中国北方地区的农业
【人教版2023中考地理一轮复习 考点梳理过关练】第20课时 北方地区的自然特征与农业 东北三省

大规模修建滑雪赛道
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
返回目录
重
难 【从“大豆”到“金豆”】
建 构
微 黑龙江省作为我国大豆主产区之一,积极发展大豆深加工产
专
题 业。下图为大豆加工流程示意图。
返回目录
重
难 (3)图中生产沼气的原料主要是秸秆 和牲畜粪便等,废
丨重难提升丨
返回目录
分析某地发展工业的条件
一般从以下几方面加以分析:地理位置、资源条件、农 业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料等)、交 通条件、市场条件、劳动力条件、技术条件、历史条件、发展
难
建 构
例[2022·河南]为振兴东北经济,黑龙江省积极布局新兴产业,
微 专
构建新发展格局。下图为黑龙江省雪期和雪厚分布示意图。
题 阅读图文材料,回答下列问题。
【从“冷资源”到“热产业”】
黑龙江省被誉为“冰雪之冠”。北京冬奥会上,中国代表团 获得的9枚金牌中有4枚来自该省。借助冬奥之风,黑龙江省 迎来冰雪经济的发展良机。
返回目录
重 难 建 构 微 专 题
返回目录
重
人教版2023中考地理第一轮复习
教材考点梳理过关训练
第五部分 中国地理(下) 第20课时 北方地区的自然特征与
农业 东北三省 高频考点精梳理 重难建构微专题 课时演练达标测
考点一 北方地区的自然特征与农业 高频考点精梳理
1.北方地区的自然特征
返回目录
返回目录
位置
大体位于①大兴安岭 、青藏高原以东,内蒙古高原以南, ③ 秦岭 —④ 淮河 以北,东临⑤ 渤 海和⑥黄海
(3)住:当地民居墙厚,窗户多为双层窗,屋顶坡度大,室 内一般有火炕。这样的设计可以有效地防寒、保暖,同时便 于积雪滑落。
北方地区的农业-PPT

Ⅲ整治措施: ①退耕还林还草:压缩农业用地,建成旱涝保收高产稳产农 田;扩大林草种植面积,因地制宜营造防护林、经济林、薪 炭林、用材林;大力开展土地复垦工作; ②调整土地利用结构; ③加强小流域的综合治理:
工程措施—打坝淤地,平整土地,修筑梯田 生物措施—植树种草 农业技术措施—科学施肥,选育良种,地膜覆盖 ④开矿时要有计划的存放表土,大力开发复垦工作
⑤ 本区纬度较高,热量资源不足,农作物在秋季降霜早或春季温度低时会 受到低温冷害,农作物大幅减产。
农业特色: ①以玉米、春小麦为主的商品粮基地,主要在三江平原和松嫩平原。 ②以大豆、甜菜为主要经济作物,大豆产量占全国的1/3以上,出口量占全
国90%以上,黑龙江是我国最大的大豆产区。甜菜产量占全国一半以上,以 松嫩平原为最多。
34°N~ 53°N ,100°E~ 135°E 4.面积:面积占全国20%。
二.北方地区的自然区域特征
1.地形特征
北方地区以平原和高原地形为主。包括东北 平原、华北平原、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵、 长白山地、大小兴安岭与太行山等。
平原主要分布东部地区,地形开阔平坦,海 拔较低。北部多沼泽,南部多低湿地和盐碱地。黄 土高原沟谷纵横,水土流失严重。
中低产田特点:土壤中的有机质含量不高,缺磷少 氮;多盐碱地、沙地,需要改造。
黄淮海平原农业发展的三大障碍:旱涝、盐碱、风 沙
(3)主要农作物 ①农作物及分布
东北地区——春小麦、玉米、大豆、高梁、甜菜、亚麻 华北地区——冬小麦、棉花、花生、谷子(黄土高原) ②森林分布 A.东北林区是我国最大的天然森林宝库。 B.东北林区属温带落叶阔叶林带,其中主要树种有红松、落 叶松、白桦、紫椴等。 C.东北林区面积不断缩小,应合理采伐和保护森林。 D.东北林区的“三宝”:人参、貂皮、鹿茸。 E.华北森林面积很少,正建设“三北”防护林、平原绿化工 程。 ③温带果园——北方地区为我国温带水果的主要产区 苹果、葡萄、梨、桃、杏、柿等,以苹果产量最大
第六章北方地区自然特征与农业

1、读图说出主要地形区:
A_________高原B_________高原
C_________平原D__________平原
①_________山地②__________山地
③_________山地④_________丘陵
⑤___________丘陵⑥____________海
5、北方地区发展农业的有利条件:平原面积广,土壤肥沃,雨热同期的季风气候
制约北方地区发展农业的因素是:降水偏少,解决措施____________
6、北方地区耕地类型________粮食作物______、_____、_______经济作物___北方地区存在生态环境问题
⑦____________海
2、北方地区的位置
位置:大致位于________和_______以东,
________以南,_______和_____以北,
东临___海和________海。
3、自然特征
地理区域
地形
气候类型
气候特征
温度带
降水量
干湿地区
降水特点
北方地区
4、黑土地指的是____________黄土地指的是____________、__________
春旱
夏涝
沙尘暴
水土流失
初中地理_北方地区自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思

《北方地区自然特征与农业》教学设计活动:观察图片并回答:【问题】1、找出下列地理事物名称(1)山脉(2)地形区《北方地区自然特征与农业》学情分析本次授课对象为八年级学段学生,具备一定的区域分析能力和信息整合能力。
此外,学生生活在北方地区,对家乡的地理自然特征和人文特征都有了一定的认识和生活经验,再加上学生在七年级已经学习了部分世界区域的地理特点,对区域地理的学习方法有一定积累和经验,这些都有利于本节课的学习。
但北方地区是学生接触的第一个中国地理分区,学生虽然已经有了分区地理的学习经验,但北方地区相对世界区域来说,范围更小,内容更细致更深入,学生的生活经验相对肤浅,需要进一步探究。
因此,本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾,将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。
在教学中应以学生为主体,利用课堂探究活动充分调动学生,让学生动起来,解剖自然环境的相应知识并平稳过渡到北方地区与其农业相互关系上来。
最终使学生掌握区域地理的学习方法,为后面其他章节的区域地理学习打下基础。
本节课分析北方地区的自然特征,归纳北方地区地理位置特点及各因素之间的相互关系,目的是分析本区发展农业的优势和不足,进而理解北方人民怎样因地制宜、扬长避短发展农业的。
另外,对自然环境影响农业生产等更内容的学习,需要一定的逻辑推理和思维能力,尤其是对于后面其它地区的学习至关重要,所以教师及学生应重视对其的学习过程多大的指导。
鉴于此,教学中要很好地利用学生已有的知识和生活经验,引导思考、探讨。
通过本节课学习,一要让学生进一步明确了解一个地理区域的基本思路和方法;二要引导学生树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。
《北方地区自然特征与农业》效果分析本节课的学习中我们学习了我国北方地区的自然特征与农业,旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征,进一步掌握学习区域地理的一般方法。
课堂的学习内容体现了区域地理的地域性、综合性特点,注重自然地理和人文地理的内在联系,并能从北方地区的实际出发,对学习方法进行指导。
北方地区的自然特征与农业

北方地区的自然特征与农业北方地区是指中国的北方省份,主要包括东北三省(辽宁、吉林、黑龙江),以及陕西、山西、河北、山东、内蒙古等省份。
这些地区的自然特征与农业具有密切的关系,下面将从地理环境、气候条件和农业发展等方面进行探讨。
首先,北方地区的地理环境对农业发展起着重要的影响。
北方地区地处副热带至温带,地形以平原为主,同时也有丘陵和山地。
这样的地理条件使得北方地区具备了广袤的土地资源,为农业的发展提供了基础。
此外,北方地区还有丰富的水资源,包括河流、湖泊和水库等,为农田灌溉提供了便利条件。
然而,由于北方地区的地处高纬度地带,冬季寒冷,夏季炎热,气温变化较大,这对农业生产也带来了一定的挑战。
其次,北方地区的气候条件对农业产生了重要的影响。
北方地区大部分是干旱半干旱的气候,降水相对较少,夏季高温多雨水,冬季严寒干燥。
这样的气候条件使北方地区的农业发展更加困难。
在农业生产中,北方地区往往面临着缺水、干旱、少雨和冻害等问题。
为了解决这些问题,北方地区积极开展农田水利建设,利用水库、灌溉系统等手段来保证农田的灌溉用水,同时也通过科技手段研发抗旱耐寒的作物品种,提高农田的抗灾能力。
再次,北方地区的农业发展具有其独特的特点和优势。
北方地区以粮食作物种植为主,尤其是小麦、玉米和大豆等。
这些作物适应了北方地区的气候和土壤条件,具有较强的抗寒耐旱能力。
此外,北方地区的农业还包括牧业和林业等,这些产业与地方的自然环境相互促进,共同推动了农业的发展。
北方地区的牧业发展主要以畜牧业为主,特别是养殖牛羊和种养多样化的农残牲畜。
这些牲畜对于北方地区提供了丰富的畜牧产品,也为当地经济发展提供了重要的支撑。
最后,北方地区的农业发展面临一些挑战和问题。
由于自然资源状况和气候条件的限制,北方地区的农业生产水平相对较低。
同时,农业生产方式落后,农业机械化水平相对较低,生产效率相对较低。
为了解决这些问题,北方地区加大了农业科技的研发力度,引进现代化农业技术和设备,加强农业产业化经营,提高生产效益和农产品质量。
北方地区自然特征与农业教案

北方地区自然特征与农业教案一、教学目标:1. 知识与技能:了解北方地区的自然特征,包括气候、地形、植被等;掌握北方地区的农业生产方式及其适应性。
2. 过程与方法:通过地图、图片等资料,分析北方地区的自然特征;以案例分析的方式,了解北方地区的农业生产方式。
3. 情感态度价值观:培养学生的地理思维,提高对我国不同地区自然特征与农业生产关系的认识;引导学生关注农业发展对自然环境的影响,增强环保意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:北方地区的自然特征;北方地区的农业生产方式及其适应性。
2. 教学难点:北方地区农业生产方式的转换及其原因;农业发展对自然环境的影响。
三、教学准备:1. 教学材料:北方地区自然特征与农业的相关教材、图片、案例等;地图、投影仪等教学设备。
2. 学生准备:预习相关教材内容;收集有关北方地区自然特征与农业的资料。
四、教学过程:1. 导入新课:利用图片或案例,引起学生对北方地区自然特征与农业生产的兴趣;引导学生思考自然特征与农业生产之间的关系。
2. 教学内容与活动:利用地图、图片等资料,展示北方地区的自然特征,如气候、地形、植被等;以案例分析的方式,介绍北方地区的农业生产方式,如旱地农业、畜牧业等;分析农业生产方式与自然特征的适应性,如平原地区的粮食生产、山区的小杂粮生产等;探讨农业生产方式转换的原因,如技术进步、政策调整等;引导学生关注农业发展对自然环境的影响,如水土流失、污染等。
3. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调自然特征与农业生产之间的关系;强调农业发展对自然环境的影响,提出环保意识。
五、作业布置:1. 结合教材,总结北方地区的自然特征与农业生产方式;2. 分析农业生产方式转换的原因及其对自然环境的影响;3. 收集有关北方地区农业发展的案例,进行课堂分享。
六、教学评估与反馈:1. 课堂提问:在教学过程中,教师应适时提问,了解学生对北方地区自然特征与农业生产的理解程度;鼓励学生提问,解答学生的疑问。
6.1 北方地区的自然特征与农业-八年级地理下册(人教版)

第六章 北方地区
从河南看北方
▋学习目标
1.能够运用地图指出北方地区地理位置 和范围。 2.读图结合教材可以说出北方地区地形 、气候、河流、土壤等自然要素特点。 3.依据图文资料,分析北方地区春旱严 重的原因。
目录
01
黑土地、 黄土地
02
重要的旱 作农业区
自主学习 读 教材P8—12页, 回答下列问题: (8min)
B. 劳动力耕作经验不足
C. 热量不足,全年的生长期较短
D. 降水不多
一.位置:中国北方地区的位置及范围?(在课 本第9页图6.3描画出北方地区的范围、圈画主 要平原、高原、山脉、临海)
二.地形:北方地区的地形特征?
三.气候:北方地区大部分属于____________气 候,位于哪些温度带?属于哪些干湿地区?
四.土壤:东北平原被称为____土地,而黄土高 原和华北平原被称为____土地。
玉米
中国东北玉米带从黑龙江
南部起始,包括吉林省,内 蒙古自治区东部地区,延伸 到辽宁省北部的区域, 与 同纬度的美国玉米带、乌克 兰玉米带并称为世界"三大 黄金玉米带"。
课堂小结
自
位置、范围:大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高
原以南,秦岭—淮河以北,东临渤海和黄海
然
地形: 以平原、高原为主;主要地形区:东北平原、华
3.北方地区主要的气候类 型?
温带季风气候
完成课本P10活动题,根据下图,概括三个城市气候的共同特征
冬冷夏热
降水季节分配不均,夏季降水多
思考P10活动题2:造成石家庄、齐齐哈尔 气候差异的主要原因?
石家庄冬季气温较齐齐哈尔高: 石家庄纬度位置较低,气温较高;
北方地区自然特征与农业教案

北方地区自然特征与农业教案一、教学目标:1. 知识与技能:了解北方地区的地理位置、范围和自然特征;掌握北方地区的主要农业生产和农业特点;分析北方地区农业发展与自然环境的关系。
2. 过程与方法:通过地图、图片等资源,观察和分析北方地区的自然特征;采用案例分析、小组讨论等方式,探究北方地区农业的特点和发展策略;培养学生的地理观察能力、分析能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观:增强学生对我国北方地区自然特征和农业的认识,培养学生的国家认同感;培养学生关注农业发展、珍惜粮食资源的责任感;培养学生尊重自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:北方地区的自然特征;北方地区的主要农业生产和农业特点;北方地区农业发展与自然环境的关系。
2. 教学难点:北方地区农业发展的制约因素;可持续发展策略在北方地区农业中的应用。
三、教学准备:1. 教师准备:掌握北方地区的自然特征和农业发展相关知识;准备相关的地图、图片、案例等教学资源;制定教学计划和教学评价方法。
2. 学生准备:预习相关知识;准备笔记本和笔,做好记录;积极参与课堂讨论和活动。
四、教学过程:1. 导入:利用地图和图片,引导学生观察北方地区的地理位置和自然特征;提问学生对北方地区的了解,引发学生对北方地区自然特征和农业的思考。
2. 讲解与展示:讲解北方地区的自然特征,如气候、地形、土壤等;展示北方地区的主要农业生产和农业特点,如小麦、玉米、大豆等;分析北方地区农业发展与自然环境的关系,如水资源、自然灾害等。
3. 案例分析与讨论:提供一些北方地区的农业案例,让学生分析其农业特点和发展制约因素;组织学生进行小组讨论,探讨可持续发展策略在北方地区农业中的应用。
4. 总结与反思:引导学生总结北方地区的自然特征和农业特点;让学生反思北方地区农业发展的挑战和机遇;培养学生的地理观察能力、分析能力和合作能力。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度,评价学生的积极性和合作能力;2. 知识掌握情况:通过课堂提问和学生作业,评价学生对北方地区自然特征和农业知识的理解和掌握程度;3. 思考与分析能力:通过案例分析和讨论,评价学生的思考和分析能力;4. 总结与反思:通过学生的总结和反思,评价学生对北方地区自然特征和农业发展的认识和思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中国北方地区的农业
学习目标: 1、知道我国北方地区是重要的旱作农业区;
2、了解我国北方地区的主要农作物和农产品;
3、明确北方地区春旱的成因及影响。
学习过程:
一、1、北方地区是我国重要的旱作农业区,土壤肥沃,降水偏少。
2、【图6.6】我国北方地区省会城市有哪些?
3、【图6.6】我国北方地区的主要作物有____、____、____、____,
______、______、____、______、____,_____、______、_______、
_______、_______、________.
4、大枣主要产于_______________,苹果主要产于___________________,
苹果主要产于_______________________;葡萄主要产于______________。
5、辽宁朝阳的瓜果含糖量高,特别是龙城区西大营子的葡萄,非常甜,连年吸引省内外客商争相购买,其原因是_____________________________________.
二、我国北方地区的华北平原降水少,春旱严重,采取南水北调来缓解,但节水比调水更重要。
三、【图6.7】认识华北平原的重要农耕区
四、【图6.8】认识华北平原春旱的成因及其影响
五、北方地区的主要自然特征:
1.范围:大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东,秦岭、淮河以北,即我国东部季风区的北部地区。
2.地形特征:平原面积广大,其中东北平原是我国最大的平原,黑土为主,多沼泽,北部冻土层厚;华北平原是我国最平坦的平原,主要由黄河、海河、淮河冲积而成,土层深厚;黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区,土质疏松,直立性强,地表植被保护差,水土流失严重,沟壑纵横,流经高原区的河流含沙量大。
太行山脉两侧地形差异明显,以东为华北平原,以西为黄土高原。
本区主要地形单元有:东北平原(三江、松嫩、松辽)、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。
本区“名山”有:“东岳”泰山(山东)、“西岳”华山(陕西)、“中岳”嵩山(河南)、“北岳”恒山(山西)。
3.气候特征:以温带大陆性季风气候为主,其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带,无霜期4-8个月,热量条件南北差异大;年降水量400-800毫米,主要集中在7-8月,大部分属于半湿润、半干旱区(东北的东部及北部山地为湿润区);
夏季温暖多雨(东北较短),冬季寒冷干燥(东北漫长严寒多积雪,漠河为我国的“寒极”);主要灾害性天气:冬季寒潮,东北地区夏季低温、秋季早霜,华北地区春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。
4.水文特征:水文特征南北差异大。
水量北丰南小,汛期北长南短(东北地区有明显融雪春汛),河流含沙量北小南大,结冰期北长南短。
5.主要河流:黑龙江及其支流松花江、乌苏里江,黄河(下游为“地上河”)及其支流渭河、汾河,海河,辽河,鸭绿江,图们江。
6.主要湖泊:白头山天池、兴凯湖。
植被:东北地区以针叶林为主(长白山地区为针叶-落叶阔叶混交林),黄河中下游地区为落叶阔叶林。
7.土壤:东北地区黑土分布广泛,黄河中下游地区主要为钙质土。