托班上学期活动设计分享快乐教案与教学反思
幼儿园分享的教案反思6篇
幼儿园分享的教案反思6篇学会共享幼儿教案。
俗话说，不打无预备之仗。
身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
好的幼儿园教案要怎么样去写呢？考虑到您的需要，我们特地编辑了“幼儿园共享的教案反思”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。
幼儿园共享的教案反思【篇1】设计意图：超市购物嬉戏是幼儿非常宠爱且热衷的嬉戏活动，为增加幼儿的社会交往力量，让幼儿体验生活，在生活中欢乐成长，关心幼儿了解超市与人们生活之间的亲密关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。
通过让幼儿参加超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参加社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。
活动目标：1、初步了解超市的作用，物品摆放的规章，超市与人们生活的亲密关系。
2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：1、幼儿有去超市购物的阅历。
2、活动室里布置一个小超市。
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：一、带领幼儿参观超市。
在参观超市的过程中，引导幼儿观看物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。
二、购买流程回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。
1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东西的?2、幼儿叙述、沟通自己在超市购买东西的阅历。
三、购物流程图结合幼儿用书及超市购物流程图，争论超市购物要领。
1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有)。
2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?(让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们查找物品和超市自身检查货物是否齐全)。
3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客发现价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最终可以将总价格显现出来)。
托班上学期活动设计分享快乐教案与教学反思
托班上学期活动设计《分享快乐》教案与教学反思教学目标●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具活动准备●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)活动过程●展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
)●给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
●分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)教学目标●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具活动准备●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)活动过程●展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
)●给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
●分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)教学目标●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具活动准备●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)活动过程●展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
小班社会教案及教学反思《一起玩,真快乐》
小班社会教案及教学反思《一起玩，真快乐》一、教案概述本节课是小班的一节社会教案，主题为《一起玩，真快乐》。
通过这节课的学习，旨在帮助幼儿们认识到合作与分享的重要性，培养他们的社交能力和团队意识。
1.1 教学目标•培养幼儿们的团队精神和好合作的意识；•引导幼儿们能主动分享和倾听他人的意见；•提高幼儿们的社交技能和交流能力。
1.2 教学资源•班级公共区域•游戏道具（如小球、积木等）•音响设备1.3 教学时间本节课预计需要40分钟。
二、教学内容2.1 导入与热身活动•教师与幼儿们一起进行热身活动，如跳绳、拍手等，创造欢乐活跃的氛围。
2.2 游戏介绍和规则说明•教师向幼儿们介绍游戏《一起玩，真快乐》，并简要说明游戏的规则和要求。
2.3 分组游戏•将幼儿们分成小组，每组4-5人。
•每组中的幼儿们手拉手围成一个圆圈，将一个小球放在圆圈中央。
•游戏开始时，幼儿们需将小球传递给自己旁边的队友，通过合作和快速传递完成任务。
2.4 游戏反思与讨论•游戏结束后，教师带领幼儿们一起回忆游戏的过程，并进行游戏反思和讨论。
•通过提问引导幼儿们思考：在游戏中，大家是如何合作的？合作和分享的重要性是什么？三、教学反思3.1 教学亮点•游戏形式有趣：通过游戏的形式，激发了幼儿们的兴趣和参与度，让他们更乐意参与合作和分享。
•创造积极的氛围：在导入和热身活动中，创造了愉快的氛围，让幼儿们更积极地参与到接下来的课程活动中。
3.2 教学不足•游戏时间控制：部分幼儿可能会在游戏中太过于兴奋，容易导致游戏时间不受控制，需要增加时间管理的意识，确保教学进度。
3.3 教学改进•调整分组策略：根据幼儿们的不同特点和需求，灵活调整分组，使每个小组成员的能力和兴趣更加匹配，提高合作效果。
3.4 反思总结通过这节课的教学实践，我深刻认识到合作和分享对幼儿的成长非常重要。
幼儿们在合作游戏中学会了倾听他人的想法和分享自己的资源，培养了团队精神和合作意识。
同时，我也意识到在教学过程中需要更好地掌控时间，并根据幼儿的特点进行灵活调整，以提高教学效果。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
大班社会教案及教学反思《共享快乐》教学目标•学会与他人分享快乐•培养团队合作意识和社交能力•了解分享行为的重要性和好处教学准备•一本绘本《共享快乐》•社交能力教具•纸笔等工具教学过程热身活动•引导孩子们互相认识，提供社交能力教具作为帮助，比如情感表情牌，手势指令等。
•分组活动，让孩子们结成小组，了解小组内其他成员的名字和喜好。
阅读绘本1.孔雀姐姐发现了一块美味的蛋糕，但是她不想一个人独自享受美味，于是她将蛋糕分给了其他动物朋友，并且他们分享了自己的快乐。
2.导师出示图片或描述一些情境，引导孩子思考在这种情境下应该如何分享快乐。
合作游戏•团队合作游戏，比如六人秉承一根绳，几人共享一个玩具，或者你选我猜，团队解谜等等。
游戏中引导孩子们分享彼此的技巧和爱好，体现团队氛围，从而培养孩子们的协作意识和社交能力。
生活实践•分享快乐的生活实践。
让孩子们思考自己平时的行为是否能够带给别人快乐。
比如分享自己的小玩具让朋友玩一下，帮助其他孩子解决问题，给朋友们写一份小纸条或画一幅小画等等。
教学反思•本节课主要是针对幼儿社会关系学习方面的课程。
教练除了绘本阅读环节，还可以使用生活实践和合作游戏增加课程的互动性和乐趣性。
•在教学准备环节，应该考虑小组活动的分组和组成的组团原则，让孩子们能够互相帮助和合作，提高小组内的凝聚力和市场竞争力。
•考虑使用多种社交能力教具提高幼儿交际技能，比如情感表情牌和手势指令等。
通过这些教具引导孩子们认识自己的情感和认识他人的情感。
总结《共享快乐》教案旨在帮助幼儿理解分享快乐的重要性，培养社交能力和合作意识，调动孩子的积极性和创造性。
通过阅读、游戏和生活实践，教育孩子们分享快乐的态度和行动，引导学生认识自己，认识别人，走向理解和接受他人。
托班上学期公开课活动设计分享快乐教案与教学反思
托班上学期公开课活动设计《分享快乐》教案与教学反思教育活动背景：孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。
为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!活动目标●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具活动准备●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)活动过程●展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
)●给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
●分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)教学反思●让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!●这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。
●学习经验延伸:★日常活动︰可设定每周五为“玩具分享日”，让幼儿在游戏时间将来带来的玩具和其他小朋友一起分享★亲子活动︰设定一个活动日，请家长带自己小时候玩的玩具来园介绍和大家分享。
教育活动背景：孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。
为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!活动目标●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点●能向同伴介绍自己的玩具●愿意和同伴分享自己的玩具活动准备●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)活动过程●展示玩具。
小班社会优秀教案及教学反思《快乐齐分享》
小班社会优秀教案及教学反思《快乐齐分享》教案概述教学目标1.能够认识不同的日常用品及它们的作用；2.了解和掌握“分享”的概念；3.培养和促进小班幼儿的分享意识和习惯。
教学重点1.学习和掌握不同的日常用品；2.了解和掌握“分享”的概念。
教学难点1.如何引导幼儿理解和掌握“分享”的概念；2.如何培养和促进幼儿的分享意识和习惯。
教学过程1.导入环节（1）老师为幼儿讲解今天的主题，介绍今天将要学习的内容，并通过图片和实物让幼儿了解今天的主题。
（2）老师通过发问方式引导幼儿参与讨论，了解幼儿对该主题的认知情况，并切入今天的主题：“快乐齐分享”。
2.学习内容（1）老师通过幼儿生活中常见的日常用品（如玩具、文具、水杯等），向幼儿介绍它们的作用。
（2）老师通过幼儿的实际操作，引导幼儿认识不同用品的使用方法和注意事项。
（3）老师教授“分享”的概念，向幼儿讲解分享的好处和重要性，并通过童话故事、唐诗和歌曲等形式进行启发和引导。
3.课堂互动（1）老师提出问题，鼓励幼儿互动交流，分享自己的经验和想法。
（2）老师引导幼儿进行小组活动，鼓励幼儿在小组中分享自己的喜悦和快乐。
4.结束环节（1）老师回顾今天学习的内容，检查幼儿的学习情况。
（2）老师强调“分享”的意义和价值，并鼓励幼儿将今天学到的知识运用到日常生活中。
教学反思本节课是一节小班社会课，主要通过引导幼儿认识不同的日常用品，培养和促进幼儿的分享意识和习惯。
本节课的教学目标、重点、难点等都很明确，教案具有很强的可操作性和实践性。
在导入环节中，老师通过图片和实物的形式让幼儿了解今天的主题，通过发问方式引导幼儿参与讨论，引起幼儿的兴趣，提高了幼儿的参与度。
同时，老师的引导方式也比较灵活，引导幼儿主动思考问题和答题，能够更好地激发幼儿的学习兴趣。
在学习内容环节中，老师通过幼儿生活中常见的日常用品向幼儿介绍它们的作用，通过幼儿的实际操作，引导幼儿认识不同用品的使用方法和注意事项，很好地激发了幼儿的学习热情和探究意识。
小班健康活动《分享真快乐》教案和教学反思
一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。
3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。
5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。
3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。
教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。
我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。
3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。
幼儿托班的快乐时光教案
幼儿托班的快乐时光教案第一节，欢乐的早晨。
教学目标，让幼儿在快乐的氛围中开始一天的学习生活，培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
教学内容，早晨活动包括晨间操、自由玩耍和早餐时间。
教学过程，在孩子们到达托班后，首先进行晨间操活动，通过音乐和舞蹈的方式，让孩子们活跃起来，为一天的学习做好准备。
接着，安排自由玩耍时间，让孩子们在自由的环境中发挥想象力，培养他们的创造力和交往能力。
最后，安排早餐时间，教育孩子们自己动手洗手、整理餐具，培养他们的自理能力和团队合作意识。
第二节，快乐的游戏时间。
教学目标，通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、思维能力和团队合作意识。
教学内容，游戏活动包括角色扮演、拼图游戏和团队合作游戏。
教学过程，在游戏时间里，安排角色扮演活动，让孩子们扮演不同的角色，激发他们的想象力和表演欲望。
接着，安排拼图游戏，让孩子们动手操作，培养他们的动手能力和思维能力。
最后，安排团队合作游戏，让孩子们在游戏中学会互相合作，培养他们的团队合作意识。
第三节，丰富多彩的艺术创作。
教学目标，通过艺术创作活动，培养幼儿的艺术修养和创造力。
教学内容，艺术创作活动包括手工制作、涂鸦绘画和音乐表演。
教学过程，在艺术创作时间里，安排手工制作活动，让孩子们动手制作各种手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
接着，安排涂鸦绘画活动，让孩子们在绘画中表达自己的想法，培养他们的艺术修养和表达能力。
最后，安排音乐表演活动，让孩子们在音乐中展示自己，培养他们的表演欲望和自信心。
第四节，愉快的午休时间。
教学目标，让幼儿在愉快的午休时间中得到充分的休息，为下午的学习生活做好准备。
教学内容，午休时间包括午餐时间和午睡时间。
教学过程，在午餐时间里，安排孩子们就餐，教育他们自己动手取餐、整理餐具，培养他们的自理能力和团队合作意识。
接着，安排午睡时间，让孩子们在安静的环境中休息，为下午的学习生活做好准备。
第五节，快乐的下午学习。
教学目标，通过下午学习活动，巩固幼儿的学习内容，培养他们的学习兴趣和学习能力。
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托班上学期活动设计《分享快乐》教
案与教学反思
教学目标
●能向同伴介绍自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点
●能向同伴介绍自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具
活动准备
●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)
活动过程
●展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么
时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
)
●给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、
请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
●分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很
棒!让幼儿感受到分享的快乐!)
教学目标
●能向同伴介绍自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点
●能向同伴介绍自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具
活动准备
●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)
活动过程
●展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么
时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
)
●给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、
请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
●分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很
棒!让幼儿感受到分享的快乐!)
教学目标
●能向同伴介绍自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点
●能向同伴介绍自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具
活动准备
●教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
●幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)
活动过程
●展示玩具。
请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么
时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。
)
●给玩具分类。
和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、
请带娃娃的小朋友上来。
最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
●分享玩具。
→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。
→幼儿相互交换玩玩具。
(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很
棒!让幼儿感受到分享的快乐!)。