幼儿园家长工作指导第一章解析
幼儿园家长工作重点解读
幼儿园家长工作重点解读幼儿园作为儿童最早的学习和生活场所之一，家长对于幼儿园的工作非常关注。
家长可以参与幼儿园的工作，了解并配合幼儿园的工作，对幼儿园的家长工作也要有全面的认识和理解。
本文将从家长工作的目的、工作内容、家园合作等方面来进行详细解读。
一、家长工作的目的1、促进家园共育。
实现幼儿园和家庭之间的紧密联系，促进家园合作，为幼儿健康成长创造一个和谐稳定的环境。
2、随时关注幼儿成长。
通过家长工作，幼儿园可以及时了解幼儿在家庭中的经历和成长过程，对于幼儿的教育和管理，制定更为科学的方案。
3、提高幼儿园工作质量。
家长是幼儿园重要的参与者，家长工作的建设，无疑会提高幼儿园的工作质量和效率，从而使幼儿园的整体水平得到升华。
二、家长工作的内容1、家庭访问。
幼儿园要积极开展家庭访问，了解家庭教育的方式和方法、家庭关系和家庭氛围、家长对于幼儿成长的期望和要求等。
同样，幼儿园鼓励家长走访幼儿的老师和园长，加强沟通交流，建立良好的互动关系。
2、家长会议。
家长会议是幼儿园和家长之间常见的沟通环节，通常包括园方和家长代表的互动交流、教育专家的分享讲座、家长自发的交流讨论等。
通过家长会议，家长和幼儿园可以有效的互相了解对方，提高沟通和交流的效率。
3、家长课程。
针对家长的家长课程是幼儿园的又一重要工作内容。
幼儿教育的理念和方法的不断拓展，家长也需要不断跟进和学习。
幼儿园可以定期举办关于孩子教育和成长的课程，使家长更好地了解幼儿教育和成长的方法和技巧。
通过家长课程，家长可以更好地发现和规划幼儿的特长和能力，并且更好地发挥家长的作用。
4、家校互动。
班级相邻的家庭可以互相串门，家长可以合作开展班级活动，参加幼儿园的家长游园等活动。
在这种方式下，家长的互动和交流带动全员的参与，促进了主题活动和孩子生活常规的实施。
三、家园合作在幼儿教育中，家园合作是必不可少的教育形式。
幼儿园和家庭真正融为一体，才能做到真正的心灵相通。
家长作为幼儿教育的重要角色，发挥着不可替代的作用。
幼儿园家长工作手册
幼儿园家长工作手册第一章：幼儿园教育法律法规概述 (2)1.1 中华人民共和国教育法简介 (2)1.2 中华人民共和国教师法简介 (3)1.3 中华人民共和国未成年人保护法简介 (3)1.4 幼儿园管理条例简介 (3)第二章：家长与幼儿园的沟通与合作 (3)2.1 家长与幼儿园沟通的重要性 (4)2.2 家长如何与幼儿园建立良好的合作关系 (4)2.3 家长如何参与幼儿园的教育活动 (4)第三章：幼儿在园行为规范教育 (5)3.1 幼儿行为规范教育的意义 (5)3.2 幼儿行为规范教育的方法 (5)3.3 家长如何配合幼儿园进行行为规范教育 (6)第四章：幼儿心理健康与情感发展 (6)4.1 幼儿心理健康的重要性 (6)4.2 幼儿情感发展的特点 (7)4.3 家长如何关注幼儿的心理健康与情感发展 (7)第五章：幼儿生活习惯与家庭教育 (8)5.1 幼儿生活习惯的培养 (8)5.1.1 建立规律的作息时间 (8)5.1.2 培养良好的饮食习惯 (8)5.1.3 培养良好的卫生习惯 (8)5.1.4 培养良好的社交习惯 (8)5.2 家庭教育的重要性 (8)5.2.1 家庭教育是孩子成长的基石 (8)5.2.2 家庭教育有助于孩子形成正确的价值观 (8)5.2.3 家庭教育有助于孩子培养良好的心理素质 (8)5.3 家庭教育的方法与技巧 (9)5.3.1 以身作则 (9)5.3.2 鼓励与表扬 (9)5.3.3 沟通与倾听 (9)5.3.4 适度放手 (9)第六章：幼儿安全教育与管理 (9)6.1 幼儿安全教育的重要性 (9)6.2 幼儿安全管理的方法 (10)6.3 家长如何参与幼儿安全教育与管理 (10)第七章：幼儿饮食与健康 (11)7.1 幼儿饮食营养与健康 (11)7.1.1 幼儿饮食营养需求 (11)7.1.2 幼儿饮食健康原则 (11)7.2 幼儿园饮食管理的规范 (11)7.2.1 食堂管理 (11)7.2.2 食谱制定 (11)7.3 家长如何配合幼儿园进行饮食管理 (12)7.3.1 了解幼儿饮食需求 (12)7.3.2 培养幼儿良好饮食习惯 (12)第八章：幼儿教育环境与家庭教育资源 (12)8.1 幼儿教育环境的重要性 (12)8.2 家庭教育资源的开发与利用 (13)8.3 家长如何为幼儿创造良好的教育环境 (13)第九章：幼儿家庭教育指导 (13)9.1 家庭教育指导的原则 (13)9.2 家庭教育指导的方法 (14)9.3 家庭教育指导的实践案例 (14)第十章：幼儿教育政策与家庭教育政策 (15)10.1 幼儿教育政策概述 (15)10.2 家庭教育政策概述 (15)10.3 家庭教育与幼儿园教育的衔接 (15)第十一章：幼儿教育中的常见问题与应对策略 (16)11.1 幼儿教育中的常见问题 (16)11.2 应对策略与方法 (17)11.3 家长如何配合幼儿园解决常见问题 (17)第十二章：幼儿园家长学校建设与家庭教育指导 (17)12.1 幼儿园家长学校的意义与任务 (17)12.1.1 幼儿园家长学校的意义 (18)12.1.2 幼儿园家长学校的任务 (18)12.2 幼儿园家长学校的教学内容与方法 (18)12.2.1 教学内容 (18)12.2.2 教学方法 (19)12.3 家庭教育指导的实践与摸索 (19)12.3.1 家庭教育指导的实践 (19)12.3.2 家庭教育指导的摸索 (19)第一章：幼儿园教育法律法规概述1.1 中华人民共和国教育法简介中华人民共和国教育法是我国教育领域的基本法律，于1995年3月14日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。
幼儿园家长工作指南
幼儿园家长工作指南第一节：了解幼儿园教育理念幼儿园教育理念是指幼儿园对幼儿教育的基本观念和目标。
作为家长，了解幼儿园的教育理念对于与幼儿园老师的合作至关重要。
可以通过参加幼儿园的家长会、阅读相关资料等方式，深入了解幼儿园的教育理念，并与之对话，以便更好地与幼儿园合作。
第二节：建立良好的沟通渠道家长与幼儿园之间的沟通是保证孩子健康成长的关键。
建立一个良好的沟通渠道可以使双方能够及时分享孩子在学校的情况，并解决可能出现的问题。
可以与幼儿园老师保持经常联系，定期参加家长会，与其他家长进行交流等。
第三节：培养孩子的独立性在幼儿园，孩子们需要学会独立自主地完成一些日常生活技能，如穿衣、洗手、整理书包等。
作为家长，可以在家中培养孩子的独立性，让他们有能力独立完成这些任务。
这样不仅可以减轻幼儿园老师的负担，还可以提高孩子的自信心和自理能力。
第四节：参与幼儿园活动幼儿园经常会组织一些亲子活动，家长可以积极参与其中。
通过参与这些活动，家长可以更好地了解幼儿园的教育环境和教育方法，与其他家长交流经验，与孩子共同体验成长的乐趣。
第五节：关注孩子的学习情况了解孩子在幼儿园的学习情况对于家长来说是非常重要的。
家长可以向幼儿园老师了解孩子的学习进展和存在的问题，与老师共同制定学习计划，并在家中给予孩子适当的辅导和帮助。
第六节：培养孩子的兴趣爱好在幼儿园，孩子们可以接触到各种各样的活动和课程，家长可以根据孩子的兴趣爱好，在家中进行相应的培养。
这样可以增加孩子的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力。
第七节：注意孩子的饮食健康饮食健康对于孩子的成长发育至关重要。
家长应该关注孩子在幼儿园的饮食情况，了解幼儿园的饮食政策和食品安全措施，并与孩子一起制定健康的饮食习惯。
第八节：关注孩子的情绪和行为幼儿园是孩子们接触社会的第一步，他们可能会面临一些情绪和行为上的困扰。
家长需要关注孩子在幼儿园的情绪和行为表现，与幼儿园老师进行交流，并在家中给予适当的支持和引导。
幼儿园家长工作重点内容解析
幼儿园家长工作重点内容解析引言幼儿园家长工作是幼儿园教育中至关重要的一环。
家长是孩子教育的第一责任人，他们对孩子的教育和成长起着至关重要的作用。
幼儿园家长工作的重点内容涉及家长参与教育、沟通合作、家庭教育指导等多个方面。
本文将对这些内容进行详细解析。
一、家长参与教育家长参与教育是幼儿园家长工作的重要内容之一。
幼儿园需要积极引导家长参与到孩子的学习和成长过程中，以促进孩子的全面发展。
1.1 家长参观和参与课堂活动幼儿园可以定期组织家长参观和参与课堂活动，让家长亲身感受孩子的学习环境和学习内容。
家长可以观察孩子在课堂中的表现，与教师交流互动，进一步了解孩子的学习情况，并给予适当的指导和帮助。
1.2 家庭作业和学习辅导幼儿园可以布置一些简单的家庭作业，鼓励家长与孩子一起完成，培养孩子的学习习惯和能力。
家长在完成家庭作业的过程中，可以对孩子进行学习辅导，帮助他们理解学习内容，解决问题，促进学习进步。
1.3 家长志愿者活动幼儿园可以组织家长参与志愿者活动，如组织学校的文化活动、社区服务等。
家长通过参与这样的活动，不仅可以与孩子建立更紧密的联系，还可以通过实际行动向孩子传递正能量和积极价值观。
二、沟通合作沟通合作是幼儿园家长工作的另一个重点内容。
通过与家长的沟通合作，幼儿园可以更好地了解家庭情况，协调学校和家庭的教育观念，共同努力促进孩子的发展。
2.1 家长会和家长培训幼儿园可以定期组织家长会，与家长交流孩子在学校的学习情况和生活经验。
家长会是家校沟通的重要渠道，通过家长会，家长可以了解孩子的学习成绩、教育规划和学校的教育方针。
同时，幼儿园还可以开展家长培训活动，提供一些家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。
2.2 社交平台和通讯工具幼儿园可以通过社交平台和通讯工具与家长进行及时沟通。
幼儿园可以建立微信群或QQ群等工具，方便家长与教师进行交流和互动。
教师可以通过平台及时发布学校的通知、活动安排等信息，同时也可以接收到家长的反馈和建议。
幼儿园家长工作指导手册 幼儿园家长指导
幼儿园家长工作指导手册一、引言在幼儿园教育中，家长是孩子成长过程中的重要参与者和支持者。
他们对孩子的教育和成长起着至关重要的作用。
为了帮助家长更好地指导孩子，本文将以幼儿园家长工作指导手册为主题，介绍一些家长在幼儿园教育中应该注意的事项和指导方针。
二、激发幼儿学习兴趣1. 给予孩子足够的关注和鼓励。
家长应该在孩子学习的过程中给予足够的鼓励和支持，让孩子感受到家庭和幼儿园的关爱和呵护。
2. 激发孩子的好奇心和求知欲。
家长可以通过引导孩子参与各种有趣的活动，培养孩子的好奇心和求知欲，从而促进孩子的学习兴趣。
三、塑造良好的行为习惯1. 教育孩子遵守规则和纪律。
家长应该在日常生活中引导孩子遵守各种规则和纪律，使孩子养成良好的行为习惯。
2. 引导孩子尊重师长和团结合作。
家长要教育孩子尊重老师和团结合作，培养孩子良好的人际交往能力。
四、促进亲子沟通和情感交流1. 鼓励孩子表达情感和意见。
家长应该给予孩子足够的表达情感和意见的空间，促进家庭成员之间的情感交流和沟通。
2. 建立积极的家庭氛围。
家长应该在家庭中营造积极乐观、宽容包容的氛围，让孩子感受到家庭的温馨和和睦。
五、关注孩子的身心健康1. 注重孩子的身体锻炼和健康饮食。
家长要重视孩子的身体健康，指导孩子进行适当的体育锻炼，保证孩子的健康饮食。
2. 关注孩子的心理健康。
家长要关注孩子的心理健康，帮助孩子调适情绪，保持积极的心态。
六、培养孩子独立自主的品质1. 鼓励孩子自主解决问题。
家长应该在孩子解决问题时给予适当的引导和帮助，培养孩子独立解决问题的能力。
2. 培养孩子的自理能力。
家长要教育孩子自己管理个人物品、照顾自己的生活，培养孩子的自理能力。
七、家校合作1. 积极参与幼儿园的相关活动。
家长要积极参与幼儿园组织的家长会、家长讲座等活动，与老师和家长共同关注孩子的成长。
2. 与学校保持良好的沟通。
家长要与学校保持及时的沟通，了解孩子在学校的表现和教育情况，积极配合学校的工作。
幼儿园家长工作指导第一章ppt课件
《幼儿园家长工作指导》课程要求
旷课1次（不及格）
旷课2次（挂 科）
第一章 彩虹桥——理性思考
参考教材： 1.何桂香.幼儿园家长工作指导 北京：北京师范大学出 版社.2012年
2.吴邵萍.家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法 与策略 北京：教育科学出版社.2011
孩子是家庭的核心，孩子的发展和教育， 牵动着每个家长的心，孩子是幼儿园的核心， 幼儿园提出“一切为了孩子，为了孩子一切， 为了一切孩子”的教育宗旨。是孩子把家庭和 幼儿园联系在一起，孩子是连接家庭和幼儿园 的纽带，也因此有了家园共育的概念。
（二）家园共育促进幼儿全面发展 1.家园共育帮助幼儿形成良好的习惯 （案例）
2.家园共育帮助幼儿形成良好的性格 （案例）
3.家园共育使幼儿受益终身 （案例）
生活习惯、学习习惯
丹丹的妈妈一直为孩子乱扔乱放的来自惯感到头痛不已，在家中为了这个事情打也打了，骂也骂了，可是收效甚 微。实在没有办法了，丹丹妈妈向教师求助了。
案例3 ：小奇是一个 的男孩，尤其对 儿里的 感兴趣，在幼儿园喜欢和小朋友们模仿动画片儿里 的打斗场面，经常玩的尽兴 其他小朋友。许多家长对 小奇很是不满，向老师表达不愿意自己孩子和小奇一起玩 儿的想法。教师和小奇的妈妈进行了沟通，妈妈也甚为担 忧，又不知道怎么办。教师给了妈妈一些建议，比如挑选 有益孩子身心健康的片子，多教孩子一些处理交往问题的 方法，给小琪提供和同伴玩儿的机会。让小琪知道没有伴 儿很孤独。学习与同伴相处的方法，这样的引导果然效果 不错，教师偶然发现小奇是一个内心很热情的孩子，给他 一些为小朋友服务的机会，慢慢的孩子又重新喜欢小琪了， 小琪的妈妈也很欣慰。
孩子刚刚入园的时候，家长总是觉得孩子在情绪上会有一些
幼儿园家长工作指导
幼儿园家长工作指导一、家长工作的重要性家长在幼儿园教育中发挥着重要的作用。
他们是孩子最亲近的人，对孩子的成长发展起着决定性的作用。
因此，幼儿园需要与家长开展良好的工作合作，共同促进孩子的全面发展和幸福成长。
二、家长工作的目标1.帮助家长了解幼儿教育的目标和特点，提高家长的教育意识和能力。
2.促进家园共育，形成教师与家长合作共同育儿的良好氛围。
3.加强家校之间的沟通和交流，解决教育过程中出现的问题。
三、家长工作的具体措施1. 家长培训家长培训是提高家长教育意识和能力的重要途径。
幼儿园可以定期组织家庭教育讲座和培训班，邀请专家为家长讲解儿童教育的相关知识和技巧。
家长还可以通过观摩课程和交流活动，学习到更多的教育方法和经验。
2. 家长会议定期召开家长会议是家校沟通的有效方式。
在家长会议上，教师可以向家长介绍幼儿园的教育理念、教育目标和教学计划，以便家长更好地与幼儿园合作。
同时，家长也可以提出他们的意见和建议，让家长与教师共同参与幼儿的教育工作。
3. 家访活动家访是加强家校联系的重要方法。
幼儿园可以定期组织家访活动，教师走进家庭，与家长面对面交流，了解孩子在家庭环境中的情况，也可以向家长介绍幼儿园的教育方案和教学方法，共同研究解决幼儿成长中的问题。
4. 家长志愿者鼓励家长参与幼儿园的志愿者工作，既可以加强家校联系，也能让家长更深入地了解孩子在幼儿园中的表现和发展情况。
家长可以参与托儿班的教学活动、社区活动的策划和组织，与教师一起为孩子提供更好的学习和成长环境。
四、家长工作的意义家长工作的良好开展对于幼儿园的教育质量和幼儿的发展起着重要的促进作用。
1. 增强家长对幼儿教育的信心和参与意愿，提高家长的育儿能力。
2. 加强家校之间的互动和交流，解决教育中出现的问题，形成一种积极的教育合力。
3. 促进家庭教育与幼儿园教育的有效衔接，形成一条贯穿的教育链条，有益于孩子的全面发展。
五、家长工作的具体效果家长工作开展良好，可以取得以下几方面的效果： 1. 增加家长与教师之间的互信和合作，对孩子的教育起到共同推动的作用。
《幼儿园的家长工作》幼儿园课件 (一)
《幼儿园的家长工作》幼儿园课件 (一)《幼儿园的家长工作》幼儿园课件，是一份非常重要的教育文件。
作为幼儿园教师，要深入学习这份课件，认真了解、掌握其中的每一条内容，以便更好地开展家园合作工作，同时也为幼儿的发展提供有力的支持。
一、建立家庭联系家园合作是幼儿教育的重要环节，而建立家庭联系则是成功的关键。
要建立良好的家庭联系，幼儿园教师需要了解孩子和家长的情况，了解家庭背景、文化背景、家庭关系，以及家长对孩子的教育观念和期望等信息。
此外，教师还需要通过各种途径、各种方式与家长沟通，建立联系，增强双方的互信和合作意识。
二、开展家园互动幼儿园教师还需要主动地开展家园互动，提高家长的参与度。
例如举办家长会、亲子活动等，与家长交流孩子在幼儿园的表现和发展情况，让家长更加了解幼儿园工作的内容和形式。
同时，还要注重与家长的沟通和交流，了解家长的需求和期望，为幼儿家庭提供支持和帮助。
三、加强家长教育家长教育既是幼儿园的重要任务，也是一项长期而不断的工作。
幼儿园教师可以通过家长会、亲子活动、家访等方式，向家长传递正确的教育观念和方法，帮助家长了解孩子的发展特点和基本要求，提供相关的教育资讯和技巧，引导家长在家庭中为孩子营造良好的成长环境。
四、合理利用家长资源家长是孩子成长的重要环节，也是一种资源。
幼儿园教师要充分利用家长资源，发挥家长的作用，提高幼儿园工作的效益。
例如，组织家长提供帮助，组织动手实践活动，开展义工活动等，让家长参与幼儿园的工作，在有效地支持幼儿园教育的同时，也增进了家校之间的联系和感情。
五、推进家园合作工作家园合作是一个长期而复杂的过程，需要幼儿园教师长期不断地努力和探索。
在推进家园合作工作的过程中，幼儿园教师需要注重方法，坚持问题导向，立足于孩子的发展需要，协调双方的协作节奏，强化双方的合作意识，以不断促进幼儿园工作的健康、快速发展。
综上所述，幼儿园教师要认真研读《幼儿园的家长工作》课件，深刻领会其中的每一条内容，并在实践中不断加以落实，努力推进家园合作工作，共同为孩子的发展创造和谐、和睦的家庭和校园环境。
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二、为什么要进行家园共育 （一）促进学前教育质量的提高
1.家长资源使用幼儿园教育更加丰富全面
案例1：
幼儿园大班在开展有趣儿的报纸活动时老师，幼
儿无法理解报纸的来源、组成和内容等问题。老
师和班级一名在报社工作的家长联系了，商量后
先是组织孩子到报社进行参观了解。了解了报纸
教师和妈妈一起想办法，在班里举行了一次整理书籍和 玩具比赛，小朋友相互交流整理的小窍门。在家中，妈 妈给丹丹设立了一个收拾物品统计表，把她每天收拾的 物品进行统计分析。在双方的共同努力下，丹丹把在幼 儿园学到的收拾小窍门应用在家里和区角游戏中，渐渐 改掉了乱扔乱放的坏习惯。
幼儿期是人生个性开始形成期，可塑性强
班级中的孩子特别喜欢告状，别人稍微碰到他一下，就 告诉老师说有人打他了，或者有小朋友抢了他的书，马 上哭鼻子了。长此以往，班里的小朋友都不喜欢和他做 朋友，大家都觉得他娇气，事儿多。
和家长沟通后，我们决定给这样的孩子讲一些和朋友有 关的故事，让孩子明白别人都喜欢什么和什么样的小朋 友成为伙伴。并且在他每次告状的时候告诉他，其实小 朋友碰碰你是因为喜欢你，并不是想攻击的意思，让孩 子能够宽容对待别人。
牵动着每个家长的心，孩子是幼儿园的核心， 幼儿园提出“一切为了孩子，为了孩子一切， 为了一切孩子”的教育宗旨。是孩子把家庭和 幼儿园联系在一起，孩子是连接家庭和幼儿园 的纽带，也因此有了家园共育的概念。
一、什么是家园共育
家园共育是指家长和幼儿园共同完成对孩子 的教育。包括两个因素 一个是家庭教育 一个是幼儿园教育
（二）家园共育促进幼儿全面发展
1.家园共育帮助幼儿形成良好的习惯 （案例）
2.家园共育帮助幼儿形成良好的性格 （案例）
3.家园共育使幼儿受益终身 （案例）
生活习惯、学习习惯
丹丹的妈妈一直为孩子乱扔乱放的习惯感到头痛不已， 在家中为了这个事情打也打了，骂也骂了，可是收效甚 微。实在没有办法了，丹丹妈妈向教师求助了。
的版面组成和制作过程，又和工作人员进行了座
谈，知道了报纸上的新闻是怎样来出来的？以及
为什么要写新闻。在简单的
后，孩子们
开始设计自己班级的报纸，拟定了班级报纸的板
块儿、还在报纸上进行自己班级的广告宣传，和
以往没有家长参与的时候相比，
变
得立体而又深入。
案例分析
✓ ①家长资源丰富园的标准，继续引导孩子自己的事自己做，
并且随时交流，孩子在家中和幼儿园中的点滴进步，
案例3 ：小奇是一个 的男孩，尤其对
儿里的
感兴趣，在幼儿园喜欢和小朋友们模仿动画片儿里
的打斗场面，经常玩的尽兴 其他小朋友。许多家长对
小奇很是不满，向老师表达不愿意自己孩子和小奇一起玩
儿的想法。教师和小奇的妈妈进行了沟通，妈妈也甚为担
✓ ②家长融入幼儿园教育，使幼儿园教育打开了创新 思路。
“班级趣事” “进步小星星” “幼儿园广告”等栏目
2.幼儿园教育给家庭教育正确的理论支持
案例2：天天是一个在班级中各项能力都偏弱的孩子，因为
，家长对孩子
，生怕孩子生病对孩子照顾的
极其周到而细致，凡事都
，在主观上造成了自己
孩子与其他孩子发展上的差异。孩子几乎没有锻炼和发展
（一）家庭教育与幼儿园教育的区别 1.界定不同 3.教育环境和设施不同 5.教育的侧重点不同
7.长远发展的定位不同
区 别
家庭教育
幼儿园教育
1
在家庭生活中，由家长对其子女进行的教育和施 加的影响
在幼儿园所受到的教育
2
多为父母（血缘关系、特本、无条件）
教师（亦师亦友）责任、 尊重
3
家庭生活中（亲情、包容）
的机会，升入中班后，教师很快发现了这个问题，先是和
孩子的姥姥和妈妈交流天天在班级里的
，再一起探讨孩子发展缓慢的原因，
让家长意识到包办对孩子成长带来的危害，统一了观念和
认识，然后一起制订了帮助天天进步的方案，告诉家长多
给孩子锻炼和发展机会的方法，无论在生活、学习、还是
在交往方面动手能力上教师都把幼儿的要求一一告诉家长。
孩子刚刚入园的时候，家长总是觉得孩子在情绪上会有一些 波动。年轻的老师往往只是关注点放在孩子的生活自理能力 培养上，而忽视了孩子的情绪变化，在和家长沟通的时候也 么有将这方面的情况进行适当的说明，没有告诉孩子因为环 境的变化肯定会有些爱发脾气、焦虑等情绪特点，这样就使 得家长产生了对幼儿园教育的质疑。小梅的爸爸就是这样的 家长，因为孩子上了幼儿园后变得脾气暴躁，经常摔东西。 爸爸觉得肯定是小梅在幼儿园情绪太压抑了，在家就无限度 地容忍小梅，老师也是说让孩子在家也要练习自己的事情自 己做，小梅爸爸越是娇惯孩子，以为这样做能够弥补孩子的 情感缺失。
《幼儿园家长工作指导》
《幼儿园家长工作指导》课程要求
旷课1次（不及格） 旷课2次（挂 科）
第一章 彩虹桥——理性思考
参考教材： 1.何桂香.幼儿园家长工作指导 北京：北京师范大学出 版社.2012年
2.吴邵萍.家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法 与策略 北京：教育科学出版社.2011
孩子是家庭的核心，孩子的发展和教育，
专门的教育活动、材料设 施（环境的特点）
4
个别教育
集体教学为主
5
幼儿的智力开发（非智力因素不够重视）
自理、合作、勤于思考、 乐于助人
6
随意性大、不系统、不连贯（被动）
明确的教育目的（主动）
7
思想觉悟、文化素质、职业、经历、兴趣和爱好 （揠苗助长）
以《纲要》、《指南》
（二）家园共育的特点 1.家园共育的本质特点就是“共”字
小琪的妈妈也很欣慰。
3.幼儿园教育帮助家长正确看待孩 子，理解孩子
案例1：有一天毛毛对妈妈说，我真羡慕姥姥，因为姥姥退 休了什么也不用学，我什么时候能退休呢？听毛毛妈妈说， 毛毛每周只来幼儿园两天的原因是要学游泳、练舞蹈、学钢 琴、学书法、学表演。这样每周两天来幼儿园成了毛毛最快 乐的事情。
案例2：可心在离园的时候拿着自己的绘画作品，兴冲冲的 对着妈妈说，妈妈你看我画的画是我设计的未来汽车，他能 在下雨时自动把水吸起来浇花，还能在堵车时从地下走呢， 妈妈看了看说：“什么呀，瞎话，哪有这样的汽车。”
忧，又不知道怎么办。教师给了妈妈一些建议，比如挑选
有益孩子身心健康的片子，多教孩子一些处理交往问题的
方法，给小琪提供和同伴玩儿的机会。让小琪知道没有伴
儿很孤独。学习与同伴相处的方法，这样的引导果然效果
不错，教师偶然发现小奇是一个内心很热情的孩子，给他
一些为小朋友服务的机会，慢慢的孩子又重新喜欢小琪了，