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高一上期末语文试卷及答案
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都完全正确的一项是：A. 蹉跎岁月恣意妄为B. 恍若隔世恶语伤人C. 碌碌无为贻笑大方D. 雕梁画栋鸿毛浮水2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的综合素质，学校决定举办一场丰富多彩的文艺晚会。
B. 这位作家的作品深受广大读者喜爱，他的每一部小说都成为了畅销书。
C. 随着科技的不断发展，我们的生活水平不断提高，但环境污染问题也越来越严重。
D. 他不仅学习成绩优秀，而且热心公益，是同学们学习的榜样。
3. 下列词语中，不属于成语的一项是：A. 一举两得B. 畏首畏尾C. 水滴石穿D. 脚踏实地4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
B. 他的成绩突飞猛进，就像坐上了火箭。
C. 她的笑声清脆悦耳，就像百灵鸟在歌唱。
D. 那个男孩长得高大威猛，就像一座铁塔。
5. 下列诗句中，描写春天景色的一项是：A. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？C. 海内存知己，天涯若比邻。
D. 床前明月光，疑是地上霜。
6. 下列词语中，属于形容词的一项是：A. 理发B. 看见C. 严肃D. 跑步7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 这朵花在阳光下笑得灿烂。
B. 小河的水流淌得欢快。
C. 树叶在秋风中翩翩起舞。
D. 雨后的天空湛蓝如洗。
8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他聪明、勤奋、有爱心。
B. 春天来了，大地回暖，万物复苏。
C. 这本书有趣、有教育意义、有深度。
D. 他不仅学习好，而且有领导能力。
9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 这本书厚得像字典。
B. 他的声音大得震耳欲聋。
C. 她的舞蹈跳得如行云流水。
D. 这座山高得让人望而生畏。
10. 下列句子中，使用了对比修辞手法的一项是：A. 他勇敢、坚强、乐观。
B. 春天来了，大地回暖，万物复苏。
高一第一学期期末考试语文试卷(附答案)
高一第一学期期末考试语文试卷(附答案)高一第一学期期末考试语文试卷本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
“厚德载物”的当下价值“厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。
道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。
没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。
“厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。
”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。
所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。
所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。
“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。
厚德载物强调容人、容物。
做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。
“厚德载物”有利于培养现代品德人格，保证人生代价的实现。
儒家寻求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的品德品质为现代理想人格提供了实际模式。
现代理想人格依然寄托着人们的等候和寻求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有品德操守，要精确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。
现代社会的发展越来越解释，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，出格是人的品德品行。
凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自自信心等品质。
“厚德载物”督促人们寻求高尚的精神生活，增进个人幸福。
儒家强调人与动物的根本不同在于人寻求精神生活，品德理性正视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。
儒家很多富有生命力的传统品德，如正义、诚笃、信赖、刻薄等等，已构成人们恒久的品德情怀，使人有尊严地生活。
现实社会中，物质生活进步后，人的幸福感并不肯定增加，人们领会到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神寻求的乐趣。
2024-2025学年统编版高一语文上册期末试题及答案
2024-2025学年统编版高一语文上册期末试题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A. 敕造（chì）惫懒（bèi）纨绔（wán kuà）钿头银篦（bì）B. 傩送（nuó）歆享（xīn）蹙缩（cù）涸辙之鲋（hé）C. 拗他（ǎo）敕造（chì）惫懒（bèi）纨绔（wán kuà）D. 歆享（xīn）傩送（nuò）拗他（niù）蹙缩（zù）答案：B解析：A项“钿头银篦”中的“篦”应读为“pí”；C项“拗他”中的“拗”应读为“niù”；D项“傩送”中的“傩”应读为“nuó”，“蹙缩”中的“蹙”应读为“cù”。
2.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 他平时学习粗心，总是目牛游刃，这次考试成绩不好，是在意料之中的。
B. 鲁迅先生写文章总是笔耕不辍，惜墨如金，力透纸背。
C. 他演讲时，总是能够口若悬河，眉飞色舞，令听众为之侧目。
D. 这篇文章错别字连篇，内容荒诞离奇，简直是不刊之论。
答案：B解析：A项“目牛游刃”应为“庖丁解牛”，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如；C项“侧目”意为斜着眼睛看人，表示敬畏、憎恨等，此处应用“倾听”或“折服”；D项“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击，此处为误用。
3.下列句子中，没有语病的一句是（）A. 我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
B. 作为一个共产党员，党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。
2023-2024学年度第一学期高一期末语文试卷(含答案)
2023-2024学年度第一学期高一期末考试语文试卷注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：主流文学一般而言更加关注现实和历史，而科幻文学关注的是未来。
所以在文学手法上，科幻更多的不是去反映、隐喻或批判现实，而是把作家的思考投射到未来。
此外，在读者群上，主流文学背靠学院正统，在其身后存在一个庞大而悠久的评价体系。
相比之下。
科幻文学则更依赖于市场和读者的肯定。
在科幻界还有一种说法，即“科幻是最大的一种现实主义”。
因为所谓“未来”，正是必将到来的“现实”，是现实在靠前的时间轴线上的投影。
科幻文学同样可以带入问题意识，去探讨主流文学正在涉及或未曾涉及的领域，并通过在时空上拉开距离形成陌生化的效应。
其实科幻文学也和中国梦产生了莫大关联。
有人认为，科幻是唯一可以直接描写出中国梦的文学题材——因为其他文学类型都只能聚焦于未完成的当下，科幻小说却可以直接描摹出中国梦成为现实的绚烂图景。
在这种意义上讲，科幻文学的确是一种最具现代感和现实性的文学类型。
不仅主流文学，任何文学类型的创作都要求作家足够洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。
但对于科幻文学，只深入生活是不够的。
还需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要发挥创新能力。
我认为，科幻文学是创新意识最强的一种文体。
科幻文学的兴盛，将会对建设创新型国家起到重要的推动作用。
科幻文学是一种让想象力得到驰骋与磨砺的文学体裁，无论创作还是阅读，都是对想象力的锻炼，而它与科技的内在关系，也使我们能够重新审视科技在当代社会的地位。
广东省惠州市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷(含答案)
广东省惠州市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下题。
材料一：埃德蒙在《社会人类学》一书里评论包括我在内的中国几个人类学者的著作时，提出了两个问题：一是像中国人类学者那样，以自己的社会为研究对象是否可取？二是在中国这样广大的国家，个别社区的微型研究能否概括中国国情？埃德蒙对这两个问题都抱否定的态度。
先以第一个问题说，我们的分歧归根到底是各自的文化传统带来了“偏见”，或更正确些应说是“成见”。
这些“成见”有其文化根源，也就是说产生于埃德蒙所说的公众的经验。
他所谓公众经验，在我的理解中，就是指民族的历史传统和当前处境。
我的选择是出于一种价值判断，个人的价值判断离不开他所属的文化和所属的时代。
我是出生于二十世纪初期的中国人，正逢社会剧变、国家危急之际。
我学人类学，是想学习到一些认识中国社会的观点和方法，用我所得到的知识去推动中国社会的进步，所以是有所为而为的。
如果真如埃德蒙所说中国人研究中国社会是不足取的，就是说，学了人类学也不能使我了解中国的话，我就不会投入人类学这门学科了。
埃德蒙第二个问题的矛头则直指我的要害。
如果我学人类学的志愿是了解中国，最终目的是改造中国，那么我们采取在个别小社区里进行深入的微型观察和调查的方法，果真能达到这个目的么？个别入手果真能获得概括性的了解么？我确是没想把江村作为整个中国所有千千万万的农村的典型；也没有表示过，研究了这个农村就能全面了解中国国情。
我也同意，解剖一个农村本身是有意义的。
但我的旨趣并不仅限于了解这个农村。
我确有了解中国全部农民生活，甚至整个中国人民生活的雄心。
调查江村这个小村子只是我整个旅程的开端。
我这样想：把一个农村看作是全国农村的典型，用它来代表所有的中国农村，那是错误的。
但是把一个农村看成是一切都与众不同，自成一格的独秀，也是不对的。
四川省遂宁市2021-2022高一语文上学期期末考试试题(含解析).doc
四川省遂宁市2021-2022高一语文上学期期末考试试题（含解析）本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题 73分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①美方悍然将所谓“香港人权与民主法案”签署成法，公然为暴力犯罪分子撑腰打气，公然以国内法粗暴干涉中国内政，公然违反国际法和国际关系基本准则，充分暴露了美方毫无底线的双重标准和虚伪丑陋的霸权逻辑。
中国政府和人民坚决反对，全世界正义力量也同声予以谴责。
②美方将所谓“香港人权与民主法案”签署成法，乱港之心昭然若揭。
其目的根本无关“人权”“民主”，其现实影响更是与“人权”“民主”宗旨背道而驰。
香港回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功，香港居民依法享有前所未有的民主权利。
这样的基本事实，美国一些政客戴着意识形态有色眼镜，不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏。
对于香港过去数月来持续发生的激进暴力犯罪行为，他们罔顾事实、颠倒黑白。
在他们眼里，香港暴力犯罪分子疯狂打砸、肆意纵火、瘫痪交通、暴力袭警、残害市民，竟然成了“一道美丽的风景线”。
他们公然为这种任何文明和法治社会所不容的暴力犯罪行为摇旗呐喊，已丧失了最起码的公义和良知。
③美国一些政客把“人权”“民主”口号喊得震天响，动辄指责他国侵犯人权，却对本国严重的人权问题熟视无睹。
众所周知，美国人为制造的人权灾难早已比比皆是。
眼前最典型的例子，便是美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难：成千上万的难民被强制骨肉分离，数万儿童被关押在肮脏狭小的房间，承受着可能给其幼小心灵造成严重损害的苦难。
种族歧视、性别歧视、枪支暴力、暴力执法……大量人权痼疾在美国社会根深蒂固，且在美国社会政治极化的大背景下丝毫看不到解决希望。
更加凸显美式“人权”“民主”虚伪本性的是，美方一再以霸道手段抵制、威胁联合国等国际组织对其人权状况的监督，甚至退出联合国人权理事会。
北京市西城区2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷(含答案)
北京市西城区2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷一、现代文阅读（12分）1.（12分）阅读下面文字，完成下列各题。
中国古代先哲从不同思想立场出发，先后就学习这一主题有过精辟阐发，涌现出异彩纷呈、各具特色的学习观。
就学习本质而言，先秦时期的孔子强调“德性至上”。
在孔子看来，学习要更多关注如何做人的问题，而不是如何认知的问题。
学习就是生活，生活就是学习。
学习就是过一种有意义的“德性”生活。
东汉王充则首次提出要从智、德两个方面去学习，尤其强调关注自然科学领域知识的学习。
王充主张通过学习来推动“才”“德”不断获得进益，这一认识首先是对先秦儒家“仁智统一”传统的继承，同时又是一种具有大跨度飞跃的新开拓。
明清之际，三大儒者黄宗羲、顾炎武、王夫之等人批评宋明理学的空疏无用，主张“学贵履践，经世致用”。
在这其中，可以清晰地让人看到“德性”“理性”在有关学习本质的认识发展中的不同轨迹。
但是，在两者此消彼长的过程中，先秦儒家孔子所确立的“仁智统一”的修身传统却从未间断，亦即德性与理性始终蕴含于修身养性之中，并在学以成人的过程中始终相互关联，浑然一体。
就学习目标而言，“学以成人”一直是中国古代不同历史时期的思想家们共同追求的价值取向。
先秦时期，儒家主张“学为圣贤”，道家主张“学为真人”，东汉时王充则主张“学为通人”；而到了宋代，张载、朱熹等人又强调“学为圣人”，再到清代颜元则强调“学成其人”。
可以说，对学习到底可以塑造怎样的理想人格，不同历史时期都提出了与时代相应的要求。
就学习过程而言，无论是孔子的“学、思、行”，还是荀子的“闻、见、知、行”，还是《中庸》中广为传诵的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，抑或是明清学者王夫之的“知行统一”，只要对这些认识稍加分析，我们就会发现，尽管先贤们关于学习过程的阶段划分存在着细微的差别，在层次上也有着粗细之分，但又无一例外地认为学习过程是“学程”与“习程”的连续体，包含智力因素与非智力因素的共同参与，强调知识掌握与知识运用的内在统一，突出学习具有认知和实践两大基本属性。
湖南省长沙市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷含答案
2023年下学期期末考试试卷高一语文（答案在最后）一、课内知识（本大题共5小题，共15分）1.下列句子中，活用类型不同于其他三项的一项是（）A.泰山之阳，汶水西．流B.下江陵，顺流而东．也C.吾师．道也D.非能水．也，而绝江河【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.西，名词作状语，向西。
句意：泰山的南面，汶河向西流去。
B.东，名词作动词，向东进发。
句意：攻下江陵，顺着长江向东进发。
C.师，名词作动词，学习。
句意：我是向他学习道理。
D.水，名词作动词，游泳。
句意：并非擅长游泳，却能够横渡江河。
故选A。
2.下列各句的句式特点和其他三句不同的一项是（）A.而今安在哉？B.何为其然也？C.句读之不知，感之不解D.崖限当道者【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
A.宾语前置，疑问句中，疑问代词“安”作“在”的宾语，前置了。
句意：但是今天又在哪里呢?B.宾语前置，疑问句中，疑问代词“何”作“为”的宾语，前置了。
句意：（箫声）为什么这样（悲凉）呢？C.宾语前置，“之”是标志。
句意：不懂得断句，不明白疑难问题。
D.定语后置，“限当道”为“崖”的定语。
句意：像门槛一样阻挡道路的山崖。
故选D。
3.下列各组句子中，加点的虚词意义与用法不相同的一项是（）A.生乎．吾前，其闻道也/相与枕藉乎．舟中B.师道之．不传也久矣/不知东方之．既白C.挟飞仙以．遨游/余以．乾隆三十九年十二月D.顺风而．呼，声非加疾也/扣舷而．歌之【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.均为介词，在。
句意：出生在我之前的人，他懂得的道理。
/大家互相枕着垫着睡在船上。
B.均为助词，用在主谓之间取消句子的独立性。
句意：古代从师学习的风尚不流传已经很久了。
/不知不觉东方已经露出白色的曙光。
C.连词，表修饰；/介词，在。
句意：（想要）偕同仙人（与仙人一起）逍遥自在地遨游（于天地间）。
高一语文上学期期末考试试卷(附答案)
高一语文上学期期末考试试卷（附答案）一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1～3题。
书斋书斋，顾名思义，是读书的房间，同时也是藏书的地方，还是书写的地方。
读书、藏书、书写是书斋的基本功能。
后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。
书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。
书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。
早在春秋时期，与朝廷兴建的学校——“官学”不同，诸子百家大兴私人讲学之风，诸子家中的讲学之处往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方。
这应该就是书斋的雏形。
汉代儒家学者和诗赋作家，往往有自己的书斋从事文化艺术活动。
因此，可以说汉代是书斋兴起的时期。
唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期，文化艺术繁荣而发达，学术氛围也比较宽松。
可以说盛唐是书斋成熟的时期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人书斋。
在中国传统宅院中，书斋往往是民居中唯有的精神场所。
它一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻，以形成高雅恬淡的良好环境。
书斋有三大特点。
一是文化传承的汇集点。
书斋的主体——读书人或做学问的人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索；以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承；中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展进程，使文化得到最好的传承和发展。
二是个性创造的发酵池。
书斋是个人的领地，是书斋主人个性得以施展的空间。
在这里，他们的创造力得以进发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。
三是人与自然和谐的典范。
书斋宜明朗、清净，不可太宽敞。
明净可以使人心情舒畅、神气清爽，太宽敞便会损伤目力。
窗外四壁，藤萝满墙，中间摆上松柏盆景，或剑兰一二盆。
石阶周围种上青翠的芸香草。
书斋中宜设长桌一张，放古砚一方，置笔筒一个，墙壁上挂古琴一把；书斋右边设一书架，书架上陈列《周易古占》等书及字帖画卷。
江西省南昌市2023-2024学年高一上学期语文期末考试试卷(含答案)
江西省南昌市2023-2024学年高一上学期语文期末试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面的文字，回答问题。
材料一：西方社会的基本单位是团体，团体是有界限的，不能模糊，这种格局不妨称之为团体格局。
如果有朋友写信说他将要“带他的家庭”一起来看你，你就知道要和他一同来的是哪几个人。
在英美，家庭包括他和他的妻子以及未成年的孩子。
如果他只和太太一起来，就不会用“家庭”。
在我们中国常用“阖第光临”，但是很少人能说出这个“第”字究竟应当包括些什么人。
提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。
“家里的”可指自己太太一个人，“家门”可指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。
为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，西洋的格局是一捆一捆扎清楚的柴，我们的格局（实际上就是差序格局）则好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。
每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。
被圈子的波纹所推及的就发生联系。
每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。
亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。
从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。
这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。
我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。
在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。
在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。
有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓，抬棺材，是生活上的互助机构。
可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。
范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。
像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴，岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。
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高一上册语文期末考试试卷及答案高一语文期末考试即将到来，同学们要为语文期末考试做好复习准备。
以下是我给你推荐的高一上册语文期末试卷及答案，希望对你有帮助!高一上册语文期末考试试卷第Ⅰ卷(选择题，共33分)一、基础选择题(15分，每题3分)1、下列各项加点字读音全正确的一项是A.弄( lng)堂箕(j)踞衣钵(bǒ) 不容置喙(hu)B.粳(jīng)米修葺(q) 泥淖(no) 蓊(wēng)蓊郁郁C.渐(jiān)染韶(sho)光轻佻(tio) 涸(h)辙之鲋D.遗(wi)施鞭笞(chī) 濯(zhu)足夙(s)兴夜寐2、下列没有错别字的一组词语是A.辩护编纂再接再历陨身不恤B.斑驳笔杆前仆后继一枕黄粱C.授权幅射首曲一指稗官野史D.妇孺演绎义愤填赝焕然冰释3、下列加点词的解释，全部正确的一项是A.妖童媛女 (美好的) 匪我愆期 (拖延)以我贿迁 (财物) 靡室劳矣 (无、没有)B.敛裾 (衣襟) 忍尤而攘诟 (责骂)对酒当歌 (对着) 至陛下，秦武阳色变振恐 (皇上)C.少假借之 (宽容、原谅) 之沛公军 (到)失其所与 (给) 而燕国见陵之耻除矣 (看见)D.彳亍 (走走停停的样子) 秦之遇将军，可谓深矣(遇见)女也不爽 (爽快) 长太息以掩涕兮 (眼泪)4、填入下列横线上最恰当的一项是①生存、自由和追求幸福是我们的________。
②爷爷经常想起他那一段忘不了的______往事。
③他没有___上次的错误中吸取教训，_______这次又犯下了类似的错误。
A.权利心酸在/以至B.权力辛酸从/以致C.权利辛酸从/以致D.权力心酸在/以至5、下列句子没有语病的一项是A.丁香花纤小文弱，清香幽雅。
古代诗人以此立意，写出不少古今传诵的名作，因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。
B.狄更斯出身寒微，幼时家贫。
童年不寻常的经历使他早熟，早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。
C.正是这一误会，使作者感动得流下了眼泪，读者读到这里难道不是不比没有误会更受感动吗?D.胡适写自己的母亲是"慈母兼严父"，写出了母亲独特的品质，不仅懂得如何教孩子做人，而且懂得如何爱孩子。
二、文学名著阅读(3分)6、下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是( )(3分)A、高老太爷病逝，陈姨太等人请巫师到家里捉鬼。
晚上，高家关紧所有门户，巫师在院子怪叫着跑来跑去，到病人的房里跳着、叫着。
第二天滑稽戏又在预定的时间开演，觉民挺身而出痛骂陈姨太和众人。
(《家》)B、高老太爷要把鸣凤加给孔教会的冯乐山，但鸣凤因深爱着觉慧而不愿意。
她去找觉慧，而觉慧因为赶着写稿，没有听完鸣凤的诉说就把她支走了。
当觉民把鸣凤的事告诉觉慧时，觉慧冲出门去寻找鸣凤，但鸣凤已投湖自尽了。
(《家》)C、爱斯梅拉达被押到广场行刑，弗比斯不敢站出来证明爱斯梅拉达的无罪。
加西莫多从教堂里冲了出来，打倒了刽子手，把爱斯梅拉达高举肩头，跳进教堂，并将她安排在钟楼塔顶。
(《巴黎圣母院》)D、加西莫多看着被绞死的爱斯梅拉达，悲痛万分。
他终于明白克罗德就是害死爱斯梅拉达的罪魁祸首。
他抑制不住怒火，把克罗德从顶楼上推了下去。
(《巴黎圣母院》)三、课内文言文阅读。
读下面文段,完成7—9小题(9分，每题3分)7、对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是A.晋军函陵，秦军氾南军：驻扎。
朝济而夕设版焉济：救助。
B.诚能得樊将军首诚：确实。
以乱易整，不武。
易：替代。
C.微太子言，臣愿得谒之微：假如没有。
距关，毋内诸侯内：通"纳"，接纳。
D.唯君图之唯：唯一素善留侯张良素：一向8、下列四组句子中，句式不同的一组是A.夫晋，何厌之有? 大王来何操?B.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
私见张良，具告以事C.此亡秦之续耳。
今急而求子，是寡人之过也。
D.若属皆且为所虏。
奉卮酒为寿。
9、下列加点词活用不同类的一项是A.秦兵旦暮渡易水B.项伯乃夜驰之沛公军。
C.朝济而夕设版焉。
D.若亡郑而有益于君。
四、课内现代文阅读(9分每小题3分)阅读下列节选课文的两段文字，做7—9题。
曲曲折折的荷塘上面。
弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
10.这两段文字分别描写的内容是：( )A.塘上月色月下荷塘B.月下荷塘的荷与水月的光和影C.月下荷塘塘上月色D.月下荷塘的荷与风月下荷塘的花与树11.第一段文字描写叶下流水时，用的词语是"脉脉"而不是"静静"，这样写的好处是 ( )A.写出流水含情，与荷的艳丽形成对比。
B.写出流水悄然，衬托荷的柔美风韵。
C.写出流水悄然，与荷的艳丽形成对比。
D.写出流水含情，衬托荷的柔美风韵。
12.对这两段文字的分析，不正确的一项是：( )A.第一自然段是按由近及远、由上而下的顺序来写的，第二自然段则是由光写到影。
B.从情景交融的角度讲，本文通过对荷塘和月色的描写，表现了作者淡淡的喜悦的心情。
C."月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"的"泻"突出了月光的皎洁。
D.两段文字运用了大量的比喻，将景物表现得淋漓尽致，还用了许多叠字，使文章音节和谐、文气舒展。
五、课外文言文阅读。
读下面文段,完成下面13—15题(9分，每题3分)王粲字仲宣，山阳高平人也。
献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。
时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。
闻粲在门，倒屣迎之。
粲至，年既幼弱，容状短小。
一坐皆惊。
邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。
吾家书籍文章尽当与之。
"年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。
乃之荆州依刘表。
表以粲貌寝而体弱通侻①，不甚重也。
表卒，粲劝表子琮，令归太祖。
太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。
太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰："方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。
刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。
士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也;表不知所任，故国危而无辅。
明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下;及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。
"后迁军谋祭酒②。
魏国既建，拜侍中。
博物多识，问无不对。
时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。
初，粲与人共行，读道边碑，人问曰："卿能暗诵乎?"曰："能。
"因使背而诵之，不失一字。
观人围棋，局坏，粲为覆之。
棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。
用相比校，不误一道。
其强记默识如此。
善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构;然正复精意覃思，亦不能加也。
著诗赋论议垂六十篇。
(节选自《三国志魏书王粲传》)注释：①通侻：随便，不拘小节。
侻，同"脱"。
②军谋祭酒：官职名。
13、对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是A.故奇士去之去：到......去B.下车即缮其甲卒缮：整治C.时人常以为宿构宿：夜晚D.著诗赋论议垂六十篇垂：留传到后世14、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 乃之荆州依刘表B. 左中郎将蔡邕见而奇之乃不知有汉，无论魏晋纵一苇之所如C. 收其豪杰而用之，以横行天下D. 因使背而诵之，不失一字不敢兴兵以拒秦王因人之力而敝之15、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.王粲备受当时的名人蔡邕的赞赏推重，当时"一坐皆惊"的原因是王粲才华出众，连蔡邕都愧叹"吾不如也"。
而荆州刺史刘表却不很看重他。
B.荆州刺史刘表去世之后，王粲劝说刘表之子刘琮归顺曹操，因劝降有功，曹操封王粲为丞相掾，并赐予关内侯的爵位。
C.王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，指出袁、刘二人在人才使用上都存在严重不足，进而称赞曹操不仅能够收纳贤人豪杰，而且能够让他们各尽其才。
D.王粲博闻强记，碑文过目不忘，擅长撰写文章，提笔一挥而就，不用再做修改。
第Ⅱ卷(非选择题，共105分)六、翻译(共10分)16.翻译课内文言文阅读中的下列句子。
(每句2分)(1)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
(2)樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。
17.翻译课外文言文阅读中划横线的句子。
(每句3分)(1)年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。
(3分)(2)士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也;表不知所任，故国危而无辅。
七、名句与文学常识。
(每空1分，共10分)18.名句默写1.桑之落矣，_______________。
___________________，三岁食贫。
《氓》2.山不厌高，海不厌深，_____________,______________。
曹操《短歌行》3.伏清白以死直兮，___________________。
屈原《离骚》4. 微风过处，_____________,_____________________。
朱自清《荷塘月色》5.还顾望旧乡，___________________。
《涉江采芙蓉》19.文学常识填空1.《大卫科波菲尔》作者是英国的2.我国第一部诗歌总集是《诗经》，是我国诗歌___________的源头。
八、诗歌鉴赏.(6分)阅读下面一首诗，完成20—21题。
秋词(刘禹锡)山明水净夜来霜，数树深红初浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
[注]①嗾(sǒu)：教唆人做坏事的人20.古人诗文多是"自古逢秋悲寂寥"。
本诗也是如此吗?请就本诗的前两句作具体分析说明。
(3分)答：21.作者在诗的结尾引入"春色"，有何用意呢?请作简要回答。
(3分)答：九、现代文阅读.(19分)阅读下面文章，完成22—25题。