护理急救技能培训方法及效果的探讨
2024年急救护理技能培训方法
急救护理技能培训是确保医疗保健专业人员能够迅速、有效地应对紧急情况的关键。
2024年的急救护理技能培训应注重最新的医疗进展、实践技能和团队合作，以提供高质量的急救护理。
以下是一份《2024年急救护理技能培训方法》的内容概要：一、培训目标急救护理技能培训的最终目标是使参与者能够熟练应用急救知识和技能，在紧急情况下做出迅速、准确的反应，从而提高患者的存活率和康复率。
具体目标包括：1.增强对急救护理重要性的认识。
2.提高急救技能的熟练度和反应速度。
3.加强团队协作和沟通能力。
4.熟悉最新的急救护理指南和医疗设备。
二、培训对象急救护理技能培训应针对所有可能参与急救的医疗保健专业人员，包括医生、护士、急救人员等。
此外，非医疗专业的公众也应该有机会接受基本的急救培训，以便在紧急情况下提供初步的援助。
三、培训内容培训内容应覆盖以下方面：1.基础生命支持（BLS）：包括心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）的使用、气道管理等。
2.高级生命支持（ALS）：对于专业医疗人员，应包括更高级的急救技能，如静脉注射、药物治疗、呼吸支持等。
3.创伤急救：处理各种类型创伤的急救措施，如止血、固定、搬运等。
4.特殊情况处理：如过敏反应、中毒、心脏病发作、中风等紧急情况的处理。
5.沟通与团队合作：如何在急救团队中有效沟通，分工合作，提高急救效率。
6.心理急救：了解急救过程中的心理压力管理，以及如何为患者提供心理支持。
四、培训形式培训应采用多种形式，包括但不限于：△理论教学：通过讲座、在线课程等方式传授急救知识和最新指南。
△实践操作：在模拟场景中进行实践操作，如CPR、使用急救设备等。
△案例分析：讨论真实案例，提高分析问题和解决问题的能力。
△角色扮演：模拟急救场景，让参与者体验不同角色，增强团队协作能力。
△情景模拟：使用高级模拟设备，模拟真实急救情况，提高应对复杂情况的能力。
五、评估与反馈培训应包括定期的评估和反馈环节，以确保参与者理解和掌握急救技能。
急救技能培训对护士的重要性
急救技能培训对护士的重要性护士是医疗团队中不可或缺的一环，他们是患者病情监测、医疗护理和协助医生进行诊疗的主要执行者。
在手术室、急诊室和其他医疗部门中，护士面临着许多紧急情况，因此具备急救技能是至关重要的。
本文将探讨急救技能培训对护士的重要性，以及如何提高护士的急救能力。
一、为什么护士需要急救技能培训护士在医疗工作中可能遇到严重的意外事件，例如心脏病发作、呼吸窒息、严重外伤等。
在这些紧急情况下，护士需要迅速而准确地判断患者病情，并采取适当的急救措施。
急救技能培训可以为护士提供必要的知识和技能，使他们能够灵活应对各种急救情况，并保护患者的生命安全。
二、急救技能培训对护士的益处1. 提高护士的快速反应能力：急救技能培训培养了护士们在紧急情况下快速判断并采取行动的能力。
他们学习掌握急救的基本步骤和方法，能够在短时间内做出正确的决策，从而减少患者因等待急救而导致的风险。
2. 增强护士的协同作战能力：急救往往需要多个医疗人员的合作，而护士在急救过程中扮演着关键角色。
通过急救技能培训，护士们了解了各个急救环节的配合流程，并培养了与医生、急救人员的有效沟通和协调能力，以达到最佳的抢救效果。
3. 强化护士的自信心：急救技能培训使护士们对自己的能力和知识有了更深入的认识，为他们在面对紧急情况时提供了更强的自信心。
这种自信心不仅使护士能够更好地处理急救任务，还有助于缓解其在高压工作环境中可能出现的焦虑和紧张情绪。
三、提高护士的急救能力的方法1. 开展系统的急救技能培训课程：医疗机构应当为护士提供全面的急救技能培训，包括基本的心肺复苏、止血、气管插管等急救技能。
培训课程应当以理论和实践相结合，确保护士们能够熟练掌握并运用所学知识。
2. 建立模拟急救训练室：医疗机构可以设立模拟急救训练室，提供真实场景的模拟训练，使护士们能够在模拟环境中练习急救技能。
这样的训练有助于护士们在实际急救中更加冷静自如，提高应对紧急情况的能力。
急救护理技术操作培训方法的研究进展
分 组 训 练 ～ 教 师 指 导 一 学 生 达 标 一 团 队 急 救 综 合 训 练 的 方法 ， 学 生 进 行 急 对
置 生 命 体 征 测 定 、 音 听诊 和 骨 折 患 者 心
现综述如下 。
２ 仿 真模 拟 人 的应用
仿 真 模 拟 人 是 目前 模 拟 教 育 中最
等 。训 练 前 后 对 护 士 进 行 急 救 知 识 和 操
急 救 物 品 的 准 备 和 突 发 急 救 的应 对 能
作 技 能 掌 握 情 况 考 核 ， 果 显 示 护 士 对 能 够 逼 真 模 拟 真 实 人 体 功 能 的 一 种 仿 结
通 实 际 操 作 的 感 性 认 识 ． 到 提 高 教 学 效 能 教 学 ， 过 设 置 与 教 学 内容 相 符 的事 救 护 理 技 能 教 学 中 ， 常 见 急 症 编 制 成 达 将
帮 果 的 目的 Ⅲ。李 翠 琴 对２ 以上 工 作 资 故 现 场 ， 助 学 生 将 创 伤 急 救 理 论 和 实 病 例 ， 出 问 题 引 导 学 生 思 考 。 学 生 根 年 提 历 的 护 士 进 行 急 症 的 抢 救 流 程 和 专 科 践 相 联 系 ，增 强 了技 能 教 学 吸 引 力 和 据 教 师 所 提 供 的 病 例 和 模 拟 系 统 监 测
临 床 实 际 问 题 的 能 力 ， 短 了实 验 教 学 缩 最 练 ， 养 了 护 士 的应 变 和 创 新 能 力 。 毕 习 ． 后 以理 论 和 技 能 考 核 评 价 培 训 效 培
结 连 枝 等 ［以 患 者 的 病 情 变 化 为 主 线 ， ３ １ 注 果 ， 果 证 明 此 法 有 助 于 学 生 自身 素 质 与 临 床 护 理 实 践 之 间 的 差 距 。 吴 丽 萍
急诊护士的急救技能培训与效果评估
急诊护士的急救技能培训与效果评估摘要：急诊护士在医院中扮演着非常重要的角色，他们需要具备高超的急救技能来应对各种紧急情况。
本文主要探讨了急诊护士的急救技能培训以及对其效果进行评估的相关问题。
首先介绍了急诊护士的工作特点和技能要求，然后分析了急救技能培训的重要性及培训内容。
接着详细描述了急救技能培训的方法和途径，并结合实际案例对培训效果进行评估。
最后提出了提高急诊护士急救技能培训效果的建议，以期为提升急诊护士的急救能力提供参考。
关键词：急诊护士；急救技能；培训；效果评估一、引言急诊护士是医院中非常重要的一支力量，他们需要在紧急情况下迅速做出判断和处理，以确保患者的生命安全。
急救技能是急诊护士必备的素质之一，只有具备了高超的急救技能，才能在紧急情况下有效地处理各种医疗急救工作。
因此，急诊护士的急救技能培训至关重要。
二、急诊护士的工作特点和技能要求急诊护士是医院急诊科的中坚力量，他们需要具备丰富的临床经验和专业知识，能够迅速对患者病情进行评估和处理。
急诊护士的工作特点主要有以下几点：1. 工作环境复杂多变，需要随时做出应对；2. 工作压力大，需要保持冷静应对各种急情；3. 工作要求高，需要具备快速判断和处理问题的能力。
因此，急诊护士需要具备较高水平的急救技能。
三、急救技能培训的重要性及培训内容急救技能培训对于急诊护士来说至关重要，只有经过系统的培训才能熟练掌握各种急救技能。
急救技能培训的重要性主要有以下几点：1. 提高急诊护士的专业水平和技能能力；2. 提升急诊护士的应急处理能力；3. 增强急诊护士的协作意识和团队合作能力。
急救技能培训的内容主要包括：基本生命支持技能、心肺复苏技能、外伤处理技能等。
四、急救技能培训的方法和途径急救技能培训的方法和途径多种多样，可以根据实际情况进行选择。
常见的培训方法包括理论教学、实际操作、案例分析等。
在教学过程中，可以通过模拟急救场景来训练急诊护士的应急处理能力，提高其实战水平。
低年资护士急救能力培训的探讨
3中外医疗IN FOR IGN M DI L TR TM NT 中外医疗2008NO.23C HI NA FORE I GN ME DI C AL T REATME NT 管理与教育1培训对象至2007年底,我校附院近5年招聘的注册护士57名,年龄19～27岁,平均年龄24岁,其中中专41名,大专11名,大专在读4名,本科1名。
2培训方式2.1成立培训小组护理部主任任组长,急诊科护士长任副组长,其余各科护士长担任小组委员。
护理部制定培训计划,急诊科护士长与负责带教的急诊科主任拟订教学培训方案。
急诊科护士长和具有5年以上工作经历,经验丰富、语言表达能力强的主治医师4名担任授课示教工作。
培训小组负责培训前后考核,培训期间督促检查培训计划落实情况。
2.2理论培训2.2.1集中讲座培训每周举办急救讲座1次,每次2学时,共计24学时,包括:评判性思维、心肺脑复苏、急救药品的使用及管理、急救护理记录的书写及相关法律知识培训、洗胃及双气囊三腔管的使用等内容,教学方法采取多媒体、情景模拟、角色扮演等授课,每次课都严格考勤,学员不得缺席。
2.2.2临床工作中培训每周各科学员进行本科室危急重症抢救预案与程序的理论学习;每周组织危急重症患者护理查房1次。
护士长利用晨会提问,让学员带着问题看书,查阅资料,将理论与实践相结合。
2.3急救技能培训根据教学计划分两个阶段进行。
第一阶段:老师分解示范每一个抢救技能,学员回示一遍,老师纠正分析,学员练习,学员之间互相纠正;第二阶段:每两名学员与一名急救医生(即培训老师)为一组,以多功能急救模拟人为对象,老师选定病案,按照操作规程,小组成员分工,医生下达口头医嘱,实施抢救,学员根据自己的角色选择位置,执行自己的抢救项目[1]。
2.4综合能力培养2.4.1观察预见能力的培养通过评判性思维的讲座培训,让学员有一个感性的认识,明确病情观察在护理工作中的重要性。
在培训初期可以通过“有意注意”的方法[2],强化培训观察疾病的能力,如学员当班时,给自己规定观察危急重症患者观察表情的时间或总次数,并确保目标实现。
规范培训提高急诊护士急救能力
规范培训提高急诊护士急救能力规范培训提高急诊护士急救能力规范培训提高急诊护士急救能力急诊就诊病人多，急、危、重症患者多,突发事件多，工作繁忙，同时还担负院前急救工作。
要求护士具有丰富的专业知识、过硬的技术本领和良好的心理素质。
因此加强护士急救知识及技能的培训,提高她们的急诊核心技能、应急能力、综合素质和工作质量显得尤为重要。
我院急诊科制定了一系列急救技能和知识的培训计划与措施,收到满意效果。
现介绍如下：1培训内容1.1院内急救技能的培训：包括专科急救仪器及专科操作的培训；科内常见急重症抢救程序；抢救病人时的医护配合；院内危重患者的安全转运；突发事件的应急预案演练。
1.2院前急救技能的培训：包括准确接听出诊电话；保持出诊箱、插管箱及救护车的物品和药品的完好并熟练使用；现场处理危重患者医护1对1时的抢救配合；院前危重患者安全转运。
1.3急救理论知识的培训：包括抢救车内的急救药品的剂量、作用及用途；各种应急预案、其它与急救相关的知识培训。
2培训方法2.1评选科内培训员及护理小组长：由护士投票评选出来的有高度责任心，业务能力较强的护士担任，专门负责科内护理人员业务技术的培训，并定期参加护理部的培训及考核。
2.2院内急救技能的培训2.2.1总结近年的抢救病例、常用急救仪器、专科操作和医生的建议，制定各级各类护士急救技术操作培训表，要求掌握的急救技术操作首先集中由培训员示范讲解要点、难点，分组由护理小组长负责指导完成练习，对一些不规范、不合格操作及时指出并讲解。
2.2.2抢救时医护配合很重要，护长总结抢救病例时医护间存在的薄弱环节，针对该薄弱环节制定相应的措施进行培训，使下次不再犯相同的错误。
对院内转运时曾出现的问题（氧管未固定脱落、尿管脱出、输液管接头脱离未发现、体位改变后至病情变化等）集中学习，大家共同探讨改进措施，提高院内患者的安全转运。
2.2.3为提高应对突发事件应急处理，每月进行1次模拟突发事件的演练，制定演练方案，计划性指派高年资护师进行急救护理应急预案的演示，力求将语言记忆上升到形象记忆,突破了在理论学习中的局限性。
护士急救技能培训调查分析及对策
降低 耗 氧量 ， 缓解 组 织 缺氧 ． 缺氧 的改 善更 有利 于 减慢 心率 、 降低 升 高 的血 压 ， 善 血流 通 气 比值 。 一 步 降低心 肌 耗氧 量嘲 。本研 究结 果 表 明 ， 常 改 进 在 规 治疗 的 基础 上采 用 无 创 正 压 通 气 。 够 显 著 改 善 患 者 的 ＨＲ、 Ｒ、 Ｏ２ 能 Ｒ Ｐ
［ ］ 王红 民 ， 小 红． 荣 青 无创 面 覃 正压 通 气 冶 疗 急性 左 心 衰 的观 察 ２ 张 孙 ［ ］ 医学理 论 与 实践 ， ０ ６ １ （ ） ２ １ ５ Ｊ． ２ ０ ， ９ ３ ：５ —２ ２ ［ ］ 王后 力 。 仲 ｔ 学 忠． 续正 压 通 气在 急性 左 心 衰 治疗 中作 用 的初 ３ 王 于 持 步研 究［ 中国 急救 医学 ， ０ ３ ２ （ ） ２ —２ 刀． ２ ０ ，３ １ ：１ ３ ［ ］ 于海 涛 ， 长禄 。 颖． 创性 双相 正压 面 罩 通 气 治疗 急 性肺 水 肿 ４ ４ 孙 孙 无 ３ 例 效 果观 察 Ｅ］ 齐 鲁 医学 杂 志， ０ ７ （ ） ７ —７ Ｊ． ２ ０ 。２ ：３ ４
参 考 文献
［ ］ 李淑 霞 ， 小云 。 英娜．急诊 科 专业 护士 核 心 能力 需 求 的调 查 分析 １ 郭 李 ［ ］ 现 代 临床 护理 ． ０ ０ ９ １ ： ２ ｌ ． Ｊ． ２ １ ，（ ） １一 ４ ［ ］ 童宇 平 。 子秀 ．我国 急诊 科护 士核 心 能 力培 养 现状 ［ ］ 护理 研 究． ２ 王 Ｊ．
参 考 文献
［］ 徐 国军． 年 人 急性 左 心 衰 ４ １ 老 １例 救 治体 会 Ｅ］ 齐齐 哈 尔 医 学 院 学 Ｊ．
报 。０ ７，８（ ３ ２ ５ — ２ ５ ２ ０ ２ ２ ）：８ ３ ８４
基层急诊护士急救知识技能培训的效果探讨
和技 能培训 在临床 上的应用效果。方法 ： 定期组 织急诊护 士举 办急救 知识 讲座和
技 能 培 训 ， 对近 ３年 在 急 诊 科 工作 的 全 并 体 低 年 资 护 士 ， 重 个 别 培 训 ， 士 长要 注 护
内的急救 中。②护理操作技能 ： 应把 基础
护理操作技术 ， 熟练地应用 于医疗 急救护
结 果
李晓蓉
方惠英
李映君
可安排 急诊 护 士轮 流到上 级医 院急诊 科
学 习进 修 。
５ ５４ 广 东 汕 头 市 龙 湖 人 民 医院 １０ １
培训 内容 ： 心肺 复苏 术 ： 断心 跳 ① 判
呼吸骤停 方法 ， 要按 照气 道 畅通 、 工 呼 人 吸、 心脏按压 和建立 人工 循环 、 苏药 物 复 的应 用 、 电图监护 、 心 士经常的
学 习和 培 训 ， 增 强 应 急 护 理 的 操 作 能 可 力 ， 高急 救 水 平 和 服 务 质 量 ， 到 改 善 提 达
护 患 关 系、 低 护 患 纠 纷 之 目的 。 结 论 ： 降
理 当中。譬 如 ， 护士在 静 脉输 液技术 上 ，
及 时救治。
ｄ ｉ１ ． ９ ９ ｊ ｉ ｎ １０ —６ ４ ． ０ ９ ｏ：０ ３ ６ ／．ｓ ． ０ ７ ｓ １ｘ ２０ ．
情、 标识 、 分诊 和处 置。④ 病情 观察 与抢
救： 急诊护士在 面对 急症病 人 时 ， 该沉 应 着冷静 ， 处事不惊 ， 细心 观察病情 的变化 ，
基 层 急诊 护 士 急救 知识 技 能 培训 的效 果探 讨
急救技术 培训班 ， 条件 允许 的情 况下 ， 在 解释 ， 尽量 化解矛 盾 ； 若科 室受 到患者 家 属冲击或家属打骂医护人员时 ， 护士要 尽 可能疏散保护病人 ， 避免牵连到患者。在 保护 自己不受到伤害的 同时 ， 尽快求助 公 安部门解决事件 ， 事后要 详细的记 录事件 的全部经过 ， 学会 运用法 律武 器来 保护 自 己的合法权益 。
护理人员应对突发事件知识与技能培训效果的探讨
人、 护士 ９ 人 ； ８ 中专 ４ 、 ７人 大专 １１ 、 ９ 人 本科 ５ 人。 １
１２ 培训方 法 ．
１ ． 制 订 应急 预案 ．１ ２
根 据 近 年来 本 区 突发 公共 卫 生 事 件发 生
的特 点 ， 医 院 应 急 预 案 的框 架 下 制 定 护 理部 应 急 预 案 ， 括 突 在 包
１ 资料 与方 法
临床 设 置 意外 及 突 发事 件模 拟 救 护场 景 ， 置 不 同病 例 的 急救 护 设 理 流程 及 抢 救 技 能 重 复 性训 练 ， 急诊 、 救 等 各种 操 作 技 能 融 将 急 入 到模 拟 培 训 中 。 用 护 士 与 护 士 、 士 与 护 士 长 之 间针 对 突 发 采 护 事件 的发 生 ， 演 不 同 的角 色 ， 行 应 急 反 应 和 采取 相 应 措 施 的 扮 进 情 景 模拟 培 训 。 后 护理 部 点评 注 意事项 ， 深 护士 的 印象 。 最 加 １ ．． 集 中操 作 培训 ： 年 进行 两 次 护理 技 能考 核 。 理部 定 期 ．３ ２ ２ 每 护 开 放 护理 技 能 操作 室 ， 由各科 室 派 一名 护 理操 作 技 能 骨干 到 护 理 技 能 操作 室 对 本科 护 理人 员 进行 “ 三基 ” 能 训练 培 训 ， 个科 室 技 每 轮 流 一周 。特别 要 求 ５ 内 护士 利 用 自己业 务 时 间参 加 培训 ， 年 确 保 人 人都 有 机会 参 加 培训 ，做 到 临 床护 士 能熟 练 掌 握操 作 技 能 。
发公共卫生事件应急处理预案 、 突发事件（ 火灾等灾害事件） 应急
预案 、 防范 非 医疗 因 素 引起 的意 外 伤 害 事 件应 急预 案 、 群体 交通
临床护士如何有效管理急救情况
临床护士如何有效管理急救情况急救是临床护士工作中最为重要和紧迫的任务之一。
他们需要在高压力和紧迫的情况下迅速做出决策，并提供关键的医疗援助。
有效的急救管理对于患者的生命安全至关重要。
本文将探讨一些临床护士在急救情况下的有效管理方法和技巧。
一、急救前准备在急救情况发生之前，临床护士需要进行适当的准备工作，以确保工作的顺利进行。
以下是一些关键的准备工作方法和技巧：1. 更新急救知识：临床护士应定期接受急救培训和继续教育，以确保掌握最新的急救知识和技能。
2. 熟悉急救设备和药品：临床护士应熟悉急救箱内的设备和药物，并确保其正常运作和储备充足。
3. 预案制定：临床护士应与团队成员和医生一起制定急救预案，包括角色分工、通信机制和紧急联系人等。
二、急救过程中的管理当急救情况发生时，临床护士需要采取必要的管理措施，以确保急救的高效和顺利。
以下是一些关键的急救过程管理方法和技巧：1. 有效的沟通：临床护士需要与团队成员和患者进行有效的沟通，明确各自的角色和职责，并传达关键信息。
2. 时间管理：在急救情况下，时间非常紧迫，临床护士需要合理安排时间，优先处理最紧急的任务，并确保每个步骤的及时执行。
3. 多任务处理：急救过程中，临床护士需要同时处理多个任务，如监测患者生命体征、准备药物和设备等。
他们需要学会合理分配和优先处理任务。
4. 团队合作：急救是一个团队工作，临床护士需要与其他医疗人员紧密合作，确保团队协调一致，高效配合，以提供最佳的医疗服务。
5. 信息记录：在急救过程中，临床护士需要准确记录医疗信息，包括患者的病史、用药情况和医疗措施等。
这有助于后续医疗团队的评估和决策。
三、急救后的管理急救并不是结束，临床护士在急救后还需要进行后续管理和跟进。
以下是一些关键的急救后管理方法和技巧：1. 资源整理：急救完成后，临床护士需要整理和清理使用的设备和药物，并妥善处置废弃物。
同时，他们还需要为下一次急救做好准备。
2. 患者随访：临床护士需要进行患者的随访工作，包括检查患者的康复状况、了解治疗效果并提供必要的护理指导。
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医疗 体系 的逐 步建立 完善 ， 急救工作 在应对各 类突发事 件 、 挽救 患者生 命 中起 着举 足轻重 的作用 ［ 有 研究报 道［ 在 。 ，
心脏 骤停 发生后 的 １ｒｉ ｎｎ内即开始 基础生命 支持 பைடு நூலகம் 以将 患
１２１ 基础 理 论 ．．
大都 以急诊 医疗 护理 专 家编 写 的教 材
ｔ ｒ ｌｔ Ｃｏ ｃ ｕ ｉ ｎ Ｅｘ ａ ｓｏ ｆ ｔａ ｎ ｒ ， ｒ ｇ ｌ ｔ ｎ ｏ ｅ ｓ ｎ ｂ ｅ ｔａ ｎ ｎ ｙ ｌ ｈｅ ｍｏ ｔ ｉ ａ ｙ． ｎ ｌｓｏ ｐ ｎ ｉ ｎ ｏ ｒ ｉ ｅ ｓ ｅ ｕ ａ ｉ ｆ ｒ ａ ｏ ａ ｌ ｒ ｉ ｉ ｇ ｃ ｃ ｅ，ａ ｐ ｉ ｎ ｏ ａ ｉ ｄ ｔａ ｎ ｎ ｔ ｏ ｓ ａ ｄ ｅ ｔ ｂ ｉｈ ｎ ｏ ｄｏ ｔｏ ｆｖ ｒｅ ｒ ｉ ｉ ｇ ｍｅｈ ｄ ｎ ｓ ａ ｌ ｍｅ ｔ ｓ ｏ ｅ ｔｔ ａｎ ｎ ａ ｅ ｒ ｅ ｐ ｕ ｏ ｎ ｒ ａ ｉ ｇ ｔ ｅ ｒ ｓ ｕ ｂ ｌ ｙ ｏ ｕ ｓ ｓ ｆｂ ｓ ｒ ｉ ｉ ｇ ｂ ｓ ｓ ａ ｅ ｈ ｌ ｆ ｌｆ ｒ ｉ ｃ ｅ ｓｎ ｈ ｅ ｃ ｅ ａ ｉ ｔ ｆ ｎ ｒｅ ． ｉ
训对 象 、 设置 合理 培训 周期 、 采取多 样化培训 方式 、 建立 最佳 培训基 地对进 一步 提高护 理人 员急 救技 能具有积 极的意 义。
［ 中图分类号 ］ Ｒ ７ ［ ４ 文献标识码 ］ Ｂ ［ 文章编号 ］ １７－２３２ １）００６— ３ ［Ｏ ］ １． ６／ｉ ｎ ６ １８８． １． ． ８ ６１８８（０ １１—０ １０ Ｄ Ｉ ０ ９９ｊｓ ． ７—２３ ０ １０ ２ ３ ． １ ｓ ２ １０
为依 据 和标 准 ， 合 临床 抢救 实 际 ， 定培 训 内容 。重 点 结 确
者 的生存 率提 高 １ ， 见医务人 员 能否立 即提供 有效 的 倍 可
基础 生命支 持对 患者 的预 后至关 重要 。急 救医学 的不断 发 展 、 诊急 救专业 理论 知识 的不 断更新 和高 新尖 急 救仪 器 急 的广 泛使 用 ． 要求 护 士须具 备更 为全 面 的知识结 构并 能 熟 练应 用常用 的急救 技术 …。 文献 报道 ， 士的急救 技能 是 护
ｒ ｔｏ ｐ ｃ ｉ ｅ ｙ ｒ ｖ ｅ ｄ ｔ ｓ ｍｍａ ｉｅ ｔ ｅ ｒ ｉ ｅ ｓ， ｔａ ｎ ｒ ， ｔａｎｉ ｇ ｃ ｎ ｅ ｔ ， ｔａｎｉ ｇ ｐ ｏ ｅ ｕ ｅ ｎ ｔ ｏ ｓ， ａ ｄ ａ ｓ ｓ ｉ ｇ ｍｅｈ ｄ ｏ ｅ ｒ ｓ ｅ ｔｖ ｌ ｅ ｉｗｅ ｏ ｕ ｒｚ ｈ ｔ ｎ ｅ ａ ｒ ｉｅｓ ｒｉ ｎ ｏ ｔｎｓ ｒ ｉ ｎ ｒ ｃ ｄ ｒ ｓ ａ ｄ ｍｅ ｈ ｄ ｎ ｓ ｅ ｓｎ ｔ ｏ ｓ ｆ ｒ
培训 内 、 、 、 、 官 科 等急 、 重 症 患者 急 救 护理 等 外 妇 儿 五 危 方面 的知识 。 有学 者 主张 ＿］将 急救 分诊技 巧 ， ｌ， ０ 急性传 染
病 的筛 查 ， 重病情 的监测 及 突发公共 事件 的急诊 处理 能 危 力培 养列 为 急救 理论 知 识培 训 的 内容 。对 一些 专科 护 士 提 出了更 为 严格 全 面的 理论 课程 设计 ， 急救 护理 管 理 、 将 最 新 理 论 进 展 和 科 研 方 面 “相 关 知 识 加入 课 程 设 置 ． ］
［ ｂｔ ｃ］ ０ ｊｃ ｖ Ｔ ｖ ｔ ａ ｅ ｔ ｉ ｎ ｅ ｏ ｎ ｆ ｃ ｏ ｅ ｅ ｅ ｃ ｔ ａ ｅ ｔ ｋ ｌ Ｍｅ ｏ ｓ Ｄ ｍ ｓｃ］ｅ ｔｒ ｗ ｓ Ａ ｓ ａｔ ｒ ｂｅｔ ｅ ｏｉ ｅ ｉ ｔ ｔ ｒ ｎ ｇ ｍ ｔ ｄａ ｄｅ ｅｔ ｆ ｍ ｒ ｎｙ ｒ ｔ ｎ ｓｉ ． ｉ ｎ ｓｇ ｅ ｈ ａ ｉ ｈ ｆ ｇ ｅ ｍ ｌ ｓ ｔ ｄ ｏ ｅｔ ｉ ｒ ｕ ａ ｈ ｉ ｔａ ｅ
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［ ｙｗ ｒ ｓ ｎ ｒ ｎ ； ｒ ｃｅｓｉｓ ｔ ｉｉ Ｋｅ ｏ ｄ ］ ｕｓ ｇ ｅ ｕ ｋ ｌ； ｒ ｎ ｇ ｉ ｓ ｌ ａ ｎ
急救护理学是急救 医学 的一个 重要 组成部分 ， 随着急救
识和 急救 技 能操 作 。但 又参 差不 齐 ， 根据 培训 需求 ， 需 按
施教 。
现 代临床 护理 （ ｄｒ ｌ ｉａ Ｎ ｒ ｎ ）０ ．０ １ ） ＭｏｅｎＣｉ ｃｌ ｕｓ ｇ ２ １ １ （０ ｎ ｉ １
６ １
护理急救技 能培 训方法及效果 的探 讨
张 岚 ，高秀娟 ，戴世 英 ，张 丽 ，李 秀梅 ｔ ，芮子容
（ 北 京军 区总医 院护理部 ， 京 ，１０ ０ ； １ 北 ０ ７ ０ ２山西 医科 大学第 二临床 学院 ，山西太原 ，３ ０ １ ０００ ）
［ 要］ 目的 摘 探 讨护 理急救 技能培训 方法 及效果 。方 法 回顾性分 析和 总结 国内护理 人员急救 技能 培训 的对象 、 资 、 师 内容 、 步 护 理急救 培 训可 提高 护理人 员的救 护能力 ， 而提高患 者抢救 率 ， 从 降低 死亡率 。结论 扩展 培
骤和 方式 及培训效 果 的评价方法 。结 果 ［ 关键 词 ］ 护理 ； 急救技 能 ； 培训