推荐学习K12山东省郯城县中考物理专题二十实验题第4课时科学探究试题复习教案
山东省郯城县中考物理 专题二十 实验题 第1课时 猜想题复习当堂达标题
第1课时 猜想题1．玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ） A ．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B ．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C ．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D ．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”2．小红在做“观察水的沸腾”实验的时，发现水沸腾后气泡上升过程中体积逐渐变大，请你猜想水沸腾前，水中气泡上升过程中体积( )A ．逐渐变大B ．逐渐变小C ．不变D ．先变大后变小3．某同学做凸透镜成像实验时，光屏上成倒立放大的像，若用不透光厚纸板遮住透镜的左半部，请你猜一下此时将发生下列哪种现象( )A ． 人像的左半部消失B ．像的右半部消失C ．像全部消失D ．像依然完整，但要暗一些4．液态的露和固态的霜都是水蒸气凝结成的．水蒸气有时候会凝结成露，有时候会凝结成霜．是什么因素影响水蒸气凝结成露还是霜？请提出你的一个猜想．5．在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中：(1)我们首先会提出什么问题？； (2)写出你有什么猜想？； 猜想不是胡猜乱想，你猜想的理由是 ． (3)在设计实验时，需改变电压，多次测量，你在实验中是采用什么办法的？说出你所用的器材 方法 ； (4)通过分析记录数据，你得出的结论（用公式表示）是： ． 6．大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹射出去．弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关？7. （娄底·中考）科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节。
体育课掷铅球活动后，有同学认为“铅球”应该是铅制作的，有同学认为“铅球”可能是铁制作的，于是同学们从实验室借来磁体吸一下，看是否相吸。
对于“吸一下”这一过程，属于科学探究中哪一个环节（）A．猜想假设 B．设计实验C．进行实验 D．分析论证8.（福州市·中考）福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。
中考物理专题二十实验题第4课时科学探究试题复习当堂达标题(2021年整理)
山东省郯城县中考物理专题二十实验题第4课时科学探究试题复习当堂达标题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县中考物理专题二十实验题第4课时科学探究试题复习当堂达标题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省郯城县中考物理专题二十实验题第4课时科学探究试题复习当堂达标题的全部内容。
第4课时 科学探究试题1．高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”．据报道：一个30g 的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨,从25楼抛下可使人当场死亡．由此可知，鸡蛋的重力势能与_________有关，下落过程是将重力势能转化为_____________.2．小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲瓶中是铜丝,电阻比较小，乙瓶中是镍铬合金丝,其电阻较大.（1）实验中，小明和小红发现 烧瓶中温度计的示数升高快．这表明:在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多．（2）小明提议利用该装置改成 “比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成相等的水；将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝，并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的_____相等。
通过实验观察，发现装有 (选填“水”或“煤油")的烧瓶中温度计的示数变化较大，说明水比热容较大． 3。
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时．(1)老师引导同学们做了猜想,我的猜想是：导体的电阻可能跟 有关.（2）下图是他们进行实验探究时的器材， 实验板上固定了四根金属导线，a 、b 、c 三根的长度均为1m ，d 的长度为0.5m ；a 、b 的横截面积相同，材料不同；a 、c 的材料相同，但c 的横截面积大于a ；a 、d 的材料和横截面积都相同．在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M 、N 跟 的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．（3)依次把M 、N 跟a 、d 的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a 、d 两根金属丝的电阻大小，可探究电阻跟考点达标的关系，结论是。
山东省郯城县中考物理 专题二十二 计算题 第1课时 力
(1)已知功(W)和做功时间(t)，一般利用定义式进行计算，时间单位必须用s；
(2)已知力(F)和运动速度(v)时，一般利用推导公式P=Fv进行计算，速度单位必须用m/s；
(3)已知力(F)、运动的路程(s)和时间(t)，利用
计算或先利用公式算出速度v，再根据P=Fv计算.
机械效率的计算
师生找到有用的和额外的。
难点
用灵活应用各种物理学方法学习物理知识.
【教学环节安学活动设计
知识再现
“中考导航”见学案
可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．
展示交流
考点1：速度( )相关计算
(1)已知路程(s)和时间(t)，则利用公式进行计算；
(2)若时间(t)未知，已知力F(拉力、牵引力、推力等)和功率(P)，且物体做匀速直线运动，选用推导公式
（2）
（3）因为登陆艇匀速行驶阻力f始终为2.0×105N，由二力平衡可得牵引力F=f= 2.0×105N
登陆艇在测试中的功率P = Fv= 2.0×105N×30m/s=6×106W
师生分析：
1.速度的计算
(1)已知路程(s)和时间(t)，则利用公式
进行计算；
(2)若时间(t)未知，已知力F(拉力、牵引力、推力等)和功率(P)，且物体做匀速直线运动，选用推导公式进行计算，功率的单位必须用W；
见，开车打电话时驾驶员的反应时间会增大，反应速度会变慢.
考点2：密度( )相关计算
处理例2.
【解析】20mL=2.0×10-5m3，
21g=0.021kg，则密度为
考点3:压强、浮力相关计算
处理例3和变式练习1.
【例3】600 16 800
【变式练习1】(1)无人机的载重量为G=F－G重=260 N－160 N=100 N,
【配套K12】山东省郯城县中考物理专题二十实验题第1课时猜想题复习当堂达标题
第1课时 猜想题1．玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ） A ．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B ．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C ．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D ．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”2．小红在做“观察水的沸腾”实验的时，发现水沸腾后气泡上升过程中体积逐渐变大，请你猜想水沸腾前，水中气泡上升过程中体积( )A ．逐渐变大B ．逐渐变小C ．不变D ．先变大后变小3．某同学做凸透镜成像实验时，光屏上成倒立放大的像，若用不透光厚纸板遮住透镜的左半部，请你猜一下此时将发生下列哪种现象( )A ． 人像的左半部消失B ．像的右半部消失C ．像全部消失D ．像依然完整，但要暗一些4．液态的露和固态的霜都是水蒸气凝结成的．水蒸气有时候会凝结成露，有时候会凝结成霜．是什么因素影响水蒸气凝结成露还是霜？请提出你的一个猜想．5．在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中：(1)我们首先会提出什么问题？； (2)写出你有什么猜想？； 猜想不是胡猜乱想，你猜想的理由是 ． (3)在设计实验时，需改变电压，多次测量，你在实验中是采用什么办法的？说出你所用的器材 方法 ； (4)通过分析记录数据，你得出的结论（用公式表示）是： ． 6．大家都有过玩弹弓的经历，它能把“纸弹”弹射出去．弹弓弹射的距离究竟与哪些因素有关？7. （娄底·中考）科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节。
体育课掷铅球活动后，有同学认为“铅球”应该是铅制作的，有同学认为“铅球”可能是铁制作的，于是同学们从实验室借来磁体吸一下，看是否相吸。
对于“吸一下”这一过程，属于科学探究中哪一个环节（）A．猜想假设 B．设计实验C．进行实验 D．分析论证8.（福州市·中考）福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。
郯城县中考物理二十实验题第1课时猜想题复习学案
第1课时 猜想题所谓猜想，是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测．“科学猜想法"是物理学中重要而应用广泛的一种科学研究方法，我们在运用过程中，切忌．．以下两点:1。
“猜想"要有一定经验和知识作为基础每种猜想的提出，都是根据已知的科学原理和科学事实，对未来的自然现象及其规律所作出的一种假设性的说明或假定性命题．所以在猜想之前必须具备一定的生活经验和知识．应该特别指出是:所提出来的一些猜想或假设，并不一定都是正确．．．．．．．的．，这些假定命题是否正确,尚需通过理论上的论证和事实来验证．2.猜想要注意避免思维定势的影响所谓思维定势，也就是我们平时所说的“习惯性思维”，是人们长期形成的一种习惯思维方向．因此，猜想的内容往往停留在现象，容易导致产生错误的猜想．如学生在探究摩擦力影响因素时，往往总是会把接触面积认为是影响摩擦力的因素之一．所以，我们在对某些物理现象作出猜想时,必须注意以事实．．．为依据．．．，作出科学合理．．．．的猜想，不得“想当然”．考点1：在已有知识基础上提出“科学猜想"【例1】积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。
路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小,汽车易左右滑摆.同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。
专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同,对汽车的危害也不一样。
当积雪厚度在5－15cm,气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故。
因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化"状态。
此时,护路工人常在路面上撒大量的盐,以避免“夜冻昼化"现象,即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生.提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想,并说出你猜想的理由。
猜想：_________________________ _理由：_________________________ __分析与交流：除了在路面上撒盐外,你还有什么常用的办法，可以避免减少交通事故,这样做的道理是什么？方法:_______________________ ___道理:_______________________ ___【变式练习1】某同学发现家里用皮碗（如图1所示)挂东西,皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？请你提出一种猜想:__________ ___ ;你猜想的依据是: _________________ 考点2：根据生活常识提出“科学猜想”【例2】自行车是我们熟悉的交通工具(如图)，请你发挥想象“假如没有摩擦”,自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的猜想。
山东省郯城县中考物理 专题二十 实验题 第4课时 科学探究试题复习教案
4.进行实验与收集证据：按照制定的计划正确地进行实验并对观察和测量的结果进行记录，收集有效现象或数据.
5.分析与论证：分析收集的信息，比较实验数据，总结出其共同特征或变化规律.
6.评估：对探究结果的措施.
情感态度与价值观
1.培养学生的探究乐趣和尊重事实、探索真理的科学态度.
2.培养学生初步的收集信息以及分析概括能力.
重点
知道科学探究的七个要素及主要方法
难点
会运用控制变量法和转换法设计、分析实验，并能得出正确结论
【教学环节安排】
环节
教学问题设计
教学活动设计
知识再现
“中考导航”见学案
可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．
问题1：处理例2
【例2】NOF同一平面58
考点3：热学探究实验
命题点：
热学探究实验题重点考查熔化和水的沸腾等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图象描述规律等.
问题1：处理例3
【例3】(1)自下而上(2) 69 (3)固液共存晶体
考点4：力学探究实验
命题点：
7.交流与合作：将探究过程和结果与他人交流和讨论，既敢于发表自己的观点，又善于倾听别人的意见和建议.
问题2：处理例1
【例1】（1）D（2）音调空气（3）钢尺
响度振动频率小于20 Hz，发出的是次声波
考点2：光学探究实验
命题点：
光学探究实验主要是以探究反射规律、折射规律、平面镜成像规律和凸透镜的成像规律，通过探究实验验证各光现象成立规律和条件.
展示交流
(山东省)郯城县中考物理专题二十实验题第2课时实验方案设计与评估复习教案201810122102.doc
第2课时实验方案设计与评估【教学任务分析】教学目标知识与技能（考试内容与要求）1．能明确探究的目的和已有条件，选择正确的科学探究的方法及所需要的器材，设计实验方案．2．有评估探究过程和探究结果的意识．能注意假设与探究结果间的差异．3．在设计实验方案的过程中，能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识．4．能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题，并尝试改进探究方案．过程与方法要求学生会分析判断实验方案的设计与评估在物理实验中的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力．情通过实验方案的设计与评估，培养学生实事求是、尊感态度与价值观重自然规律的科学态度，养成对实验方案进行评估的良好习惯．重点能利用探究的目的和已有条件来设计实验方案．能注意假设与探究结果间的差异进行评估．难点灵活应用所学知识对实验进行方案的设计与评估．【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计知识再“中考导航”见学案引导学生阅读学案【中考导航】，讨论、分析并归纳．现展示交流考点1：力学实验命题点：力学实验主要考查测量物质的密度，探究影响摩擦力大小的因素，探究压力的作用效果，探究影响液体压强的因素，探究杠杆的平衡条件，探究影响浮力大小的因素和机械效率的探究等实验上，考查的重点在仪器的使用及读数、操作过程的分析及结果的评价分析。
问题：处理例1和变式练习1.【例1】【变式练习1】考点2：光学实验命题点：引导学生进一步明确实验方案设计的方法，并归纳总结．要求学生会分析判断实验方案的设计与评估在物理实验中的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力．光学实验题主要集中在一些基本的光现象和重点实验上，如平面镜成像和凸透镜成像等。
问题：处理例2和变式练习2.【例2】答案：（1）凹透镜对太阳光有发散作用，不能点燃火柴（2）错误（3）用直径不等的凸透镜做实验，测量火柴被点燃的时间（只要提到“不同直径”和“测量时间”等关键词就算正确）如果各次实验测量的点燃时间不等，则猜想正确，反之则错误【变式练习2】考点3：热学引导学生进一步明确实验方案设计的方法，并归纳总结．实验命题点：热学实验主要考查的内容有：用温度计测量物体的温度，探究固体熔化时温度的变化规律，观察水的沸腾现象，比较不同物质的吸热能力等。
【配套K12】[学习]山东省郯城县中考物理 专题二十 实验题 第2课时 实验方案设计与评估复习当堂达
第2课时实验方案设计与评估1.现有量杯、小酒杯（能浮在量杯中的水面上）、水和形状不规则的小石块，通过实验 测石块:①体积,②在水中受到的浮力,③质量,④在水中受到的压强。
能完成的是A ．①B ．①②C ．①②③D ．①②③④ 2.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组装成如图所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是 A ．阿基米德原理 B ．大气压随高度的变化 C ．力可以使固体发生微小形变 D ．液体温度变化体积也会改变 3. 小吴在泡温泉时听了工作人员对温泉来源的介绍后，设想使用地热资源解决冬天的供暖问题，于是设计了如图的方案。
关于此方案涉及的科学知识的叙述中，错误的是 A ．水增加的内能主要是地热中的能量转移而来的B ．管道采用的是导热性能好的材料C ．管壁所处的深度越大，受到水的压强越小D ．管道中的水可循环使用，有利于节约水资源4. 为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是：A ．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B ．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C ．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D ．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起5. （2016·金华）1．做“测定小灯泡的功率”实验时，小金设计了如图所示的电路．已知电源电压为3V ，小灯泡上标有“2.5V0.3A”字样，滑动变阻器规格为“25Ω 0.5A”． P 移到b 端，闭合开关，发现小灯泡不亮，为查找原因，他仔细检查了电路中各元件的工作状态，判断出电路既不断路，也不短路．小金做出这样判断的依据是＿＿＿＿．专题二十：实验题第2课时实验方案设计与评估答案1．C2. BCD3.D4.B5.。
郯城县中考物理专题二十实验题第4课时科学探究习题复习学案
第4课时 科学探究试题初中物理实验探究的主要内容有：(1)基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；(2)基本概念和规律的探究；(3)多学科综合性问题；(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。
在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作；学生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。
预测2017年实验与探究题仍是临沂市中考重点考查的内容，仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。
考点1：声学探究实验【例1】（广东·模拟）如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特：（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是________.（2）如图A 所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_________（填“音调”“响度”或“音色”）越高.如图D 所示，吹笔帽发出的声音是_________振动产生的. （3）如图B 所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________（填“音调”“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于__________________________. 考点2：光学探究实验【例2】（2016·北海）为了“探究光的反射规律”，小刚进行了如图所示的实验，使一束光贴着纸板沿某一角度射到O 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 的反射光OF 的径迹．改变光束入射的角度，多做几次实验并换用不同颜色的笔记录每次光的径迹，实验数据如表，请完成下列问题：（1）要测量反射角，在图中应测量∠____；（2）ENF是用两块纸板连接起来的，若将纸板NOF向前或向后折，在纸板上看不见反射光线，由此表明反射光线、入射光线、法线在__________内；（3）观察实验数据总结反射角与入射角的关系时，发现表格中有一个反射角的读数有误，是_______°这个角．考点3：热学探究实验【例3】（2016·海南）小亮利用如图所示的装罝探究某物质熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：（1）安装实验器材时，小亮应按照____（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行：（2）测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，此时该物质的温度为_℃；（3）根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示，由图可知，当加热到8 min末，试管中物质所处的物态是_________态，该物质为_________（填“晶体”或“非晶体”）．考点4：力学探究实验【例4】（2016·宁夏）如图所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f 压关系的图象(如图b)。
山东省郯城县中考物理专题二十实验题第1课时猜想题复习学案
第1课时 猜想题所谓猜想，是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测．“科学猜想法”是物理学中重要而应用广泛的一种科学研究方法，我们在运用过程中，切忌．．以下两点： 1.“猜想”要有一定经验和知识作为基础 每种猜想的提出，都是根据已知的科学原理和科学事实，对未来的自然现象及其规律所作出的一种假设性的说明或假定性命题．所以在猜想之前必须具备一定的生活经验和知识．应该特别指出是：所提出来的一些猜想或假设，并不一定．．．都是正确的．．．．．，这些假定命题是否正确，尚需通过理论上的论证和事实来验证．2.猜想要注意避免思维定势的影响 所谓思维定势，也就是我们平时所说的“习惯性思维”，是人们长期形成的一种习惯思维方向．因此，猜想的内容往往停留在现象，容易导致产生错误的猜想．如学生在探究摩擦力影响因素时，往往总是会把接触面积认为是影响摩擦力的因素之一．所以，我们在对某些物理现象作出猜想时，必须注意以事实为依据．．．．．．，作出科学合理．．．．的猜想，不得“想当然”． 考点1：在已有知识基础上提出“科学猜想” 【例1】积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。
路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆。
同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。
专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。
当积雪厚度在5－15cm ，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故。
因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。
此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。
提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。
猜想：__________________________ 理由：___________________________ 分析与交流：除了在路面上撒盐外，你还有什么常用的办法，可以避免减少交通事故，这样做的道理是什么？方法：__________________________ 道理：__________________________ 【变式练习1】某同学发现家里用皮碗（如图1所示）挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？ 请你提出一种猜想： __________ ___ ；你猜想的依据是： _________________ 考点2：根据生活常识提出“科学猜想”【例2】自行车是我们熟悉的交通工具（如图），请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题2：处理例1
【例1】（1）D（2）音调空气（3）钢尺
响度振动频率小于20 Hz，发出的是次声波
考点究实验主要是以探究反射规律、折射规律、平面镜成像规律和凸透镜的成像规律，通过探究实验验证各光现象成立规律和条件.
考点5：电学探究实验
命题点：
电学探究实验题主要考查电流、电压、电阻、电功率和电功五个物理量在电路中的变化规律，对于这类实验，要重视实验器材的选择和正确的使用；重视实验过程和实验方法；注重实验现象的数据分析、归纳、演绎推理；注重结论的表达和应用.
问题1：处理例5
【例5】（1）电流表的示数转换法（2）长度通过改变镍铬合金丝不同的连接点来改变镍铬合金丝连入电路的长度(3)导体的材料、导体的长度、导体的横截面积和温度
第4课时科学探究试题
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能（考试内容与要求）
1．知道科学探究的七个要素及主要方法
2．能依据一定的现象进行猜想和假设
3．会运用控制变量法和转换法设计、分析实验，并能得出正确结论
4．学会通过交流，初步评估实验.
过程与方法
1.会依据一定的物理现象或生活经验进行猜想.
2.会从物理现象和实验数据中归纳简单的科学规律.
问题1：处理例2
【例2】NOF同一平面58
考点3：热学探究实验
命题点：
热学探究实验题重点考查熔化和水的沸腾等实验，侧重考查温度计等仪器的使用、实验现象的观察、实验数据的处理、归纳实验结论、用图象描述规律等.
问题1：处理例3
【例3】(1)自下而上(2) 69 (3)固液共存晶体
考点4：力学探究实验
命题点：
生：同学间进行交流讨论、明确科学探究的形式是多种多样的，可以涉及所有的环节，也可以只涉及部分环节.
师：引导学生回顾科学探究的七个环节，熟悉掌握这七个环节，让学生知道每个环节对科学探究能力的基本要求.
师、生：回忆、搜寻初中物理中实验法的实验
师、生：回忆、搜寻初中物理中实验法的实验
师、生：回忆、搜寻初中物理中实验法的实验
3.制定计划与设计实验：在老师指导下或通过小组讨论，找到有效的实验方法、提出验证猜想或假设的活动方案
4.进行实验与收集证据：按照制定的计划正确地进行实验并对观察和测量的结果进行记录，收集有效现象或数据.
5.分析与论证：分析收集的信息，比较实验数据，总结出其共同特征或变化规律.
6.评估：对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己和他人的长处和不足，并提出改进措施.
力学探究实验主要来源于初中物理课本关于力学部分的实验探究题.
主要考查同学们的实验知识和技能，考查的内容主要涉及物理仪器的使用与选择、实验的方法与步骤、实验数据与处理以及实验的现象与结论等方面.
问题1：处理例4
【例4】（1）压力甲（2）水平向左不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；
由于测力计静止便于读数
情感态度与价值观
1.培养学生的探究乐趣和尊重事实、探索真理的科学态度.
2.培养学生初步的收集信息以及分析概括能力.
重点
知道科学探究的七个要素及主要方法
难点
会运用控制变量法和转换法设计、分析实验，并能得出正确结论
【教学环节安排】
环节
教学问题设计
教学活动设计
知识再现
“中考导航”见学案
可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．
展示交流
考点1：声学探究实验
命题点：
声学实验主要考查声现象的综合实验探究题，实验大多数源于课本的一些重要实验.
问题1：科学探究各要素的使用注意事项有哪些？
小结：
1.提出问题：从日常生活经验或生活现象或实验现象中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题.
2.猜想与假设：对问题可能的答案作出科学的预测（依据一定的生活经验或生活现象进行猜想）.
师、生：回忆、搜寻初中物理中实验法的实验
体验成功
“当堂达标题”见学案
教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．
作业设计
教后反思