第三届中国互网大学生创新创业大赛
全国2022年4月自学考试公文写作与处理试题和答案解析
全国2022年4月自学考试公文写作与处理试题和答案解析2022 年年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试写作与处理试卷 ( 课程代码 00341) 本试卷共 5 5 页，满分 0 l00 分，考试时间 0 l50 分钟。
考生答题注意事项：1 1。
．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2 2 ．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用 2 2B B 铅笔将“ 答题卡”。
的相应代码涂黑。
3 3 ．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0 0 ．5 5 毫米黑色字迹签字笔作答。
4 4 ．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共 0 30 小题，每小题 l l分，共 0 30 分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．我国封建社会文书工作的确定时期是A．夏商时期B．秦汉时期C．魏晋时期D．唐宋时期 2．上行文、平行文、下行文的划分根据是的A．行文关系B．行文类别C．秘密等级D．发文目的 3，我国“文件”一词出现年代是A．东汉末年B．唐代末年C．清代末年D．民国初年 4．“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，此句出自的著作是A．《史记》B．《汉书》C．《文心雕龙》D．《典论 middot;论文》 5．革命战争年代，专门为党内起草《关于建立报告制度》一文的作者是A．任弼时B．周恩来C．毛泽东D．邓小平 6．的表达方式和语体特征称之为A．文体B．体式C．程式D．格式 7．“你局、本局、贵公司、该单位”等用语是中常见的A．开端用语B. 引叙用语C．经办用语D．称谓用语 8．附件、附注位于的A. 眉首部分B．主体部分C．版记部分D. 文尾部分9．某市交通局与市属某县交通局之间构成的是A. 领导与被领导关系B．指导与被指导关系C．监管与被监管关系D．不相隶属关系 10．机关行文必须遵守的具体规定或准则称之为A. 行文关系B．行文层次C．行文规则D. 行文标准 11. 国务院所属各部委办之间，省人民政府各厅(局)之间的行文属于A. 双重领导行文关系B．上行文关系C. 下行文关系D. 平行文关系 12．将报告分为综合报告和专题报告的依据是A．报告内容涉及的范围B．报告内容的结构C．报告篇幅的长短D．报告的发文意图 13．对于重要问题提出见解和处理办法的文种是A. 意见B．指示C．决议D．通知 14．我国国家机关、企事业单位使用频率最高的文种是A. 公告B．报告C．请示D．通知 15 middot;为严肃批评大学英语四级考试舞弊行为，XX 大学校教务处拟下发，文种应选用 A. 通告B．通报C．公告 D．公报 16．会议纪要应由A. 与会单位共同撰写B．参加会议机关撰写C-会议记录员撰写D．会议主持机关撰写 17．《关于协调有关单位清理大学校园周边临街摊点的函》属于A. 商洽函B．询问函C．请批函D．批转函 1 8．具有目标前赡性与操作预想性两大特点的文种是 A. 报告B．请示C．总结D．计划 19．规范类文书中，规范内容写作最具体、最细致的文种是A middot;办法B．条例C．规定D．章程 20 middot;内容侧重在工作的指导方针、努力方向、工作实施步骤和重要措施等方面的文书是A middot;规划B．计划C．工作安排D．实施细则 21．在各级政协会议和职工代表大会中使用的建议类文书一般称为A．意见B．议案C．提案D．建议 22．简报在格式上不同于一般公务文书的突出特点是A．有编者按B．有标题C．指导性强D．针对性强 23 一“接待记录”记录完毕后，应该交由A．领导确认B．秘书确认C．来访入确认D．旁听者确认 24．签收、登记、分发、拟办等环节有严格制度要求，体现了处理工作特点的A．政治性B．规范性C．机要性D．时限性 25．处理工作使各单位上下通达、左右联系，其体现的工作作用是A．助手作用B．纽带作用C．查考作用D. 规范作用 26．对机关处理工作提出质量上要求，主要体现在A. 准确周密B．及时迅速C．统一管理D．精简文件 27. 在以下办理程序中，收文和发文都要经历的程序是A. 登记B．用印C．分办D．传阅 28．在以下收文登记项目中，属运转记录的项目是A．来文字号B．机密等级C．承办单位D．文件标题 29．归档文件整理应保持文件之间的有机联系，使之便于A．文件的保管B．档案的整理C．文件的查找利用D．文件的安全运转 30. 归档文件分六个步骤进行，正确的步骤顺序是 A. 装订、分类、装盒、编号、排列、编目B．装订、分类、排列、编号、编目、装盒C．装盒、排列、编号、编目、分类、排列D．排列、分类、装订、编号、编目、装盒二、多项选择题：本大题共 5 5 小题，每小题 2 2 分，共 0 10 分。
“互联网 ”大学生创新创业大赛优秀作品
互联网大学生创新创业大赛优秀作品引言互联网的快速发展为大学生创新创业提供了广阔的平台和无限的机遇。
为了鼓励大学生积极参与创新创业活动，每年都会举办互联网大学生创新创业大赛。
本文将介绍一些优秀作品，展示大学生在互联网领域所取得的成果和突破。
作品一：智能农场管理系统该作品是由某大学团队开发的，旨在提高农业生产的效率和质量。
系统通过传感器和无线网络技术，实时监测土壤湿度、温度、光照等指标，并将数据上传到云端。
农民可以通过手机或电脑远程访问系统，及时了解农田的状况，并采取相应的措施。
此系统不仅可以减少农民的劳动力成本，还能提高作物的产量和品质，有效促进农业的现代化发展。
作品二：智能健身手环该作品是一款集健身监测、运动训练和社交互动于一体的智能手环。
手环内置多种传感器和算法，可实时监测用户的心率、步数、睡眠质量等相关数据，并通过手机应用提供个性化的运动训练计划和营养建议。
此外，手环还支持社交互动功能，用户可以与好友一起进行健身挑战、分享运动成果。
通过该手环，大学生可以更好地管理自己的健康，同时享受到健身带来的乐趣和成就感。
作品三：在线教育平台该作品是一个在线教育平台，旨在提供高质量的教育资源和个性化的学习体验。
平台上有各类学习课程和教育资源，覆盖了从幼儿教育到职业培训的多个领域。
学生可以根据自己的需求选择课程，并通过在线视频、互动教学等方式进行学习。
平台还提供智能学习分析和推荐系统，可以根据学生的学习情况和兴趣为其推荐合适的学习内容。
该作品为大学生提供了便捷、高效的学习平台，同时也为教师和教育机构提供了一个展示和销售自己课程的渠道。
作品四：社交电商平台该作品是一个结合社交和电商的平台，旨在提供更加个性化和有趣的购物体验。
用户可以在平台上浏览商品、发布购物心愿、分享购买心得等，同时还可以关注好友和明星的购物动态，进行社交互动。
平台利用用户的购物偏好和社交关系构建个性化推荐系统，为用户提供有针对性的商品推荐。
互联网创新创业大赛优秀范例
互联网创新创业大赛优秀范例互联网+大学生创新创业大赛项目计划书参考
一、项目概述
随着中国电子商务的快速发展，越来越多的人选择网上购物，其中服装是最大的购买之一。
网上买衣服有很多优点，比如方便，便宜，种类多，但同时也有缺点，就是人们不知道在现实中穿上自己买的衣服后效果如何，很多人不知道自己适合穿什么衣服，也不能及时了解当前的潮流和时尚。
为了解决这些问题，我们创新创业团队设计了这个项目。
我们打算做一款手机，可以给用户推荐智能服装搭配。
二、项目背景
服装是一个人外表非常重要的一部分。
英国大文豪莎士比亚曾说，一个人的穿着，是他所受教育、品味和地位的最真实写照。
那么在日常的工作和交往中，尤其是在正式场合，着装问题越来越引起现代人的重视。
从这个意义上说，着装礼仪是每个人都需要认真考虑和面对的问题。
但是说实话，我们有相当一部分同志在穿衣打扮上基本处于自学状态。
相当一部分男性在服装搭配上还处于初级阶段，而大部分女性在服装搭配上并不缺乏经验，只是对服装搭配的欲望比男性高。
而这部分对服装搭配有疑虑和缺陷的男生和对服装搭配有强烈欲望的女生，需要一套专门的服装搭配体系
如今市面上的服装搭配虽然有很多，但大部分都是主打卖服装而不是服装搭配，服装搭配只是其中的一个模块。
所以我们团队想要制作一款真正的基于互联网+附带3D立体技术的服装搭配系统。
三、产品技术与服务
客户数据
首先客户把自己的数据输入系统，我们会配置采集器采集客户的脸部轮廓、发型、皮肤毛孔粗细。
顾客需要输入自己的三围，身高，身材比例。
根据数据显示，。
2017年第三届中国互联网 创新创业大赛
2017年第三届中国“互联网+”创新创业大赛西安石油大学初赛实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），《教育部关于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》（教高函〔2017〕4号），《陕西省教育厅关于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区省级复赛特制定积极开1．主办单位：实验室管理处团委学生工作部2．承办单位：经济管理学院3．组委会：组委会主任：副校长陈军斌组委会副主任：实验室管理处、学生工作部、校团委、经济管理学院主要负责人成员：各院（部、系）院长（主任）组委会职责：负责大赛的领导协调工作各院（部、系）成立相应竞赛工作领导小组，院长（主任）为组长，主管教学副院长（副主任）和主管学生工作副书记为副组长，领导协调本院（部、系）的大赛各项工作。
组委会设立办公室，设在实验室管理处和经济管理学院学生办公室。
办公室在组委会领导下，4交通、1234．“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；5．“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等；6．“互联网+”公共服务，包括教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等；7．“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。
参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。
参赛项目不得侵犯他人知识产权；所涉及的发明创造、专利技术、资源等必须拥有清晰合法的知识产权或物权；抄袭、盗用、提供虚假材料或违反相关法律法规一经发现即刻丧失参赛相关权利并自负一切法律责任。
成长组1月31 23．成长组。
参赛项目工商登记注册3年以上（2014年3月1日前注册）；或工商登记注册未满3年（2014年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资2轮次以上（含2轮次）。
中国“互联网+”大学生创新创业大赛优秀作品
附件3广西高校大学生创新创业计划项目申报书项目名称：基于微信小程序的校园综合服务平台项目类别：创新训练项目□创业训练项目创业实践项目□项目负责人：负责人所在院系：填表日期：广西壮族自治区教育厅填写须知一、项目类别说明：1. 创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
每个项目参与学生一般不超过5人。
2. 创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，完成编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
每个项目参与学生一般不超过6人。
3. 创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
此类项目不限参与学生人数。
二、本表由申请人如实填写，表达简明扼要。
三、填表字体用小四号宋体，单倍行距，要求统一用A4纸双面印制、装订。
三、项目方案（包括项目研究的目标和主要内容、拟解决的途径、人员分工、预期成果等，创业类项目还需包括市场分析、营销模式、管理模式、财务分析、风险预期等内容）1、项目研究的目标和主要内容：开发基于微信小程序的校园综合平台，打造属于我们大学生的移动互联网的便捷式服务平台。
以二手市场买卖为主，辅以各类同学们所需却不方便系统使用的功能，打造高校圈子，以优质的内容与可靠的平台来获取高校这一特殊市场。
2、解决的途径：用两个月时间来实现平台的家规，通过电子问卷形式来获取同学们的需求与看法等信息，以纸质宣传单，二维码，网络媒体共同推广的形式让大家了解我们这个平台。
3、营销模式：高校式营销，针对各个高校市场的相似的需求量身定制相适应的营销策略，我们准备将这个应用首先在校园内推广，最终是全国各大高校，通过与各个用户的合作，达到商家用户、买家用户、第三方（我们）共同受益的目的。
互联网大学生创新创业大赛是什么意思
互联网大学生创新创业大赛是什么意思互联网大学生创新创业大赛是一个面向在校大学生的创业竞赛活动。
该比赛为在校大学生提供了一个展示创新和创业能力的平台，通过参与比赛，学生们能够提升自己的创业技能、拓展社交网络，并有机会获得丰厚的奖金和资源支持。
参赛范围互联网大学生创新创业大赛通常面向全国各个高校的在校大学生，无论是本科生还是研究生，都可以参加。
参赛队伍通常由2-5人组成，队员之间可以互相补充技能，共同完成创业项目。
主题和内容比赛的主题通常涵盖互联网、科技创新、人工智能、文化创意等领域，鼓励学生们以新的视角和思维挑战传统观念，提出有创新性和市场潜力的创业项目。
参赛队伍需要提交详细的商业计划书、产品原型等内容，展示自己的创意和可行性。
比赛流程互联网大学生创新创业大赛通常会进行初赛、复赛和决赛等多个阶段的比拼。
初赛阶段，参赛队伍需要提交书面作品进行初步评审，评选出入围队伍进入复赛。
复赛阶段，队伍需要进行项目路演或答辩，由评委评选出决赛选手。
决赛阶段，选手们需要向大众展示自己的项目，经过专业评审和现场观众投票等环节进行评选，最终确定获奖队伍。
意义和影响互联网大学生创新创业大赛不仅是一个比赛活动，更是一个促进大学生创新创业的平台。
通过比赛，学生们能够锻炼自己的创新意识和团队协作能力，学会如何将创意转化为商业机会。
比赛还可以帮助学生建立人脉关系，获取创业资源和支持，为未来的创业之路奠定基础。
总的来说，互联网大学生创新创业大赛是一项具有重要意义的活动，激发学生创新创业潜力，推动大学生创业教育的发展，促进科技创新和社会进步。
希望更多的大学生能够积极参与，获得宝贵的经验和机会，为实现自己的创业梦想打下坚实的基础。
第三届中国“互联网”大学生创新创业大赛申报书.doc
第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛申报书注：参赛组别（一）“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；（二）“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；（三）“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等；（四）“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；（五）“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等；（六）“互联网+”公共服务，包括教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等；（七）“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。
参赛类别（一）创意组。
参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式，在2017年5月31日前尚未完成工商登记注册。
参赛申报人须为团队负责人，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生）。
（二）初创组。
参赛项目工商登记注册未满3年（2014年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资不超过1轮次。
参赛申报人须为初创企业法人代表，须为上海市普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2012之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。
企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。
（三）成长组。
参赛项目工商登记注册3年以上（2014年3月1日前注册）；或工商登记注册未满3年（2014年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资2轮次以上（含2轮次）。
参赛申报人须为企业法人代表，须为上海市普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2012年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。
企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。
（四）就业型创业组。
参赛项目有效提升大学生就业数量与就业质量，主要面向高职高专院校的创新创业项目（高职高专院校也可申报其他符合条件的组别），其他高校也可申报本组。
互联网 大学生创新创业大赛作品范例
互联网大学生创新创业大赛作品范例
在当今社会，互联网已经渗透到我们日常生活的方方面面。
作为大学生，我们
不仅可以享受互联网带来的便利，更可以通过互联网开展创新创业活动，展现自己的创造力和实践能力。
互联网大学生创新创业大赛为大学生提供了一个展示自己
作品的平台，以下是一些获奖作品的范例：
作品一：智慧校园导航系统
这个作品是由一支大学生团队开发的智慧校园导航系统。
通过该系统，学生可
以方便地查找到自己需要的教学楼、实验室、食堂等地点，并且可以实时获取校园新闻和活动信息。
该系统结合了地图导航、定位技术和校园资源管理，为广大学生提供了便利。
作品二：网上课程交流平台
这个作品是一家创业团队开发的网上课程交流平台。
在这个平台上，学生可以
互相分享学习经验、讨论问题、交流学习资料。
平台还提供了在线问答和直播讲座等功能，为学生提供了丰富多样的学习资源和互动空间。
作品三：线上个性化导师匹配系统
这个作品是一家创业团队开发的线上个性化导师匹配系统。
通过该系统，学生
可以填写个人信息和学业规划，系统会根据学生的需求和导师的专业领域进行匹配，为学生提供定制化的导师指导和支持。
这个系统大大提高了学生与导师之间的沟通效率和匹配度。
以上是互联网大学生创新创业大赛的一些作品范例，这些作品充分展示了大学
生的创新能力和实践能力，也为社会提供了更多的便利和服务。
希望更多的大学生加入到创新创业的队伍中，为互联网行业带来更多精彩的作品和想法。
关于举办第三届“互联网+”大学生创新创业大赛的通知要求
关于举办××××第三届“互联网+”大学生创新创业大赛的通知各教学单位、相关业务处室：为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），进一步激发学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，按照《教育部关于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》（教高函〔2016〕4号）文件要求，学校决定举办××××学院第三届“互联网+”大学生创新创业大赛，现将工作要求通知如下。
一、大赛目的与任务大赛旨在深化高等教育综合改革，激发我校大学生的创新创业精神、意识和能力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。
二、大赛主题共筑“互联网+”成就创新创业梦想三、大赛组织和参赛要求（一）组织机构为确保大赛有序开展，切实提升参赛团队水平和质量，学校决定成立第三届“互联网+”大学生创新创业大赛工作领导小组（详见附件一），并成立办公室，负责工作的具体推进。
（二）参赛项目要求参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式。
发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级。
发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。
参赛项目主要包括以下类型：1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；3.“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、数字娱乐、企业服务等；4.“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、旅游户外、房产家居、高效物流等；5.“互联网+”公共服务，包括教育文化、医疗健康、交通、人力资源服务等；6.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。
“互联网+”大学生创新创业大赛经验分享
“互联网+”大学生创新创业大赛经验分享作为一名曾经参与过“互联网+”大学生创新创业大赛的选手，我深感荣幸能够在这里与大家分享我的参赛经验。
这场大赛不仅是一场智慧与创新的较量，更是一个锻炼自我、提升能力的绝佳平台。
首先，我想谈谈项目选题的重要性。
一个好的选题是成功的基石，它需要具备创新性、可行性和社会价值。
在选题时，我们要紧密关注社会热点和行业痛点，思考如何利用互联网技术来解决实际问题。
比如，在环保领域，我们可以开发一款基于互联网的智能垃圾分类系统，提高垃圾分类的效率和准确性；在教育领域，打造一个线上教育平台，为学生提供个性化的学习方案。
同时，要对选题进行充分的市场调研，了解目标用户的需求和竞争对手的情况，以便对项目进行精准定位。
团队组建是参赛过程中的另一个关键环节。
一个优秀的团队应该具备多元化的专业背景和技能，包括技术开发、市场营销、财务管理等。
每个成员都要有强烈的责任心和团队合作精神，能够充分发挥自己的优势，共同为项目的推进贡献力量。
在团队组建过程中，要注重成员之间的沟通和协调，建立良好的工作机制和合作氛围。
我们团队在参赛初期就制定了详细的工作计划和分工，定期召开会议进行交流和讨论，及时解决遇到的问题。
有了好的选题和团队，接下来就是项目的策划和实施。
在策划阶段，要制定清晰的项目目标和实施路径，包括产品设计、商业模式、营销策略等。
产品设计要注重用户体验，以满足用户的需求为出发点；商业模式要具有可持续性和盈利能力；营销策略要多样化，充分利用互联网渠道进行推广。
在实施过程中，要严格按照计划推进，确保各项工作按时完成。
同时，要不断进行测试和优化，及时调整方案，以适应市场的变化。
在准备参赛材料时，一定要精心打磨。
商业计划书要逻辑清晰、内容完整，重点突出项目的创新点、优势和市场前景。
PPT 的制作要简洁美观、重点突出，注意图文搭配和数据支撑。
在路演环节，要提前做好充分的准备，熟悉演讲内容，掌握好时间和节奏。
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20
技能创新
技术创新
产业协同创新
模式创新
带动就业
加总得分
与当地经济发展紧密结合，促进区域社会经济转型升级
40
带动就业人数
四、评分标准
评分标准：优秀：100-85分，良好：85-70分，一般：70-55分，差：55-0。
30
商业性
在商业模式方面，强调设计的完整性与可行性，完整地描述商业模式，评测其盈利能力推导过程的合理性。在机会识别与利用、竞争与合作、技术基础、产品或服务设计、资金及人员需求、现行法律法规限制等方面具有可行性。在调查研究方面，考察行业调查研究程度，项目市场、技术等调查工作是否形成一手资料，不鼓励文献调查，强调田野调查和实际操作检验。
25
带动就业前景
综合考察项目发展战略和规模扩张策略的合理性和可行性，预判项目可能带动社会就业的能力。
5
二、初创组、成长组项目评审要点
评审要点
评审内容
分值
商业性
在经营绩效方面，重点考察项目存续时间、项目的营业收入、税收上缴、持续盈利能力、市场份额等情况；以及结合项目特点制定合适的市场营销策略，带来良性的业务利润、总资产收益、净资产收益、销售收入增长、投资与产出比等情况。在成长性方面，重点考察项目目标市场容量大小及可扩展性以及该项目是否有合适的计划和可能性（包括人力资源、资金、技术等方面）支持其未来5年的高速成长。在商业模式方面，强调项目设计的完整性与可行性，并给出完整的商业模式描述，以及在机会识别与利用、竞争与合作、技术基础、产品或服务设计、资金及人员需求、现行法律法规限制等方面需具有可行性。在融资方面，强调融资需求及资金使用规划。
40
团队情况
主要考察管理团队各成员有关的教育和工作背景、价值观念、擅长领域，成员的分工和业务互补情况；公司的组织构架、人员配置以及领导层成员；创业顾问，主要投资人和持股情况；战略合作企业及其与本项目的关系。
30
创新性
突出原始创意的价值，不鼓励模仿。强调利用互联网技术、方法、思维在销售、研发、生产、物流、信息、人力、管理等方面寻求突破和创新。鼓励项目与高校科技成果转移转化相结合。
20
带动就业情况
考察项目增加社会就业份额，发展战略和扩张的策略合理性，上下产业链的密切程度和带动效率、其他社会效益。
10
三、
评审要点
得分形式
评审内容
分值
项目团队
Hale Waihona Puke 加总得分团队成员互补与协调性
20
组织结构设置合理性
股权结构设置合理性
商业性
加总得分
生存性和盈利能力
20
可行性和完整性
可复制性
创新性
单项得分（满足任一单项得满分）
第三届
评审规则
一、创意组项目评审要点
评审要点
评审内容
分值
创新性
突出原始创意的价值，不鼓励模仿。强调利用互联网技术、方法和思维在销售、研发、生产、物流、信息、人力、管理等方面寻求突破和创新。鼓励项目与高校科技成果转移转化相结合。
40
团队情况
考察管理团队各成员的教育和工作背景、价值观念、擅长领域，成员的分工和业务互补情况；公司的组织构架、人员配置安排是否科学；创业顾问，主要投资人和持股情况；战略合作企业及其与本项目的关系，团队是否具有实现这种突破的具体方案和可能的资源基础。