幼儿园中班语言《快乐的橡皮泥猪》教案模板范文
快乐的橡皮泥猪中班语言活动教案
快乐的橡皮泥猪中班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高词汇量和句子结构的理解能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
二、活动准备1. 教学材料：快乐的橡皮泥猪故事书、橡皮泥、泥工工具、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室，适当布置，营造温馨的故事氛围。
三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的方式讲述《快乐的橡皮泥猪》故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
2. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达故事中的角色和情节。
3. 泥工活动：教师分发橡皮泥和泥工工具，指导幼儿根据故事中的描述，动手制作橡皮泥猪。
4. 创作展示：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享创作过程中的想法和感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的学习成果，鼓励幼儿表达自己对故事和创作活动的喜爱。
四、教学方法1. 讲授法：教师生动有趣地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 实践操作法：教师指导幼儿动手制作橡皮泥猪，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示分享法：教师鼓励幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和交流能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿的语言表达和理解能力。
2. 评价幼儿在泥工活动中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的展示分享，评价幼儿的自信和交流能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，总结活动效果，并提出改进建议。
六、活动拓展1. 延伸活动：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，进一步培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：教师可以邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作橡皮泥猪，增进亲子关系，提高家长对幼儿教育的关注度。
七、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事讨论和泥工活动，培养幼儿的语言表达能力、动手能力和创造力。
幼儿园中班语言快乐的橡皮泥猪教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言快乐的橡皮泥猪教学设计【含教学反思】一、教学目标通过这节课的教学，让幼儿能够：1.学习橡皮泥的制作方法；2.发现橡皮泥能够塑造不同的形状，通过橡皮泥的制作巩固幼儿的语言表达能力；3.通过橡皮泥猪的制作，让幼儿练习手指灵活性以及增加幼儿制作的自信心和成就感。
二、教学过程2.1 导入：首先，老师会在黑板上写下“猪”，并问幼儿们：“你们知道猪是什么样子的吗？”，在幼儿的思考过程中，老师手持猪的图片，引导幼儿说出猪的特征和习性。
2.2 概念讲解：接着，老师会向幼儿们展示橡皮泥，并讲解橡皮泥的制作方法和一些基础操作技巧。
同时，老师会通过互动问答的形式让幼儿们了解橡皮泥的性质和用途。
2.3 制作橡皮泥：在讲解完橡皮泥的基础知识后，老师会与幼儿们一起制作橡皮泥。
首先，老师会现场示范如何制作橡皮泥，并一边示范一边细讲制作过程。
然后，老师会让幼儿自己动手制作橡皮泥，同时关注幼儿的制作过程，如果需要就指导他们。
2.4 制作橡皮泥猪：当幼儿们制作好橡皮泥后，老师会引导幼儿制作橡皮泥猪。
老师会向幼儿展示橡皮泥猪的制作示范，并让幼儿们一个个地操作。
同时，老师会在制作过程中适时地加入问题和反馈，引导幼儿们思考和表达所学。
2.5 课堂展示：幼儿们在完成橡皮泥猪制作后，老师会组织幼儿们展示自己的作品，并让幼儿们自由地了解其他幼儿的作品。
老师会鼓励幼儿分享自己的制作经验和理解，同时给予其他幼儿一些积极的反馈和鼓励。
三、教学反思通过这节课的教学，幼儿们充分了解了橡皮泥的基本知识和制作方法。
同时，幼儿们通过制作橡皮泥猪来练习手指灵活性以及增加幼儿制作的自信心和成就感。
在这个过程中，老师适时地加入了一些问题和反馈，引导幼儿思考和表达所学，这有助于提高幼儿们的语言表达能力。
此外，老师还引导幼儿们相互了解自己的作品，这有助于提高幼儿们的合作意识和交流能力。
尽管在教学过程中老师对幼儿的制作过程进行了指导，但是老师在教学中仍然需要进一步加强幼儿们的自主学习能力和探究意识。
幼儿园中班语言活动教案《快乐的橡皮泥猪》
幼儿园中班语言活动教案《快乐的橡皮泥猪》活动主题及目标本篇教案的主题为《快乐的橡皮泥猪》，目标在于激发幼儿的观察力、认知能力和动手能力。
通过观察、模仿、制作等多种途径，提高幼儿的综合素质。
活动内容1.展示橡皮泥猪模型：老师介绍橡皮泥猪模型，让幼儿仔细观察。
引导他们发现橡皮泥猪的颜色、形状、鼻子、眼睛等细节。
2.学习橡皮泥制作方法：老师给每个幼儿准备一份橡皮泥，带领幼儿学习橡皮泥的揉捏、搓圆、压扁等技巧，让幼儿感受制作橡皮泥的乐趣。
3.制作橡皮泥猪：老师让幼儿利用学习到的技巧，模仿橡皮泥猪的样式，尽量制作出自己心目中的橡皮泥猪。
在制作过程中，老师可以适时给予提醒和指导，并与幼儿进行互动交流，加深教育结果的巩固。
活动方式及时间安排1.活动形式：集体教学+个人制作2.活动时间：45分钟时间活动0 - 5分钟准备橡皮泥并展示橡皮泥猪模型5 - 20分钟学习橡皮泥制作方法20 - 45分钟制作橡皮泥猪教学准备1.橡皮泥：预备一盒橡皮泥，可根据实际情况酌情增减。
2.模型：制作好的橡皮泥猪模型。
3.工具：手指、鼻子模具等。
4.教具：黑板、粉笔、提问卡等。
教学策略1.互动教学：在活动过程中，老师应不时地与幼儿交流，给予鼓励和引导，让幼儿积极参与并享受学习的过程。
2.全面开发：通过制作橡皮泥猪，让幼儿综合运用手眼协调能力、思维能力等各项能力，以此实现全面开发。
3.生动易懂：老师要运用通俗生动的语言和教学方式，让幼儿轻松理解和掌握教育目标，并产生浓厚兴趣。
注意事项1.活动过程要注意幼儿的安全，如有需要请做好保护措施。
2.在橡皮泥揉捏过程中，老师应注意保持手部卫生，避免二次污染。
3.制作完成后，提醒幼儿妥善保管橡皮泥猪，并告知制作过程中橡皮泥会沾染污垢，让家长做好清洗防护工作。
总结通过以上活动内容，幼儿可以学到制作橡皮泥的方法和技巧，感受到制作橡皮泥猪的乐趣，提高手眼协调能力、思维能力等综合素质。
此外，这个活动也培养了幼儿的观察力和认知能力，启发他们的想象力和创造力。
快乐的橡皮泥猪中班语言活动教案
快乐的橡皮泥猪中班语言活动教案1.1 活动背景1.1.1 为了让幼儿体验创作的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和动手能力，我们设计了这次语言活动。
1.1.2 本次活动的主题是“快乐的橡皮泥猪”，旨在通过捏橡皮泥的活动，让幼儿发挥想象力，创造出自己心中的橡皮泥猪，并能够用语言描述自己的作品。
1.1.3 活动适用对象：中班幼儿。
二、知识点讲解2.1 橡皮泥的特点和用途2.1.1 橡皮泥是一种可以任意揉捏、塑形的材料，常用于手工制作和艺术创作。
2.1.2 橡皮泥可以锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的观察力和想象力。
2.1.3 橡皮泥作品可以激发幼儿的成就感，增强幼儿的自信心。
三、教学内容3.1 活动目标3.1.1 让幼儿通过捏橡皮泥，创造出自己心中的橡皮泥猪。
3.1.2 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述自己的作品。
3.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 让幼儿了解橡皮泥的特点和用途。
4.1.2 培养幼儿对语言的感知和表达能力。
4.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何引导幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
5.1.2 如何激发幼儿的想象力，让幼儿创造出独特的橡皮泥猪作品。
5.1.3 如何评价幼儿的作品，让幼儿感受到成就感。
六、教学过程6.1 准备阶段6.1.1 向幼儿介绍橡皮泥的特点和用途。
6.1.2 准备橡皮泥材料，让幼儿自由选择颜色和工具。
6.1.3 引导幼儿观察橡皮泥猪的图片，激发幼儿的想象力。
6.2 制作阶段6.2.1 引导幼儿动手捏橡皮泥，塑造出自己心中的橡皮泥猪。
6.2.2 鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
6.2.3 教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助和建议。
6.3 展示阶段6.3.1 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的喜悦。
6.3.2 引导幼儿互相欣赏和评价作品，培养幼儿的审美能力。
快乐的橡皮泥猪中班语言活动教案
1. 了解橡皮泥猪的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过模仿、创编，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进友谊。
二、活动准备：1. 故事课件：《快乐的橡皮泥猪》2. 橡皮泥、泥工工具3. 背景音乐、头饰三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《快乐的橡皮泥猪》，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。
2. 制作橡皮泥猪：1. 教师分发橡皮泥和泥工工具，讲解制作橡皮泥猪的方法。
2. 幼儿动手制作橡皮泥猪，教师巡回指导。
3. 情景表演：1. 教师邀请部分幼儿展示自己的橡皮泥猪，并模仿故事中的情节进行表演。
2. 幼儿自由组队，创编新的橡皮泥猪故事，并进行表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起创作橡皮泥猪作品，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿制作的橡皮泥猪作品陈列在主题墙或展示区，供全体幼儿欣赏。
1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 在情景表演环节，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都有机会展示自己。
3. 活动延伸环节，要充分发挥家园共育的作用，让幼儿在家庭环境中继续创作和实践。
六、教学内容：1. 学习橡皮泥猪的故事文本，理解故事主题。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和表演能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学方法：1. 故事讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿了解故事情节。
2. 角色扮演法：教师组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达和表演能力。
3. 创意制作法：教师引导幼儿创作橡皮泥猪，培养幼儿的创造力和想象力。
八、教学步骤：1. 故事讲述：教师讲述《快乐的橡皮泥猪》故事，引导幼儿理解故事主题。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 创意制作：教师引导幼儿创作橡皮泥猪，培养幼儿的创造力和想象力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述环节的专注程度，评价幼儿对故事的理解程度。
《快乐小猪》幼儿园中班教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《快乐小猪》幼儿园中班教案《快乐小猪》幼儿园中班教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《快乐小猪》幼儿园中班教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《快乐小猪》幼儿园中班教案篇1活动目标1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。
2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。
3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT活动过程?（一）互动——《快乐小猪》1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。
（二）倾听想像，初步感受音乐1、第一次尝试体验听师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。
(闭上眼睛，仔细听)2、第二次尝试体验听师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。
注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。
3、请表现好的指挥家做示范。
（三）教师讲解图谱1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。
3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。
注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短。
(四)用身体来感受音乐1、师幼一起来用身体动作表现。
2、两人合作来完成身体的动作。
(五)放松运动——《快乐歌》幼儿肩搭肩一起来放松一下。
自我反思：在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。
虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。
快乐的橡皮泥猪教案反思
亮点1：学生动手能力强
成功经验：教师指导得当， 学生积极参与，家长支持配
合
活动不足及改进方案
目标定位不够准确
活动不足之处
环节设计不够精细
评价方式不够对幼儿动手能力不足，增加手部精细动作的练习和指导 针对幼儿创意不足，增加引导幼儿发挥想象力和创造力的环节 针对活动时间不足，适当延长活动时间，充分满足幼儿参与活动的需求 针对材料准备不足，增加材料种类和数量，提高活动可玩性和趣味性
确定主题和目标
准备材料和道具
安排时间和场地
确定参与人员和分 工
活动开展阶段
准备阶段：准备材料和工具，制定教学计划和方案 导入阶段：通过故事、游戏等形式导入课程，吸引幼儿兴趣 实施阶段：组织幼儿参与橡皮泥猪的制作，引导幼儿发挥想象力和创造力 评价阶段：对幼儿的作品进行评价和总结，鼓励幼儿分享自己的成果和感受
活动评估阶段
目标达成情况： 评估幼儿是否 理解橡皮泥猪 的特征和用途
幼儿参与度： 观察幼儿在制 作过程中的表
现和兴趣
问题与改进： 分析活动中的 问题，提出改
进措施
效果反馈：向 幼儿家长和教 师收集意见和 建议，以便完
善教案
活动效果及反思
活动效果总结
孩子们的参与 度高，对活动
很感兴趣
孩子们在活动 中表现出积极 探索和创造的
活动总结及展望
活动总结回顾
目标达成情况： 基本达到预期
目标
幼儿参与情况： 积极参与，兴
趣浓厚
活动亮点：通 过捏橡皮泥猪 的过程，培养 幼儿的动手能
力和创造力
需要改进的地 方：部分幼儿 操作不够熟练， 需要加强指导
活动展望及未来计划
推广橡皮泥猪文化，举办更 多展览和活动
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》及教学反思《中班音乐活动教案《快乐的小猪》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《快乐的小猪》含反思！活动目标：1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。
2.探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。
3.能大胆创编动作并在集体面前表现。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基本常识。
2.物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：一、出示三只小猪图片，谈话导入师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作1.引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?(文.章出自快思教.案网)你们做给大家看一看吧?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗?再次欣赏音乐并加上动作。
小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
(3)分析音乐节奏(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?师：有哪些动作可以来表现盖木房子?幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3.编盖草房子的动作。
师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。
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幼儿园中班语言《快乐的橡皮泥猪》教案模板范文.docx
活动目标：
1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容，帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。
2、学习词：捏、背、按、驮，词组：快快乐乐。
3、能耐心地倾听同伴的表达，体会故事情节生动奇妙的特点。
活动准备：
1、泥塑：橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个；橡皮泥一块。
2、故事图片一套。
活动过程：
一、教师出示一块橡皮泥，变魔术吸引幼儿注意力。
教师和幼儿互动，并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。
提问：小朋友看，这是什么？玩过它吗？想想看，用橡皮泥可以变成什么？
二、出示泥塑的橡皮泥猪等，教师有表情地讲述故事并提问。
橡皮泥猪都变成了什么？它为什么要变？它都做了哪些事情？帮助了谁？你觉得橡皮泥猪快乐吗？为什么？
三、出示图片，引导幼儿观察画面，请幼儿参与再次讲述故事。
四、讨论：你有快乐的事情吗？说给大家听听吧！
(教师组织幼儿一起交流，小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受)
活动延伸与建议：
1、感官和益智区根据故事的主题情景，投放操作学具卡片"找出断桥的一部分"、"看看树上藏着谁：运算连线"等，幼儿自选操作。
2、美劳区自制泥塑小书示意图，幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。
3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书，鼓励幼儿与同伴分享阅读，体验互助的快乐。