纺织技术课程教案

课次三：天然纤维的基本特性（毛、丝）
一、教学目标：
1、让学生了解羊毛的基本知识，熟悉羊毛纤维的主要性能，了解羊毛的主要性能与纺纱工艺及成纱质量的关系，了解羊毛主要性能的测试，了解特种动物毛绒纤维及其主要特征。
2、让学生了解蚕丝的种类，蚕丝的特征、主要性能及其应用情况。
二、教学重点与难点
1、教学重点：毛、丝纤维的基本特性以及棉纤维主要性能的测试
1、影响纤维回潮率的因素（掌握）（30分钟）
内在因素
外在因素
2、吸湿对纤维性质的影响（掌握）（20分钟）
3、吸湿对纺织工艺的影响（熟悉）（20分钟）
纺纱工艺方面
织造工艺方面
针织工艺方面
纤维、半制品、成品检验方面
（三）小结（10分钟）
总结影响纤维回潮率的内在、外在因素
归纳吸湿对纤维性质与纺织工艺的影响。
1、教学建议：归纳法授课，根据学生专业特点选取教学内容，确定讲解重点，如纺织品检测专业的学生要特别强调吸湿滞后性原理对纺织品检测结果的影响，以及对检测温湿度条件的严格要求。
2、学习建议：通过记忆了解吸湿对纤维性质及纺织工艺的影响。
四、课时安排：2课时
五、教学内容与进程
（一）复习与提问（5分钟
（二）新课内容
2、如何用简易可靠的方法，鉴别出天然纤维棉、麻、丝、毛和粘胶纤维、涤纶、锦纶、腈纶、维纶、丙纶、氨纶？
（五）教学后记
此次课程结合学生对天然棉、麻、丝、毛的生活常识了解，能较好地增强学生对知识的理解，增加学生兴趣，提高教学效率。
课次五：纺织材料的吸湿指标和测试方法
一、教学目标：
1、掌握回潮率、含水率的基本概念和计算方法。
课次九：纱线的捻度和纱线的毛羽
一、教学目标：
让学生通过学习纱线捻度的定义，认识加捻对成纱质量的影响，了解纱线毛羽对织物生产及产品质量的影响，以及当前常用的减少毛羽的措施。
二、教学重点与难点
1．教学重点：纱线的加捻指标及相互运算关系，加捻对纱线性质的影响。
2．教学难点：纱线毛羽及其对织物风格的影响。
三、教学与学习建议
二、教学重点与难点
1．教学重点：棉、麻纤维的基本特性以及棉纤维主要性能的测试
2．教学难点：棉纤维性能与纺纱工艺及成纱质量的关系
三、教学与学习建议
1、教学建议：
授课形式：讲解与讨论结合，理论与实验结合。准备棉麻纤维的实物样品和显微镜标样，让学生从宏观和微观两方面观察认识纤维及其制品；
2、学习建议：
通过记忆和理解，掌握棉麻纤维的主要特性
2、理解实际回潮率、标准状态下的回潮率和公定回潮率的意义及使用场合。
3、了解吸湿指标的测试方法。
二、教学重点与难点
1．教学重点：回潮率的定义及几种回潮率的概念差别。
2．教学难点：吸湿测试方法的介绍
三、教学与学习建议
1、教学建议：
授课形式：讲解讨论、对比归纳，掌握回潮率、含水率的定义及计算方法的区别，深入了解几种回潮率的概念及其应用场合。
纺织纤维的定义
纺织纤维的分类
2、纱线的分类（熟悉）（20分钟）
3、织物及其分类（熟悉）（20分钟）
机织物的分类
针织物的分类
非织造布的分类
小结（10分钟）
纤维、纱线、织物的定义
归纳纤维、纱线、织物的分类，并举实例讨论之
作业（5分钟）
1、名词解释：纺织纤维、化学纤维、纱线、织物。
2、列出纺织纤维的分类表。
小结（10分钟）
1、毛纤维的组成物质、形态结构和基本特性
2、丝纤维的组成物质、形态结构和基本特性能
3、新纤维的应用
4、毛织物有的服用性能及使用保养
5、丝织物有的服用性能及使用保养？
作业（5分钟）
1、羊毛、丝主要组成物质是什么？它对酸碱的抵抗力如何？
2、什么是缩绒性？缩绒性的大小与哪些因素有关？用什么方法可以防止羊毛毡缩？
麻纤维的组成物质、形态结构和基本特性
新纤维的应用
棉织物有的服用性能及使用保养
麻织物有的服用性能及使用保养
作业（5分钟）
1、棉纤维主要组成物质是什么？它对酸碱的抵抗力如何？
2、什么叫丝光？丝光只适用于什么织物？
3、苎麻和亚麻有何区别？
4、简述苎麻和纤维的主要性能。
（五）教学后记
此次课程利用边看实物边讲解的方式教学，能较好地增强学生对知识的理解，增加学生兴趣，提高教学效率。
棉织物的服用特性（熟悉）
2、麻纤维的基本特性（30分钟）
麻纤维的种类与初加工（了解）
麻纤维的组成和形态结构（掌握）
麻纤维的基本特性（重点掌握）
苎麻与亚麻的区别（熟悉）
麻织物的服用特性（熟悉）
3、新纤维介绍：天然彩色、有机棉、改性麻、罗布麻及其应用（了解）（10分钟）
小结（10分钟）
1、棉纤维的组成物质、形态结构和基本特性
课次七：影响纤维吸湿的因素以及吸湿对纤维性质与纺织工艺的影响
一、教学目标：
1、让学生理解影响吸湿性的主要因素
2、了解吸湿对生产和产品质量的影响，可根据专业的需要有重点地进行详细讲解。
二、教学重点与难点
1．教学重点：影响纤维回潮率的因素。
2．教学难点：吸湿对纤维力学、热学性质及纺织工艺的影响。
三、教学与学习建议
3、蚕丝织物有什么服用特性？如何使用保养？
4、毛织物有什么服用特性？如何使用保养？
（五）教学后记
此次课程利用边看实物边讲解的方式教学，能较好地增强学生对知识的理解，增加学生兴趣，提高教学效率。
课次四：纺织纤维的鉴别
一、教学目标：
通过理论讲解和实验操作相结合，使学生掌握纺织纤维的常规鉴别方法。
二、教学重点与难点
1、教学建议：
授课方法：讲述法，讲练结合法。
由于毛羽对织物外观有着直接的影响，所以近年来毛羽问题越来越受到人们的重视，建议老师提前引导布置学生查阅有关文献资料，安排适当的课堂讨论，这样可以加深对内容的理解和兴趣，帮助学生提高总结归纳能力，培养良好的学习习惯而收益终身。
2、学习建议：
积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点实际上是自己努力思考并使自己知识条理化的过程，同时倾听其他同学的观点扩大思路，使所学的知识掌握得更牢固更深入，这对于学好课程及自学能力的培养都有极大的帮助。
根据学生专业特点选取教学内容，确定讲解重点。
2、学习建议：
通过图示讲解吸、放湿平衡回潮率及吸湿滞后性，加深学生的理解。
四、课时安排：2课时
五、教学内容与进程
（一）复习与提问（5分钟）
（二）新课内容
1、纤维的吸湿机理（了解）（15分钟）
2、平衡回潮率与条件平衡回潮率（掌握）（15分钟）
3、吸湿保守性（掌握）（20分钟）
三、教学与学习建议
1、教学建议：
授课方法：对比法，归纳法
根据学生专业特点选取教学内容，确定讲解重点
准备纤维、纱线和织物实物样品供学生认识
2、学习建议：通过记忆了解纺织材料的分类，通过对样品和同学们的衣物判断认识各种纺织材料
四、课时安排：2课时
五、教学内容与进程
复习与提问（5分钟）
新课内容
1、纺织纤维的分类(掌握)（30分钟）
手感目测法、显微镜观察法、燃烧法、化学溶解法、药品着色法(掌握)（40分钟）
密度法、荧光法、熔点法、双折射率测定法、含氯、含氮呈色反应试验法（熟悉）（20分钟）
2、纺织纤维的鉴别新技术（了解）（10分钟）
（三）小结（10分钟）
鉴别未知纺织纤维的步骤，并举实例说明之
（四）作业（5分钟）
1、叙述纺织纤维常用的鉴别方法。
2、教学难点：羊毛的主要性能与纺纱工艺及成纱质量的关系，羊毛主要性能的测试
三Байду номын сангаас教学与学习建议
1、教学建议：
授课形式：讲解与讨论结合，理论与实验结合
准备毛丝纤维的实物样品和显微镜标样，让学生从宏观和微观两方面观察认识纤维及其制品；
2、学习建议：
通过记忆和理解，掌握棉麻纤维的主要特性
通过实验掌握主要性质的测试方法，熟悉有关国家标准
（四）作业（5分钟）
1、为什么粘胶纤维和麻的吸湿能力大于棉，合成纤维的吸湿能力低于天然纤维，以及成熟度差的棉纤维吸湿能力大于成熟度好的棉纤维。
2、说明纤维吸湿对纺织工艺的影响，生产中需采取什么对策？
（五）教学后记
考虑到纺织材料学作为专业基础课，开设在工艺课之前，因此在讲授吸湿对纺织工艺的影响时，利用边看纺织图片边讲解的方式教学，能较好地增强学生对现有知识的理解以及对后续课程的期盼。
（五）教学后记
此次课程利用边看实物讲解的方式教学，能较好地增强学生对知识的理解，增加学生兴趣，提高教学效率。
课次二：天然纤维的基本特性（棉、麻）
一、教学目标：
1、让使学生了解棉纤维的基本知识，熟悉棉纤维的主要性能，了解棉纤维性能与纺纱工艺及成纱质量的关系，了解天然彩色棉的情况。
2、让学生了解麻纤维的种类，各种麻纤维的特征、主要性能及其应用情况。
课次一：纺织材料的分类
一、教学目标：
让学生通过学习纺织材料的分类和基本概念，认识常用的纺织纤维，能在现实中分辨出长丝和短纤维纱，分辨出机织物和针织物。纱线和机织物的分类方式较多，可根据专业的需要选择相关的分类方式作为重点详细讲解。
二、教学重点与难点
1．教学重点：纤维的分类、纱线的分类和织物的分类
2．教学难点：在现实中认识各种纤维、纱线和织物
4、吸湿等温线（了解）（20分钟）
（三）小结（10分钟）
吸、放湿平衡回潮率的定义，
归纳吸湿滞后性及其对纤维性能测试的影响
（四）作业（5分钟）
1、解释下列名词：平衡回潮率、条件平衡回潮率、吸湿保守性、吸湿等温线、吸湿滞后值。
2、为什么不同纤维的吸湿等温线均呈反S形？