25 项目六 传票算与帐表算[17页]
任务一 传 票 算_银行柜员基本技能（第2版）_[共16页]
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项目六 传票算与账表算175项目六 传票算与账表算教学目标及重点、难点通过本项目的学习和训练，了解传票算和账表算的种类，全国计算器、计算机小键盘或珠算比赛用传票算和账表算题型以及竞赛标准；熟练掌握用计算器、计算机小键盘或珠算计算传票算和账表算的基本方法，熟练运用传票算和账表算进行会计报表的核算。
教学重点是用计算器或计算机小键盘计算传票算和账表算。
教学难点是传票算的一次翻两页、一次翻三页的打法和账表算的快速计算方法。
任务一 传 票 算第一部分 相 关 知 识传票是指记有文字和数字的单据、凭证，如发票、支票、收据、记账传票等，因在有关人员之间传递周转，故称为传票。
在银行，它是业务活动相关传递过程的重要记账凭证。
传票运算简称为传票算，是用计算器、计算机、算盘对各种单据、发票和记账凭证上的数字金额进行加减运算的一种方法，也称为凭证汇总算。
根据传票形式和内容的不同，其计算方法也有所不同。
在银行柜员工作中，对凭证的计算处理是第一道“工序”，“传票算”也因此得名。
银行柜员每天必须翻打很多凭证进行核算，银行业也经常以此作为招聘员工的考试内容，考核工作人员的业务素质，甚至作为银行业务技术比赛的项目之一。
目前，由于计算器和计算机在银行柜台业务中相当普及，用计算器和计算机小键盘进行传票算也成为银行业务技术比赛中的主要项目。
因此，对于银行柜员而言，熟练掌握传票算的知识和技巧，不仅重要，而且必要。
一、传票的种类传票的种类多种多样。
根据传票装订与否，分为装订本和活页本两种。
装订本如发票存根、收据存根和各种装订成册的单据等。
活页本如会计的记账凭证、银行支票、工资卡片等。
按照计算内容的不同，分为单式传票（单项目传票）和复式传票（多项目传票）两种。
单式传票如银行支票、领料单等。
复式传票如记账凭证、生产记录表等。
传票的分类如图6-1所示。
计算器、计算机和珠算比赛所使用的传票就是模拟实际工作中的传票设计的。
下面分别银行柜员基本技能（第2版）176介绍用计算器和计算机小键盘（或算盘）计算单式传票和复式传票的方法。
传票训练指导手册
中等职业学校财经类技能大赛推荐设备翰林提技能训练终端（传票训练指导手册）目录（一）技能训练标准 (1)1、项目介绍.............................................2、行业标准.............................................3、计算工具介绍.............................................................. （二）技能训练指导. (7)1、练数字盲打……………………………………………………….2、练整理摆放……………………………………………………….3、练找页翻页……………………………………………………….4、练记页数页................................................................ （三）技能训练项目. (9)1、盲打.................................................2、找页.................................................3、翻页.................................................4、传票翻打................................................................ （四）传票翻打训练计划表 (13)（五）比赛型选手成绩提高 (14)（一）技能训练标准项目介绍传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。
它是加减运算在实际工作中的具体应用，它可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财经工作者必备的一项基本功，并被列入全国会计技能比赛的正式项目种类传票本分为三种，（如图1-1所示）。
传票算的计算要领
传 票 算 的 计 算 要 领
康 润 华
传票算是一种持票计算的方法。 传票和发票都是记账的原始凭证，也 是 据以计 算财务 收 支 业 务的 结 算 单 据。在实际工作中应用比较广泛，银 行、商店、供销社、储蓄所、村合作经济 组织、企事业单位等均采用。由于账单 发票计算量大，多达几百、几千笔，而 且都要集中在处理会计业务前结账， 不注意打错一张，全盘皆非，难度相当 大。作为一个实际会计工作人员，必须 使得一手好算盘或者计算器，而且应 用要熟练，才能适应工作的需要。
五、打传票的时间标准，由于金 额位数、字数的大小和多少不一，不 便于统一规定，大体上每百张传票平 均位数六、七位，总字数在60 0字左 右。一 般 要求 在四五分 钟上下打完， 技术水平较高的在三分钟打完。现在 各地珠算协会均备有成册足百张的使 用 传 票多 种，经常 练习，能 逐 步提 高 计算技能。 CK
（作者单位：湖北省襄阳市襄州区 农业局）
62 农村财务会计 2017.6
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四、翻传票的技术难度较大，需 要重点练习，力求熟练。票面上大写 的金额，书写的技术水平不一，有的不 够清楚，在计算时必须细心，认真去 辨认，力求准确无误一遍成功。避免 打第二遍，浪费时间。如果张数过多， 可以分成若干小扎分别小计，再作总 计。一 般以分 四 五十 张 计 算为 宜，待 技术熟练后，可一次扎百张左右。
那 么，传票 都 有 哪 些 计 算 要领 呢？笔者认为主要有以下几方面：
一、眼看、脑Biblioteka 、左手翻、右手打 必须协调一致，紧密相连。
□
二、放 置传票的位 置，最 好放 在 计算器的近处，便于边看，边打。
家电维修课程标准教学大纲
《家电维修》课程1、课程性质和任务本课程是高等职业教育“电气自动化技术”专业的专业课之一，是一门综合性、概论性、实践性都很强的课程。
通过本课程的学习，应使学生了解家用电器的一般概况；掌握家用电器维修知识，从小家电到黑白电视机；了解如何配置单位用音像、广播设备。
2、课程设计理念与思路本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。
以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
一、课程目标1、通过教学，使学生获得家电维修方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力；2、了解家用电器的一般概况。
3、掌握家用电器维修知识，从小家电到黑白电视机。
4、了解如何配置单位用音像、广播设备。
5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
二、课程内容介绍了从普通小家电到各种耐用电子家电的基本原理、选用以及维修的一般方法，共分八篇。
第一篇介绍电工电子电机基础，以及家电、电子产业概况；第二篇介绍了家用电热、电动、制冷等电器。
对家庭供电的优化这一新领域作了探讨；第三篇介绍了家用音响设备的原理、维修；第四篇介绍了家用视听设备。
对如何配套构成A V系统作了特别的介绍；第五篇介绍了计算机等智能型家用电器；第六篇介绍了家电维修的行规、准备工作、常用维修方法，集成电路的应急修理、电脑辅助修理，以及技巧集锦等知识。
通用性极强，力求使家电维修走上一个新的境界。
全书安排了四次动手演示，每篇后都有若干个思考题。
收有丰富的图片和附录，有各式投影片、多部录象辅助学习四、课程教学建议2、教学建议（1）、在教学过程中，要运用多媒体等辅助资源教学，帮助学生理解电路的工作过程和原理。
（2）、在教学过程中要关注本专业领域的新技术、新工艺，新设备发展趋势和电子技术在工业中的应用实例，为学生提供职业生涯发展空间，努力培养学生的职业能力和创新精神。
银行柜员基本技能项目六 传票算与帐表算
92.02
任务二 账表算 第一部分 相关知识
运算步骤如下。 ① 将计算器开关设定于“A”处，表示小数 已自动设定为2位小数。 ② 将计算器总和记忆开关键设定在“GT”位 置，即开启总和记忆键。 ③ 先进行每一列的计算，再进行每一行的计 算，最后纵横轧平求出总计数。
任务二 账表算
任务一 传票算 第一部分 相关知识
（4）翻页、计算、记页。 ① 一次翻一页打法。 ② 一次翻两页打法。 ③ 一次翻三页打法。 （5）写数。
任务一 传票算 第二部分 任务实训
任务实训6-1 翻打百张单式传票实训 任务实训6-2 翻打百张复式传票实训
任务二 账表算 第一部分 相关知识
任务一 传票算 第一部分 相关知识
【例6-1】将某单式传票中的第26页抽出，用 计算器（或计算机、算盘）求甲版第1～100 页的合计数。
任务一 传票算 第一部分 相关知识
三、翻打百张复式传票 1．复式传票规格及传票算题型 2．复式传票的运算步骤和方法 （1）整理传票。与单式传票的整理方法相同 （2）传票的放置位置。与单式传票的放置位 置相同。 （3）找页。
一、账表算的种类 二、账表算的规格及题型 1．计算器和计算机小键盘比赛用账表算 2．全国珠算比赛用账表算 3．实际工作中的账表算
任务二 账表算 第一部分 相关知识
三、用计算器或计算机小键盘计算账表算 1．账表的摆放位置 2．账表算的计算要求
任务二 账表算 第一部分 相关知识 3．账表算的计算方法 【例6-7】请求出纵向和横向的合计数，并纵 横轧平求出总计数
传票与账表算法及珠算等级鉴定
第三节 珠算等级鉴定
• 1983年由吉林省珠协牵头在长春市成立了“中国珠 算协会等级鉴定比赛委员会”。珠算专家们经过了 几年的努力，制定了全国珠算技术等级鉴定标准和 实施办法。1984年3月6日在武汉召开的中国珠算 协会第十六次常务理事会上正式通过了《全国珠算 技术等级鉴定标准》，并批准从1984年4月开始在 全国范围内试行。
• 其规格式样见下图所示。 • 这是第10页的五行数字。
（二）传票算的题型
• 全国珠算技术比赛的传票算，是采用限时不 限量的比赛办法。赛题的多少，一般是估计 选手（绝大多数）在规定的时间内不能算完 （少数选手可采取加题的办法）。按照中珠 协的比赛题型规定，每连续计算20页中的某 一行为一题。所以命题时应注意起止页数， 如表所示。 传票算试题
一、传票算题型（全国比赛题型）
• （一）传票的规格和数码编排 • 全国珠算技术比赛用的传票，一般长19cm，
宽9cm，用四号手写体铅字60g书写纸印刷而 成。每本100页，左上角装订成册。每页各有 五笔数，列成五行，每行数字下加横线，其中 第二行和第四行为粗线。每笔数字最多为7位 数，最少为4位数，均为金额单位，要求0～9 各数码均衡出现。各行数字从1～100页的总 和均为550个数码字。
二、账表算的计算和轧平
• 账表算每表计200分（纵向五题，每题14分， 计70分；横向20题，每题4分，计80分；纵横 轧平总数正确，再加50分），同时还规定，前 表未计算完，后表不计分。
点钞与账表算 项目六 传票算 课后习题答案
项目六传票算1.简述传票录入的正确姿势？（1）坐姿端正。
坐姿的正确与否会影响键盘录入的速度，因为正确的坐姿能使人活动自如，动作协调，有利于提高计算器录入的速度与准确性。
而不正确的坐姿会使人动作生硬、活动受限，从而影响录入速度。
正确的坐姿应该是上身挺胸坐直，两脚平踏地面，全身自然放松，双手协调配合。
（2）身体要保持平直，肩部放松，腰部不要弯曲。
（3）小臂与手腕略向上倾斜，手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指弯曲自然适度，轻放在小键盘上。
（4）屏幕显示区域位于视线以下10—20cm,身体与键盘的距离因人而异。
（5）手掌以手腕为轴向上抬起，手指略弯曲，自然下垂，形成勺状。
（6）打字时手腕要悬空，敲击键盘要有节奏，击完键后手指要立即回到初始位置。
（7）击键的力度要适中，各手指分工明确，各司其职，击键时主要靠手指和手腕的灵活运动。
2.什么是传票算？传票翻打也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。
3.传票翻页有哪些方法？请简述其要领。
1.单页翻页方法（1）压传票操作传票主要是靠左手，首先要把传票打开成微扇面的形状，用夹子把它夹住，放在桌子左面，用左手压住，左手从小指到食指都要自然弯曲，用小指左侧压住传票，这是压传票的动作。
（2）翻页方法左手小指、无名指和中指按住传票封面的左下方，食指、拇指放在每题的起始页，当右手将传票起始页的有关数字录入还剩下两个数码时，左手拇指将传票掀起给食指与中指夹住，拇指继续翻起下页传票，这样，左手拇指将传票一页一页地翻，右手将每页的有关数字录入计算器中，同时脑子一页一页地暗中数页码。
（3）运算掀页之后看数，心算出结果，再进行数字的键入。
左手食指紧跟着抬起，挡住已掀过的页，拇指再掀下一页，如此反复循环进行下去运算中，由于左手来回掀页，容易使折成扇形的传票变形或移动，给掀页带来困难。
为了便于运算，左手一定要压住传票，不能让它移动，要保持传票折成的扇形不变。
家用电器维修课程标准
《新编家用电器维修项目教程》教学指南一、课程的性质与任务本课程是中等职业学校电类专业——家电维修专门化方向的必修课，是电类其他专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握家用电器产品维修工（中级）家电维修技能与生产技能，能看懂简单的电气控制电路，熟悉复杂电路的功能，掌握微电脑控制的方框图，理解电路中主要器件的作用，达到国家职业技能标准《家用电器产品维修工》中级工水平。
并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。
主要内容有家用电热、电饮器具、家用照明电器、洗衣机、电风扇、电冰箱、家用空调的维修技术。
家用电器的原理部分力求简明易懂，维修内容力求与行业标准一致。
二、教学提要、教学目标、课程内容（一）教学提要本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的家用电器产品的维修技能。
本课程拟按项目（模块）编写。
通过家电生产企业维修中心的维修任务单驱动教学，用技师引领（维修）、媒体播放等来丰富学生的感性知识，通过学生拆装、维修，教师的主导，学生的自学去充分体现理实一体化教学与学生的自主性学习、研究性学习的新理念。
本教材由家电行业协会与维修企业提供维修资料，展现最新的维修技术，与生产实际联系紧密，项目教材特征明显。
本课程是家电维修专业五门核心课程之一，由于是项目系列教材，所以非常便于学生的学、教师的教。
本课程建议课时为130学时。
具体课题的课时数以课程内容的重要性和容量来确定。
（二）教学目标（知识目标、能力目标、情感与态度培育目标）1.知识目标（1）能够熟知家用电器中常用元器件的作用。
（2）理解电热器具、电炊器具、照明电器、洗衣机、电风扇、冰箱与空调器及太阳能与风能家用发电机组的工作过程。
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任务二 账表算 第一部分 相关知识
题目
①
① 表6-13
②
7.23
账表算（6）
1.03
③
6.08
④
4.89
合计 19.23
② 8.12 2.98 5.13 6.09 22.32
③ 9.64 3.21 4.92 8.37 26.14
④ 5.09 7.93
合计 30.08 15.15
2.06 18.19
置相同。 （3）找页。
任务一 传票算 第一部分 相关知识
（4）翻页、计算、记页。 ① 一次翻一页打法。 ② 一次翻两页打法。 ③ 一次翻三页打法。 （5）写数。
任务一 传票算 第二部分 任务实训
任务实训6-1 翻打百张单式传票实训 任务实训6-2 翻打百张复式传票实训
任务二 账表算 第一部分 相关知识
i．按“489+609+837+925 M+”，得第4 行合计数28.60。
j．按“MR”得61.94，按“+3008=”，得 总和92.02，按“AC”键清空。
任务二 账表算
四、用珠算计算账表算 1．账表的摆放位置 2．计算方法 （1）一目一栏法。 （2）一目两栏法。 （3）一目三栏法。
a．按“723 M+ +103+608+489=”，得第 1列合计数19.23。
b．按“812 M+ +298+513+609=”，得第 2列合计数22.32。
c．按“964 M+ +321+492+837=”，得第3 列合计数26.14。
d．按“509 M+ +793+206+925=”，得第 4列合计数24.33。
一、账表算的种类 二、账表算的规格及题型 1．计算器和计算机小键盘比赛用账表算 2．全国珠算比赛用账表算 3．实际工作中的账表算
任务二 账表算 第一部分 相关知识
三、用计算器或计算机小键盘计算账表算 1．账表的摆放位置 2．账表算的计算要求
任务二 账表算 第一部分 相关知识
3．账表算的计算方法 【例6-7】请求出纵向和横向的合计数，并纵
任务二 账 表 算
e．按“GT”得总和92.02，按“MR”得第1 行之和30.08。
f． 按“AC”键清空储
g．按“103+298+321+793 M+”，得第2 行合计数15.15。
任务二 账 表 算
h．按“608+513+492+206 M+”，得第3 行合计数18.19。
① 一次翻一页打法。 ② 一次翻两页打法。 ③ 一次翻三页打法。 （4）盯显示屏（或算盘）写答数。
任务一 传票算 第一部分 相关知识
【例6-1】将某单式传票中的第26页抽出，用 计算器（或计算机、算盘）求甲版第1～100 页的合计数。
任务一 传票算 第一部分 相关知识
三、翻打百张复式传票 1．复式传票规格及传票算题型 2．复式传票的运算步骤和方法 （1）整理传票。与单式传票的整理方法相同 （2）传票的放置位置。与单式传票的放置位
9.25 28.60
24.33 92.02
任务二 账表算 第一部分 相关知识
运算步骤如下。 ① 将计算器开关设定于“A”处，表示小数
已自动设定为2位小数。 ② 将计算器总和记忆开关键设定在“GT”位
置，即开启总和记忆键。 ③ 先进行每一列的计算，再进行每一行的计
算，最后纵横轧平求出总计数。
任务二 账表算
项目六 传票算与账表算
任务一 传票算
任务一 传票算 第一部分 相关知识
一、传票的种类 二、翻打百张单式传票 1．百张单式传票规格及传票算题型 2．百张单式传票算的运算步骤和方法 （1）整理传票。 （2）传票的放置位置。
任务一 传票算 第一部分 相关知识
（3）用计算器（或计算机小键盘、算盘）做 单式传票的翻页、计算。
任务二 账表算 第二部分 任务实训 任务实训6-3 账表算实训