小学二年级语文教案《《平平搭积木》》_二年级语文上册教案
平平搭积木教案设计
平平搭积木教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握平平搭积木的基本技巧和方法。
（2）培养学生创新意识和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结，让学生学会搭建简单的积木结构。
（2）采用小组合作的形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动手实践，乐于探究的精神。
（2）培养学生勇于挑战自我，不怕困难的品质。
二、教学内容：1. 认识平平搭积木：介绍平平搭积木的起源、发展及其在我国的教育价值。
2. 平平搭积木的基本技巧：讲解平平搭积木的基本搭建方法，如平铺、堆叠、穿插等。
3. 搭建简单的积木结构：引导学生动手实践，搭建简单的平面结构和立体结构。
4. 创新设计与实践：鼓励学生发挥想象力，设计并搭建具有创意的积木作品。
5. 团队协作与展示：以小组为单位，进行团队协作搭建，并展示作品，分享搭建过程中的心得体会。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握平平搭积木的基本搭建方法和技巧。
2. 教学难点：如何培养学生创新意识和团队协作能力，以及解决搭建过程中遇到的问题。
四、教学过程：1. 导入：通过展示精彩的平平搭积木作品，激发学生兴趣，导入新课。
2. 基本技巧讲解：讲解平平搭积木的基本搭建方法，并进行示范。
3. 动手实践：学生分组进行实践活动，搭建简单的积木结构。
4. 创新设计与实践：引导学生发挥想象力，设计并搭建具有创意的积木作品。
5. 团队协作与展示：学生以小组为单位，进行团队协作搭建，并展示作品，分享搭建过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的动手能力、创新意识和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生搭建的积木作品的创意、稳定性及美观度。
3. 自我评价：让学生反思自己在搭建过程中的表现，总结经验教训。
六、教学策略：1. 采用“示范-实践-创新”的教学模式，让学生在动手实践中学习并掌握知识。
2. 运用分组合作、讨论交流等教学方法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
《平平搭积木》教案
《平平搭积木》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握积木的基本搭建方法；（2）培养学生空间想象能力和创造力；（3）引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结，学会使用积木搭建不同形状的结构；（2）运用比较、分析、综合等方法，提高学生解决问题的能力；（3）在小组合作中，学会沟通、协商、分工、合作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑、设计等领域的兴趣；（2）培养学生勇于尝试、不断探索的精神；（3）培养学生热爱生活、关注身边的建筑和设计的美感。
二、教学内容：1. 积木的基本搭建方法；2. 搭建不同形状的结构；3. 小组合作搭建积木；4. 欣赏和评价搭建作品；5. 总结搭建方法，提高空间想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握积木的基本搭建方法；（2）培养学生空间想象能力和创造力；（3）学会与他人合作，培养团队精神。
2. 教学难点：（1）如何指导学生搭建复杂形状的结构；（2）如何培养学生空间想象能力和创造力；（3）如何组织小组合作，提高团队协作能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师展示搭建方法，引导学生模仿和实践；2. 实践法：学生动手搭建，教师指导并及时反馈；3. 小组合作法：学生分组搭建，培养团队协作能力；4. 欣赏评价法：学生展示作品，相互评价，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教具：积木、搭建图纸、搭建指南；2. 学具：积木、搭建图纸、搭建指南；3. 教学场地：宽敞的教室或活动室；4. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生关注身边的建筑和设计，激发学生对搭建积木的兴趣。
2. 基本搭建方法学习：教师示范基本的积木搭建方法，如平铺、叠高、搭桥等，学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
3. 搭建练习：学生根据搭建图纸或自主设计，尝试搭建不同形状的结构，教师巡回指导，及时给予反馈。
《平平搭积木》的教案设计
《平平搭积木》的教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和掌握积木的基本形状、颜色和大小。
培养学生对建筑和构造的兴趣和好奇心。
1.2 技能目标培养学生观察、比较和分类的能力。
培养学生动手操作、建构和解决问题的能力。
1.3 情感目标培养学生团队合作、互相帮助和分享的意识。
培养学生积极、主动参与活动的态度。
第二章：教学内容2.1 教材内容通过《平平搭积木》的故事，引导学生认识和了解积木的基本形状、颜色和大小。
通过搭建积木的活动，培养学生的观察、比较和分类能力。
2.2 教学资源使用《平平搭积木》的故事书和积木作为教学资源。
使用投影仪或白板展示积木的形状、颜色和大小。
第三章：教学过程3.1 导入通过播放《平平搭积木》的故事视频或朗读故事书，吸引学生的注意力。
引导学生观察故事中的积木，并提出问题，激发学生对积木的兴趣。
3.2 探索分发积木给学生，让他们观察和比较不同形状、颜色和大小的积木。
引导学生进行小组讨论，分享他们的观察和发现。
3.3 实践给学生提供搭建积木的任务，要求他们根据给定的形状、颜色和大小进行搭建。
引导学生动手操作，解决问题，并在搭建过程中进行思考和创造。
3.4 展示和评价邀请学生展示他们的搭建成果，并分享他们的搭建过程和感受。
给予学生积极的反馈和评价，鼓励他们表达自己的思想和观点。
第四章：教学评价4.1 评价内容评价学生对积木的形状、颜色和大小的认知和理解程度。
评价学生的观察、比较和分类能力。
评价学生的团队合作、互相帮助和分享的意识。
4.2 评价方法使用观察表或评价量表对学生搭建积木的过程和成果进行评价。
通过小组讨论和学生自评、互评的方式，评价学生的观察、比较和分类能力。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动组织学生进行积木搭建比赛，要求他们根据特定的主题或任务进行搭建。
邀请学生家长参与评价和参观学生的搭建成果展示。
5.2 教学反思反思教学过程中的有效性和学生的参与度，思考如何改进教学方法和策略。
《平平搭积木》语文教案
《平平搭积木》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《平平搭积木》这个故事，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 使学生理解故事中平平搭积木的过程，培养学生动手操作和动脑思考的能力。
3. 教育学生学会分享，懂得合作的重要性。
二、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 学习生字新词，提高学生的语文素养。
三、教学难点：1. 理解故事中平平搭积木的过程，培养学生动手操作和动脑思考的能力。
2. 教育学生学会分享，懂得合作的重要性。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含故事内容、生字新词等。
2. 准备积木，用于课堂操作。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示积木图片，引导学生谈论关于积木的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲故事：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事内容，一边引导学生关注平平搭积木的过程。
3. 学习生字新词：教师引导学生认读故事中的生字新词，解释词语含义，巩固学生语文知识。
4. 讨论：教师引导学生谈论故事中平平搭积木的过程，培养学生的动手操作和动脑思考能力。
5. 分组活动：学生分组进行积木搭建，体验平平搭积木的过程，培养学生的动手能力和团队协作精神。
6. 分享：每组学生展示自己的搭建成果，分享搭建过程中的心得体会。
7. 教育引导学生学会分享，懂得合作的重要性。
8. 总结：教师对课堂内容进行总结，强调故事中的道理和知识点。
9. 作业布置：教师布置相关作业，巩固课堂所学知识。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过PPT和实物展示，让学生身临其境地感受故事情节，提高学生的学习兴趣。
2. 运用分组讨论法，培养学生团队协作能力和动脑思考能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动探究故事中的道理，培养学生的自主学习能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作精神。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，巩固课堂所学知识。
3. 小组搭建评价：评价学生在分组搭建过程中的动手能力和创新精神。
课文《平平搭积木》的教学设计（精选3篇）
课文《平平搭积木》的教学设计（精选3篇）课文《平平搭积木》的教学设计（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的课文《平平搭积木》的教学设计（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
课文《平平搭积木》的教学设计1【教学目标】１、认识１１个生字，会写业、本、平、书４个字。
认识新偏旁彳２、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
３、了解课文内容，懂得从小就要关心别人。
４、培养积极主动的学习态度。
５、通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。
【教学重点】认识11个生字，会写业、本、平、书4个字。
认识新偏旁“彳”【教学准备】教学挂图生字卡片【教学课时】二课时第一课时一、激情引趣，揭题导入（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。
今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！揭题。
（出示课题：平平搭积木）谁能把课题读准？二、初读课文，整体感知１、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
２、再读课文，要求把课文读通顺。
三、读课文，边读边想１、平平搭了几间房子？都给谁住？２、读准字音，再读句段。
读准字音：学生找出难读的音，会读的学生教读。
学生读诗句：平平搭积木，搭了四间房子。
平平还要搭很多很多的房子，给大家住。
反馈，交流：说说你发现了什么。
２、读准轻声音节：呢、啊。
学生读诗句：平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。
３、说一说：你要提醒大家注意什么？读其他的字。
四、指导看图平平，这些房子给谁住？还有一间啊，给没有房子的人住。
自由朗读男女生比赛。
五、自主识字游戏：摘苹果。
第二课时一、复习导入谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小的建筑师，建设美丽的家园吗？我们知道，造房子之前要先选材料。
【语文教案】平平搭积木
【语文教案】平平搭积木平平搭积木教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字2.了解新民谣的一面：双面。
教学重点、难点单词识别和阅读课。
让学生自己阅读和理解，理解课程中包含的真理。
教学准备积木字卡课时安排2课时A部分一、教学目标：1.认识11个生词，能写出4个生词“叶、本、平、书”2、认识新偏旁：双人旁。
二、教学重点：单词识别和阅读课。
三、教学难点：让学生自读自悟，懂得课包含的道理。
四、教学过程：1、初读课回答这个问题，你建了多少栋房子？你为谁而活？（1）读准字音（2）仔细阅读句子，看图片并回答问题（3）在读时体会奶奶的表情，动作。
2.字符识别：想想哪些单词不熟悉，试着自己记住。
3、写字：业、平4.情感阅读课：（1）老师和学生竞争看谁读得好（2）男孩和女孩竞争（3）、小组之间比赛读五、家庭作业：回家后给家人读这节课。
六、板书设计：在田字格中写“业、平”两个字。
七、课后反思：第二课时一、教学目标：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字2.了解新民谣的一面：双面。
二、教学重点：认字和朗读课。
三、教学难点：让学生阅读和理解自己，理解课程中包含的真理。
四、教学过程1.新课程导入：复习生字词，用所用仪器搭成形态各异的建筑物。
2.看图片：练习说“啊，哪里”，如：啊！这房子真美呀！工人叔叔真能干！这房子给谁住？3.按角色朗读：在小组中按角色朗读，以启发和回忆如何在家与奶奶交谈？奶奶怎么说的？4、谈话：你知道平平为什么要这样安排房子吗？你喜欢乒乓球吗？为什么？5、说话练习，扩展延伸：朗读：很多很多的房子（1）很高很清很清的河水一棵绿树（2）很红很红的（）非常大（）很（）很（）的马路非常（）6、说话练习：以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。
7.写作指导：公寓、书本和住所，注意发音。
五、作业布置：回家向爸爸妈妈说说自己长大后想干什么？六、黑板书写设计：用田字型书写“平、蜀、朱”。
七、课后反思：。
《平平搭积木》语文教案
《平平搭积木》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用“搭积木”的方式进行创编故事。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生的想象力，培养创新思维。
（2）引导学生学会通过课文内容，进行合理的推理和想象。
（3）运用小组合作、讨论交流的方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。
（2）培养学生勇于创新，敢于挑战的精神。
（3）培养学生学会合作，懂得分享的品质。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 学会用“搭积木”的方式进行创编故事。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 课文中一些细节的理解。
3. 如何运用“搭积木”的方式进行创编故事。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 积木玩具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示积木玩具，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对积木的认识和玩法。
（3）板书课题《平平搭积木》。
2. 学习生字词（1）让学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（3）讲解生字词的意思，让学生正确书写。
3. 朗读课文（1）让学生齐读课文，感受课文节奏。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
（3）邀请学生上台展示朗读。
4. 理解课文（1）教师提问，引导学生通过课文内容回答。
（2）讨论交流，让学生说出自己对课文的理解。
（3）讲解课文中的细节，帮助学生更好地理解。
5. 创编故事（1）教师出示图片或情境，引导学生用“搭积木”的方式进行创编。
（2）学生分组合作，讨论交流，创编故事。
（3）邀请小组代表分享创编的故事。
6. 小结与作业（2）布置作业：回家后，和家长一起用积木玩具搭出一个故事，明天分享给大家。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示积木玩具和相关的图片，创造一个有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
课文《平平搭积木》教案
课文《平平搭积木》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读课文《平平搭积木》，了解和掌握积木的基本知识及其搭建技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，激发学生对积木搭建的兴趣。
3. 培养学生善于发现、提出问题，并尝试解决问题的能力。
二、教学内容1. 课文《平平搭积木》的内容简介：本文讲述了平平利用积木搭建各种建筑的过程，以及他在搭建过程中遇到的问题和解决方法。
2. 积木的基本知识：介绍积木的种类、特点、使用方法等。
3. 积木搭建技巧：如何搭建稳定的结构、如何利用各种形状的积木等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能熟练地朗读课文，了解积木的基本知识和搭建技巧。
2. 教学难点：学生能运用所学的积木知识，独立地进行搭建实践。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现和提出问题，激发学生的探究兴趣。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和动手能力。
3. 采用实例教学法，让学生通过观察、模仿、实践，掌握积木搭建技巧。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生谈论对积木的认识，激发学生对课文的好奇心。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，体会平平搭建积木的过程。
3. 讲解积木知识：介绍积木的种类、特点、使用方法等，让学生对积木有更深入的了解。
4. 学习搭建技巧：分析课文中的搭建实例，引导学生掌握积木搭建的基本技巧。
5. 实践操作：学生分组进行积木搭建实践，尝试解决搭建过程中遇到的问题。
6. 展示成果：各组展示自己的搭建成果，分享搭建过程中的心得体会。
8. 拓展活动：鼓励学生课后继续探索积木搭建的乐趣，提高创新能力。
六、教学评价1. 评价目标：通过学生对课文内容的理解、搭建实践的操作以及团队协作的表现，综合评价学生对积木知识的掌握程度和实际应用能力。
2. 评价方法：观察法：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和实际操作技能。
问答法：通过提问，检验学生对积木知识的理解和运用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级语文教案《《平平搭积木》》_二年级语文上册教案
小学二年级语文教案设计《平平搭积木》
教学目标：
认识11个生字，会写业、本、平、书4个字。
认识新偏旁
正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
了解课文内容，懂得从小就要关心别人。
培养积极主动的学习态度。
通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。
教学重点：
认识11个生字，会写业、本、平、书4个字。
认识新偏旁
教学准备：
教学挂图生字卡片
教学课时：二课时
第一课时
1.激情引趣，揭题导入
激情引趣，揭题导入。
(出示积木)你们瞧，这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?
过渡：真棒!小朋友都是搭积木的能手。
今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他
可是搭积木的高手!
揭题。
(出示课题：平平搭积木)谁能把课题读准?
2.初读课文，整体感知
借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
再读课文，要求把课文读通顺。
三读课文，边读边想：平平搭了几间房子?都给谁住?
读准字音，再读句段
读准字音
学生找出难读的音，会读的学生教读。
学生读诗句：平平搭积木，搭了四间房子。
平平还要搭很多很多的房子，给大家住。
反馈，交流：说说你发现了什么。
读准轻声音节：呢、啊。
学生读诗句：平平，平平，还有一间呢?还有一间啊，给没有房子的人住。
说一说：你要提醒大家注意什么?
读其他的字。
指导看图
平平，这些房子给谁住?
还有一间啊，给没有房子的人住。
自由朗读
男女生比赛。
自主识字
游戏：摘苹果
1.复习导入
谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小的建筑师，建设美丽的家园吗?
我们知道，造房子之前要先选材料。
瞧!老师这里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了!
2.复习生字
分角色朗读课文
学生自由读课文，并思考：哪些话是奶奶说的?哪些是平平说的话?
小组内分角色朗读
3.谈话
你知道平平为什么要这样安排吗?你喜欢他吗?
全班分角色朗读
4.写字指导
学生观察，小组内讨论
教师范写(引导学生注意业的笔顺。
)
学生练习，教师巡视。
说话练习，扩展延伸
结合画面，配乐朗读
很多很多的房子很高很高的山
很清很清的河水很绿很绿的树
看画面天空
很红很红的很大很大的
看画面说句子，用上下面的短语
很美很美的花很长很长的火车
很绿很绿的小草很小很小的珍珠
5.说话练习
以我长大了干什么为题进行说话比赛。
以上这篇是小学二年级语文《平平搭积木》教学设计，希望大家能够喜欢。
如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友，更多精彩不容错过。
欢迎持续关注我们的后续更新，语文网汇集和分享最新最热门的精彩内容!
感谢您的阅读！。