菲伯尔钢琴基础教程第一级 技巧与演奏 教案 第七单元
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析
Yi Jiao Lun Tan·艺教论坛《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析熊潇滢信阳农林学院摘要：中国“钢琴之旅”系列教程———音由心生，乐从乐起《菲伯尔钢琴基础教程》表明“它引入了让人兴奋的教学理念。
这一理念已被世界多所顶尖大学及音乐教育工作室采纳，它通过理性、创造性与感性兼有的教学，旨在提升学生的音乐情商与智商”。
本文根据第一级《课程和乐理》与《技巧和演奏》中的十个单元分别进行教学内容分析。
关键词：创新启蒙分析中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2019）16-0119－03《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程，1993年由美国海伦德出版公司出版，人民音乐出版社于2012年将此教材引进中国，在2012年8月第一次出版。
近几年这套教材越来越受到广大钢琴教育者的重视，较多的钢琴教师开始尝试使用此教材，中国引进的《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》《技巧和演奏》两本内容。
本文主要对第一级进行教学分析。
《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十个单元，第一单元《弹奏入门》；第二单元《基础节奏知识》；第三单元《音名字母A、B、C、D、E、F、G》；第四单元《五线谱知识》；第五单元《中央C、D、E、F、G音符》；第六单元《中央C、B、A、G、F音符》；第七单元《五线谱上的跳进》；第八单元《低音CDEFG音符》；第九单元《延音线》；第十单元《四分休止符》。
每一单元教学目标明确，难度逐渐深入，两本书同时进行，相互补充。
一、弹奏入门《课程和乐理》在这个单元主要学习正确的坐姿、正确的手型、指法基本内容，为弹奏钢琴作准备。
《菲伯尔钢琴基础教程》和《巴斯蒂安钢琴教程》在入门时一样，都是先学习在琴键上对应位置的弹奏，并且从黑键的学习开始，最后再学习五线谱的识谱。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第七单元
第七单元主音和属音一、主音和属音课程P64先找五个小朋友上台组成音阶小队伍。
让他们分别报数一、二、三、四、五。
让他们清楚自己所属的位置和级数。
然后让他们把自己对应的音名说出来CDEFG。
C是小队长。
由小队长出列，从自己开始往上方数五个音到达小队员G。
得出结论，音阶的第一级是主音，第五级是属音。
1、通过对说明卡片的学习，认识主音和属音。
2、双音进行曲伴奏CD64-65通过这个曲子的练习学习五音是属音、一音是主音，属音到主音。
3、跳跃和滑行（本曲只使用了主音和属音）技巧36二、1、骑单车的女孩（练习左手主音和属音）课程P65伴奏CD66-67老师弹奏右手部分，让学生弹奏左手部分，并找出主音和属音。
2、骑单车的男孩（练习右手主音和属音）伴奏CD68-69老师弹奏左手部分，让学生弹奏右手部分，并找出主音和属音。
3、骆驼之旅技巧37（1）练习稳定的节奏（2）连奏和跳音的交叉练习（3）力度记号的表现（4）仔细听自己的演奏三、乐理：主音和属音课程P66-671、为《骑车小调》这首曲子的左手添加主音和属音。
原则：如果右手旋律中大部分的音是音阶的第1、3、5级音，那么左手伴奏就用主音。
如果右手旋律中大部分的音是音阶的第2、4、5级音，那么左手伴奏就用属音。
2、学生创作完成后，可弹奏这首曲子，教师伴奏。
（教师也可以带领年龄小的学生一起创作）3、听觉训练：教师弹奏较短的旋律，每首旋律都从主音开始弹，让学生听最后是结束在主音还是属音。
（教师可弹奏耳熟能详的小曲，进一步帮助学生巩固主音和属音的概念）。
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析《菲伯尔钢琴基础教程》第一级适用于钢琴初学者。
本教材共包含10个单元，每个单元依次深入探究不同的乐理知识、技巧、练习和曲目演奏。
本文将对该教材的教学内容进行分析。
第一单元：介绍钢琴在此单元中，学生将学习琴键、琴弦、琴脚、三踏板、弹奏位置等基本构成要素。
通过了解钢琴的特点，能够帮助学生更好地了解如何使用钢琴及其操作技巧。
第二单元：手指体位本单元包括手指的分类、放松、弯曲及按键方法等内容。
了解正确的手指体位和按键方式对于练习和演奏钢琴音乐至关重要。
第三单元：基本乐理知识本单元将探索基本的乐理知识，包括乐符的节拍、节奏、节拍器材型和强节拍等基本知识。
这将有助于学生准确地演奏音乐。
第四单元：组曲练习在本单元，学生将学习如何使用五指来弹奏旋律，了解如何用正确的手指位置来弹奏一些基本的钢琴曲目。
这将帮助学生在实践中提升自己的技能。
第五单元：锻炼四指本单元将学习一些针对四个手指的技巧练习，以帮助学生更好地掌握这些手指的控制和使用技巧。
第六单元：和弦、和声和节奏本单元将学习和弦的模式和结构、和声的原理和基本节奏。
学生将通过练习和理论知识来加强自己作为钢琴手的能力。
第七单元：动态和音调在本单元中，学生将了解动态、音调和用于钢琴演奏的不同音量。
这将帮助学生更好地演奏有情感的钢琴曲目，并了解如何控制强度和音质。
第八单元：音程和音阶第九单元：左右手协同练习在本单元学生将学习如何同时使用双手演奏音乐。
通过这个单元的练习，学生能够掌握控制双手的关键技巧，并在演奏钢琴曲目中获得更好的效果。
最后一个单元将结合所有已获得的乐理知识和技能，学生将会练习和演奏两首乐曲。
通过这个单元的练习，学生将能够更好地理解钢琴演奏的本质、技巧和意义。
总结《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容涵盖了钢琴的基础知识、乐理、技巧和练习等方面。
通过学习和实践这些内容，学生能够了解钢琴及其操作技巧，提高自己的技能和能力，实现在钢琴方面的专业发展。
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析1. 引言1.1 介绍《菲伯尔钢琴基础教程》第一级内容概述《菲伯尔钢琴基础教程》第一级是针对零基础学生的入门教材，旨在帮助学生建立起扎实的钢琴基础，为日后的学习打下坚实的基础。
本级教程内容涵盖了基础乐理知识、五线谱基础知识、手指练习与技巧训练、曲目学习与弹奏技巧以及练习曲目推荐等方面。
通过学习本级教程，学生将能够初步掌握钢琴演奏所需的基本技能和知识，为将来的学习奠定坚实基础。
在本级教程中，学生将学习如何正确理解乐谱中的基础乐理知识，包括音高、音符、节拍等内容，为后续学习打下基础。
学生还将学习如何正确读懂五线谱，并掌握基本的手指练习与技巧训练方法，以提高演奏的准确性和流畅度。
通过学习一些简单但经典的曲目，学生将在实践中提升自己的演奏技巧，并培养对音乐的理解和表达能力。
教程中还精选了一些适合初学者练习的曲目，帮助学生巩固所学内容。
2. 正文2.1 基础乐理知识的学习基础乐理知识的学习对于学习钢琴至关重要。
在《菲伯尔钢琴基础教程》第一级中，学生将学习一些最基本的乐理知识，如音高、音符、音程、节奏等。
这些知识将帮助他们更好地理解音乐，辅助他们在学习曲目时更加得心应手。
学生将学习音符的名称与音高的对应关系。
他们将了解treble clef 和bass clef，学会辨认各音符的位置及对应的音高。
这将为他们正确地弹奏乐谱提供基础。
学生将学习音程的概念。
他们将了解什么是音程、大小调和小调音程的区别以及如何在钢琴上演奏不同音程。
这将帮助他们更好地理解乐曲中的音程走向。
学生还将学习基本的节奏知识，包括拍子、拍号以及不同音符的时值。
这将使他们能够准确地演奏节奏复杂的乐曲。
通过学习基础乐理知识，学生将建立起对音乐的整体认识，为日后的钢琴学习打下坚实的基础。
在继续学习《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的过程中，他们将逐渐提升对乐理知识的掌握，从而更好地演奏各种曲目。
2.2 五线谱基础知识五线谱基础知识是学习钢琴的重要基础之一。
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》第一章：音阶和琶音在学习钢琴之前，我们首先要了解音阶和琶音的概念。
音阶是一系列按照特定规律排列的音符，通常包括七个音符，比如C大调音阶就是C、D、E、F、G、A、B。
而琶音是一种连续弹奏的音符，可以是相邻的两个音符，也可以是间隔若干音符。
第二章：节奏和节拍学习钢琴的过程中，节奏和节拍是非常重要的基础知识。
节奏是音乐中的时间感，包括音符的持续时间和强弱变化。
而节拍则是音乐中的基本单位，通常用拍子来表示，比如4/4拍。
在学习钢琴的过程中，我们需要通过练习，掌握各种不同的节奏和节拍。
第三章：左手和右手在钢琴演奏中，左手和右手分别承担着不同的角色。
右手通常负责演奏旋律，而左手则负责伴奏和和弦。
学习钢琴的过程中，我们需要分别训练左手和右手的灵活性和协调性。
第四章：基本和弦和弦是音乐中的基本元素之一，学会基本和弦对于钢琴学习来说至关重要。
基本和弦包括大三和弦、小三和弦、属七和弦等，通过练习和记忆这些和弦的组合和演奏方式，可以为日后的钢琴演奏打下坚实的基础。
第五章：音乐理论音乐理论是钢琴学习中不可或缺的一部分，通过学习音乐理论知识，我们可以更好地理解音乐，掌握音乐的结构和构成规律。
音乐理论包括音高、音符、音程、调性、节奏等内容，通过系统学习和训练，可以提高我们对音乐的认知能力和演奏水平。
第六章：练习方法在学习钢琴的过程中，良好的练习方法是至关重要的。
我们需要根据自己的实际情况和水平，合理安排每天的练习时间和内容，坚持不懈地练习，才能取得良好的效果。
除了日常练习外，还可以通过听音、模仿、对比等方法，不断提升自己的演奏技巧和表现能力。
第七章：音乐表现钢琴演奏不仅是机械的弹奏技巧，更重要的是要能够表现出音乐的情感和内涵。
通过对音乐作品的理解和体验，我们可以更好地演绎音乐，使之更具有感染力和表现力。
第八章：实践演奏在学习钢琴的过程中，我们需要不断地进行实践演奏，锻炼自己的演奏技巧和表现能力。
可以通过参加音乐会、比赛、录音等方式，展示自己的成果，并不断吸收他人的经验和前辈的指导，不断提升自己的演奏水平和艺术修养。
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析1. 钢琴的基本知识：- 介绍钢琴的构造与组成部分，并指导学生正确使用钢琴。
- 介绍钢琴的基本音域和音名，并通过简单的习题帮助学生掌握音符的位置和相应的键位。
2. 手指的基本动作和姿势：- 引导学生正确使用手指，教授手指的基本动作和姿势，以避免不良习惯。
- 通过简单的练习演奏指法，培养学生的手指灵活性和协调性。
3. 运用五线谱进行音符阅读：- 介绍五线谱和谱号的概念，让学生了解音符在谱表上的位置和表示方法。
- 通过练习乐谱，教授学生如何辨认和演奏不同的音符，并以正确的速度和节奏进行演奏。
4. 基本的音阶和琶音练习：- 引导学生演奏C大调的简单音阶和琶音，并逐步引入其他调式。
通过练习，帮助学生熟悉不同调式的音阶和琶音，培养手指的力量和灵活度。
5. 基本的节奏练习和伴奏：- 介绍不同的节奏类型和节奏符号，并教授学生如何准确地演奏各种节奏。
- 引导学生进行简单的伴奏练习，通过学习左右手同时进行演奏，提高学生的协调能力和音乐感。
6. 基本的音乐理论知识：- 介绍简单的音乐理论知识，如调式、节拍、音符与休止符的时值等，让学生了解音乐的基本概念和规则。
- 通过练习和分析乐曲，帮助学生理解和应用音乐理论知识，从而更好地演奏和欣赏音乐。
7. 曲目演奏和练习：- 提供一些简单的曲目给学生演奏，并根据学生的能力适当调整难度。
- 通过反复演奏和练习，培养学生的音乐表达能力和良好的演奏习惯。
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容通过循序渐进的教学方法和丰富的练习，帮助学生逐步掌握钢琴的基本知识和技巧。
通过演奏乐曲和练习音乐理论，培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力，为学生进一步学习和发展打下坚实的基础。
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析
《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容分析《菲伯尔钢琴基础教程》是一套非常受欢迎的钢琴教材，适合初学者和教师使用。
本文将对该教材中的第一级内容进行详细的分析，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容。
一、教学目标《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学目标主要包括：1.学习基本的音阶和音程，培养正确的手指技巧和手腕动作。
2.理解基本的节奏和音乐记号，能够准确演奏简单的乐谱。
3.培养学生的音乐感知能力，提高对音乐的理解和欣赏能力。
二、教学内容《菲伯尔钢琴基础教程》第一级的教学内容主要包括以下几个方面：1.基本的手指练习：学习手指的基本定位和运动方式，培养正确的手指力度和灵活性。
2.基本的音阶和音程练习：学习C大调和a小调的音阶和音程，熟练掌握这些基本的音阶和音程，为后续的乐曲演奏打下基础。
3.基本的节奏练习：学习基本的节奏型，包括二分音符、四分音符和八分音符等，能够准确演奏简单的乐谱。
4.简单的音乐乐曲：学习一些简单的钢琴乐曲，包括《小星星》、《小毛驴》等，通过这些乐曲的练习，培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。
三、教学方法在教学《菲伯尔钢琴基础教程》第一级时，教师可以采用以下几种教学方法：1.示范教学法：教师可以通过对乐曲的演奏和手指练习的示范，帮助学生理解和掌握正确的演奏技巧和手指运动方式。
2.启发式教学法：通过提问和讨论的方式，引导学生自己去发现和理解乐曲的演奏要点和节奏感。
3.练习和训练法：通过大量的练习和训练，帮助学生掌握基本的音阶和音程，提高演奏的稳定性和准确性。
四、教学评价在教学过程中，教师应该及时对学生进行评价和反馈，鼓励学生自主练习，并指导学生发现和纠正错误。
通过对学生的乐曲演奏和技巧的评价，帮助学生发现自己的不足之处，并制定下一步的学习计划。
五、教学建议在教学《菲伯尔钢琴基础教程》第一级时，教师应该充分关注学生的个体差异，根据学生的音乐兴趣和能力水平制定不同的教学计划。
要注重与学生的情感沟通，引导学生在演奏中表达自己的情感和体验。
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》《菲伯尔钢琴基础教程》是一本专为初学者设计的钢琴教材。
本书由钢琴教育专家菲伯尔编写，旨在帮助学生打下扎实的钢琴基础，从而能够熟练地弹奏各种曲目。
该教材共分为十章，每章内容相对独立，逐步增加难度。
第一章介绍了钢琴的基本知识，如琴键的名称、手型的正确摆法和音阶的练习方法等。
本章还教授了一些简单的练习曲，帮助学生熟悉琴键的位置和手指的运动。
接下来的几章主要介绍了各种技巧和表情的基本要求。
第二章教授了正确的手指练习方法和手腕的使用，以及一些简单的速度练习。
第三章讲解了手指间的配合和跨度的难题，通过练习一些指法和指法的变化，帮助学生提高灵活性和技巧。
第四章开始讨论左手和右手的协调问题，特别是对于初学者来说，左手往往比右手更难掌握。
通过分解和练习一些左手和右手的合作曲目，本章帮助学生培养左右手的协调性，从而能够同时弹奏两个键盘。
第五章至第八章主要介绍了和声和节奏的基本知识。
学习和声是钢琴演奏中非常重要的一部分，它能够增强乐曲的表现力和美感。
通过学习和声的方法和技巧，学生能够更好地理解和弹奏各种乐曲。
第九章和第十章分别介绍了速度和表情的训练。
速度是钢琴演奏中的一个重要指标，它不仅仅是音符弹奏的快慢，还包括了音符之间的连接和转移。
表情则是音乐诠释中的重要组成部分，学习表情能够使演奏更具感染力和传达力。
除了理论知识的介绍和练习曲的演奏外，本书还特别设置了一些乐曲赏析的章节。
这些章节选取了一些经典的钢琴曲目，通过详细的分析和解读，帮助学生更好地理解曲目的结构和进行演奏。
《菲伯尔钢琴基础教程》是一本非常实用的钢琴教材。
它通过系统的学习和练习，帮助初学者逐步掌握钢琴演奏的基本技能和知识，并且能够培养学生对音乐的理解和表达能力。
无论是钢琴爱好者还是专业学习钢琴的人士，本书都值得一读。
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第七单元五线谱上的跳进
引入：上课之前可以做一做手指运动或者是圆圆的手型。
让学生在一个比较轻松的环境下进入到今天的学习。
课堂准备：在黑板上画好五线谱，将之前学过的音符进行复习引入。
一．关于跳进
1.概念：在五线谱上是从一条线跳到另外一条相邻的线。
跳进是指依次向上或者向下弹奏隔开一个的琴键。
（可以用上下楼梯进行引导对于方向的理解）
游戏：1、7个小盆友站一排，角色扮演，一个隔一个，告诉他们这个就是跳进。
2、抢答（可以利用黑板上音符的变化来让学生迅速反应出这些音符的关系是
级进还是跳进，巩固概念并理解记忆。
）
2.《嗨，嗨，快看我！》课程P62伴奏CD60-61
演奏方法：（1）：分组进行识谱，一组唱出音符，另一组打拍子。
（2）：还可以根据小节来进行分组演唱。
（3）：可以选择一个小朋友来带领大家一起弹一弹（可以变换强弱）课堂
上老师可以根据学生的掌握情况来进行调整。
二．《快板》课程P63伴奏CD62-63
1.读谱，分手分组先认识音符。
2.让孩子们找出线与线之间的跳进（右手先从大指开始，然后向上跳进。
左手先从大指
开始，然后向下跳进。
）
演奏方法：（1）：分组分手进行弹奏
（2）：合手演奏（注意，双手一起合奏的前两个小节要重点讲解一下）
（3）：变换强弱进行巩固训练
三．《骑大象》课程P64伴奏CD64-65
1.读谱，分手分组先认识音符（让孩子们找出间之间的跳进）
跳进的另外一个概念：在五线谱上跳进也可以是从一个间跳到另外一个相邻的间。
演奏方法：（1）：分组分手进行弹奏
（2）：合手演奏（注意，双手一起合奏的前两个小节要重点讲解一下）
（3）：变换强弱进行巩固训练
2.《小象》技巧P36
3.《小象妈妈》技巧P37
四.大象音符
完成书上的三道练习题，更好的巩固音与音之间的跳进。
课程P65第一题游戏是：找三个小朋友站一排。
先分工，中间小朋友是主音C，左边的小朋友代表向上级进，右边的小朋友代表向下级进。
由老师来说向上级进还
是向下级进，小朋友们来练习。
一轮结束后，小朋友的位置在不同变
化。
反复练习让小朋友在游戏过程中对级进这一课了解更透彻。
五．《扬基歌》课程P66伴奏CD66-67
1.老师唱谱带领小朋友在钢琴盖上打拍子，然后小朋友分为左右两组，左边这组小朋
友唱谱，右边小朋友打拍子，然后左右调过来练习，对节奏掌握准确。
2.慢速大声地弹奏前奏部分，并使用踏板。
3.在第五小节放开踏板，开始明快地弹奏旋律。
4.找出前奏部分使用了哪些跳进？
5.《车轮滚滚》注意歌曲中的强弱技巧P38-39
6.《“年”的故事》技巧P40-41六．跳进游戏课程P67
1.根据音名画出跳进音符。
2.在钢琴上弹奏这些跳进音符，注意谱号变化。
3.游戏：（角色扮演）让学生扮演音符或者线谱，并让他们自己找到在五线谱中音的跳进。