人教部编版版三年级下册语文第四单元13《花钟》第二课时课件
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部编版三年级下册语文《花钟》PPT课件(第2课时)
句段导读
1.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观 察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不 同的。
第一句用三个词语描述花儿； 第二句概括写要是留心观察， 就能发现不同的花开放的时间 是不同的。
句段导读
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左 右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点 ，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花 瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却九点左右含笑一现……
◇你只要看看什么花开放，就知道是几点钟。 “刚刚”一词，指出了观察花开的合适时机。“大致”说明 花开的时间不是非常精确的，会因为环境等因素而有变化。 小结：花儿开放的时间会受环境的影响而改变，所以要用上 “刚刚、大致”，可见作者在写文章时用词多么准确啊！
3.设计“花钟” 出示收集的各种花的图片资料，介绍开花的时间。
小练笔。仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。 早晨七点，牡丹花从睡梦中醒来。
凌晨四点到六点，向日葵朝着太阳露出 了灿烂的笑脸。
上午七点到九点，蝴蝶兰尽情绽放，在 微风中翩翩起舞。
含“花”字的词语 奇花异草 花枝招展 百花齐放 梦笔生花 花团锦簇 花好月圆 风花雪月 移花接木 描写花的诗句 待到秋来九月八，我花开后百花杀。
13. 花 钟
第2课时
新课导入 通过上一节课的学习，我们了解了什么是花钟。那么，
为什么不同的花开花的时间不一样？今天我们带着问题，继 续学习课文《花钟》，在文中寻找答案。 回顾旧知第一关：词语大挑战 （1）朗读下面的词语。 争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 绽开 欣然怒放 暮色 苏醒 舒展 含笑一现
新课导入 （2）从这些词语中选几个词，说一句话。
三年级下册语文课件13花钟第二课时人教部编版
初步学习根据课 文学会制作简单 的花钟。
情感态度与价值观
培养学生对文学 作品的欣赏能力， 感受语言文字的 魅力
引导学生树立正 确的价值观，关 注生命、热爱大 自然
培养学生的审美 情趣和人文素养 ，提高综合素质
激发学生对文学 创作的兴趣和热 情，培养创新精 神和实践能力
03
教学内容
课文背景介绍
本文是一篇科 普说明文，介 绍了不同植物 开花时间不同 的原因和各种
改进措施提出
针对学生个体差 异，提供个性化 辅导
增加课堂互动环 节，激发学生的 学习兴趣
调整教学进度， 确保学生能够充 分理解和掌握知 识点
加强与家长的沟 通，及时了解学 生的学习情况和 需求
08
教学资源与工具准备
教学资源准备
教材：人教版三年级下册语文教材 课件：花钟课件（第二课时） 教具：PPT课件、花钟模型 教学方法：讲解、演示、小组讨论
教学工具准备
课件：PPT课件， 包括图片、音频、 视频等多媒体素 材
教具：花钟模型、 教学板书等
实验材料：水仙 花、洋葱等实验 材料
教学辅助设备： 投影仪、音响等
其他辅助材料准备
课文配套图片或视频素材 课文配套音频素材 课文配套练习题或测试题 课文配套PPT或教案等教学辅助材料
感谢观看
汇报人：
自我评价与反思：引导学生进行自我评价和反思，评估他们的学习效果和进步情况，促进 自主学习和自我发展。
反馈机制建立
及时性：及时收集学生的反馈，以便及时调整教学策略 多样性：采用多种方式收集学生的反馈，如课堂提问、作业批改、 考试等 针对性：针对不同学生的反馈，制定个性化的教学方案
有效性：确保反馈机制的有效性，以便更好地促进学生的学习进步
部编版三年级语文下册13.《花钟》第二课时课件(共16张PPT)
鲜花，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留意视察，就会发 现，一一天天之之内内，，不不同同的的花花开开放放的的时时间间是是不不同同的的。。凌晨四点，牵牛 花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点， 睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒 展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑 一现…………
花钟
第2课时
复习导入
回顾上节课主要内容：什么是花钟？
把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面 一样，组成花的“时钟”。
结尾照应课题，说明花钟是什么。
学习目标
• 1、有感情地朗读课文。
、
2、体会作者用多种方式来表达鲜花开放的好处。 3、培养学生细心视察周围事物的习惯。
自主学习（一）
默读一二自然段，思考每段各由哪句话提示 了段落的主要意思。
们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
自主学出所描 写的花及它是什么时间开放的。
• 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 紫茉莉 月光花
夜来香
昙花
凌晨四点
五点左右 七点
中午十二点左右 下午三点 下午五点 七点左右
晚上八点
九点左右
凌晨四点，牵牛花吹起了 紫色的小喇叭；
2、朗读第二自然段，你读懂了什么？
3、联系生活实际，想一想并回答，文中“五点左 右”、“中午12点左右”、“七点左右”、“你只要 看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不 是很有趣？”中“左右”和“大致”能不能去掉？为 什么？
• 交流展示
小结 本文主要写了作者通过视察， 发现一天之内，不同的花开 放的时间不同，以及花开放 时间不同的原因，赞扬了作 者善于留意视察周围事物和 善于思考的品质。
部编版小学语文三年级下册第13课《花钟》优秀课件
牵牛花吹起了紫色的小喇叭 拟人 比喻
蔷薇绽开了笑脸 万寿菊欣然怒放 月光花舒展花瓣
睡莲从梦中醒来 昙花含笑一现 烟草花苏醒
拟人
探究原因
原因之一 有的植物开花的时间，与温度、湿度、
光照有着密切的联系。
引出下文的举例说明
白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白
天开花，就有被灼伤的危险。
昙
深夜气温过低，开花也不适宜。
书写指导： 左右结构左右等宽。注意左边
的“酉”，不要忘记里边的横。
生字书写
shòu
寿
寿
组词：万寿菊 寿命
书写指导：
造句：早上八点,万寿菊绽开笑脸, 就像一个姑娘露出幸福的微笑一样。
撇写要写舒展。最后一笔为点。
生字书写
sū
苏
苏
组词：苏打 苏州 造句：爸爸带我去苏州旅游。
书写指导： 上下结构。
生字书写
欣赏花开
五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑脸。
七点，睡莲 从梦中醒来。
中午十二点左右， 午时花开花了。
下午三点，万 寿菊欣然怒放。
傍晚六点， 烟草花在暮色中 苏醒。
月光花 在七点左右 舒展开自己 的花瓣。
夜来香在晚 上八点开花。
昙花却在九点左右含笑一现……
开放时间
凌晨四点 五点左右
七点 中午十二点左右
fāng
芳
芳
组词：芬芳 芳香
书写指导：
造句：雨水使空气变得洁净,青草发
上下结构，不要忘记中间的点。
出清新芬芳的气味。
生字书写
nèi
内
内
组词：内部 屋内 造句：他们从内部中断了联系。
书写指导： 独体字结构，最后一笔为点。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿 度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时 间有关。
还可以替换成哪些关联词？
巧设花钟 引出“花钟”的概念，与文题呼应 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
吻合
完全符合。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
13 花钟
默读课文，思考：本文先介绍一天之内， 花开的时间是不同的，接着说明了花开时间 不同的原因，最后写人们把花组成 “时 钟”，非常有趣。
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
13 花钟
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
13 花钟
13 花钟
朗读指导（课后第一题）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
部编版(统编)小学语文三年级下册 第四单元《13.花钟【第2课时】》教学课件PPT
运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个 过渡句,在文章中起承上启下的作用。
抓关键句概括段意
方法：采用“换、改、补、并、拆、缩” 六字法对关键句进行整理，可 以概括段意。1. 换: 关键句中用名称代词回答谁或是什么，可以补上文 中具体的人名、物名或地名等；2. 改:关键句是反问句、设问句等句型时， 可将其改为陈述句或改换个别词语，使句子通顺；3. 补: 关键句是一个 短句或词组时，摘下来显得不够具体，可以把段中的主要内容补充上去； 4.并:文章在分述并列的几个要点时，摘句合并可以概括段意；5. 拆: 过 渡句在文中起承上启下的作用，一般前半句总结上段的主要内容，后半句 提示下段的主要内容；6. 缩: 关键句是长句时，可以缩句概括段意。 运用：如本文第2 自然段就可以用“改”的方法来概括段意。
仿写：照着样子写个设问句吧!
这是谁的房间？这是我的房间。
什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基 本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志， 表示文章思路发展中的停顿和间歇。
“往往”使句子更准确了。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同植物开花时间不 同的另一个原因是与 昆虫活动的时间有关。
想一想：
读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含 笑一现?用自己的话说一说。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限 制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应 了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照 的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞 方法表现了县花的美丽。
小练笔
这是课后小练笔哦！
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
牡丹花
抓关键句概括段意
方法：采用“换、改、补、并、拆、缩” 六字法对关键句进行整理，可 以概括段意。1. 换: 关键句中用名称代词回答谁或是什么，可以补上文 中具体的人名、物名或地名等；2. 改:关键句是反问句、设问句等句型时， 可将其改为陈述句或改换个别词语，使句子通顺；3. 补: 关键句是一个 短句或词组时，摘下来显得不够具体，可以把段中的主要内容补充上去； 4.并:文章在分述并列的几个要点时，摘句合并可以概括段意；5. 拆: 过 渡句在文中起承上启下的作用，一般前半句总结上段的主要内容，后半句 提示下段的主要内容；6. 缩: 关键句是长句时，可以缩句概括段意。 运用：如本文第2 自然段就可以用“改”的方法来概括段意。
仿写：照着样子写个设问句吧!
这是谁的房间？这是我的房间。
什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基 本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志， 表示文章思路发展中的停顿和间歇。
“往往”使句子更准确了。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同植物开花时间不 同的另一个原因是与 昆虫活动的时间有关。
想一想：
读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含 笑一现?用自己的话说一说。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限 制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应 了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照 的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞 方法表现了县花的美丽。
小练笔
这是课后小练笔哦！
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
牡丹花
部编教材三年级下册语文《花钟》完美PPT
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 牵牛花开花了；
艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
蔷薇开花了；
睡莲从梦中醒来；
睡莲开花了；
午时花开花了；
午时花开花了；
万寿菊欣然怒放；
万寿菊开花了；
烟草花在暮色中苏醒；
烟草花开花了；
月光花舒展开自己的花瓣； 月光花开花了；
夜来香开花；
牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 睡莲从梦中醒来； 午时花开花了； 万寿菊欣然怒放； 烟草花在暮色中苏醒； 月光花舒展开自己的花瓣； 夜来香开花； 昙花含笑一现。
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
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凌晨四点
芍 药 花
风 信 子
不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照 有着密切的关系。
设问句，引起读者的思考和阅读兴趣； 起承上启下的作用。
我知道昙花为什么在晚上九点左右开花！
因为昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光 强，气温高，空气干燥，要是在白天开花， 就有被灼（zhuó）伤的危险。深夜气温过 低，开花也不适宜。就因为昙花娇嫩，它开 放的时间很短暂，所以常用“昙花一现”来 指美好的事物出现的时间很短。
抓中心句是概括主要内容的好方法
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
认真读第一自然段，找出描 写花怎样开放的句子，用“﹏﹏” 画出来。
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
部 编 教 材 三 年级下 册语文 《花钟 》完美 PPT
人教统编版三年级语文下册《第4单元13 花钟》优质PPT精品公开课件
品读课文
第1自然段写了哪些花？ 请写出花的名称。
牵牛花、蔷薇、睡莲、 午时花、万寿菊、紫茉莉、 月光花、夜来香、昙花。
品读课文
仔细读一读第1自然段中介绍花开放的 句子，想一想：这些句子有什么共同点？
共同点：①这些句子都是由两部分组成， 先写了花开放的时间，再用丰富多样的表达形 式，写了不同的花的开放。②在描写花开放时， 运用了拟人的修辞手法来介绍，使句子生动又 充满情趣。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
（ 芬芳 ） （ 苏醒 ） （ 适宜 ） zhuó shānɡ zǔ chénɡ xiū jiàn （ 灼伤 ） （ 组成 ） （ 修建 ）
随堂练习
二、根据课文内容填空。
艳丽的蔷薇绽开了_笑__脸___ 睡莲从梦中_醒__来___ 万寿菊欣然_怒__放___ 紫茉莉_苏__醒__过__来___ 昙花在九点左右__含__笑__一现
的提托住上部；“且”左竖写在 竖中线上，横折的横稍短，内横 不写满，且间距均匀，末横稍长。
初读课文
词语解释
【争奇斗艳】 竞相展示形貌、色彩的 奇异、艳丽，以比高下。
【淡雅】
素净雅致；素淡典雅。
【吻合】
完全符合。
【大致】
大概；大约。
品读课文
读课文，说一说：什么是“花钟”？ 一位植物学家曾有意把不同时间开放的
第1课时
仔细观察课文插图，然后试着 用一个词表达自己的感受。
课题导入
争奇斗艳 芬芳迷人
课题导入
争奇斗艳： 竞相展示形貌、色彩的奇异、 艳丽，以比高下。（色彩）
fēn fānɡ
芬芳迷人： 香气使人陶醉 ➢ 读准生字字音，读通句子。 ➢ 思考：读了课文，你知道什么是
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大家一定会有所发现，那些花会开得更灿 烂。
板书设计
13、花钟 现象：不同的花开放的时间不同 原因：温度、湿度、光照
昆虫活动的时间 应用： 花钟
仔细观察 认真思考
作业布置
1、观察一种事物，把观察发现记录下来。 2、课外阅读喜欢的科普读物：《十万个为 什么》、《少年科学》等书。
新知讲解
学习第一自然段
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
牵牛花
蔷薇
睡莲
午时花
万寿菊பைடு நூலகம்
烟草花
月光花
夜来香
昙花
新知讲解
学习第一自然段
午时花 烟草花 夜来香 牵牛花 昙 花 睡 莲 蔷 薇 万寿菊 月光花
凌晨四点 五点 七点 十二点 下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 晚上九点
新知讲解
学习第一自然段
新知讲解
学习第二自然段
填一填：造成不同的植物开花时间不同的原因是： 植物开花的时间，与（ 温度 ）、（ 湿度 ）、（ 光照 ）
有着密切的关系。 还有的花，需要（ 昆虫 ）传播花粉才能结出种子，因此与
（ 昆虫活动的时间 ） 有关。
新知讲解
学习第二自然段
昙花开放的美丽瞬间
知识链接
学习第二自然段
虫媒花的开花时间均与昆虫活动时间 密切相关，因为它们需要昆虫帮助下才能 实现异花传粉，像油菜花、萝卜花等春天 开花，这时昆虫虫卵也开始复苏并孵化出 来（如蜜蜂），并成为此时开花植物授粉 的传媒。
新知讲解
学习第三自然段
自由读第三自然段，思考： 这座花钟妙在何处？
新知讲解
学习第三自然段
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一 样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚 刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
新知讲解
学习第三自然段
新知讲解
学习第一自然段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内 ，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时 花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光 花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 笑一现……
拓展阅读
为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？ 1、太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。 2、太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。
拓展阅读
文中的太阳花给了你哪些人生启迪？ 1、有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达； 2、每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值； 3、社会集体应该使每个人都有生存发展的空间； 4、人与人之间应该友爱和谐，共同发展。
拓展阅读
开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受 阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续 给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒 出的将是不计其数的新芽。
太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世 界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣 昌盛啊！
新知讲解
作者之所以能写出这么精彩的文章， 是他留心观察、不断探索的结果。我们也 要养成留心观察事物的好习惯，发现探索 美丽的大自然。
新知讲解
说一说，在日常生活中你 观察过什么？有什么发现？
拓展阅读
太阳花
一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵
黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院
课堂练习
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列哪 个说法有道理？ ( C )
A．节省了看时钟的时间。 B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。 C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解 花的特点，欣赏花。
课堂总结
学习了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的 知识。大自然还有很多花正在开放呢！只要我们用一双锐 利的眼睛去仔细观察，用聪明的脑袋去认真思考，我相信
里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复
瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连
那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，
我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不
错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹
也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
拓展阅读 但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日 。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放 。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。 花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花 的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。 待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完 全是另一批新的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候， 朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总 是那样灿烂多姿，生机勃勃。
吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 在暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 含笑一现
用不同的句子写花开的情 景，会使句子更形象生动，更 能写出花朵开放的特点。
新知讲解
学习第一自然段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内 ，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时 花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光 花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 笑一现……
13、花钟
人教部编版 三年级下 第二课时
复习导入
蔷薇 绽开 醒来 苏醒 密切 关系
娇嫩 灼伤 适宜 淡雅 花蕾 昆虫
吻合 修建
万寿菊 争奇斗艳
芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
新知讲解
学习第一自然段
自由读第一自然段，思考：
这段给我们介绍了一种有趣的现象，文中的中心 句是什么？用“———”画出来，文中围绕中心句介 绍了哪几种花？
中午十二点左右，午时花开花了。
大致、大约、前后、差不多……
作者使用这种表达意思 较模糊的词语，也是对事物 真实状况的一种准确反映。
作者不但观察花很仔细、很认真，写花开放 用的词语也很准确。
新知讲解
学习第一自然段
同样写“花开了”，文中是怎样写的？请同学们快速读一读，画一画，填一填。
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花
日内瓦最早修成的花钟
台湾省台北市阳明山公园的花钟
新知讲解
学习第三自然段
安徽芜湖的世纪花钟
上海世纪公园的世纪花钟
新知讲解
学习第三自然段
这座花钟妙在何处？
只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
新知讲解
学习第三自然段
只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
我看到什么花开了，就知道是几点了。
大概 左右
“刚刚”，因为只有花刚刚开放的 时候，我们才能知道是几点钟，如 果花开放了很长时间，我们就不能 确定了。
“大致”，因为花钟指出的时 间并不像我们的钟表那么准确 。所以要用上大致。
作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事 物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度。
新知讲解
学习第一自然段
这么多美丽的花，真是五彩斑斓，生机勃勃。作者把这些花描写得那么美，说明作者 对这些花充满了喜爱之情。他非常热爱大自然，留心观察身边的事物。
新知讲解
学习第二自然段
自由读第二自然段，思考： 不同的鲜花为什么会在不同的时间开放？
新知讲解
学习第二自然段
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温 高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不 适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开 淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出 种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
表示列举的省略。
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凌晨三点左右蛇床花开放； 上午六点左右斑猫儿菊开放； 上午八点左右山柳菊开放； 上午九点左右卷耳苦苣菜闭合； 上午十点左右欧洲稻槎菜闭合； 上午十一点左右鸟乳花开放； 下午一点左右石竹闭合； 下午两点左右深红海绿闭合； 下午四点左右小旋花闭合； 下午五点左右白睡莲闭合。
板书设计
13、花钟 现象：不同的花开放的时间不同 原因：温度、湿度、光照
昆虫活动的时间 应用： 花钟
仔细观察 认真思考
作业布置
1、观察一种事物，把观察发现记录下来。 2、课外阅读喜欢的科普读物：《十万个为 什么》、《少年科学》等书。
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学习第一自然段
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
牵牛花
蔷薇
睡莲
午时花
万寿菊பைடு நூலகம்
烟草花
月光花
夜来香
昙花
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学习第一自然段
午时花 烟草花 夜来香 牵牛花 昙 花 睡 莲 蔷 薇 万寿菊 月光花
凌晨四点 五点 七点 十二点 下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 晚上九点
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学习第一自然段
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学习第二自然段
填一填：造成不同的植物开花时间不同的原因是： 植物开花的时间，与（ 温度 ）、（ 湿度 ）、（ 光照 ）
有着密切的关系。 还有的花，需要（ 昆虫 ）传播花粉才能结出种子，因此与
（ 昆虫活动的时间 ） 有关。
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学习第二自然段
昙花开放的美丽瞬间
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学习第二自然段
虫媒花的开花时间均与昆虫活动时间 密切相关，因为它们需要昆虫帮助下才能 实现异花传粉，像油菜花、萝卜花等春天 开花，这时昆虫虫卵也开始复苏并孵化出 来（如蜜蜂），并成为此时开花植物授粉 的传媒。
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学习第三自然段
自由读第三自然段，思考： 这座花钟妙在何处？
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学习第三自然段
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一 样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚 刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
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学习第三自然段
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学习第一自然段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内 ，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时 花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光 花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 笑一现……
拓展阅读
为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？ 1、太阳花喜爱阳光，阳光越炽热，它开得越艳丽旺盛。 2、太阳花新陈交替活跃，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。
拓展阅读
文中的太阳花给了你哪些人生启迪？ 1、有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达； 2、每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值； 3、社会集体应该使每个人都有生存发展的空间； 4、人与人之间应该友爱和谐，共同发展。
拓展阅读
开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受 阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续 给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒 出的将是不计其数的新芽。
太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世 界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣 昌盛啊！
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作者之所以能写出这么精彩的文章， 是他留心观察、不断探索的结果。我们也 要养成留心观察事物的好习惯，发现探索 美丽的大自然。
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说一说，在日常生活中你 观察过什么？有什么发现？
拓展阅读
太阳花
一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵
黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院
课堂练习
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列哪 个说法有道理？ ( C )
A．节省了看时钟的时间。 B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。 C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解 花的特点，欣赏花。
课堂总结
学习了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的 知识。大自然还有很多花正在开放呢！只要我们用一双锐 利的眼睛去仔细观察，用聪明的脑袋去认真思考，我相信
里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复
瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连
那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，
我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不
错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹
也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
拓展阅读 但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日 。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放 。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。 花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花 的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。 待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完 全是另一批新的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候， 朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总 是那样灿烂多姿，生机勃勃。
吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 在暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 含笑一现
用不同的句子写花开的情 景，会使句子更形象生动，更 能写出花朵开放的特点。
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学习第一自然段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内 ，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时 花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光 花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含 笑一现……
13、花钟
人教部编版 三年级下 第二课时
复习导入
蔷薇 绽开 醒来 苏醒 密切 关系
娇嫩 灼伤 适宜 淡雅 花蕾 昆虫
吻合 修建
万寿菊 争奇斗艳
芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
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学习第一自然段
自由读第一自然段，思考：
这段给我们介绍了一种有趣的现象，文中的中心 句是什么？用“———”画出来，文中围绕中心句介 绍了哪几种花？
中午十二点左右，午时花开花了。
大致、大约、前后、差不多……
作者使用这种表达意思 较模糊的词语，也是对事物 真实状况的一种准确反映。
作者不但观察花很仔细、很认真，写花开放 用的词语也很准确。
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学习第一自然段
同样写“花开了”，文中是怎样写的？请同学们快速读一读，画一画，填一填。
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 月光花 昙花
日内瓦最早修成的花钟
台湾省台北市阳明山公园的花钟
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学习第三自然段
安徽芜湖的世纪花钟
上海世纪公园的世纪花钟
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学习第三自然段
这座花钟妙在何处？
只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
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学习第三自然段
只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
我看到什么花开了，就知道是几点了。
大概 左右
“刚刚”，因为只有花刚刚开放的 时候，我们才能知道是几点钟，如 果花开放了很长时间，我们就不能 确定了。
“大致”，因为花钟指出的时 间并不像我们的钟表那么准确 。所以要用上大致。
作者用词非常准确，这个看似用来表达模糊意思的词语，实际反映了客观事 物真实的状况，反映了科学家遵循客观事实的态度。
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学习第一自然段
这么多美丽的花，真是五彩斑斓，生机勃勃。作者把这些花描写得那么美，说明作者 对这些花充满了喜爱之情。他非常热爱大自然，留心观察身边的事物。
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学习第二自然段
自由读第二自然段，思考： 不同的鲜花为什么会在不同的时间开放？
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学习第二自然段
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温 高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不 适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开 淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出 种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
表示列举的省略。
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凌晨三点左右蛇床花开放； 上午六点左右斑猫儿菊开放； 上午八点左右山柳菊开放； 上午九点左右卷耳苦苣菜闭合； 上午十点左右欧洲稻槎菜闭合； 上午十一点左右鸟乳花开放； 下午一点左右石竹闭合； 下午两点左右深红海绿闭合； 下午四点左右小旋花闭合； 下午五点左右白睡莲闭合。