初中生综合素质评价表
初中毕业生综合素质评价表自我陈述报告
初中毕业生综合素质评价表自我陈述报告初中毕业生综合素质评价表自我陈述报告（精选10篇）在日常生活和工作中，我们都不可避免地要接触到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编整理的初中毕业生综合素质评价表自我陈述报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中毕业生综合素质评价表自我陈述报告篇1本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初三我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。
通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。
有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动。
在智育方面。
在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。
我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。
在初三的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。
在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。
但是，人无完人，我也有自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高！初中毕业生综合素质评价表自我陈述报告篇2本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
初中生综合素质评价表评价表
初中生综合素质评价表评价表评价项目1. 学业成绩2. 研究态度3. 研究能力4. 课堂表现5. 素质教育6. 研究进步评价标准1. 学业成绩- 优秀：成绩稳定在年级前列，取得了优异的研究成果。
- 良好：成绩在年级中等水平，取得了较为可观的研究成果。
- 及格：成绩达到了合格线，完成了基本研究要求。
- 不及格：成绩未达到合格线，未完成基本研究要求。
2. 研究态度- 积极：对研究充满热情，能主动参与课堂，积极思考问题，不怕困难。
- 良好：对研究持有较好的态度，课堂上能积极参与，思维活跃。
- 一般：对研究态度存在一定问题，课堂上参与度不高。
- 消极：对研究缺乏兴趣，课堂上不积极参与，思维较为迟钝。
3. 研究能力- 强：研究能力较强，善于思考和分析问题，能够独立解决研究困难。
- 中：研究能力一般，能理解和掌握基础知识，但对于难度较大的问题需要教师指导。
- 弱：研究能力较弱，对于基础知识掌握不扎实，需要经常辅导和复。
- 不及格：研究能力极弱，基础知识掌握不牢固，无法独立完成研究任务。
4. 课堂表现- 积极：课堂参与度高，能够积极回答问题，与同学们进行交流互动。
- 良好：课堂参与度一般，能够较好地完成课堂作业，但不太主动参与讨论。
- 一般：课堂参与度较低，有时会被老师提问而不知道答案。
- 消极：课堂参与度很低，经常不作为，不回答问题，不参与讨论。
5. 素质教育- 全面发展：注重素质教育，积极参与体育、音乐、美术等多种活动，全面发展自己。
- 部分发展：在某些方面有一定的素质教育活动参与，但发展不够均衡。
- 缺乏发展：缺乏对素质教育活动的参与，仅关注学业成绩，缺乏全面发展的机会。
- 不关注：对素质教育活动不关注，只追求学业成绩。
6. 研究进步- 大幅进步：研究成绩在短时间内有明显提升，表现出较强的自我调节和改进能力。
- 适度进步：研究成绩在一定程度上有提升，表现出一定的自我调节和改进能力。
- 进步有限：研究成绩进步不明显，需要付出更多的努力和改进。
初中毕业生综合素质评价表
初中毕业生综合素质评价表学校：班级：学生姓名：学校评价等级：说明：（1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。
（2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各校应在此基础上进行充实和完善，以体现各校的特色。
评价时间：年月日附件初中毕业生综合素质等级评价参考标准初中生综合素质评价是跟踪学生在初中阶段学习成长的过程性评价，具有发展性评价的特点和功能。
因此，综合素质评价基于学校每学年对学生发展状况详实的记录与评价。
评价时，所依据的材料必须客观、原始、真实，能充分证实该学生在该内容中达到的程度与发展状况。
本附件仅提供A、D两个等级的评定参考标准，B、C两个等级的评定标准由各校根据实际情况自行制订。
一、各项维度等级评定参考标准（一）道德质量的等级评定1．A等级评定标准（1）无违法犯罪、违纪违规的行为与记录，各方面表现优秀。
（2）有获得校级或校级以上相关荣誉称号（如“优秀学生”、“三好学生”等）。
2．D等级评定标准有经常性违纪行为，并受到学校纪律处分，或有严重违法行为（对D等级评定应非常慎重，仅限于极个别学生，且能清楚明白地说明评定理由。
下同。
）。
（二）公民素养的等级评定1．A等级评定标准（1）热心于班级、社会公益或小区服务等活动。
（2）具有良好的生活、卫生等行为习惯。
2．D等级评定标准不愿参加班级、社会公益或小区服务等活动。
生活、卫生等行为习惯差。
（三）学习能力的等级评定1．A等级评定标准（1）在所有开设的各课程中，每个学期终结性成绩评价均为“良”以上。
（2）有获得校级或校级以上相关荣誉称号或奖励（如学科竞赛获奖）。
2．D等级评定标准（1）被动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力很差。
（2）终结性成绩评价中，学校开设的各课程有80%及以上成绩评定为“不合格”。
（四）实践与创新的等级评定1．A等级评定标准（1）参加综合实践活动课程学习的记录完整。
（2）综合实践活动、操作竞赛及青少年科技活动成绩较突出，且具备证明或说明材料。
初中综合素质评价表范本
初中综合素质评价表范本
学生姓名：______________ 年级：________ 班级：_________
序号评价项目评分标准得分
一思想品德 1. 诚实守信、自律自强
2. 积极向上、团结协作
3. 珍爱生命、关心他人
4. 热爱祖国、尊重人权
二学业水平 1. 掌握学科知识和技能
2. 学习态度端正、勤奋好学
3. 科学方法、独立思考
三身心健康 1. 身体素质良好、生活习惯规律
2. 心理健康、情感稳定
3. 健康饮食、文明礼仪
四艺术素养 1. 表演、创作能力突出
2. 美学素养和审美能力
3. 文化艺术兴趣广泛
五社会实践 1. 积极参与社会实践和志愿服务
2. 社交技巧和沟通能力
3. 民族传统文化认同
六综合素质 1. 团队合作精神
2. 创新思维和实践能力
3. 社会责任感和公民意识
总评：
等级评价标准
优秀各项素质表现突出，达到或超过年级要求。
良好各项素质表现较好，符合年级要求。
一般各项素质表现一般，需进一步巩固提高。
较差各项素质表现较差，需要及时改进。
评价人签字：_______________ 日期：_______________。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
初中学生综合素质评价表
艺术活动与表现（50分）
认真学习艺术类课程，积极参加各种艺术活动
无故不参加艺术活动扣5分；
有一定的创造与表现美的能力；
参加校艺术队加5分（不累计）
兴趣广泛，特长突出。
参加校内外艺术活动获奖加5分（不累计）
获得相关艺术类的证书：国家级+50分，省级+40分，市级+30分，区级+20分，校级+10分（不累计）
具备健身能力和一定的运动技巧。
体育成绩优秀+20分，不合格-20分
心理健康（25分）
心理素质良好，能自我调控情绪；保持积极乐观的生活态度。
不能控制情绪，给别人带来麻烦一次扣2分
健康生活方式（25分）
坚持锻炼身体，积极参加体育活动；讲卫生，生活习惯良好，无不良嗜好。
无故不参加集体体育活动扣5分；不讲究个人卫生，造成影响扣5分
初中学生综合素质评价表（一）
（学生自我评价用表）
维 度
要 素
目标要求
维度评价细则
得分
等第
道德品质
法制纪律观念（50分）
遵守校纪校规，服从管理。
1、通报批评：班级扣5分；年级扣20分；学校扣40分；2、警告处分扣50分;3、警告以上处分0分；不服从管理-10分，取绰号-10分，无故不参加升旗-5分，顶撞、辱骂老师-20分，打架-20分4、表扬：班级加5分；年级20分；学校加40分。
卫生值日不及时或打扫不干净每一次扣5分；在班级吃零食或乱扔纸屑一次扣3分 ；能积极为班级卫生值日服务一次加5分。
社会责任意识（20分）
遵守社会公德，爱护公共财物，参加力所能及的社会公益活动。关心社会问题，具有一定的环保常识和意识，积极参加环保活动。
初中生综合素质评价表
初中生综合素质评价表评价要素道德品质一、思想意识：1、尊敬国旗、国徽、会唱国际歌；升旗时态度严肃、认真。
2、热爱家乡,热爱集体,能为家乡、为集体做有益的事情.3、经常收听、观看新闻报道，关心国家大事,有正确的是非观。
4、有正确的人生观,热爱生活,积极上进。
二、社会公德:5、爱护公用设施，爱护庄稼、花草、树木，注意环保。
6、遵守公共秩序,能主动关心他人,为别人提供帮助。
7、敢于对违反社会公德的行为进行劝阻。
8、不吸烟,不喝酒，拒绝毒品。
三、遵纪守法：9、遵纪守时，无严重违纪、违法行为。
10、自觉遵守课堂、集会、各类活动纪律。
11、遵守交通规则,不闯红灯,不违章骑车。
12、不进营业性网吧，不沉迷网络，不进中学生不能去的公共娱乐场所。
公民素质四、文明礼貌：13、对他人有基本的礼仪习惯。
14、尊敬师长,虚心对待师长的教导。
15、同学之间相互尊重,团结互助。
16、不说脏话,不骂人,不打架。
五、正直守信:17、作业不抄袭，考试不作弊。
18、真诚待人，言行一致，不说谎话。
19、为人正直，不做损人利己的事。
20、不以大欺小,不戏弄同学。
六、热爱劳动:21、能做力所能及的家务劳动。
22、认真完成学校各种劳动任务.23、注意培养吃苦耐劳的精神。
24、勤俭节约,尊重、爱惜劳动者的劳动成果.学习能力与实践能力七、学习兴趣:25、热心参与各科学习活动,勤学好问。
26、能积极克服学习中的困难，自主完成任务学习任务.27、喜好读书，乐于学习探究新知识、新事物，尝试新技能。
28、认真上好地方课程、校本课程，考试成绩合格。
八、学习方法:29、有良好的学习态度和学习习惯.30、注意劳逸结合，合理分配时间。
31、有符合自己实际的学习方法，学习效果好。
32、善于借助学习工具和利用种类课程资源。
九、计划与反思:33、日常学习有适合自己的计划.34、对学习过程中自己存在的问题有记录，有改进办法.35、能虚心听取他人建议，不断改进处己的计划,学习有所进步.十、实践能力:36、勇于表达自己的看法.37、能积极主动上好综合实践活动课.38、能撰写一定质量的小论文，在小发明，小制作方面能体现一定的创造性.39、有较强的动手操作能力，有自己实践活动的作品。
杭州市初中毕业生综合素质评定学生自评、互评表
与艺术
审美情趣
具有健康的情趣 具有一定的审美鉴赏能力
艺术表现
积极参加艺术活动 具有艺术爱好和特长
自 评 人：
小组评定代表： 年 月 日
杭州市初中毕业生综合素质评定学生自评、互评表
学校：杭州XX中学 班级： 姓名：
项 目
要 素
关 键 表 现
自评
等级
小组评定等级
（一）
道德
与素养
诚实守信
待人真诚 信守诺言
不做损人利己的事 考试不作弊
社 会
责任感
积极参加集体活动和社区活动
珍视和维护集体荣誉关心社会和他人
乐于助人 积极参加环保活动
自尊自爱
尊敬师长，尊重他人的人格
举止言语文明 有错误能改正 具有进取心
自我约束
遵守国家法令和学校纪律
能评价和约束自Βιβλιοθήκη 的行为自觉完成学习任务 能抵制不良诱惑
（二）
劳动
与技能
劳动态度
积极参加劳动 认真学习劳技课程
技能水平
具有一定的劳动技能
具有一定的信息技术能力 实验操作考查合格
（三）
实践
与探究
社会实践
积极参与社会实践活动
探究精神
具有兴趣和好奇心 能提出问题，有独特见解
积极参加综合性学习 爱好科技，具有科技特长
（四）
交流
与合作
同伴协作
与同学友好相处 能够接纳他人
能够与他人合作共同完成任务
沟通分享
能够与他人交流和分享 尊重并理解他人的意见
（五）
运动
与健康
身体素质
具有良好的身体素质 体育素质测试合格
具有体育爱好和特长
生活方式
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初中生综合素质评价表
评价要素
道德品质
一、思想意识：
1、尊敬国旗、国徽、会唱国际歌；升旗时态度严肃、认真。
2、热爱家乡，热爱集体，能为家乡、为集体做有益的事情。
3、经常收听、观看新闻报道，关心国家大事，有正确的是
非观。
4、有正确的人生观，热爱生活，积极上进。
二、社会公德：
5、爱护公用设施，爱护庄稼、花草、树木，注意环保。
6、遵守公共秩序，能主动关心他人，为别人提供帮助。
7、敢于对违反社会公德的行为进行劝阻。
8、不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。
三、遵纪守法：
9、遵纪守时，无严重违纪、违法行为。
10、自觉遵守课堂、集会、各类活动纪律。
11、遵守交通规则，不闯红灯，不违章骑车。
12、不进营业性网吧，不沉迷网络，不进中学生不能去的公
共娱乐场所。
公民素质
四、文明礼貌：
13、对他人有基本的礼仪习惯。
14、尊敬师长，虚心对待师长的教导。
15、同学之间相互尊重，团结互助。
16、不说脏话，不骂人，不打架。
五、正直守信：
17、作业不抄袭，考试不作弊。
18、真诚待人，言行一致，不说谎话。
19、为人正直，不做损人利己的事。
20、不以大欺小，不戏弄同学。
六、热爱劳动：
21、能做力所能及的家务劳动。
22、认真完成学校各种劳动任务。
23、注意培养吃苦耐劳的精神。
24、勤俭节约，尊重、爱惜劳动者的劳动成果。
学习能力与实践能力
七、学习兴趣：
25、热心参与各科学习活动，勤学好问。
26、能积极克服学习中的困难，自主完成任务学习任务。
27、喜好读书，乐于学习探究新知识、新事物，尝试新技能。
28、认真上好地方课程、校本课程，考试成绩合格。
八、学习方法：
29、有良好的学习态度和学习习惯。
30、注意劳逸结合，合理分配时间。
31、有符合自己实际的学习方法，学习效果好。
32、善于借助学习工具和利用种类课程资源。
九、计划与反思：
33、日常学习有适合自己的计划。
34、对学习过程中自己存在的问题有记录，有改进办法。
35、能虚心听取他人建议，不断改进处己的计划，学习有所
进步。
十、实践能力：
36、勇于表达自己的看法。
37、能积极主动上好综合实践活动课。
38、能撰写一定质量的小论文，在小发明，小制作方面能体
现一定的创造性。
39、有较强的动手操作能力，有自己实践活动的作品。
交流与合作
十一、团队精神：
40、能融于集体，人际关系和谐。
41、积极参加各项团队活动，能完成团队交给的任务。
遵守
团队纪律，珍视集体荣誉。
42、主动为团队目标出谋划策，并为实现目标而努力。
43、有合作意识。
在团队活动中能尊重、帮助同伴，不计较
个人得失。
十二、沟通与分享
44、能欣赏别人的成功，赞扬别人的优点，虚心学习别人的
长处。
45、乐于与人交流。
勇于表达自己的观点，敢于承认自己的
错误。
46、尊重并理解他人的观点和处境，发生矛盾时多做自我批
评，不固执己见。
运动与健康
十三、习惯与技能
47、认真做好“两操”，上好体育课，积极参加“体艺2+1”
的体育活动。
48、体育课考查情况良好。
49、有爱好者或擅长的体育运动项目。
十四、身心健康
50、体质健康测查合格以上。
51、精力充沛，能正常参加各种学习、劳动、体育活动。
52、心理健康，能控制和调节自己的情绪，遇到困难和挫折
不自卑、不偏执、不自暴自弃。
53、能正确地评价自我。
十五、健康生活方式
54、有良好的锻炼身体习惯。
55、有良好的个人卫生习惯。
56、合理安排课余生活。
57、没有不良嗜好。
58、审美与表现
十六、审美情趣
59、认真上好艺术（音乐、美术）课程，考核成绩合格以上。
60、喜爱、欣赏进步的、有教育意义的文学、艺术作品。
61、热爱大自然。
62、会欣赏社会上和身边的好人好事。
十七、艺术活动与表现
63、积极参加“休艺2+1”的艺术活动。
64、有自己的艺术爱好或擅长的艺术门类。
65、能表现自己的艺术爱好者。
中小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社
会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加
社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。