奥数 一年级 教案 算一算数一数
奥数 一年级 教案 第11讲[1].提高班.教师版
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第十一讲 灯谜会在这节课中，我们把以前所学习的一些知识，编成儿歌谜语的形式，让学生在生动的故事情节中，对所学知识进行复习．由于一年级的孩子理解能力还不是很强，老师要引导学生在读题的过程中找出已知条件，然后进行分析解答．进一步让学生感受到数学和我们的生活密不可分．第十一讲 灯谜会小朋友们都喜欢玩猜谜语的游戏吧！今天这节课我们一起走进谜语王国，猜一猜跟数学有关的谜语吧！比一比，看看谁是我们的小智慧星. 猜 谜 语1．一个数字真奇怪，横看竖看都不变．正看反看还是它，它是谁啊？小朋友们猜猜看．（ 0和1 ）2．像蛋不是蛋，说圆比圆长．说它没有它也有，成千上万排成行．（ 0 ）3．两扇门儿本领大，运算顺序全靠它．哪里安上两扇门，要算就得先算它． （ 括号 ）趣味谜语一：包汤圆来煮汤圆，全家一起吃汤圆．爸爸碗里盛5个，妈妈4个装进碗．我吃3个小汤圆，锅里正好剩一半．小朋友们算一算，共有多少小汤圆？（）【教学思路】通过读题我们知道，爸爸碗里盛5个小汤圆，妈妈碗里盛4个，我碗里盛3个．盛在碗里的小汤圆一共是54312++=个．而锅里还剩一半没有盛，也就是说锅里还有12个，这样一共就有24（个）汤圆．列式：54312++=（个）⨯=（个）121224+=（个）或12224趣味谜语二：太阳刚刚露出头，白兔唱歌山坡走．坡上长满大萝卜，个个长得大又粗．白兔用力拔萝卜，整整拔了四十九．四十九个大萝卜，平均分装七个篓．每篓装了多少个？回答正确得优秀．（）【教学思路】四十九个萝卜，平均装在七个篓里，每个篓里装了多少个？列式是：4977÷=（个）正确答案应该是7个．趣味谜语三：东方太阳刚升起，小玲上学心欢喜．刚刚离家一百米，发现学具没带齐．返身回家拿学具，直奔学校走得急．来到学校细细想，先后共走九百米．小朋友们帮她算，家到学校多少米？（）【教学思路】读完题我们可以画出图来进行分析，小玲从家到学校走到100米处，又返回到家，这样一去一回就走了200米，然后又马上从家走到学校，一共走了九百米．那么小玲从家到学校就是900200700-=（米）趣味谜语四：影院门前人如海，进院对号坐下来，正数我坐第10排，倒数还是第10排，出个题目你猜猜，影院座位有几排？（）【教学思路】一个人在电影院里坐的座位从前排往后排数是第10排，从后排往前数，也在第10排，根据这两个条件可求出这个电影院里一共有多少排座位．我们可以想，正数我坐第10排，就是说他的前面有9排，倒数也是第10排，就是说他的后面也有9排，再加上他坐的这一排，就可以求出共有多少排了．还可以这样想，正数第10排，他坐的这一排算进去了，倒数10排，他坐的这一排也算进去了，这样他坐的这一排就重复算了一次，减1就可以算出电影院里共有多少排座位了．解法一：10110 1-+=（） (排) 解法二：1010119+-= (排) 答：电影院里座位有19排．趣味谜语五：天蓝蓝，草青青，同学军训真高兴． 队列训练最精彩，队伍排成十字形． 正中站的是小玲．前面同学有四名．(一) 打一文具小鬼小鬼，一张圆嘴．老啃木头，从不喝水． ( 削笔器 ) (二) 打一文具四四方方一小匣，匣上按钮顶呱呱．加减乘除别发愁，轻轻一按算好啦． ( 计算器 ) (三) 打一生活用品上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个． （ 锅 ） (四) 打一物一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清． （ 玻璃 ）仔细想，算分明，军训学生共几名？（）【教学思路】通过读儿歌，我们可以画出示意图，解法一：小玲前后左右都有四个同学，那么她四周一共有4416+=（名）同学．解⨯=（名）同学，加上小玲自己参加军训的一共就是16117法二：队伍排成十字形，一排是4419⨯-=++=（名），一列也是9名，一共就有92117（名）．中间小玲被重复数了一次，应该减去．趣味谜语六：一座山，三面坡，每面坡上树三棵．棵棵树上三根枝．每根枝上三个果．坡上共有多少树？一共结了多少果？（）【教学思路】一座山，有三面坡，每面坡上有三棵果树．那么这座山上一共有339⨯=（棵）果树．每棵树上有三根枝，每根枝上结了三个果，我们就知道一棵树上可以结：339⨯=（个）果子，9棵树就可以结：9981⨯=（个）果子．这道题可以边读边画图来引导学生分析题意，也是对前面所学乘法的一个应用．趣味谜语七：劳动模范王小艺．家中养了一群鸡．每只每天一把米．三天吃米二十七．母鸡下蛋叫声急，红皮鸡蛋令人喜．每只每天下一个．三天下蛋二十一．公鸡母鸡各几只？请你动脑算仔细．（）【教学思路】王小艺家的鸡，三天一共吃了二十七把米，那么我们就知道这些鸡每天一共吃2739÷=（把）米，又知道每只鸡每天只吃一把米，一天共吃了9把米，那就有9只鸡．其中母鸡三天下了21个蛋，那么一天就下了2137÷=（个）蛋，每只母鸡每天只下一个蛋，所以就有7只母鸡，公鸡就有972-=（只）．（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．）趣味谜语八：河水清清天蓝蓝，小猫钓鱼忙得欢．白猫本领真是大，要钓十条还差三．黑猫本领不简单，钓了鱼儿一整篮．两人比比谁的多，分出上下还真难．它俩共钓多少鱼？小朋友们算一算．（）【教学思路】白猫钓的鱼十条还差三，就是说白猫钓了1037-=条鱼；黑猫钓的鱼和白猫比不分上下，说明黑猫钓的鱼和白猫一样多，也是7条．这样就可以计算出它俩一共钓了多少鱼，+=（条）7714趣味谜语九：一根竹竿两个头，两根竹竿四个头．四根半竿几个头？小刚回答九个头．爸爸听了直摇头，妹做鬼脸伸舌头．小朋友们想一想，请问共有几个头？（）【教学思路】一根竹竿有两个头，两个竹竿就四个头，三根竹竿就六个头，四根竹竿就是八个头，半根竹竿还是有两个头，所以四根半竹竿有十个头．趣味谜语十：花鼓敲，喇叭叫，田鼠娶亲好热闹．八只田鼠抬花轿，六只田鼠吹鼓号．两只田鼠放鞭炮．新郎新娘哈哈笑．客人六桌都坐好．每桌八鼠齐来到．黑猫警长得情报，田鼠全被包围了．战斗进行五分钟，田鼠一个没跑掉．打扫战场庆胜利．消灭田鼠有多少？（）【教学思路】迎亲的队伍中，有八只田鼠抬花轿，六只田鼠吹鼓号，两只田鼠放鞭炮，还要加上新郎和新娘，这一共是862218+++=（只）田鼠．客人六桌都坐好．每桌八鼠齐来到，客人一共是8648+=（只）田鼠，这66只田鼠全部被消灭．⨯=（只）田鼠．现在一共有1848661．大公鸡，真美丽，跑来一只又一只，接着又来三四五六七八只．小朋友们算一算，共有几只大公鸡？【答案】第一次跑来一只，又来了一只，接着来了3只、4只、5只、6只、7只、8只．现在一共有+++++++=（只）11345678352．四队同学做早操，每队人数一样多，小燕前面有4人，后面还有5个人，认真仔细数一数，共有几人做早操？【答案】一队有：45110⨯=（人），一共有40人做早操．++=（人），四队有：104403．十字队列练体操，小红站在正中央，从前往后她第4，从后往前也第4，从左往右她第4，从右往左还第4，细心的同学算一算，共有几人练体操？【答案】方法一：34113⨯+=（人），方法二：4417⨯-=（人），共有13人练+-=（人），72113体操．4．一头猪，呼呼睡．两只耳朵四条腿．两头猪，大又肥，四只耳朵八条腿．三头猪，排成队，几只耳朵几条腿？【答案】三头猪，6只耳朵，12条腿．5．大刚小明俩棋迷，摆上棋盘争战急．小明两盘没有输，面带笑容真得意．大刚一赢加一平，眼瞪小明不服气．小朋友们算仔细，他俩共下几盘棋？【答案】他俩共下了3盘棋．我们可以这样分析：什么池里没有水？三个人合撑一把伞在路上走，可没有一个人被淋湿，为什么？什么饭不能在晚上吃？什么桥下没有水？什么光完全没有亮？一个人在沙滩上行走，回头一看，为什么看不见自己的脚印？【答案】（1）电池；（2）没有雨；（3）早饭和午饭；（4）立交桥；（5）时光；（6）倒着走．。
一年级下册奥数教材
目录第一章：数一数第一讲看图数一数第二讲有几种走法第二章：比一比、看一看第一讲变与不变第二讲移多补少单元练习〔一〕第三章：算一算〔一〕第一讲单数与双数第二讲算式猜谜第三讲巧算速算〔一〕第四讲＋、－与〔〕单元练习〔二〕第四章：简单应用〔一〕第一讲没有那么简单第二讲简单判断第三讲小兔吃萝卜第四讲猫与老鼠单元练习〔三〕第五章：找规律第一讲按规律填下去第六章：算一算〔二〕第一讲合理分组第二讲天平平衡第二讲巧算速算〔二〕单元练习〔四〕第七章：简单应用〔二〕第一讲摸彩球第二讲付钱方法第三讲鸡兔同笼单元练习〔五〕第八章：趣味数学第一讲火柴棒游戏〔一〕第二讲火柴棒游戏〔二〕第三讲趣味问题单元练习〔六〕综合练习〔一〕综合练习〔二〕第一章 数一数第一讲 看图数一数 【专题导引】 数学上有很多重大发现与疑难问题解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。
这一周我们将共同研究简单推理初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们观察能力与分析能力。
【典型例题】【例1】填空【试一试】填空【例2】“？〞处代表几？【试一试】“？〞外代表几？【例3】填空。
【试一试】填空。
【例4】【试一试】【＊例5】填空。
【＊试一试】填空。
课 外 作 业家长签名：1、2、 ★ = ☆ + ☆ ★ = 〔 〕个▲3、〔1〕□ + 6 = 12 □=〔 〕△ + □ =10△=〔 〕〔2〕● - ▲ = 7 ▲=〔 〕▲ + 4 = 9 ●=〔 〕= ++ += 〔 〕个4、〔1〕○+ ○+ ☆= 10○+ ○+ ☆+ ☆=14那么：☆= 2〔2〕□+ ○+ ○= 30如果：○= 8 那么：□= 〔〕5、小明比小白大6岁，小丽比小明小6岁。
小白与小丽谁大？我学习收获：我来编第二讲有几种走法【专题导引】小朋友，我们外出可乘不同交通工具，两地之间也有不同路线，终究有多少种不同走法，你能一一列举清楚吗？学习下面内容，你一定会有所收获。
小奥 26 奥数 一年级 教案 奥数一年级16
目录第一讲练眼力 (3)第二讲单数与双数 (7)第三讲猜猜他几岁 (10)第四讲移多补少 (13)第五讲趣味问题 (17)第六讲简单推理（一） (20)第七讲简单推理（二） (24)第八讲期中测试 (28)第九讲速算与巧算 (30)第十讲算式猜谜 (34)第十一讲填符号 (38)第十二讲有趣的人民币 (42)第十三讲小兔吃萝卜 (46)第十四讲锯木头 (50)一年级春季第一讲练眼力你的眼力怎样？你一定会说，我两只眼睛的视力都是1.5。
好吧！那就请你回答下面的问题。
1、下面这顶礼帽的高度和宽度哪一个比较长一些？2、下图这块蛋糕上缺掉的一角到哪里去了？你找得到吗？例1、数一数，下图中有几条线段？例2、数一数，右图中一共有几个锐角？例3、数一数，下图中一共有几个三角形？例4、数一数，下图中一共有几个三角形？例5、数一数，下图中一共有几个三角形？例6、数一数，右图中一共有几个三角形？例7、数一数，下图中一共有几个正方形？例8、数一数，下图中一共有几个长方形？例9、数一数，右图中一共有几个三角形？例10、多么美丽的乡村景色呀！你知道它是由几个正方形、几个三角形、几个长方形和几个圆形组成的吗？课后作业：1、数一数，右图中有几条线段？2、数一数，下图中有几个锐角？3、数一数，右图中有几个三角形？4、数一数，下图中有几个三角形？5、数一数，右图中有几个正方形？6、数一数，下图中有几个正方形？7、数一数，下图中有几个正方形，几个三角形？8、数一数，下图中有几个长方形？9、数一数，下图中有几个长方形？10、下面的图形少了一块，应该补上哪一块图形才完整？（在编号上打“∨”）一年级春季第二讲单数与双数小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、10……叫做双数。
单数和双数有它们的特征，在日常生活实践中有广泛应用，通过不断的学习，你会发现更多有趣的数学知识。
让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题吧！下面10个数，请你帮它们分一分。
一年级奥数教案第5讲：摆一摆,计算
环节策略谈话
环节设计师：（出示PPT图片）：同学们,这是卡尔的手工作业,是不是很漂亮？
生：是……
师：你们发现没有,这都是用木棒搭成的,由不同的图形组成？
生：发现了
师：如果老师给你们一些木棒,你们可以摆出各种图形吗？
生：可以
师：1个正方形需要用几根木棒呢？
生：4根木棒
师：如果要摆更多的正方形需要几根木棒呢？今天我们就让我们一起来
摆一摆
环节二例题三
环节时长15分钟
环节目标锻炼对图形的拼摆能力及拼摆的变化规律（不遗漏不重复）
环节策略演示操作
环节设计【例题3】摆两个正方形需要几根木棒呢？
师：刚才我们摆一个正方形需要4根木棒,摆两个正方形需要几根木棒
呢？
生：（学生试摆）
师：你们是怎么摆的呢？
生1：我需要8根木棒
师：你是怎么摆的呢？
生1：先摆一个正方形,再在边上摆一个
师：请这位同学上台摆给大家看一看,一边摆,一边把摆的数记录下来。
师：看明白了吗？谁再来摆一摆？
师：还有不同的摆法吗？
生2：我需要7根木棒
师：你是怎么摆的呢？
生2：我是先摆摆一个正方形,再挨着这个正方形的一边继续摆一个
师：这位同学是怎么摆的呢？请这位同学上台摆给大家看一看
生：......
师：你们发现了什么吗？
生：独立摆放需要多一根木棒,连着摆放少一根木棒
师：对,他们的摆法不同,所得出的结果也不同
师：你们都会了吗？
生：会了
分析：（1）（2）。
一年级奥数培训教材：第六章算一算(二)第二讲天平平衡
一年级奥数培训教材：第六章算一算（二）第二讲天平平衡目录第一章：数一数第一讲看图数一数第二讲有几种走法第二章：比一比、看一看第一讲变与不变第二讲移多补少单元练习（一）第三章：算一算（一）第一讲单数和双数第二讲算式猜谜第三讲巧算速算（一）第四讲＋、－和（）单元练习（二）第四章：简单应用（一）第一讲没有那么简单第二讲简单的判断第三讲小兔吃萝卜第四讲猫和老鼠单元练习（三）第五章：找规律第一讲按规律填下去第六章：算一算（二）第一讲合理分组第二讲天平平衡第三讲巧算速算（二）单元练习（四）第七章：简单应用（二）第一讲摸彩球第二讲付钱的方法第三讲鸡兔同笼单元练习（五）第八章：趣味数学第一讲火柴棒游戏（一）第二讲火柴棒游戏（二）第三讲趣味问题单元练习（六）综合练习（一）综合练习（二）第六章算一算（二）第二讲天平平衡【知识导航】小朋友，通过前面的学习，我们已经掌握了比较简单的推理题，例如：这就是最简单的推理题。
学会推理，我们的思路会越来越开阔，头脑会越来越灵活根据已经知道的一些图形条件和一些等式，通过分析、判断、推理，最后得出结论，这个过程就是“逻辑推理”【典型例题】【例1】下面三个天平都不平衡，你能动脑筋，想办法使它们平衡吗？【例2】观察下面两幅图，比较一个梨和一个草莓哪个重？【例3】看图分析，每个乒乓球重多少克？【例4】1只西瓜+1只菠萝=8千克1只西瓜+1串香蕉=9千克1只菠萝+1串香蕉=5千克1只西瓜=（）千克1只菠萝=（）千克1串香蕉=（）千克过关训练1、如下图，左边有5个书包，右边有3个书包，要使左右书包个数相等，你能想出什么办法（一共只有8个书包）？2、观察下面两幅图，比较一个梨和一个草莓哪个重？（）重。
3、红球+黑球=20个红球+白球=16个黑球+白球=12个红球=（）个黑球=（）个白球=（）个4、看算式填空。
★=◎+◎+◎◎=△+△★=（）个△5、你能使下面两个天平都平衡吗？6、观察下面两幅图，比较一个梨和一个草莓哪个重？7、观察下面两幅图，比较一个梨和一个草莓哪个重？8、1只鸡+1只鸭=7千克1只鸡+1只鹅=8千克1只鸭+1只鹅=9千克1只鸡=（）千克1只鸭=（）千克1只鹅=（）千克拓展题。
1.1数一数(教案)一年级数学上册人教版
1.1 数一数（教案）一年级数学上册人教版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步感知1-10各数的含义，能够正确地数数。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数一数（1-10）2. 认识数字1-10三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够正确地数数，认识数字1-10。
2. 教学难点：理解数字的含义，能够运用数字进行简单的表达。
四、教学准备1. 课件、数字卡片、计数器等教具。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、练习本等学习用品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一些日常生活中常见的物品，引导学生观察并说出它们的数量。
如：苹果、铅笔、书本等。
让学生初步感知数量的概念。
2. 探究与发现（10分钟）（1）让学生拿出计数器，教师示范如何使用计数器进行数数。
（2）学生分组，每组发放一定数量的物品（如：10个铅笔），让学生用计数器进行数数，并记录结果。
（3）教师引导学生观察计数器上的数字，让学生发现数字与数量的对应关系。
3. 认识数字1-10（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让学生认读数字1-10。
（2）教师引导学生观察数字卡片，让学生发现数字的大小顺序。
（3）学生分组，每组发放数字卡片，让学生按照大小顺序排列数字1-10。
4. 实践与应用（10分钟）（1）教师出示一些物品，让学生用数字进行描述，如：3个苹果、5支铅笔等。
（2）学生分组，每组发放一些物品，让学生用数字进行描述，并进行小组间的交流。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结数一数的方法和数字的含义。
同时，教师提出一些拓展性问题，让学生思考如何运用数字进行更复杂的描述。
六、课后作业1. 完成《数学乐园》第1页的练习。
2. 家长协助，让学生在家中找出一些物品，用数字进行描述，并记录下来。
七、板书设计1. 数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 102. 数字与数量的对应关系八、教学反思本节课通过引导学生观察、操作，让学生初步感知1-10各数的含义，能够正确地数数。
一年级奥数讲解
一年级奥数下册：第一讲速算与巧算习题一一年级奥数上册：认识图形习题三一年级奥数上册：第四讲数一数习题四一年级奥数上册：第五讲数一数习题五一年级奥数下册：第二讲速算与巧算习题二一年级奥数下册：第三讲数数与计数习题年级奥数下册：第四讲数数与计数习题1．学生排成一队，在小进的前面有6人，后面有8人，问这队共有多少人？2．12辆汽车组成一列车队向前行进。
从前面数起，红色的小轿车是第7辆。
问从后面数它是第几辆？3．游泳池里男生都戴蓝帽，女生都戴红帽。
池中一个男生小强边看边数，他看见蓝帽4个，红帽5个。
问池中男女生共多少人？4．说稀奇、道稀奇，鸭子队里有只鸡。
正着数它第六，倒着数它第七。
请你帮助算一算，小鸭一共有几只？5．一个小组的小学生共有5人，已知他们都做了语文作业或数学作业。
又知做完语文作业的有3人，做完数学作业的有4人。
问语文和数学作业都做完的有几人？6．在100名学生中统计，有65人会骑自行车，有73人会游泳，有10人既不会骑自行车又不会游泳。
问既会骑自行车又会游泳的人有多少？7．某班有学生45人，订阅《中国少年报》的有29人，订阅《小朋友》的有28人，其中两种都订阅的有16人，问两种刊物都没有订阅的人有多少？年级奥数下册：第五讲数数与计数（三）习题编辑推荐：年级奥数下册：第六讲数数与计数（四）习题一年级奥数下册：第七讲填图与拆数（一）习题一年级奥数下册：第八讲填图与拆数（二）习题一年级奥数下册：第九讲分组与组式习题一年级奥数下册：第十讲自然数串趣题习题习题十1．小明从1写到100，他共写了多少个数字“9”？2．把1到12这十二个数每两个数分为一组，要求每组的两个数之和都相等，怎么分？和是多少？3．用1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数编三个算式，一个加法、一个减法、一个乘法，每个数只许用一次。
4．用1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字，写成三个三位数，使它们的和等于19 53。
5．用1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字，写成三个三位数，使它们的和等于19 89。
一年级奥数教案1
合理分组中的学问（一）教学内容：书P66-67页内容教学目标：1、培养学生仔细观察的习惯，能够找出题目的规律。
2、学会选择从所给的数比较多的那条线出发，能够正确计算。
教学重点：学会选择从所给的数比较多的那条线出发。
教学难点：学会选择从所给的数比较多的那条线出发。
教具方法：讲授法、讨论法教学过程：教学后记：合理分组中的学问（二）教学内容：书P68-69页内容教学目标：1、正确判断题中各数的特点，能进行合理分组，再进行解答。
2、利用加、减法之间的联系进行合理分组。
教学重点：让学生根据几个连续数的特点，用大配小的方法进行合理分组教学难点：会利用加、减法的联系，先转换再分组。
教具方法：讲授法、讨论法教学过程：教学后记：合理分组中的学问（三）教学内容：书P70-71页内容教学目标：1、能根据数据的特点进行分类，再进行解答。
2、能利用加法与减法的关系进行合理变式，使得两个数和相等或者差相等。
教学重点：能根据数据的特点进行合理分类教学难点：能利用加法与减法的关系进行合理变式教具方法：讲授法、讨论法教学过程：教学后记：间隔中的学问（一）教学内容：书P80-81页内容教学目标： 1、通过教学，使学生学会有关间隔问题的解题方法，通过学习树的棵数与树和树之间的间隔数之间关系，解决植树中的间隔问题。
2、通过练习、试验活动，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点：通过教学，使学生学会有关间隔问题的解题方法，。
教学难点：通过学习树的棵数与树和树之间的间隔数之间关系，解决植树中的间隔问题教具方法：讲授法、讨论法教学过程：板书设计教学后记：排队的学问(一)教学内容：书P87-88页内容。
教学目标：1、在具体情境中初步理解排队问题。
2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。
教学重点：排队问题中以一人作为标准的两种不同情况。
教学难点：何时加1，何时减1.教学方法：讲授法、讨论法、操作法。
经典一年级数学奥数教案5篇
经典一年级数学奥数教案5篇一年级数学奥数教案11、认识图形例1下面五个图形中，哪一个与众不同①②③④⑤解③号图的四条边长度不同，是一般四边形，其他四个图形的各边都相等，都是正多边形.例2用一副七巧板可以拼成许多有趣的图形，请同学们看一看、想一想，这些都代表什么图形下面是一副七巧板，它被拼成一个正方形.其中，是三角形的有_，是平行四边形的有_，是正方形的有_，它们都是基本图形.①②③解①骆驼②狗③仙鹤2、图形的计数.例3数一数，图中共有多少条线段解我们在数数时，总是按照一定顺序数，1,2,3,…，从小到大，而且每次加1.一段为一条的有4条;两段为一条的有3条;三段为一条的有2条;四段为一条的有1条.一共有4+3+2+1=10(条).例4数一数，下图中有多少个角解6个.①②③④⑤⑥例5数一数，下图中有多少个长方形解按从小到大的顺序数.一个一个有4个;两个合为一个一共有4个.四个合为一个一共有1个.所以共有4+4+1=9(个)长方形.例6数一数图中有西红柿的正方形有几个.解先数单个正方形，有西红柿的正方形有1个。
再数四个正方形合成的大正方形，有西红柿的大正方形有4个。
最后数由9个小正方形组成的大正方形，有1个。
所以1+4+1=6，有西红柿的正方形共6个。
例7数一数图中共有几个小正方体木块解从上面先数，第一排有2个小正方体，再数第二排有4个小正方体，最后数第三排有6个小正方体，所以2+4+6=12，有12个小正方体。
三.达标测试1、数一数，图中共有_条线段.2、下图一共有_个角.3、下图中共有_个三角形，_个正方形.4、找出只含一个圆圈的正方形的个数。
()个5、右边的图形是由左边的积木垒出来的，左边每堆各有多少块积木右边的图中有几个是看得见的几个是看不见的右边一共有多少块积木你能数出来吗()块)()块看不得见()块看得见()块，一共()块6、数一数，图中共有几个小正方体木块()块四.家庭作业1、考眼力，哪幅图是大长方形中缺少的那一块用√ 表示.2、数一数下图中三角形的个数。
【小学一年级奥数讲义】算一算(一)单数和双数——典型案例及解析
希望数学岛【小学一年级奥数讲义】算一算（一）单数和双数【专题导引】小朋友，你知道？ 1、3、5、7、9⋯⋯叫做数， 2、4、 6、 8、⋯⋯叫做双数。
一个数，假如 2 个、 2 个地分，正好分完，个数就是双数。
2 个、2 个地分以后，多 1，个数就是数。
数与双数相加、相减有以下特色：（1）双数 +双数 =双数双数 - 双数 =双数（2）数 +数 =双数数 - 数 =双数（3）双数 +数 =数双数与数的差是数数 - 双数 =数双数 - 数 =数依据上边些特征，我能够解决一些风趣的。
小朋友，数和双数有它的特征，在平时生活践中有宽泛运用，通不停地学，你会更多风趣的数学知。
我多察周的事物，多留意身的！【典型例题】【B1】下边 10 个数，哪些是双数，哪些是数？ 21 、14、25、19、22、 32、23、16、 7、 36单数双数21、 25、19、23、14、22、32、16、736希望数学岛1希望数学岛【试一试】有一筐苹果， 2 个 2 个地拿，最后正好拿完， 1 个不剩，问这筐苹果的个数是单数仍是双数？解答：双数【B2】 1 、2、3、4、 5 的和是单数仍是双数？解答：单数【试一试】 3、 5、7、9 的和是单数仍是双数？解答：双数【B3】夜晚小明在灯下造作业的时候，忽然停电，小明去拉了两下开关。
爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关。
等来电此后，小明房间的灯是亮的仍是不亮的？解答：不亮。
【试一试】小明家停电后，假如小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。
等来电此后，小明家的灯是亮的仍是不亮的？解答：亮的。
【A1】一只小鸭在小河的两岸之间往返地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下边的问题：（1）假如小鸭最先在左岸，往返游 5 次以后，这只小鸭在左岸仍是右岸？解答：右岸。
希望数学岛2希望数学岛（2）假如小鸭最先在右岸，往返游 8 次以后，这只小鸭在左岸仍是右岸？解答：右岸。
（3）假如小鸭最先在左岸，往返共游59 次，小鸭到了左岸仍是右岸？解答：右岸。
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第二讲 算一算、数一数
1． 如下图所示，图中有五个村庄，但是它们之间却没有相通的公路。
如果我们在任何每两个村庄之间都修一条公路的话，我们一共需要修多少条公路呢？
2． （1）
如下图中，共有多少条线段？
（2） 一列火车从北京开往上海，途中还在两个车站停车。
请问，这列火车的车票可
以分为多少种？（根据不同的上车站和下车站）
3． 右面图一中共有多少个三角形？请把它们都找出来。
4． 时钟1点钟敲了1下，2点钟敲了2下，3点钟敲了3下，….
照这样下去，从1点到12点，这12个小时时钟共敲了几下？如果
每到半小时都敲一下，那12小时共敲了多少下？ 图一
5． 小猴子把一根木头锯成5段，每锯一次要2分钟，那么小猴子要锯完一共要锯几分钟？
6． 丁丁和爸爸一起在同一个队列里排队，这个队里共有11个人，丁丁是从左面数的第9个人，爸爸是从右面数的第6个人，请问丁丁和爸爸中间隔了几个人？
7．把一角钱换成1分、2分或者5分的硬币，怎么换？你最多能说出多少种不同的换法来？
8．3个1角钱的硬币，一个5角钱的硬币，一个1元钱的硬币，可以买到什么价格的商品呢？最多能买到多少种不同价格的商品呢？
9．有3个人不同角度观察，结果如下图所示。
问1对（ ），2对（ ），3对（ ）。
10．有一天，钟从墙上掉下来，摔成了三块。
三块的形状虽然不同，但三块的数相加之和却是相等的。
请问你知道摔碎以后每块钟上是哪几个数呢？
4
5
3 2 5
6。