中考物理真题解析：质量和密度(含答案)

一、单项选择题1．【2016•大庆卷】下列说法正确的是A．拿到月球上的物体质量变小B．声音是电磁波的一种C．热量一定从内能大的物体传递给内能小的物体 D．物体的运动不需要力来维持【答案】D考点：质量及其特性；力与运动的关系；声音的产生；热传递2.【2016•哈尔滨卷】下列说法符合实际的是( )A．中学生的质量约为50kg B．人正常步行速度约为10m/sC．人的正常体温约为39℃D．220 V电压是人体能承受的安全电压【答案】A【解析】A、中学生的质量约为50kg，符合实际为答案。

B、人正常步行速度约为1.1m/s，而不是10m/s，故B错误。

C、人的正常体温约为37℃，故C错误。

D、人体能承受的安全电压不高于36V，家庭电路的电压是220V，人直接接触会发生触电事故，故D错误。

【考点定位】质量速度温度电压3．【2014•沈阳市】密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是A．1kg冰与1kg水的密度相等B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D．节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大【答案】B【考点定位】密度4．【2014•牡丹江市】下列操作正确的是（）A．测量橡皮的质量B．测量水的温度C．测量水的体积D．测量钩码受到的重力【答案】C【解析】试题分析：A、天平在使用时，应左盘放物体，右盘放砝码，图中物体与砝码位置放反了，A错误，不符合题意；B、温度计测量液体温度时，玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能碰到容器底和壁，图中液泡接触了容器壁，B错误，不符合题意；C、用量筒测量水的体积，读数时视线应与凹液面的最低处相平，图中方法正确，符合题意；D、在用弹簧测力计测钩码的重力时，不能将拉环与挂钩颠倒使用，这样外壳的重力会对测量结果造成影响，使用方法不对，D错误，不符合题意．答案选C.【考点定位】天平的使用；温度计的使用及其读数；量筒的使用；弹簧测力计的使用与读数5．【2015•营口市】我国自主研发生产的一种碳纤维材料，各项性能均达到国际先进水平，其密度是钢的四分之一，下列关于碳纤维材料说法正确的是：（）A．碳纤维材料适合制作打夯的重锤B．有两个等体积的实心航空器部件，分别用钢和碳纤维材料制成，它们的质量比为4:1C. 用碳纤维材料制成同一个航空器部件，在地球上的质量要比在月球上的质量大D．碳纤维材料的质量越大密度越大【答案】B【考点定位】质量与密度二、多项选择题1.【2014•本溪市】“水是生命之源”，下列描述水的各物理量之间关系的图象正确的是（）【答案】ACD【解析】试题分析：密度是单位体积某种物质的质量，是物质的一种特性，与质量和体积无关, 水的密度与质量和体积无关，水的质量变大，密度不变，故选项A正确；根据重力与质量成正比的关系，即G=mg，该图象是一条过原点的倾斜直线，选项B错误；比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，不随物体质量的改变而变化，故选项C正确；水的密度在4℃时最大，温度高于4℃时，随温度的升高，密度越来越小，温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度也越来越小，故选项D正确。

【考点定位】密度及其特性；密度与温度；重力与质量的关系；比热容。

三、填空题1.【2016•哈尔滨卷】（2分）如图所示，用天平测空瓶质量后，再将它装满酱油．由图乙可知，装满酱油的瓶子的总质量为g．空瓶容积为30cm3，酱油密度为g/cm3.（第44题图）【答案】47 1.1【解析】由图乙可知，装满酱油的瓶子总质量为m总=20g+20g+5g+2g=47g，酱油的质量m=m总-m空瓶=47g-14g=33g，所以酱油的密度【考点定位】密度的测量2.【2015•齐齐哈尔市】某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为5 kg/m 3，给急救病人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是kg/m 3；病人需要冰块进行物理降温，取450g水凝固成冰后使用，其体积增大了cm3。

（ρ冰=0.9×103kg/m 3）【答案】2.5 ；50【考点定位】密度知识3.【2015•齐齐哈尔市】两个质量相等质地均匀的实心球甲和乙，它们的体积之比V甲:V乙=1:3，则它们的密度之比ρ甲:ρ乙= ；现将甲、乙两球放入装有足够深的水的容器中，当它们静止时，水对两球的浮力之比为F甲:F乙=2:3，则乙球的密度为ρ乙= kg/m 3。

【答案】3:1，0.5×103【解析】试题分析：由公式可知，在质量相等时，ρ甲:ρ乙= V乙:V甲=3:1。

现将甲、乙两球放入装有足够深的水的容器中，当它们静止时，水对两球的浮力之比为F甲:F乙=2:3。

如果两球在水中都漂浮，水对两球的浮力之比为F甲:F乙= G甲:G乙= m甲:m乙=1:1，不符合题意；如果两球在水中都下沉，由公式F=ρgV可知，水对两球的浮力之比为F甲:F乙= V甲:V乙= 1:3，不符合题意；因此两球在水中一定一个下沉，一个漂浮，又因为ρ甲>ρ乙，所以只能是甲球下沉，乙球漂浮。

甲球的浮力：F甲=ρ水gV甲，乙球的浮力：F乙= G乙=ρ乙gV 乙，F甲:F乙=ρ水gV甲: ρ乙gV乙=2:3，又因为V甲:V乙=1:3，所以，ρ乙=0.5ρ水=0.5×1×103kg/m3=0.5×103kg/m3。

【考点定位】密度、浮力4.【2015•哈尔滨市】在密度知识应用交流会上，同学们想知道一个质量是14.4kg的课桌的体积．于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是14.4g，体积为20cm3，则样本的密度为g/cm3；课桌的体积为m3.【答案】0.72 0.02【考点定位】密度四、作图、实验与探究题1.【2014•辽阳市】小阳学习了密度知识后，在实验室用托盘天平、量筒、细线和水等器材，测量一小块雨花石的密度：（1）①将天平放在水平的桌面上，把游码拨到标尺的处，调节天平平衡．②将雨花石放在天平的左盘中，向右盘中添加砝码并调节，天平恢复平衡时，游码位置和盘中砝码如图甲所示，雨花石的质量为g．③在量筒中倒入30mL的水，将雨花石浸没在量筒中，水面位置如图乙所示，雨花石体积为cm3，则雨花石的密度为kg/m3．（2）小阳放学回家，看到妈妈在包饺子，他忽然想面粉的密度有多大呢？于是他找来一个圆柱形的平底小玻璃瓶、刻度尺、大碗和水，便很快测出了面粉的密度．请你将他的实验步骤补充完整：①在玻璃瓶内装入适量的面粉，轻轻振动，使其表面，测出面粉的高度h1；②将装有面粉的玻璃瓶放入装有适量水的大碗中，使其竖直漂浮，测出玻璃瓶浸入水中的深度h2；③将面粉倒出，把玻璃瓶放入装水的大碗中，仍竖直漂浮，测出玻璃瓶浸入水中的深度h3；④面粉密度表达式ρ面粉= （水的密度用ρ水表示）．⑤实验中发现玻璃瓶中的面粉很难倒净，这会导致所测的密度值（选填“偏大”或“偏小”）．【答案】（1）①0刻线；②游码；27.4；③10；2.74×103；（2）①水平；④•ρ水；⑤偏小．【考点定位】测量固体的密度2.【2014•锦州市】）在“测量盐水密度”的实验中，实验用砝码盒中配备有100g、50g、20g、10g、5g的砝码．请填写下列空格：（1）调节天平前应将游码移至处，然后调节，使横梁平衡．（2）小明同学进行了下列实验操作：A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；B．用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；以上操作的正确顺序是：（填字母代号）．（3）小明测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下g的砝码，试加其它砝码，同时调节游码．（4）如图是小明同学在实验操作过程中的情况．他的错误是：．（5）另一同学想测出某品牌牛奶的密度，为此他利用实验台上的弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品来测量．其操作步骤是：①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1；②在空饮料瓶中装满水，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2，计算水的体积V= （用测出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；③；（说出具体方法和要测出的物理量并用字母表示）④计算牛奶密度ρ= ．（用测出的物理量的字母表示）【答案】（1）零刻线；平衡螺母；（2）BAC；（3）50；（4）测量过程中，不能调节平衡螺母；（5）②③在空饮料瓶中装满牛奶，用弹簧测力计测出瓶和牛奶的总重力G3④④，牛奶的密度为：【考点定位】测量物质的密度3.【2016•龙东卷】小雨所在的学校为学生发放营养配餐牛奶，小雨为知道牛奶的密度进行了测量。

（1）小雨用天平测出空烧杯的质量，在烧杯中再倒入适量的牛奶测出烧杯和牛奶的总质量，然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中测牛奶的体积，小聪对小雨的测量方法进行了分析评估，由于将烧杯中的牛奶倒入量筒中时会____________________________，使测得的密度值偏________。

（2）小聪和小雨对实验进行了改进，实验过程如下：①在烧杯中倒入牛奶，放在调节好的天平上，测得总质量为123.8g②把烧杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示数如图甲所示③测烧杯和剩余牛奶的质量，天平平衡时右盘中砝码和游码的位置如图乙所示请你帮小聪和小雨将数据及计算结果填在下表中。

烧杯和牛奶的质量m1/g 烧杯和剩余牛奶的质量m2/g 量筒中牛奶的质量m/g 量筒中牛奶的体积V/cm3 牛奶的密度g/cm3123.8【答案】（1）在烧杯内壁会残留牛奶大【解析】（1）由于往量筒内倒牛奶时，在烧杯内壁会残留牛奶，使的所测牛奶的体积变小，故密度会偏大；（2）表格如下：烧杯和牛奶的质量m1/g 烧杯和剩余牛奶的质量m2/g 量筒中牛奶的质量m/g 量筒中牛奶的体积V/cm3 牛奶的密度g/cm3123.8 62 61.8 60 1.03【考点定位】密度的测量。