let’learn中呈现的对话，并能在实际中得以运用。
2.能听、说、人读三会单词或词组tar,eay,lookup,Internet,different,active,race,nothing,though t,felt,cheetah,trip,woke,dream，四会单词或词组：dininghall,gra,gym,ago,cycling,gocycling,ice-kating,badminton.1.通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。
2.通过对比过去和现在的生活方式和环境，培养学生保护环境的意识。
3.通过唱歌，提高学生的节奏感。
课时划分6课时第一课时A.Let’learnA.Findthemitake第二课时A.Let’tryA.Let’talk第三课时B.Let’learnB.L iten,match,anday第四课时B.Let’tryB.Let’talk第五课时B.Readandwrite第一课时ALet’learn&Findthemitake一、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写以下七个单词和词组：dininghall,gra,gym,ago,year,month,lat。
2.能够正确运用上述七个单词和词组谈论或描述过去到现在发生的变化。
人教PEP版六年级英语下册Unit 4 谈论过去与现在的变化含答案
人教PEP版六年级英语下册Unit 3 询问他人过去去过哪里一、重点词汇。
(英汉互译)(一)名词类1. 草坪________________________________________2. 体育馆________________________________________3. 骑自行车运动(或活动) ________________________________________4. 羽毛球运动________________________________________5. star________________________________________6. Internet________________________________________7. race________________________________________8. cheetah________________________________________9. dream________________________________________(二)动词类1. 滑冰________________________________________2. thought________________________________________3. felt________________________________________4. trip________________________________________5. woke________________________________________(三)其他类1. 以前________________________________________2. easy________________________________________3. different________________________________________4. active________________________________________5. nothing________________________________________(四)短语类1. 去骑自行车________________________________________2. 饭厅________________________________________3. look up________________________________________二、重点句子。
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（Part B Let’s learn）主要讲述了人们生活的变化。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子，如“Now she is a doctor. She wasn’t a doctor ten years ago.”，并能够运用这些词汇和句子进行简单的交流。
通过对比过去和现在，学生能够更好地理解社会的进步和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和会说一些简单的英语句子。
在学习过程中，他们善于观察、模仿，对于有趣、富有挑战性的任务充满好奇心。
然而，部分学生在发音、听力方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
3.情感目标：学生能够认识到社会的进步和发展，激发他们对未来生活的向往。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具有实际意义的小任务，激发学生的学习兴趣和动机。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关词汇和句子的图片、卡片、PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解人们生活变化的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比图片，如过去和现在的房子、交通工具等，引导学生谈论过去和现在的生活变化。
(部编)人教版(PEP)六年级英语下册Unit4
Unit 4 Then and nowPart A教学内容Let’s learn, Find the mistakes, Let’s try, Let’s talk教学目标【知识目标】1.四会词汇：dining hall, grass, gym, ago2.三会词汇：star, easy, look up, Internet3.重点句型：（1）There was no gym in my school twenty years ago.(2)There were no computers or Internet in my time.【能力目标】1.掌握表示过去的时间状语和学校设施词汇以及部分动词、短语。
2.能够运用“There is/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。
【情感目标】通过谈论和比较过去和现在的变化，让学生注意观察身边环境的变化，感受时代的变迁以及社会进步，做生活中的有心人。
教学重点1.掌握单词与词组dining hall,grass,gym,ago。
2.过去时间状语(...years/months ago,last year/month)的运用。
3.能够运用“There is/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。
教学难点句型“There is/are…”和“There was/were…”的区分及其在实际语境中的具体运用。
教学准备课本、课件、教学挂图、本校照片（新旧各一张）、磁带、录音机（或其他音频播放设备）课时安排2课时等第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Free talkT:How was your weekend? S1:It was fine.T:Where did you go? S1:I went to...T:How did you go there? S1:By...T:What did you do there? S1:I went fishing./...2.Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing.教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。
2020春PEP版六年级英语 下册 Unit 4 课时4 授课课件+习题
A.
B.
二、根据句意和图片完成句子。 （1） I _w_e_n_t__cy_c_l_in__g yesterday.
习题来自《点拨》
（2） He cห้องสมุดไป่ตู้uld __i_c_e_-s_k_a_t_e__ well.
（3） I didn’t _p_la_y__b_a_d_m__in__to_n_ well before.
我认为她是一位好老师。 形近词：bought v. （buy的过去式）买
What do you like?
习题来自《点拨》
一、选择与句子相符的图片。 （ B ）（1） Now I go cycling every day.
A.
B.
（ A ）（2） Now I love to ice-skate.
类推联想记忆法：
讲解来自《点拨》
play basketball 打篮球 play football踢足球
play后接球类名词时，球类名词前不加定冠词the。
讲解来自《点拨》
知识点4 thought /θɔːt / v. (think的过去式)想；认为 例句：I thought she was a good teacher.
ago. 2. She__d_id_n_'_t _li_k_e_(not like)winter before. 【规律记忆法】
方法点拨：此题用规律记忆法 解答。先判定时态，再根 据主语的人称及数的不同，选择不同的助动 词加not来否定即可。本句有before，因此句 子为过去时，那再根据一般过去时的句式结 构，所缺部分就是“didn't do”形式，所以填 didn't like。
And I_c_o_u_l_d_n_'t_(can't)___sw__im___(swim).
人教版PEP 六年级下册英语Unit 4 Then and now知识点
Unit 4Thenandnow一、核心词汇grass草坪gym体育馆ago以前cycling骑自行车运动(或活动)ice-skate滑冰badminton羽毛球运动dininghall饭厅gocycling去骑自行车二、了解词汇Internet互联网easy容易的star星different不同的active积极的race赛跑nothing没有什么thought想felt感觉dream梦cheetah 猎豹lookup查阅trippedandfell绊倒wakeup醒来三、核心句型1.Therewasnolibraryinmyoldschool.我以前的学校里没有图书馆。
解读:在过去的时间里某处没有某物的句型。
否定句句型结构:There+be动词(was/were)+not+主语+过去的时间+其他.举一反三:Therewasatallbuildingfiveyearsago.五年前这里有一座高建筑物。
(肯定句)Therewasnotatallbuildingfiveyearsago.五年前这里没有一座高建筑物。
(否定句)=Therewasnotallbuildingfiveyearsago.五年前这里没有高建筑物。
(否定句)通常情况下,therebe句型的否定我们常用第二种形式。
即:There+be动词(was/were)+no+主语+过去的时间+其他.(注意,这里some和any的变化,some用于肯定句,any用于疑问句和否定句。
)2.Before,Iwasquiet.Now,I mveryactiveinclass.以前,我很安静。
现在,我在课堂上非常活跃。
解读:表示过去和现在对比的句型,注意一般现在时和一般过去时的区别。
一般过去时:表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
基本结构:主语+was/were+形容词/名词/介词短语+过去时间.举一反三:Iwasfatatthattime.那时候我很胖。
Unit 4 Then and now (说课稿)人教PEP版英语六年级下册
Unit 4 Then and Now 说课稿一、教材分析本单元是人教PEP版英语六年级下册的第四单元，主要围绕着那时和现在来展开教学。
通过学习单元内容，学生可以了解当今的社会和生活方式与过去相比有了哪些变化，能够学会使用一些让别人了解自己过去与现在生活方式的表达方式，进而提高英语口语表达的能力。
二、教学目标本节课的重点是学生能够使用一些非常简单的语言表达一些非常简单的含有“过去”和“现在”的句子。
通过这堂课的学习，老师将通过呈现一些生活场景带领学生认识到过去和现在不同的生活方式，并加强学生口头表达能力。
在完成本节目标后，学生应该：1.了解过去和现在的不同生活方式；2.能够使用一些简单的语言表达含有过去与现在的对比；3.能够使用所学词汇和语法讲述自己过去的生活和现在的生活。
三、教学内容与重点本单元的主要内容包括过去和现在的一些场景、生活方式的变化以及一些日常用语；本堂课的重点是让学生能够听懂并掌握过去与现在的对比，能够用最简单的句子描述过去与现在的变化。
四、教学步骤1. 导入情境，激发学生兴趣（5分钟）第一步，教师可以用历史照片和现代照片展示一系列场景，例如城市、交通、学校、通讯等，引导学生思考怎样的变化已经发生。
接着，老师可以问一些相关问题，例如：“你看到了些什么不同？”，“我们的生活方式和过去有什么不同吗？”，“哪些事情在以前和现在都是一样的呢？”。
通过这些问题带出本节课的主题。
2. 示例句子，通过示例引导学生学习（20分钟）第二步，教师可以以比较形式展示一些句子，例如，“过去，人们步行去上学。
现在，人们开车或坐公交车去上学。
”，“过去，人们用书写信。
现在，人们用电子邮件发送信息。
”。
学生需要尝试理解这些句子的意思，同时也需要理解过去和现在的不同。
3. 案例演练，提高学生口语表达能力（25分钟）第三步，老师可以让学生自带一张照片，然后让学生补充该照片的过去故事和现在故事。
例如，学生可以描述这张照片是老师小时候在爷爷奶奶家拍的，现在已经长大了，不再拍照了。
PEP六年级英语下册Unit4_The sixth period(第六课时)教案与反思
The sixth period（第六课时）物以类聚，人以群分。
《易经》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！swrapitupPartBLet’scheck&Let’•课时教学内容课时教学目标通过该板块的听力训练，能够巩固本单元所学重点内容。
•能够根据图片信息预测听力考查点，理解听力材料，在语篇中抓取关键词，完成图片排序和划词。
•培养良好的听力习惯，有策略地提高听力水平。
▶教学重点能够复习并巩固本单元所学的核心词汇和句型。
▶教学难点1.能够运用一般过去时与一般现在时两种时态对图片进行对比描述。
2.能够理解Storytime板块的趣味故事。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《》《》中本课时的相关内容。
2.PPT课件、课文音频、视频等。
▶教学过程Step1:Warm-up&Revision①1.Greetings.Greette.Playt e.（出示课件）Singtogetakesamodelatfirst.T:Wesafrog.Iteandverbs.Studentslearntousetplepasttenseandtplepres enttensetodescribetationfromtainideaoftaterials.T:Wanyyearsago?S1:InPicture1,bertber的答案)(3)Letstudentsreadtaterials.(课件出示：Let’scakesamodelatfirst.Setrestall.(Pointtotetres.)It’stetrestall.”(2)PresentPicture1(课件出示：Let’swrapitup板块中的图片1)Leadstudentstosay:Itwasanegg.Nowitisamer,takeabriefsummary.T:Weadverbialexpressionsoftimeoftyfriend.⑤Workingroups.Onepartnertlksaboutakeareporttopresenttakesamodelatf irst.Askastudenttotalkaboutytallandtyucuce”1.Watce”.(课件出示：Storytime板块的视频)Readandanswertencookten,raw,cook,doteans“waspletetoreandmore,sanswanttoustakeitabetterplace.Calloneverystude nttoprotecttent.◆Teacs•Lt’scpletingtpletetprovelisteningability.Let’swrapitup•Beabletoreviewandconsolidatetplepasttenseandtplepresentten seproperlyandcorrectly.•▶Teac plepasttenseandtplepresenttenseproperlyandcorrectly.•Babletounderstandte”.▶TeachingProcedures【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
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What are the differences?
twenty years ago
now
What are the differences ?
There was no gym in the school twenty years ago. Now there is a new one in the school.
gym
Was there a gym in your school six months ago? Yes,there was. There was a gym in my school last year.
去年
For example: There was no ____ in the school one years ago. Now there is a new one in the school.
Attention: 注意使用there be句型
Find the mistakes
In the Tang dynasty…
At that time, there were no gyms. People didn’t go by bus. People couldn’t use the Internet.
What is it ?
gym
What can we do in the gym ?
play basketball play ping-pong
play tennis
play badminton
Where are they ? dining hall
What can we do in the dining hall?
At that time, people couldn’t use computers. At that time ,people couldn’t ride a bike At that time ,people couldn’t drive a bus
Discuss with your group. Find out the mistakes in the Tang dynasty.
Where is it ?
mhotel 汽车旅馆
The difference between hotel and motel
• Motels' parking space（停车位） and room are linked together(相连). The garage(车库) is on the first floor, the room is on the second floor.
• 汽车旅馆与一般旅馆最大的不同点，在于汽车旅 馆提供的停车位与房间相连，一楼当作车库，二 楼为房间。
At that time, there were no cafés（咖啡馆）.
At that time, there were no telephones.
At that time, there were no traffic lights.
At that time, there were no lights.
At that time, people didn’t go by bike. At that time, people didn’t go by bus At that time, people didn’t go by bus
At that time，there were no ______. People didn't go ________. People couldn't use _______.
现在时 过去时
There be 句型
There is +单数…… There are+复数…… There was +单数…… There were+复数……
Unit4 Then and now
A Let’s learn
This is a _sc_h_o_o, l we can see so manyb_u_i_ld_i_ngs
dining hall
gym
playground
grass
What can we do on the playground ? play football（run/jump）
Tips: There是个近视眼，只能看到最近的， 最近的是单数用is，是复数用are； 如果是表示过去的，单数用was，复数用were
AtБайду номын сангаасthat time, there were no dinning halls.
At that time, there were no post offices.
At that time, there were no cinemas.
At that time, there were no motels(汽车旅馆).
Attention: 注意使用there be句型
There was no d_i_n_i_n_g_h__all
in our school 20 years ago
There were noc_o_m__p_u_t_e_rs
in our school 20 years ago
区分there was 和there were
二十年前 ...years ago …年前
grass
Was there grass in your school six months ago? No, there wasn’t. There was no grass in my school six months ago.
六个月前 ...months ago …月
• 1 there ____ no phone on the desk years ago
• 2 there ____ no books on the desk just now
dinning hall
Was there a dinning hall in your school twenty years ago? No, there wasn’t. There was no gym in my school twenty years ago.