一年级组教研工作总结
一年级教研组工作总结范文7篇
一年级教研组工作总结范文7篇总结是全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，下面小编给大家带来一年级教研组工作总结范文（通用7篇），希望大家喜欢！一年级教研组工作总结1我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真，热爱学生。
下面就本学期工作做一简要的总结。
一、抓住契机，加强学习，转变观念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。
一年级是起始年段，如何让一年级的孩子喜爱语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。
因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。
平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、立足课堂，落实常规，加强实践。
开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。
平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。
(一)课堂教学方面1。
重视双基的落实，让学生充分地接触文本(1)在教学中，我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。
要指导学生学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读仔细。
(2)要求每位教师重视课文插图的观察指导。
教会学生按一定的顺序观察图画，用图文结合的方式理解课文内容，培养观察和想象能力。
(3)重视生字的识写教学。
牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采用随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。
一年级教研工作总结（通用6篇）
一年级教研工作总结（通用6篇）一年级教研工作总结（通用6篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家整理的一年级教研工作总结（通用6篇），欢迎大家分享。
一年级教研工作总结1开学之初，万幸得到彭老师垂青，我有幸加入了一年级中心组，跟着陈燕老师“南辕北辙”，转眼一年。
话说“南辕北辙”，一点不假。
在这过程，更印证了一句古话：“读万卷书不如行万里路。
”我每去一所学校教研，都有着不一样的收获，这都是中心组工作给我带来的意外收获。
首先收获“专家”美誉。
我是一名教育新兵，由于师出有名——处处打着红姐和燕姐的旗号，见者皆称“专家到访”，好不客气。
我虽有点飘飘然，但仍十分清醒。
我十分喜欢听取同行真正专家们对讲课老师的点评，我折服于她们思路的清晰和流利的表达，对问题独到的见解。
当然我也不怕贻笑大方地说说自己的想法，这无疑是个学习和进步的过程。
次获机智和敏锐。
在评课过程中老师们不是每时每刻都有统一的意见的，有时的争论还会挺激烈。
我最喜欢遇到这样的情况了，因为有火花才有激情和动力。
我听见不同建议时，常常觉得谁都有道理，于是我就使劲地把头点得跟小鸡啄米一般。
在听的过程中，自己也在积极思考，想着辩驳的方法等等，这是个锻炼思维的过程。
再获舒坦和淡定。
最清楚自己的个性，有什么都是不吐不快，有时会把握不好分寸和时机，会闯祸。
但是，彭老师和陈燕老师都能以宽容的心去看待问题，认真指导，使我不得不感激，使我深深体会团队的温暖，使我放开步伐向前。
从我的第一节公开课与彭老师接触到陈燕老师带我去兄弟学校学习指导，每一个细节我都记载于思，感恩于心。
因为这种亲如一家的氛围，让我敢于发表自己的看法，渐渐地由紧张怕被笑话变得镇定许多，以后我还会为自己鼓劲，加油。
同获个人信息素养提升。
通过集备，教研，我逐渐重视网络资源和重视建立自己的个人博客，不断为自己的工作的小阵地和战斗的最前方供给战略储备。
一年级教学教研工作总结
⼀年级教学教研⼯作总结相关推荐⼀年级教学教研⼯作总结(4篇) 总结是在某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可使零星的、肤浅的、表⾯的感性认知上升到全⾯的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼀年级教学教研⼯作总结(4篇)，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼀年级教学教研⼯作总结(4篇)1 时光荏苒，转眼期末，回顾本学期教研组的各项⼯作，⼼中涌现的是满满的感动!本学期我们教研组依据学期初的教研计划，在合作报团的团队氛围中，以提升教师专业素养，提⾼课堂教学质量，提升学⽣数学素养为宗旨，以雷厉风⾏的⼯作作风，顺利圆满地完成了各项⼯作。
现将本学期教研⼯作总结如下： 取得的成绩： ⼀、团结互助，上进乐观的团队精神令⼈感动。
本学期我们教研组的七位⽼师，⼯作态度积极上进，⽆论是⾯对学校，还是组内分配的⼯作，都能以最认真，最⽤⼼的态度，⽤最快的速度完美完成，真正体现了团队合作的⼒量。
⼀学期来，从⼤到⼩的各项事物都得到了妥善处理，对此，特向组内的各位⽼师表⽰真诚的感谢，这样的团队精神将成为每位⽼师成长到完美动⼒。
⼆、精益求精的⼯作态度，成就优异的成绩。
在本学期的教研⼯作中，我组的每位⽼师从常规教研，课堂教学，课后问题交流，培优辅困，研课磨课，学⽣基本能⼒提升等⽅⾯，刻苦钻研，精益求精，尽⾃⼰最⼤的努⼒提升本班的教学成绩。
操场，⾛廊，甚⾄是餐厅，都是我们交流的场所，每次模拟考试都是我们互相学习的机会，每位⽼师都能毫⽆保留的分享⾃⼰的经验，每个问题都能在⼤家共同的献智献策下得到解决。
这样的氛围下，我组每班成绩都有提升，每次考试分差都不⼤! 三、他是肯⼲的⼯作态度，促进⾃⾝的成长。
本学期我们教研组针对上学期的困惑点，制定了以案例分析为中⼼的理论学习计划，并严格按照计划开展理论学习。
关于一年级教研工作总结（精选12篇）
关于一年级教研工作总结（精选12篇）关于一年级教研工作总结篇1一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕我校教导处的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、“课标”引领，提升理论水平。
在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。
为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动。
一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。
为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。
我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对课程改革都有了新的认识。
2、本学期中，我组开展多次了公开课活动。
我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。
做到每人必讲，每节必听。
一年级教研组工作总结范文10篇
一年级教研组工作总结范文10篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。
下面是小编给大家带来的关于一年级教研组工作总结，欢迎大家前来参阅!一年级教研组工作总结1各位领导、各位老师：大家好!春生夏长，时光飞逝，充满挑战又富有收获的一年过去了。
回忆一年前的这个时候，我们大家相聚在这里，互相询问着“你是谁”“我是谁”，365个日夜，我们一起努力，一起奋斗，一起欢笑，一起忙碌，一起挥洒着辛勤的汗水。
春夏秋冬，四季更迭，为了共同的未来，为了共同的目标，我们相遇，相识，相知，相助，携手并肩于新知校园。
一年来，在校领导的关心支持下，在各位老师的大力帮助下，我们一年级语文教研组顺利圆满地完成了各项教育教学任务，取得了优异的成绩，得到了领导的肯定，获得了家长的认可，赢得了社会的广泛赞誉。
此时此刻，我忘不了每天清晨我们伴着鸟儿的叫声和初升的太阳踏进校园;忘不了日暮西山，办公室里依然忙碌，美丽的新知夜景我们欣赏过多少回;忘不了赤日炎炎下，似火的骄阳炙烤着“排兵布阵”的老师们“娇嫩”的肌肤;忘不了老师们嘴边的水泡，忘不了老师们嘶哑的声音，忘不了老师们拖着病痛的身躯走进课堂带给孩子快乐和知识……汗水与泪水，快乐与欢笑浇铸成我们一年级语文教研组的工作。
下面将我们组一年来教育教学工作总结如下：一、团结奋进的教研组新知小学是一所新成立的学校，学校的条件优越，设备先进，各方面都对我们给予了很大的期望。
作为学校的唯一年级，我们肩负着为学校创名声、打牌子的重任，从教研组成立的那一刻起，这就成了我们的共同目标。
上班第一天，为了给学生创造一个良好的学习环境，我们群策群力，你画我剪他贴，大家一起布置出了美丽的教室。
此后，在教学开放日、建队日、欢乐英语节、元旦游艺会、亲子运动会、六一联欢会等大型活动中，大家都能发挥集体主义精神，互帮互助，圆满地完成学校的各项工作任务。
一年级组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进一年级教育教学工作的顺利进行，我校一年级组于近期开展了系列教研活动。
本次教研活动以“提升一年级教师教学素养，提高教学质量”为主题，旨在通过一系列的教研活动，使教师们相互学习、共同进步，为一年级教育教学工作提供有力保障。
二、活动内容1. 教学研讨在教学研讨环节，一年级组全体教师共同探讨了如何提高一年级学生的课堂参与度和学习兴趣。
针对一年级学生的年龄特点，教师们分享了各自在教学过程中的经验和心得，如：如何运用游戏、故事等教学手段激发学生的学习兴趣；如何关注学生的个体差异，实施分层教学；如何培养学生良好的学习习惯等。
2. 课例展示为了使教研活动更加贴近实际教学，一年级组开展了课例展示活动。
各教师精心准备了教学设计，展示了各自的教学风采。
课后，全体教师针对展示的课例进行了深入剖析和讨论，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 教学反思在教研活动中，教师们认真撰写了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
通过反思，教师们更加明确了今后努力的方向，为提高自身教学水平奠定了基础。
4. 教学研讨沙龙为了拓宽教师们的视野，一年级组还组织了教学研讨沙龙。
在沙龙中，教师们就教育教学中的热点问题进行了深入探讨，如：如何培养学生的自主学习能力、如何提高课堂教学效率等。
通过研讨，教师们相互借鉴、取长补短，为提高教学质量提供了有益的启示。
5. 教学经验交流在教研活动中，教师们还分享了各自的教学经验。
如：如何运用多媒体技术辅助教学、如何开展小组合作学习等。
这些经验为其他教师提供了借鉴，有助于提高全体教师的教学水平。
三、活动成果1. 教师教学素养得到提升通过一系列的教研活动，一年级组教师的教学素养得到了显著提升。
教师们在教学过程中更加注重学生的个体差异，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
2. 教学质量得到提高在教研活动的推动下，一年级组的教学质量得到了明显提高。
一年级教研工作总结(4篇)
一年级教研工作总结在学校教导处的指导下，我们一年级数学组根据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素质，在开学初制定了教育教学研究计划，做到了学初有计划、学末有总结。
做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学习和做中学两大教学模式进行了教育研究活动。
春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信心满怀、激情飞扬。
我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教育事业，开创了一片湛蓝的教育有晴天。
现将我组一期来的教研工作总结如下：一、扎实工作，求实创新在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。
教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。
我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。
我们特别注意根据一年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。
二、积极学习，提升业务能力1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。
进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。
同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。
根据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。
按照这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。
注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。
一年级教研活动情况总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级作为基础教育阶段的基础，其教育教学质量直接关系到学生未来的发展。
为了进一步提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校一年级组于2021年9月至12月开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高一年级教师对新课程标准的理解和掌握程度；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 提升教师的教学技能和课堂管理水平；4. 培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课为了确保教学内容的准确性和教学方法的科学性，一年级组开展了集体备课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前一周提交备课计划，包括教学目标、重难点、教学方法等；（2）备课组长组织教师进行集体研讨，对教学计划进行修改和完善；（3）教师根据研讨结果，对教学课件、教学活动等进行调整；（4）备课组长对集体备课情况进行总结，并对教师提出改进意见。
2. 听课评课为了促进教师之间的相互学习，提高课堂教学效果，一年级组开展了听课评课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前向备课组长提交听课申请，明确听课对象和听课时间；（2）听课教师认真记录课堂情况，包括教学过程、教学方法、学生反应等；（3）课后，听课教师与授课教师进行面对面交流，提出意见和建议；（4）备课组长对听课评课情况进行总结，并对教师提出改进要求。
3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，一年级组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。
讲座内容包括：（1）新课程标准的解读与应用；（2）一年级学生的心理特点及教育策略；（3）信息技术在课堂教学中的应用；（4）班级管理技巧与艺术。
4. 教学反思为了促进教师不断反思和改进教学，一年级组要求教师撰写教学反思。
教师从以下几个方面进行反思：（1）教学目标的达成情况；（2）教学重难点的处理；（3）教学方法的有效性；（4）课堂管理的策略。
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一年级组教研工作总结
一个学期结束以后需要对教研工作进行总结，以下是收集的工作总结，仅供大家阅读参考!
一年级组教研工作总结一一转眼，一学期即将结束，回顾一学期我们教研组的各项工作，可以说我们组每位教师工作勤勉踏实，积极进取，有目的、有计划地进行活动，一学期的教研工作，有耕耘，有收获，有欣慰，也有遗憾。
教研工作无处不在，我们时时刻刻都在进行研究。
我们三人不断的进行探讨，怎么才能吸引孩子们的注意力，怎样在不影响大家的前提下提醒那些不注意听讲的孩子。
我们认为老师的肢体语言应该很好地运用。
课堂上，我们一年级的语文老师都会用眼睛说话，出现频率最多的一句话就是读懂老师的眼睛，老师的眼睛会时时提醒那些不注意听讲的孩子，请注意，老师生气了。
时时鼓励那些胆小的孩子，请胆子再大一点。
时时问候那些带病坚持上学的孩子，你真棒。
光用眼睛说话是远远不够的，有时还需要老师语调的变化。
老师正专心地讲课。
总有学生走神，眼睛的提醒不行，怎么办？变化语调来提醒，刚才还是很平和的语调，突然几个字的发音高而亮，很有力度，学生听到了，马上明白老师的用意，其他同学也知道是怎么回事，既不耽误教学，又能达到目的。
对于那些很特殊的学生，眼睛严厉盯着，声音严厉的上扬，食指严肃地指着他，叫他感到羞愧，对不起大家，注意力转移到老师这里。
课堂上纪律自然好了。
不怕耽误时间，
就怕学生不听课。
我们年级组提倡叫课堂充满掌声。
这是在教《掌声》一课时得到的体会。
《掌声》一课写的是小儿麻痹症患者英子以前很忧郁，自卑，从不上讲台，但一位新老师的出要求叫每位学生都要站到讲台上讲故事，英子没办法，在大家的注目下一摇一晃的走上讲台，这时大家给她热烈而持久的掌声。
故事讲完，大家又给她热烈赞扬的掌声，两次不同的掌声，给了英子信心和力量，她不再忧郁，变得开朗，自信了。
我忽然一个念头，今天十三位孩子家庭作业做得很认真，没有一点错，我何不用掌声鼓励一下呢？我说：“请大家看着老师的眼睛，”故意停顿“今天的作业全对的请站起来。
这些同学很棒，大家给他们热烈而持久的掌声！”掌声立刻响起，大家很激动，“请给那些，有错，一定会马上改错的同学，信任的掌声。
请给那些原来不写作业，但老师相信他们，从今天开始一定会写作业的同学，鼓励的掌声。
”三次掌声，把同学们都包括了。
我盼望着出现奇迹。
结果，我们班的从不写作业的张敏、李家堡竟然完成的作业。
这就是掌声的魅力所在。
回到办公室，我们讨论，今后要把掌声慷慨的送给同学们，让教室充满掌声，这掌声可以是肯定，可以是鼓励，可以是表扬······一年级的学生作文刚刚起步，难度很大，我们协商，把作文变得有趣一点，叫学生不再谈“文”色变。
欣赏祖国语言文字的魅力，决定进行片段小练笔。
比如，我们学习《陶罐和铁罐》一课，课文中挑选的词语有奚落恼怒理会傲慢骄傲随便谦虚和睦相处。
要求是写一段话，用上以上词语。
同学们呢，都感兴趣，于晨小雨这样
写道：小红经常不完成作业，成绩很不好，一朵红花也没有。
有一天，小明骄傲地问小红：“怎么样，又没写作业吧？”小红白了他一眼，小明没有理会，“没关系，我只是随便一说。
”小明胸脯一挺，脖子一伸，一副傲慢的样子。
“红花一朵也没有吧？”此时的小红恼怒了，喊道：“谦虚一点行不行！同学干嘛不能和睦相处呢？看我的，早晚会超过你的。
”这样的小片段，我们常常会在办公室朗读。
激发了学生的学语文用语文的兴趣。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
怎样更好地提高课堂效率，怎么打开学困生的心灵之门······我们会再加再励，更上一层楼。
一年级组教研工作总结二一学期来，我校认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，各项工作取得了较好的成效。
一、建构学习平台，促进教学实践
利用每周的业务学习时间，开展业务学习。
学习结合每位教师的经验与实践进行思考，交流促进教师学习技术的提高。
共同探讨解决教学中存在的问题;通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。
二、积极开展各项专题教研活动。
我校组织了很多各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。
主要的教研活动有：
1、组织集体备课。
本学期进行由同年级同学科教师参加的集体备课，并且及时整理资料。
在大家的共同努力下，活动成效显著，博得教师的赞赏。
2、开展“走出去，请进来”活动，加强对教师业务能力的培训。
有针对性地组织教师参加各级各种培训。
在这一学期里，我校曾选派教师外出到丰润区新城道小学、东实验小学、天津南埋珠小学参加听课，向外地学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。
通过课前说课、课堂教学、课后评点等形式，让教师之间进行互动，使老师们学到教学新理念，教学新方法，取得了良好效果。
3、开展“同课异构”教学活动。
为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在校开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成“每月校内联课”和“学期校校联课”的良好教研氛围。
骨干教师上同一节课，同学科教师和中心组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。
4、开展优秀教师课堂教学展示活动。
为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，中心校推荐的青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现了我校青年教师良好的素质和风采。
通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精
心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。
另外，我们还通过骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我校骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。
5、开展“三文”评选活动。
我们在继续开展有效教学课题研究的基础上，通过举行教学论文、案例评选活动，不断总结课改新经验，新成果，激发了广大教师参与教学理论研究的积极性，从而提高业务素质。
6、鼓励教师进行课题研究。
到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。
在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。
如：《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。
三、开展网络专题教研活动。
一学期来，我校将网络教研活动与常规教研紧密结合，根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。
在网络平台上，我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，让全校教师进行讨论，要求教研室每位学科教研员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。
四、重视教学反思,提高教研水平
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。
教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。
教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。
教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。
通过反思,教师的教学能力有了明显提高。
今后，我们将进一步积极完善教研制度，认识提高教学质量与认真教研的必要性，教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，继续创造性地开展教研工作，为提高教育教学质量做出应有的贡献。