教师优秀论文评比方案
教学优秀论文评选方案4篇
能解决教育教学中的实际问题。
3、学术性（20分）
对教育教学中的实际问题有较强的分析、概括、总结能力
4、创新性（20分）
能围绕教育教学相关问题，提出新的思想、方法或运用新的手段
5、条理性（20分）
文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强
（附件2）
论文格式
一、论文用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各2.5cm、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。
六、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖共计60篇，优秀奖若干，颁发获奖证书，并参照《龙泉三小教职工管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《龙泉三小教职工评估细则》予以加分。
2、获一、二、三等奖作品入选《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。
3、获一等奖作品将在即将开发建设的龙泉三小学校网站发布。
三、截止时间：20xx年5月25日
四、评审办法：
1、参评教师5月25日前将论文发表至学校教研公共博客。用户名：qianXXXXe@sina。cn,密码：qiankule。把论文置于分类“当堂训练的研究与实施论文评比”下。
2、评委于5月26日至5月30日进行网络排查。6月2日至6月6日对已通过排查的论文进行打分。6月7日汇总成绩，评出获奖论文等级。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：
1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
教研论文评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教研工作日益受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师开展教育教学研究的积极性，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研论文评比活动。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长。
2. 营造良好的教育教学研究氛围，推动学校教育教学改革。
3. 发现和培养优秀的教育教学研究者，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“提升教育教学质量，促进教师专业发展”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校在职教师六、活动内容1. 论文征集：教师结合自己的教育教学实践，撰写教育教学论文。
2. 论文评选：成立论文评选小组，对征集到的论文进行评选。
3. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰和奖励。
4. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，分享优秀论文研究成果。
七、活动流程1. 发布活动通知：在全校范围内发布活动通知，明确活动目的、时间、对象、内容等。
2. 论文征集：教师按照要求撰写论文，并按时提交至指定地点。
3. 论文评选：成立论文评选小组，由校内外专家组成，对论文进行评审。
4. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰，颁发证书和奖品。
5. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，邀请获奖教师进行论文分享。
6. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，提出改进意见。
八、论文要求1. 论文主题应与教育教学实践紧密相关，具有一定的理论价值和实践意义。
2. 论文应结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言规范。
3. 论文篇幅一般不超过8000字。
4. 论文须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果。
5. 论文格式应符合学术论文规范。
九、评选标准1. 理论深度：论文对教育教学理论有较深入的研究和探讨。
2. 实践价值：论文对教育教学实践有较好的指导作用。
3. 创新性：论文在研究方法、研究内容等方面有创新。
4. 语言表达：论文语言规范，逻辑清晰，表达准确。
学校年度教师优秀考核评比办法范文
学校年度教师优秀考核评比办法范文一、背景介绍教师优秀考核评比是学校对教师工作进行全面评估的重要手段，旨在激励教师提升职业水平，创造更好的教育教学环境。
为了确保评比工作的公平、公正和科学性，学校制定了以下年度教师优秀考核评比办法。
二、考核内容1.教学工作考核（1）教学质量：考察教师在教学过程中的教学内容、教学方法和教学效果，包括学生学习兴趣、学业成绩等方面的表现。
（2）教学管理：考察教师在课堂管理、作业布置、学生评价等方面的表现，评估教师对教学活动的组织和管理能力。
（3）教学创新：考察教师在教学过程中的创新意识和教学方法，评估其对教材的理解和应用能力，以及对教学过程的改进和优化能力。
2.科研与教学研究考核（1）科研水平：考察教师在学科前沿研究方面的成果和发展，包括教师的科研项目、科研论文、专利等方面的表现。
（2）教学研究能力：考察教师在教学研究方面的投入和成果，包括教学设计、教学反思、教材编写等方面的表现。
（3）教学改革与创新：考察教师在教学改革和创新方面的表现，评估其对教学过程和方法的改进和创新能力。
3.师德与职业素养考核（1）师德操守：考察教师在教育教学工作中的道德修养和职业操守，评估其是否严守教师职业道德规范。
（2）班主任工作：考察教师在班级管理、学生家长沟通、学生心理健康等方面的表现，评估其对班级全面管理能力。
（3）教师发展：考察教师在教育培训、学科知识更新、专业发展等方面的表现，评估其对个人成长的关注和投入。
三、评比流程1.材料准备教师需准备好教学档案、科研成果、教学研究项目、教学改革与创新成果、师德操守等相关材料，并按照要求整理和提交。
2.评审小组组建学校根据需要组建评审小组，由学校领导、教师代表和教育专家组成，确保评审工作的公正和专业性。
3.评审标准制定评审小组根据考核内容制定评审标准，明确各项指标的权重和评分标准。
4.评审过程评审小组根据评审标准对教师的材料进行评审和打分。
评审过程中，评审小组将根据实际情况进行讨论和研究，确保评审结果客观准确。
优秀论文评选活动方案
优秀论文评选活动方案活动目标本次活动旨在挖掘和表彰优秀的论文作品，鼓励学生们在学术研究中取得突出成果。
通过评选出优秀论文，激发学生们的研究热情，促进学术交流和学风建设。
活动内容1. 征集论文：向全体学生公开征集学术论文，涵盖各个学科领域。
2. 评审论文：邀请由专家学者和教师组成的评审团对所收到的论文进行评审，包括内容质量、创新性、逻辑严谨等。
3. 选拔优秀：根据评审团的评审结果，选拔出一定数量的优秀论文作为候选作品。
4. 展示交流：组织优秀论文作者进行展示，与学生和教师进行学术交流和互动。
5. 颁发奖项：为评选出的优秀论文授予奖项，并举办颁奖仪式，表彰作者的努力和成就。
活动流程1. 宣传推广：在校内各个渠道发布活动信息，包括海报、电子公告等，吸引学生的参与。
2. 论文提交：设立在线平台接收学生提交的论文，并设定截止日期。
3. 评审选拔：由评审团对提交的论文进行评审和打分，确定优秀论文的候选作品。
4. 优秀论文展示：安排时间和地点，邀请优秀论文作者进行展示和演讲，展示其研究成果和学术思考。
5. 学术交流活动：组织学术研讨会或小组讨论，促进学术交流和思想碰撞。
6. 颁奖仪式：举办颁奖仪式，表彰优秀论文作者，并发放奖项和证书。
活动保障1. 确定评审团成员：邀请在各领域具有较高学术造诣和专业知识的专家和教师参与评审工作。
2. 建立评审标准：明确评审标准和权重，确保评审过程公正、客观。
3. 提供指导辅导：为学生提供论文写作指导和方法培训，提高论文质量和水平。
4. 活动宣传：加大对活动的宣传力度，提高学生参与度，鼓励更多优秀论文的提交。
5. 保障活动顺利进行：组织人员协调工作，确保活动各环节的顺利进行。
预期效果通过优秀论文评选活动，预期实现以下效果：1. 激发学生的学术兴趣和研究热情。
2. 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
3. 提升学术研究水平和质量。
4. 促进学术交流和合作。
5. 建立良好的学术学风和研究氛围。
教师教育教学论文评比参考标准
教师教育教学论文评比参考标准分值类别等级标准得分50分理论性和实践性A观点鲜明真确，符合教育方针，符合现代教育思想；具有针对性，能揭示教育教学某一个侧面本质的规律；能从理论事实等方面论证自己的观点，尊重客观事实，真实、可信；在探索教育规律方面有独到见解。
材料来自教学实际。
数据准确，丰富详实，真实可信，属于教学论文。
50-43 B观点正确。
能揭示教育教学某一个侧面本质的规律，论文具有针对性，能从理论事实等方面论证自己的观点，能对一些教育教学现象进行分析和总结，属于经验总结性文章。
43-38 C观点正确。
能谈一些教育教学中的体会，能举一些教育教学中的事例，反应一般规律。
属于一般性体会文章。
38-30 D观点有偏颇或有待商榷，没有成熟的体系，理论及论据支持，且泛泛其谈，联系实际不多，或举例不当，耽误错误。
30-25分指导意义A论文有较强的实践基础，能指导教育教学改革，有借鉴作用。
对学校、教师、学生的发展，对教学质量的提高，办学效益的提高，成效显著。
对教育行政部门的决策，或教育教学中某一问题的解决，具有较高的应用价值，和一定的推广价值。
25-22 B对教育教学工作有一定的指导意义，能证明其观点，做法在教育教学中改革中有积极作用，对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，办学效益提高有较好成效。
22-19C有一定的借鉴作用。
19-15 D指导作用一般。
15-25分结构与表达A论证严密，思路清晰，逻辑性强，表达流畅，语言精辟，行文简洁，结构严谨，格式规范，有一定文采。
25-22 B思路清晰，语言较通顺，析理较清楚。
22-19 C语言基本通顺，能基本表达自己的观点。
19-15 D结构松散，语病较多，辞不达意。
15-每篇论文位评委，取平均分，四舍五入取整数，得分85分以上（含85)为A级，总分84-75（含75）为B级，总分74-60（含60）为C级。
文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
教师优秀论文评选方案
教师优秀论文评选方案在教育领域，教师优秀论文的评选对于提升教师学术水平、促进教育教学改革至关重要。
因此，建立科学、公正、严谨的教师优秀论文评选方案是非常必要的。
本文将从多个角度，探讨如何制定教师优秀论文评选方案。
1. 完善评选标准首先，一个科学公正的评选方案需要明确的评选标准。
这些标准可以包括论文的学术质量、创新性、实践价值以及对教育教学发展的贡献等方面进行评估。
此外，可以考虑引入权威专家进行评审，以确保评选的客观性和公正性。
2. 设立奖励机制为了激励教师积极投身于学术研究，评选方案需要设立相应的奖励机制。
这些奖励可以包括经费支持、学术职称晋升、学术交流机会等形式，以鼓励教师深入研究教育问题，提高其学术发表的积极性。
3. 加强学术培训要提高教师的学术水平，评选方案也应包括加强学术培训的措施。
学术培训可以提供写作技巧、学术论文写作指导和学术研究方法等方面的培训，帮助教师提升学术写作水平和论文质量。
4. 开展学术论坛为了推动学术交流与合作，评选方案可以在学校组织学术论坛，提供一个展示教师研究成果的平台。
论坛可以设立专门的会议或研讨会，以促进教师之间的学术交流，激发学术创新。
5. 建立学术期刊另外，评选方案还可以考虑建立学校内部的学术期刊或刊物，专门刊登教师的优秀论文。
这样做可以有效提高教师的学术写作意识，鼓励教师进行更深入的研究，并提升论文的学术声誉与影响力。
6. 引导教师选题评选方案可以为教师提供一个选题指导的平台，引导教师选择与教育教学改革密切相关的研究方向。
通过引导教师选题，可以促进教育教学改革的深入发展，提高论文的实践价值。
7. 建立学术研究基金为了进一步促进教师学术研究的开展，评选方案可以考虑设立学术研究基金，为教师提供资金支持。
这样可以解决一些教师在学术研究过程中的经费问题，激发其投入研究的积极性。
8. 强化学术伦理科学的学术研究是建立在诚信和伦理基础上的。
因此，评选方案还需要强调学术伦理的重要性，要求教师在研究过程中严格遵守学术道德规范，杜绝任何学术不端行为。
教学优秀论文评选方案4篇
一、活动目的
为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思，及时总结经验，紧扣“关注课改”这一主题，进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育教学能力和质量，以论文评比活动为契机，组织教师积极参与课改实践，提升课程改革内涵，拓展教学研究与实践范畴，促进教育教学的思想、理念、方法在德育工作、特色建设、自主管理等领域不断延伸，完善各学段、学科、课型的教学模式，完善教学管理网络体系，争创开封市基础教育课程改革先进集体。
2．正文
正文宋体小4号字，字数控制控制在5000字以内，正文标号统一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，论文参考文献及引文应予注明。
凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，将取消参评资格。
（附件3）
选题指南：
1、学测评三元教学模式的基本理论。
2、学测评三元教学模式在各学科中的应用。
三、个人简介
每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。
四、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交郑海兵老师处，电子文稿发送到邮箱:
（3）、能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）
（4）、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。（20分）
（5）、论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。（30分）
一、组织机构：
关于举行上海市小学语文优秀论文评比活动的通知 500字
关于举行上海市小学语文优秀论文评比活动的通知
500字
关于举行上海市小学语文优秀论文
评比活动的通知
为了进一步提升上海小学语文教师的专业水准，为广大青年教师搭建成长平台，上海市教育学会小学语文教学专业委员会决定举办20xx年度上海市小学语文优秀论文评比活动。
现将有关事项告知如下：
一、参评对象：
凡持上海市小学语文资格证书的教师、教研员均可参加。
尤其欢迎本会的团体会员学校和个人会员参加。
二、参评方法：
1、以区县为单位，由区（县）小语会理事组织、发动，参评论文可直接交区县理事。
2、学校或个人也可以直接将论文寄至本次评比活动组委会办公室。
3、每篇论文需注明学校、作者、联系方式。
4、每篇论文需交评审费100元（其中含《优秀论文集》一本的书款）。
三、评选要求：
1、参评论文要求在3000-3500字，全部为学术论文，不接受调查报告、工作总结、课题小结、实验报告等形式的论文。
2、要求论文主要围绕小学语文教学，字词、拼音、阅读、写作、口语交际，综合实践活动等方面，力求反映当前小学语文改革中的新经验、新成果。
严禁抄袭和大量摘录他人的研究成果。
3、评审分一、二、三等奖，大致比例为10%：20%：30%。
4、由上海市教育学会小学语文教学专业委员会颁发获奖证书。
四、参评日期：
从20xx年x月x日起，至20xx年x月x日截止。
20xx年x月公布评选结果。
20xx年6—8月出版《优秀论文集》(书后附获奖名单)。
五、参评协助单位：
本次活动具体事务由《读写新天地》编委会负责。
咨询电话：56682050。
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淮上实小优秀教学论文（教学设计、案例）评选方案
一、指导思想
为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校会议研究决定，开展教师优秀教学论文、案例的评比活动。
二、论文（案例）内容及参评要求
1、参与评选的教育教学论文必须密切联系教育教学实际，包括教育教学经验总结、教育教学故事、教学案例及反思、学校管理评价、教师发展性评价、各学科课堂教学评价、学生综合素质评价等。
既要有理论高度，又要有实践体会，论点明确、论据充分，说理透彻、条理清楚、语句通顺、例证典型，切记大而空。
2、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。
稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，
三、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交教务处，电子稿上传学校群文件。
四、评选办法
1、成立评分领导小组
组长：赵鑫
副组长：陈玉红
组员：张红芳陆燕宋宁叶慧莲
2、论文评分标准
（1）论文题目要简短、凝练、明确。
（2）有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性。
（3）能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。
（4）论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。
（5）论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、
流畅，表达力强。
3、教学设计、案例评分标准
教学设计案例要有明确的可达成的教学目标，教学方法独到新颖，符合学生学习认知规律。
教学活动内容充实、灵活多样，体现教师引导学生自主学习，充分发展学生。
五、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖。
优胜教学案例设计上传学科德育精品课程展示活动网，参加全国德育精品课程案例的评选。
2、优胜教学论文颁发荣誉证书，论文送区、市里参评。
淮上实小
2015年10月
淮上实小优秀教学论文（教学设计、案例）
评选方案
2015年10月。