郑人买履课件(小古文)课件.pptx
合集下载
小古文《郑人买履》PPT课件(四年级晨诵)
四年级（上）小古文
郑人买履
（鞋子）
郑人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之 其坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰： “吾/忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂 不得履。人曰：“何不/试之以足？”曰： “宁信度，无/自信也。”
郑人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之其 坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁信度，无/ 自信也。”
（3）宁信度，无自信也：无通“毋”
人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之其 坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁信度，无/ 自信也。”
一字多义： 郑人有且置履者：购买 先自度其足而置之其坐：放置
郑人买履
自选一个问题，在小组中交流：
1.你觉得郑人可笑吗？从文中什么地方可 以看出来？ 2.郑人最终为什么没能买到鞋子？ 3.假如当时你也在场，你会对买不到鞋子 的郑人说些什么呢？
理解寓意
寓意： 讽刺了那些不知变通、
墨守成规的人。 还告诉我们，要实事
求是（即“试之以足”）， 学会变通，不要教条主义 （即“宁信度，无自信 也”）的道理。
先自度（ｄｕó）其足而置之其坐：测量 度 吾忘持度（ｄù ）：尺寸
宁信度 （ｄù ） ：尺寸
郑人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之其 坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁信度，无/ 自信也。”
（1）而置之其坐 ：坐通“座” 通假字（2）反归取之 ：反通“返”
郑人买履
（鞋子）
郑人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之 其坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰： “吾/忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂 不得履。人曰：“何不/试之以足？”曰： “宁信度，无/自信也。”
郑人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之其 坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁信度，无/ 自信也。”
（3）宁信度，无自信也：无通“毋”
人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之其 坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁信度，无/ 自信也。”
一字多义： 郑人有且置履者：购买 先自度其足而置之其坐：放置
郑人买履
自选一个问题，在小组中交流：
1.你觉得郑人可笑吗？从文中什么地方可 以看出来？ 2.郑人最终为什么没能买到鞋子？ 3.假如当时你也在场，你会对买不到鞋子 的郑人说些什么呢？
理解寓意
寓意： 讽刺了那些不知变通、
墨守成规的人。 还告诉我们，要实事
求是（即“试之以足”）， 学会变通，不要教条主义 （即“宁信度，无自信 也”）的道理。
先自度（ｄｕó）其足而置之其坐：测量 度 吾忘持度（ｄù ）：尺寸
宁信度 （ｄù ） ：尺寸
郑人买履
郑人/有且置履者，先/自度其足/而置之其 坐。至/之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘 持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁信度，无/ 自信也。”
（1）而置之其坐 ：坐通“座” 通假字（2）反归取之 ：反通“返”
《郑人买履》PPT【完美版课件】
鞋子
↑
想 郑人买履 量长短
郑人有欲↑ 买履者，先自度↑ 其足，
量好的尺码。
↓
而置之↑ 其坐。 代词，他的，指郑人的
↓
坐 同“座”，座位
表承接，就、然后
代词，他的，指郑人的
讲授新课
通假字：是文言文中常见的一种现象。主要是 由于书写或传抄者笔误，或为图省事有意写了 笔画较少的音同、音近或形似的别字，后人沿 用下来，就成了通假字。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《郑人买履》语文教学PPT课件
句式特点
分析文中的句式特点，如判断句、倒装句等，提高学生的古文阅读能力。
文章结构梳理与主旨概括
结构梳理
引导学生梳理文章结构，理清故事发 展脉络，把握文章整体框架。
主旨概括
指导学生概括文章主旨，理解文章所蕴 含的道理和启示，培养学生的阅读理解 能力。
03
人物形象塑造及特点分析
Chapter
郑国人形象塑造
能够迅速了解顾客需求。
应变能力
郑国人在面对问题时缺乏灵活变 通的能力；而卖鞋者则能够根据 实际情况作出调整，表现出较强
的应变能力。
04
文化内涵与思想意义探讨
Chapter
诚信经营原则体现
商家应遵守诚信经营原则，不欺诈消费者，提供真实、 准确的商品信息。 消费者应信任诚信商家，建立长期、稳定的消费关系。
幽默的语言表达
通过夸张、反语等修辞手法，使得故事语言幽默诙谐，增强读者 的阅读体验。
讽刺的社会现象
寓言故事往往通过讽刺的手法，揭示和批判社会现实中的不良现 象和弊端。
对比和反差的效果
通过对比和反差的手法，突出寓言故事中人物或事件的特点和本 质，增强讽刺效果。
情节安排和悬念设置技巧
巧妙的情节安排
寓言故事的情节安排往往紧凑而巧妙，通过起伏跌宕的情节发展， 吸引读者的注意力。
憨厚朴实
从郑国人的言行举止中， 可以看出他的性格憨厚、 朴实，没有过多的心机。
固执己见
郑国人在买鞋时，坚持自 己的尺码，不听从卖鞋者 的建议，表现出固执己见 的特点。
缺乏变通
郑国人在面对问题时，缺 乏灵活变通的能力，无法 根据实际情况作出调整。
卖鞋者形象塑造
精明能干
灵活变通
卖鞋者能够迅速捕捉顾客的需求，并 给出合适的建议，表现出精明能干的 特点。
分析文中的句式特点，如判断句、倒装句等，提高学生的古文阅读能力。
文章结构梳理与主旨概括
结构梳理
引导学生梳理文章结构，理清故事发 展脉络，把握文章整体框架。
主旨概括
指导学生概括文章主旨，理解文章所蕴 含的道理和启示，培养学生的阅读理解 能力。
03
人物形象塑造及特点分析
Chapter
郑国人形象塑造
能够迅速了解顾客需求。
应变能力
郑国人在面对问题时缺乏灵活变 通的能力；而卖鞋者则能够根据 实际情况作出调整，表现出较强
的应变能力。
04
文化内涵与思想意义探讨
Chapter
诚信经营原则体现
商家应遵守诚信经营原则，不欺诈消费者，提供真实、 准确的商品信息。 消费者应信任诚信商家，建立长期、稳定的消费关系。
幽默的语言表达
通过夸张、反语等修辞手法，使得故事语言幽默诙谐，增强读者 的阅读体验。
讽刺的社会现象
寓言故事往往通过讽刺的手法，揭示和批判社会现实中的不良现 象和弊端。
对比和反差的效果
通过对比和反差的手法，突出寓言故事中人物或事件的特点和本 质，增强讽刺效果。
情节安排和悬念设置技巧
巧妙的情节安排
寓言故事的情节安排往往紧凑而巧妙，通过起伏跌宕的情节发展， 吸引读者的注意力。
憨厚朴实
从郑国人的言行举止中， 可以看出他的性格憨厚、 朴实，没有过多的心机。
固执己见
郑国人在买鞋时，坚持自 己的尺码，不听从卖鞋者 的建议，表现出固执己见 的特点。
缺乏变通
郑国人在面对问题时，缺 乏灵活变通的能力，无法 根据实际情况作出调整。
卖鞋者形象塑造
精明能干
灵活变通
卖鞋者能够迅速捕捉顾客的需求，并 给出合适的建议，表现出精明能干的 特点。
《郑人买履》PPT完美版课件
《郑人买履》PPT完美版课件
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与技巧运用 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《郑人买履》的故事背景， 引出课文主题
教学目的
通过课件的展示，帮助学生更好 地理解课文内容，提高阅读能力 和语言表达能力
寓言故事写作技巧
简洁明快的叙述风格
深刻的寓意表达
寓言故事以简洁的语言和明快的节奏 进行叙述，通过生动的情节和形象的 描绘，迅速将读者带入故事情境。
寓言故事通过具体的故事情节，表达 深刻的寓意和道理，使读者在娱乐的 同时获得启示和思考。
鲜明的人物形象塑造
故事中的人物形象鲜明，性格特征突 出，通过人物的行为和语言展现出各 自的性格特点，使得故事更具吸引力 。
THANKS。
对比人物
为了突出郑人和卖鞋者的性格特点，故事中可能设置一些对比人物，如其他买鞋 者或卖鞋者等。这些对比人物的性格特点和行为方式与郑人和卖鞋者形成鲜明对 比，有助于加深读者对主人公形象的理解。
04
主题思想探讨与价值体现
主题思想概述
揭示盲目从众、缺乏 独立思考的危害。
倡导尊重客观规律， 不迷信权威，勇于追 求真理的精神。
《郑人买履》所倡导的不迷信权威、 勇于追求真理的精神，对于推动社会 进步和创新发展具有重要意义。
随着社会进步和科技发展，人们对个 性化需求的追求更加强烈，需要摆脱 盲目从众的心理束缚。
该故事所揭示的盲目从众的危害以及 独立思考的价值，对于培养个人的批 判性思维和创新能力具有积极的促进 作用。
05
艺术手法鉴赏与技巧运用
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与技巧运用 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《郑人买履》的故事背景， 引出课文主题
教学目的
通过课件的展示，帮助学生更好 地理解课文内容，提高阅读能力 和语言表达能力
寓言故事写作技巧
简洁明快的叙述风格
深刻的寓意表达
寓言故事以简洁的语言和明快的节奏 进行叙述，通过生动的情节和形象的 描绘，迅速将读者带入故事情境。
寓言故事通过具体的故事情节，表达 深刻的寓意和道理，使读者在娱乐的 同时获得启示和思考。
鲜明的人物形象塑造
故事中的人物形象鲜明，性格特征突 出，通过人物的行为和语言展现出各 自的性格特点，使得故事更具吸引力 。
THANKS。
对比人物
为了突出郑人和卖鞋者的性格特点，故事中可能设置一些对比人物，如其他买鞋 者或卖鞋者等。这些对比人物的性格特点和行为方式与郑人和卖鞋者形成鲜明对 比，有助于加深读者对主人公形象的理解。
04
主题思想探讨与价值体现
主题思想概述
揭示盲目从众、缺乏 独立思考的危害。
倡导尊重客观规律， 不迷信权威，勇于追 求真理的精神。
《郑人买履》所倡导的不迷信权威、 勇于追求真理的精神，对于推动社会 进步和创新发展具有重要意义。
随着社会进步和科技发展，人们对个 性化需求的追求更加强烈，需要摆脱 盲目从众的心理束缚。
该故事所揭示的盲目从众的危害以及 独立思考的价值，对于培养个人的批 判性思维和创新能力具有积极的促进 作用。
05
艺术手法鉴赏与技巧运用
郑人买履课件ppt
讽刺那些不以实践为依据，盲目迷信 教条的行为。
讽刺那些不尊重客观事实，只凭主观 臆断的人。
强调实践的重要性
强调做任何事情都要以实际情况 为依据，不能只凭主观臆断。
强调实践是检验真理的唯一标准 ，只有通过实践才能真正了解事
物的本质。
强调实践的重要性，只有通过实 践才能真正掌握知识和技能。
批判盲目崇拜教条的人
郑人买履课件
目录
• 郑人买履的故事背景 • 郑人买履的故事内容 • 郑人买履的寓意 • 郑人买履的现代启示 • 郑人买履的文学价值
01
郑人买履的故事背景
故事起源
春秋战国时期
郑人买履的故事起源于春秋战国 时期，这一时期是中国历史上社 会制度和经济关系发生重大变革 的时期。
儒家思想影响
故事反映了儒家思想中强调的礼 制和道德观念，体现了当时社会 对于礼法和道德的重视。
批判那些盲目崇拜教条，不尊重客观事实的人。 批判那些不以实践为依据，盲目迷信教条的行为。
批判那些不以实际情况为依据，只凭主观臆断的人。
04
郑人买履的现代启示
教育启示
尊重传统
郑人买履的故事是古代文化遗产 的一部分，通过学习这个故事， 可以引导学生尊重和传承传统文
化。
培养批判性思维
郑人买履的故事可以作为批判性思 维的例子，教导学生在面对问题时 应该独立思考，不盲目相信权威。
讽刺手法
故事中通过对郑人的讽刺和批评，表达了作者对固执己见、不尊重客 观规律的人的批评和警醒。
文学地位
1 2 3
传统经典
郑人买履作为中国传统寓言故事的经典之作，被 广泛传播和应用，对于传承中华文化、弘扬民族 精神具有重要意义。
教育意义
郑人买履的故事具有深刻的教育意义，它告诫人 们要尊重客观规律、明理通达，不要固执己见、 盲目自信。
郑人买履成语故事PPT课件
古代，有一个郑国人，鞋子破了
然后就放心到集市上去了。
他随着人流挤来挤去。
啊，有了，他眼睛一亮
终于找到了卖鞋的摊子
到了鞋摊，他挑了又挑，好不容易选中了 一个试样。
刚要买，一摸兜，哎呦，刚才出门太匆 忙了，把量好的尺码忘在家里了
说完，便要回家拿尺码去，卖鞋的人叫住他
你给谁买鞋啊？
给我自己买啊
卖鞋者说，那要什么尺码，穿上试试不就行了吗？
那郑国人说，不，我量的尺码很仔细，可准了。
说完，转身跑
郑国人跑回家，东翻翻西看看，那个尺码竟找不到 了，最后，他终于在床下找到了那个尺码。
他又急急忙忙的赶往集市，可鞋破了不跟脚啊
集市散了，鞋摊早收了。
郑国人穿着开着口的破鞋，手里拿着尺 码，懊悔的在街上走来走去
人们听说这件事以后都很奇怪？
我当然相信它，我的脚，不一定可靠啊！
人们听了，经不住哄堂大笑
感谢您的聆听
然后就放心到集市上去了。
他随着人流挤来挤去。
啊，有了，他眼睛一亮
终于找到了卖鞋的摊子
到了鞋摊，他挑了又挑，好不容易选中了 一个试样。
刚要买，一摸兜，哎呦，刚才出门太匆 忙了，把量好的尺码忘在家里了
说完，便要回家拿尺码去，卖鞋的人叫住他
你给谁买鞋啊？
给我自己买啊
卖鞋者说，那要什么尺码，穿上试试不就行了吗？
那郑国人说，不，我量的尺码很仔细，可准了。
说完，转身跑
郑国人跑回家，东翻翻西看看，那个尺码竟找不到 了，最后，他终于在床下找到了那个尺码。
他又急急忙忙的赶往集市，可鞋破了不跟脚啊
集市散了，鞋摊早收了。
郑国人穿着开着口的破鞋，手里拿着尺 码，懊悔的在街上走来走去
人们听说这件事以后都很奇怪？
我当然相信它，我的脚，不一定可靠啊！
人们听了，经不住哄堂大笑
感谢您的聆听
《郑人买履》课堂演示课件
履：鞋。 且：将要，打算。 置：备办，这里当“购买”讲。 自度其足：自己量了脚的尺码。度，量长短。 置：放。 之：指量好的尺码。 坐：同“座”，座位。 至：到，等到。 之：往，去。 市：集市。
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐， 至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持 度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
刻舟求剑 黔驴技Βιβλιοθήκη 守株待兔 古代寓言四则忘操之：忘了拿尺码。操，拿。 吾：我。 持度：拿尺码。 反：同“返”，回去。 之：它，指尺码。 市罢：集市散了。 遂：于是，就。 宁：宁可。 信度：相信量的尺码。 无自信：不相信自己的脚。
郑人买履优质课件ppt课件
引导学生思考文化差异和共性
文化差异
不同文化背景下，人们对于解决问题的方法和态度可能存在差异。通过对比不同文化中的类 似故事，引导学生思考这种差异并尊重多元文化。
文化共性
尽管文化背景不同，但人类在面对问题时所犯的错误和教训往往是相似的。通过挖掘这些共 性，帮助学生认识到无论在何种文化背景下，都需要具备批判性思维和灵活应变的能力。
跨文化交流
在当今全球化的时代，跨文化交流日益频繁。通过引导学生思考文化差异和共性，培养他们 的跨文化意识和沟通技巧，以便更好地适应多元化的社会环境。
06 互动环节与课堂实践
小组讨论：分享个人见解和感受
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“郑人买履”的 故事展开讨论，分享个人的见解和感受。
要尊重客观事实，从 实际出发，实事求是。
联系现实生活，谈启示意义
在现实生活中，我们经常会遇到类似 于“郑人买履”的情况，比如在工作 中遇到新问题、新挑战时，需要灵活 应对，而不是墨守成规。
在人际交往中，我们要尊重他人的意 见和看法，善于倾听和理解别人的想 法，以开放、包容的心态与他人沟通 交流。
在学习中，我们也要注重实践和应用， 将所学知识与实际情况相结合，不断 提高自己的综合素质和解决问题的能 力。
05 拓展延伸与跨文化对比
相关成语、俗语介绍及运用
1 2 3
郑人买履 用来比喻只信教条，不顾实际，死板恪守，不知 变通。
削足适履 因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。 比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬 套。
生搬硬套
指不顾实际情况，机械地搬用别人的经验和方法。
不同文化背景下类似故事对比
西方寓言故事
如《乌龟与兔子赛跑》，强调持之以恒和稳扎稳打的重要 性，与郑人买履中不知变通的形象形成鲜明对比。
《郑人买履》PPT演示课件
代词，鞋子 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
郑人买履
导入新课
猜一猜： 稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。
讲授新课
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
郑人买履
导入新课
猜一猜： 稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。
讲授新课
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
《郑人买履》PPT课件 (共14张PPT)
第一层（1-5）要买鞋的郑国人因为 忘了带量好的尺寸，结果没有买到鞋。
第二层（6）通过人物对话，增强 故事的讽刺效果。
死板，固执而又愚蠢的人。
做事要从实际出发，不可 生搬硬套。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
郑人买履
《韩非子》
《韩非子》
法家的重要著作，全书五十五篇，大部分为 韩非自著。
韩非子：即韩非。战国末期思想家、政 治家，哲学家。是当时思想家荀子的学生。 他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了 他的法家学说，成为法家的主要代表人物。 他的著作后人称《韩非子》。
他喜欢用小故事讲大道理， 他书中有许多生动的寓言故事。 如滥竽充数，买椟还珠，自相 矛盾，守株待兔等等。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。