心理学的定义
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理学
1心理学：普通（或基础）心理学研究的对象主要是人的心理现象（或心理活动）。
因此，我们可以将心理学定义为研究人的心理发生和发展规律的科学。
2心理过程：指心理活动的动态过程，即人脑对客观现实的反映过程。
通常把认识（认知）活动、情绪情感活动和意志活动（即知、情、意）统称为心理过程。
3.无条件反射;动物和人都具有一些不学而能，生来就会的从遗传获得的反射活动。
巴普洛夫4.条件反射：在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动。
5.感觉：在刺激物的直接影响下，人脑对客观事物的个别属性的反映都叫感觉。
6.知觉：客观事物直接作用于感官不仅产生感觉，而且还会引起知觉，即在人脑中产生对事物整体的反映或事物间简单关系的反映。
7感觉阈限：心理学上，把刺激物的大小，用感觉阈限（即刺激阈限）来表示；8感受性：把主观感觉能力，用感受性来表示。
9绝对感觉阈限：那些刚刚引起主观感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限，10绝对感受性：对这种最小刺激量的感觉能力叫绝对感受性。
11差别感受阈限：刚刚能引起我们产生新感觉的刺激物的最小差别量，称为差别感受阈限，12差别感受性：而把这种感受与区别最小差别量（即最小变化量）的能力，叫差别感受性。
13观察：观察是知觉的特殊形式，它是有预定目的、有计划的主动的知觉过程。
观察比一般知觉有更深的理解性，思维在其中起着重要作用。
14记忆：记忆是过去的经验通过识记、保持、再认和回忆的方式在人脑中的反映。
（人见过的，听过的，嗅过的，尝过的，触摸过的，思考过的，体验过的对象以及动作等，都可能在头脑里留下痕迹，以后还会再认和回忆出来，这都是记忆现象）15识记：识记是人们识别与记住事物的过程，也是信息输入与编码的过程。
这是记忆的开端环节，是人们反复认识某一对象，在头脑中留下痕迹，形成暂时神经联系的过程。
例如，人们认识字词（中文或外文）、认人、认事物等刚开始的认识活动就是识记过程。
16遗忘：保持的反面是遗忘。
心理学的初级课程
心理学的初级课程心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它以心理过程和行为为研究对象，探索人类的思维、情感、行为、人际关系等方面的规律。
作为心理学的初级课程，我们将从以下几个方面介绍心理学的基本概念和相关理论。
第一部分：心理学的定义和研究方法1. 心理学的定义：心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，其研究对象包括认知、情感、动机、人格等方面。
2. 心理学的研究方法：心理学采用实验、观察、问卷调查等方法进行研究，旨在理解和解释人类心理活动和行为的规律。
第二部分：认知心理学1. 认知心理学的概念：认知心理学研究人类的思维过程，包括知觉、注意、记忆、学习、思维等方面。
2. 认知心理学的理论：认知心理学包括信息加工理论、认知发展理论、记忆理论等，用于解释人类思维过程的规律。
第三部分：发展心理学1. 发展心理学的概念：发展心理学研究人类的发展过程，包括婴儿期、幼儿期、青少年期、成年期等不同阶段的发展。
2. 发展心理学的理论：发展心理学包括爱因斯坦的认知发展理论、弗洛伊德的心理性发展理论等，用于解释人类发展过程的规律。
第四部分：人格心理学1. 人格心理学的概念：人格心理学研究人类的个体差异和人格特质，探索人类个性的形成和发展。
2. 人格心理学的理论：人格心理学包括五大人格特质理论、自我理论、心理动力学理论等，用于解释人类个体差异和人格特征的形成。
第五部分：社会心理学1. 社会心理学的概念：社会心理学研究人类的社会行为和人际关系，探索个体在社会环境中的行为和心理过程。
2. 社会心理学的理论：社会认知理论、群体心理学理论、人际关系理论等，用于解释人类社会行为和人际关系的规律。
第六部分：应用心理学1. 应用心理学的概念：应用心理学将心理学的理论和方法应用于实际问题，解决个体和社会的心理健康和适应问题。
2. 应用心理学的领域：应用心理学包括临床心理学、教育心理学、组织心理学、咨询心理学等，用于解决各个领域的心理问题。
什么是心理学？
什么是心理学？心理学是一门研究人类的心理活动和行为的学科。
它旨在帮助人们理解人类思维、感情、行为和性格的各个方面，以及这些方面如何受到环境和遗传因素的影响。
下面将分别从定义、历史、分支、应用和挑战几个方面对心理学进行介绍。
1. 定义心理学是一门社会科学，关注人类思维、情感、行为和性格的方方面面。
它旨在研究人类的生理和心理机制，探讨人类的行为如何受到认知、情感、意识、意向、意义等因素的影响。
心理学是一门广泛的学科，涉及多个研究领域，包括社会心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、临床心理学等。
2. 历史心理学作为一门学科的成立可以追溯到古希腊时期。
当时的哲学家如亚里士多德、柏拉图等对人类思维、情感和行为的本质进行了探究，并为后世的心理学研究奠定了基础。
在18世纪，奥地利医生弗洛伊德创立了精神分析学派，该学派致力于研究人类潜意识，对现代心理学的发展有着深远的影响。
20世纪初，美国心理学家华特·威廉斯创立了实验心理学，该学派致力于使用实验方法来研究人类的心理活动。
随着时间的推移，心理学的发展越来越多地涉及到各个方面，成为了一门应用性极强的学科。
3. 分支心理学包括多个分支，每个分支研究的方向和重点略有不同。
其中，发展心理学注重研究婴幼儿以及孩子和青少年的心理发展过程，人格心理学研究人类的性格特点，社会心理学研究人类的群体行为，认知心理学研究人类的思维过程，神经心理学研究神经系统与人类的行为之间的关系，临床心理学则研究如何诊断和治疗人类的心理问题，如忧郁症、焦虑症、强迫症等。
4. 应用心理学的应用十分广泛，包括教育、医疗、体育、商业等众多领域。
教育心理学帮助教师了解学生的认知和情感特点，设计更适合学生学习的教学课程；体育心理学帮助运动员增强竞技状态和心理素质，提高比赛表现；医疗心理学帮助医生了解病人的心理状况，为疾病的预防和治疗带来更好的效果；商业心理学则研究如何在营销、广告和招聘等领域利用心理学知识提高业绩。
什么是心理学？
什么是心理学？一、心理学的定义及发展历程心理学是研究人类的思维、情感和行为的一门科学。
自古希腊哲学家亚里士多德提出的“灵魂是我们的行动的原因”以来，人们对心理学的研究逐渐深入，直至形成独立的学科。
心理学的发展历程包括观察与描述阶段、实验心理学阶段、行为主义阶段和认知心理学阶段。
二、心理学的基本概念1.意识和潜意识。
意识是指当前正在关注的注意力和感知的内容；潜意识指未被注意或者说不易被注意的记忆、信念、欲望等心理活动。
2.情感和情绪。
情感是人们对事物的普遍评价，而情绪则是较短暂的情感状态。
3.学习和记忆。
学习是指通过经验获得知识、技能和价值观等方面的变化；记忆则是保存这些经验的能力。
三、心理学的研究方法1.观察法。
心理学研究的基本方法之一，指观察和描述人的行为和思维活动。
2.实验方法。
通过对特定情况和变量进行控制，来研究因果关系和变量之间的关系。
3.调查方法。
通过问卷、面谈、采访等方式，收集关于个体或群体特征的信息。
四、心理学的应用领域1.临床心理学。
患者的心理问题的评估和治疗，包括心理治疗、药物治疗等。
2.工业心理学。
将心理学与管理学相结合，提高企业效率和员工生产力等。
3.体育心理学。
研究运动员的行为和心理活动，以帮助他们提高竞技表现。
综上所述，心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学，它有着丰富的基本概念和研究方法。
心理学在不同领域有着广泛的应用，不仅在临床、工业、体育等领域受到重视，也被广泛应用于心理学教育、人际关系等方面。
心理学的定义
心理学的定义
心理学是研究人类精神、思想和行为的一门科学，它包括心理现象、行为过程和机理，以及人类思维和心智活动的研究。
心理学是一门涉及大量领域的学科，它着重于研究个体精神和行为的影响因素，以及它们之间的关系和互动。
心理学的历史可以追溯到古代，但它的形式和理论开始形成于19世纪中期。
最初，心理学与哲学和神学混合在一起，随着心理学研究的延伸，它在20世纪的早期形成了一种独立的学科，具有自己的专业分支和前沿研究领域。
因此，今天的心理学不仅包含了传统的方法和理论，而且也包括了化学、神经科学、认知神经科学和行为神经科学等跨学科领域，以及社会学、生物学、物理学和医学等学科。
心理学的研究方向和学习的内容涉及诸多领域，如认知心理学、行为心理学、教育心理学、发展心理学、社会心理学等等。
认知心理学研究如何感知、解释和传达信息，行为心理学关注个体的行为特征和行为变化，教育心理学专注于教育环境和教学方法，发展心理学关注个体随着年龄变化和学习过程等，社会心理学研究社会性质的因素对行为的影响。
除了以上几个研究方向之外，还有一些学科也在研究心理学的内容，比如心理医学、病理心理学等，它们关注于心理病理症状的发生、发展和缓解，以及治疗心理病理症状的方法。
心理学的另一个重要研究方向是应用心理学，它以各种方法考察如何应用心理学知识，在职场、公共安全、社会管理、社会工作等领域应用心理学，以解决各种
社会问题。
总之，心理学是一门涉及多学科领域的学科，它研究人类精神、思想和行为的影响因素，以及它们之间的关系和互动，研究包括传统的方法和理论，以及跨学科领域的内容，如心理医学、病理心理学和应用心理学等，其实质是探究各种影响个体的心理状态的变量，并以此解决各种社会问题。
心理学的定义
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。
随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。
直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。
科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。
心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是应用学科。
包括理论心理学与应用心理学两大领域。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。
（The definition of Psychology is: Scientific Study of Behavior and Mental Processes and how they are affected by an organism's physical and mental state and external environment.）心理学分为五个子领域，即：神经科学即想象（Neuroscience）、发展心理学即思维（Developmental psychology）、认知心理学即记忆（Cogntive psychology）、社会心理学即语言（Society psychology）、临床心理学即意识（Clinical psychology）这五个子领域了。
简单来说的话，神经科学研究通过观察人类大脑的反应来研究他们的心理；发展心理学是研究人类是如何成长、发育和学习的一门学科；认知心理学是通过计算机方法来研究心理，即将心理比喻成计算机，看人类是如何游戏、辨别语言和物体辨认等；社会心理学则是研究人类的群体行为，怎样与他人交流；临床心理学主要研究心理健康和心理疾病。
什么是心理学
什么是心理学一、心理学是什么心理学是什么？研究心理的科学吗？答案显然准确。
但是作为一门科学，心理学的定义必须严谨许多。
心理学是一门研究个体外在行为表现及内在心理过程的科学。
它以自己特有的研究对象与其他学科区别开来。
心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
个人所具有的心理现象称为个体心理，可以分成认知、动机和情绪、能力和人格三个方面，也可以分为心理过程和个性差异两个方面，详细说来，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言，动机、情绪、意志、能力、人格等。
下面，就让我们对其中的七个方面做一下简朴的了解吧：1、知觉寻医问药网提供专业完善的健康信息，包括疾病查询，医院查询，药品查询，专家查询，医生查询，健康资讯，保健，性爱，养生等。
你看到一个物体，你知道那是苹果，你真的看到一个“苹果”吗？不是的，你只看到颜色与外形，这是所谓的感觉。
而你知道它苹果，是因为你有知觉。
所谓的知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的熟悉。
它是大脑受到刺激后对其进行的分类、解释、分析和整合，也就是你大脑接接收到那个苹果的感觉以后，再把这些感觉整合在一齐，然后根据经验把“它”识别成苹果。
2、想象鲁迅先生说：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓'天马行空'地挥写了。
然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。
”鲁迅先生的这些话形象地说出了，我们的想象并非是凭空捏造的，而是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程，这是一种高级认知活动。
想象可分为再造想象（根据语言的表述或非语言的描绘在头脑中形成有关事物的形象的想象）和创造想象（不依据现成的描述，而独立创造新形象的过程。
如幻想，文学创作中的艺术想象也属于创造性想象），后者是创造力的一个重要标志。
3、记忆从小到大，我们都在背这样，背那样的，那记忆毕竟是什么，只是单纯地背诵吗？在心理学家眼中，记忆是我们对信息进行编码、存储和提取的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理学的定义:{1.民俗心理学:算命？相面？占星术？琢磨人？分析梦？2.科学心理学:心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。
}心理学的发展历史{1.心理学的哲学根源:柏拉图的二元论a.灵魂和肉体是根本不同的东西。
b.灵魂是非物质、永恒的东西。
C.数学世界(圆周率）比感觉世界更真实。
亚里士多德:a.灵魂和肉体之间没有鸿沟。
B.机能：通过形式，物质中的潜力得以实现。
C.每种器官都有自己的形式、自己的灵魂。
D.“心灵即客体”，心灵是一个过程。
洛克:医生兼哲学家.白板说.经验主义.感觉和内觉.联想主义.记忆是观念的联想心理生活能还原为联想.提倡经验主义，强调人类一切知识均来自后天经验，因而反对理性主义倡导的先天观念的说法，他认为人类本性犹如一块“白板”，纯然无色，不分善恶，其后来的一切改变，完全决定于后天的经验。
2. 心理学的生物学根源：达尔文的进化论：生物的特征是数百万年长期进化的结果。
物种之间的差异在于不同的遗传，同一物种个体之间的差异是生存适应的结果。
物竞天择，适者生存。
德国生理学研究：缪勒；神经特殊能量说：大脑的功能是分区的，人类对外界刺激之所以能够感觉，能够辨别，就是因为不同的神经传导具有特殊的能量，神经冲动是由于细胞之间的电化作用而产生的。
赫姆霍兹：色觉理论和听觉理论。
费希纳：心理物理学。
创立实验法，以物理刺激的变化转化为心理经验（凭感觉判断物体的大小、轻重、远近等）的历程，探讨争论未决的心身关系问题。
心理物理学：以生理感官功能为基础进行试验研究。
3，科学心理学的诞生：父亲是哲学，母亲是生理学。
冯特。
心理学的研究任务：1. 描述和测量——是什么？心理想象质和量的差别；心理测量：信度和效度2. 解释和说明——为什么？心理现象的四个层面：生理、心理、行为、社会和文化3. 预测和控制——怎么做?预测学生成就控制考试焦虑…心理学的主要研究内容：认知。
情感。
动机。
人格。
人际关系。
智力。
心理学的研究领域:1.理论研究:普通心理学.生理心理学.实验心理学.发展心理学.人格心理学.社会心理学.2.应用研究:教育心理学.咨询心理学.医学心理学.学校心理学.工程心理学.心理测量学.管理心理学.心理学的主要研究方法:一、研究原则:心理学研究中的客观性问题.心理学中的伦理性问题.二、研究类型:描述性研究.相关性研究.验证性研究.三、研究方法和程序:1.观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。
优点：自然、真实、前期探索。
缺点：代表性差；主试偏见2.实验法是指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。
优点：明确因果关系.缺点：无法研究复杂现象.外部效度难以确定.只看现象未见本质.3.调查法是指就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。
优点：快捷、数据量大。
缺点：诚实；自陈偏差。
4.个案研究法是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。
收集资料包括：个人背景资料、生活史、家庭关系、生活环境、人际关系以及心理特征等。
优点：能加深对特定个人的了解；缺点：收集的材料可能不可靠；外部效度较差。
心理学主要流派.主要内容:构造主义.(人物：冯特、铁钦纳)机能主义(人物：詹姆斯、杜威、桑代克.观点：经验如何帮助我们更好地适应环境，关注心理的作业和机能，而不是元素。
意识不是个别心理元素的集合；而是一个“意识流”。
).格式塔学派.行为学派(人物：华生；斯金纳.观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验法。
行为主义的基本理论:(1)强调心理学研究的只是可客观观察的外显行为，反对一切内省，强调资料的客观性及获取资料途径的客观性。
(2)构成行为的基础是个体的行为，集多个个体的反应即可知行为的整体(3)个体行为不是生来俱有的，不是由遗传决定的，而是受环境因素影响被动学习的。
(4)经由对动物和儿童研究所得到的行为的原理，可被推论解释一般人的行为。
对行为主义的评价:行为主义为使心理学符合科学的标准，而刻意将心理学的研究限定为外显行为的研究，由于行为主义严格的科学取向，使心理学在研究上提高了方法与工具的价值，使心理学在社会科学中的形象突出。
具有较高的实用价值，并成为心理学历史上第一个对社会影响巨大的学派.过于刻板.三种行为主义：第一，极端的行为主义。
第二，折中的行为主义。
第三，方法论的行为主义).精神分析学派(代表人物：弗洛伊德.观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。
力比多.无意识.人格的心理结构:自我、本我、超我—-潜意识、前意识、意识.弗洛伊德认为，人的心理可以分为意识、前意识和无意识。
后期他又把人格分为本我、自我、超我。
他强调无意识的重要性，认为性本能是人的心理的基本动力，是摆布个人命运和决定社会发展的永恒力量。
精神分析学派重视对心理动力因素的研究是值得肯定的。
但过分夸大了无意识的作用。
).人本主义(马斯洛:人本主义心理学的主要发起者和理论家。
罗杰斯：美国人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家.人本主义心理学是20世纪50年代兴起于美国的西方心理学思潮和革新运动，反对行为主义的环境决定论和精神分析的生物还原论思想.主张研究人的本性、潜能、经验、价值、创造力以及自我实现.在西方被称为“心理学的第三势力”。
主要特点：1）研究对象上，研究精英、名人或心理健康者2）研究内容上，不探讨低级的心理现象和认知历程，而是专门研究人的高级的整合的动力心理，如人的本性、潜能、价值、尊严、创造力和自我实现等。
3）研究原则：重视结合广泛的社会问题开展应用心理学研究。
4）研究方法：整体分析和现象学的研究方法。
基本理论：人性本善论：人的本性是善良的，至少是中性的。
恶是由环境影响造成的。
).认知学派.（认知心理学强调研究行为的内部机制；用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维和语言等心理过程。
以客观的方式进行研究。
认知心理学派的理论含有辩证法的因素，对反对行为主义的机械论、弗洛伊德主义的非理性主义有积极的意义，对扩大心理学的研究方法、促进心理学的现代化、发展人工智能和计算机科学等均有贡献，而且成为当前心理学研究的主要方向。
局限：把人脑活动机械地与计算机类比，无法揭示许多社会因素对认知的影响，并且忽略了对情感、人格、变态心理等领域的研究）动机的含义与功能：含义：动机是指由目标或对象引导的、激发和维持有机体活动的一种内在心理过程或内部动力。
功能：1、激活功能。
动机能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转为活动状态，体现了个体的能动性。
2、指向功能。
动机能使个体的行为指向某个特定目标。
在成就动机支配下，选择具有挑战性的任务。
3、维持和调整功能。
动机的维持功能表现在行为的坚持性方面。
动机的调整功能表现在个体通过行为反馈，调整自己的行为，使之与更接近目标。
需要及其种类：需要含义：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的需求，并成为有机体活动的源泉。
表现：生理不平衡和心理不平衡。
需要起源：由主体对客观事物的要求引起，通常来自内部或外部环境。
需要总是指向客体或事件。
需要是个体活动的基本动力。
需要的种类：（1）按起源分为自然需要和社会文化需要。
自然需要（生物需要）：饮食、运动、休息、睡眠、排泄等。
反映了人类的生物自然方面的要求。
社会文化需要：劳动需要，交往需要，成就需要等。
反映了人类社会的要求。
2）按需要指向的对象可以分为物质需要和精神需要。
物质需要：指向社会的物质产品，并以占有这些产品为满足。
精神需要：指向社会的各种精神产品。
物质需要与精神需要有紧密的联系：人在追求物质产品时，常有审美的需要，如住房常要求整洁、雅静。
精神需要又常以物质需要为载体，如阅读需要有报纸、杂志等；艺术欣赏，要有乐器，表演场地等。
需要的结构：马斯洛的需要层次理论:马斯洛把需要分为五个等级。
生理需要：食物、水分、空气、睡眠、性的需要。
在人的所有需要中是最重要，最有力的。
安全需要：对稳定、安全、得到保护、秩序等的需要。
幼儿的安全需要很强烈。
归属和爱的需要：要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等需要。
尊重的需要：包括自尊和受到别人的尊重。
自我实现需要：追求实现自己的能力或潜能。
对五种需要的分析：五种需要从低到高，构成了不同的等级。
需要的力量：需要层次越低，力量越强，随着层次的上升，需要力量在减弱。
需要满足顺序：通常先要满足低级需要，然后才谈到高级需要，但是有时候，高级需要产生之前，低级需要只要部分满足就可以了。
例如有人为了革命事业，可以牺牲自己的生命。
需要的满足与健康：低级需要又叫做缺失需要，它的满足与健康的关系非常密切，而高级需要又叫做生长需要，它的满足则可以使人更健康，更有活力。
需要是动机产生的基础：动机是在需要的基础上产生的，当某种需要没有满足时，它就会推动人们去寻找满足的对象，从而产生了动机。
动机与工作效率:主要表现在动机强度与工作效率的关系：心理学研究表明动机与工作效率之间是一种倒U形关系。
即动机强度处在中等水平时，工作效率最高，动机过低或过高都不利于任务的完成。
动机的最佳水平随工作性质的不同而不同。
在比较容易的工作中，工作效率随动机的增强而上升；随着工作难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势。
此为耶克斯—道德森定律.权力动机它是一种寻求影响、控制并感染他人以及希望被视为强有力个体的倾向。
权力动机高者比权力动机低者更易于加入组织并谋求职务。
在权力动机的表现中也存在一些显著的性别差异。
权力动机不同与成就动机，虽然一般人将身居要职也视为一种成就。
权力动机分为个人化权力动机.自我功效理论（自我效能理论）班杜拉:人的认知变量，在行为决策中起着重要的作用,其中期待是决定行为的先行或者说决定性的因素。
结果期待：个体对行为结果的估计。
效能期待：人们对自己行为能力的推测。
个体的自我效能感自我效能感直接决定个体进行某种活动的动机水平。
自我效能感建立在哪些信息来源的基础上1、个体自己成功和失败的经验。
2、替代性经验。
3、言语说服。
4、情绪唤起。
5、情境条件。
如何激发学习动机：一、确定合理的学习目标；二、有效利用反馈和评价；三、增加学习任务的趣味性；四、合理运用奖励和惩罚；五、科学利用竞争和合作；六、向学生表达明确可行的期待；七、增强自我效能感；八、进行归因训练；什么是感觉：直接作用于它的客观事物的个别属性的反映。
要点：感觉是脑的机能，大脑、神经系统和各个感觉器官是感觉的生物基础。
感觉是客观的，它以客观事物为对象，但带有主观色彩。