规范培训提高急诊护士急救能力(一)
提升急诊科护士急救技能的做法与体会
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“1+4+4”培训模式提升护士急救能力的干预效果
“1+4+4”培训模式提升护士急救能力的干预效果
明晶;袁敏;孙淑雅;曾友
【期刊名称】《现代医院管理》
【年(卷),期】2024(22)2
【摘要】目的探讨“1+4+4”培训模式对护士急危重症救护能力的干预效果。
方法对重庆市某三甲医院的全院护士进行“1+4+4”危重症救护能力培训,即1d理论培训、4d重症监护室临床实践及4项现场操作考核。
比较第一场培训中的302名护士培训前后理论考核成绩及自我效能感得分、培训后各项操作考核得分、合格率及教学满意度。
结果培训后护士理论考核成绩、自我效能感得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.001)。
培训后操作考核合格率达到预期目标;获得较高教学满意度得分(22.07±1.51分)。
结论“1+4+4”急危重症救护能力培训模式能够短时间内有效强化护士急危重症救护能力,提高护士应对急危重症患者护理的自我效能感,值得推广使用。
【总页数】3页(P121-123)
【作者】明晶;袁敏;孙淑雅;曾友
【作者单位】成都中医药大学护理学院;重庆市中医院
【正文语种】中文
【中图分类】R197
【相关文献】
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2024年急诊护士培训总结
在2024年的急诊护士培训中，我们采取了一系列创新措施，旨在提升护士们在紧急情况下的应对能力和专业素养。
以下是对此次培训的总结：一、理论与实践相结合的课程设计我们精心设计了涵盖急诊医学基础知识、急救技能、急诊室管理等多个方面的理论课程，并辅以模拟演练和实际操作，确保每位护士都能将理论知识应用到实践中。
例如，在心肺复苏（CPR）培训中，我们不仅讲解了最新的CPR指南，还提供了大量的模拟人和 dummy 进行练习，确保每位护士都能熟练掌握这一关键技能。
二、强化团队协作与沟通技巧急诊护理往往需要团队协作和良好的沟通技巧。
为此，我们特别设置了团队建设活动和情境模拟练习，让护士们在模拟急诊情境中锻炼协作和沟通能力。
通过这些活动，护士们学会了如何在压力下保持清晰的沟通，以及如何在团队中发挥各自的作用。
三、引入最新技术和设备随着医疗技术的不断进步，我们意识到急诊护士需要熟悉最新的医疗设备和急救技术。
因此，在培训中，我们引入了最新的急救设备，如自动体外除颤器（AED）、便携式超声波仪等，并让护士们亲手操作，确保他们能熟练使用这些设备。
四、心理素质与压力管理急诊工作环境压力大，因此，我们特别邀请了心理专家为护士们进行心理素质和压力管理培训。
通过一系列的心理学课程和放松技巧练习，护士们学会了如何更好地应对工作中的压力，保持积极的心态。
五、持续反馈与评估为了确保培训效果，我们实施了持续的反馈和评估机制。
在培训过程中，我们定期收集护士们的意见和建议，并对他们的技能进行评估。
这样的反馈机制帮助我们在培训中及时调整教学方法，确保每位护士都能得到个性化的关注和指导。
六、跨学科交流与合作我们认识到，急诊护理不仅仅是护士的工作，还需要与医生、呼吸治疗师、放射技师等多个医疗专业人员合作。
因此，我们邀请了其他医疗领域的专家来分享他们的专业知识和经验，促进跨学科的交流与合作。
七、应急演练与真实案例分析为了提高护士们的应急处理能力，我们进行了多次应急演练，模拟了各种可能的急诊情况。
规范培训提高急诊护士急救能力
规范培训提高急诊护士急救能力规范培训提高急诊护士急救能力规范培训提高急诊护士急救能力急诊就诊病人多，急、危、重症患者多,突发事件多，工作繁忙，同时还担负院前急救工作。
要求护士具有丰富的专业知识、过硬的技术本领和良好的心理素质。
因此加强护士急救知识及技能的培训,提高她们的急诊核心技能、应急能力、综合素质和工作质量显得尤为重要。
我院急诊科制定了一系列急救技能和知识的培训计划与措施,收到满意效果。
现介绍如下：1培训内容1.1院内急救技能的培训：包括专科急救仪器及专科操作的培训；科内常见急重症抢救程序；抢救病人时的医护配合；院内危重患者的安全转运；突发事件的应急预案演练。
1.2院前急救技能的培训：包括准确接听出诊电话；保持出诊箱、插管箱及救护车的物品和药品的完好并熟练使用；现场处理危重患者医护1对1时的抢救配合；院前危重患者安全转运。
1.3急救理论知识的培训：包括抢救车内的急救药品的剂量、作用及用途；各种应急预案、其它与急救相关的知识培训。
2培训方法2.1评选科内培训员及护理小组长：由护士投票评选出来的有高度责任心，业务能力较强的护士担任，专门负责科内护理人员业务技术的培训，并定期参加护理部的培训及考核。
2.2院内急救技能的培训2.2.1总结近年的抢救病例、常用急救仪器、专科操作和医生的建议，制定各级各类护士急救技术操作培训表，要求掌握的急救技术操作首先集中由培训员示范讲解要点、难点，分组由护理小组长负责指导完成练习，对一些不规范、不合格操作及时指出并讲解。
2.2.2抢救时医护配合很重要，护长总结抢救病例时医护间存在的薄弱环节，针对该薄弱环节制定相应的措施进行培训，使下次不再犯相同的错误。
对院内转运时曾出现的问题（氧管未固定脱落、尿管脱出、输液管接头脱离未发现、体位改变后至病情变化等）集中学习，大家共同探讨改进措施，提高院内患者的安全转运。
2.2.3为提高应对突发事件应急处理，每月进行1次模拟突发事件的演练，制定演练方案，计划性指派高年资护师进行急救护理应急预案的演示，力求将语言记忆上升到形象记忆,突破了在理论学习中的局限性。
提高急诊护士抢救能力的做法与心得
世界最新医学信息文摘 2018年 第18卷 第46期207投稿邮箱：sjzxyx88@·护理管理·提高急诊护士抢救能力的做法与心得张敏（南京市栖霞区医院，江苏 南京 210046）0 引言众所周知，急诊科是医院病人病情最复杂的科室，每天工作量极大，病人诊疗环境也相对复杂。
另外，还有大量的危重病患者，这对于我们科室的医护人员来说，每天的工作都是极大的挑战[1]。
对于这些急症、危症，怎样在最短的时间对其病情做出判断并给予相应的诊治，这是我们急症科每一位医护人员必备的职业素养。
同时，急诊科与其他科室不同，在急诊科我们会接触到各种疾病类型，这就要求我们医护人员必须有相应的知识以及技能储备，它同时也是反映我们医院医疗水平的一面镜子。
所以，本研究针对我们医院急诊科的特点以及科室环境，把在我科工作年限三年及以上的护士分三批集中到一起进行了为期三个月的培训，具体将于下文阐述。
1 资料与方法1.1 一般资料。
我们选择我科工作资历在三年及以上的护士一共18人，他们年龄、身高以及学历等一般资料没有统计学意义。
1.2 方法。
首先在培训未开始时对其进行急诊理论知识和操作技能的考试，把考试成绩记录下来，然后由科室相关负责人制定急诊科护士专项培训方案，统一培训18人护士的理论知识以及技能操作。
具体培训内容包括急诊科急救知识理论、急诊科操作技能两个方面，其中理论知识培训内容有呼吸机原理以及使用方法、呼吸机故障的检查；心电图；心脏骤停以及抢救流程；机械通气、急性中毒抢救等，培训考核采用百分制，合格标准为80分，不合格者重考。
技能操作则是吸痰、洗胃、心电监护、以及呼吸机的使用等方面，逐一进行培训，培训完毕即进行考核，依然使用百分制，80分视为合格。
1.3 观察内容。
其一，观察比较十八位护士急诊理论知识培训前后的考核成绩；其二，观察比较十八位护士培训前后操作技能单项考核成绩。
1.4 统计学分析。
使用专业的医学统计学软件SPSS 20.0来对所收集的资料进行仔细的统计学分析。
急诊科护士培训计划(精选8篇)
急诊科护士培训计划（精选8篇）急诊科护士培训计划篇1一、培训目标根据《护士条例》等，结合推进优质护理服务工作要求，开展新入职护士的规范化培训。
新入职护士能够掌握从事急诊科临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力。
二、培训对象院校毕业后新进入护理岗位工作的护士。
三、培训方式、方法（一）培训方式。
培训采取理论知识培训和临床实践能力培训相结合的方式。
（二）培训方法。
可采用课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等培训方法。
四、培训时间（一）基础培训。
包括基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，培训时间为2周—1个月。
（二）专业培训。
包括各专科轮转培训，培训时间为24个月。
五、培训内容及要求（一）基本理论知识培训。
1、法律法规规章：熟悉《护士条例》、《侵权责任法》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《医疗废物管理条例》、《医院感染管理办法》等相关法律法规规章。
2、规范标准：掌握《临床护理实践指南》、《静脉输液操作技术规范》、《护理分级》等规范标准。
3、规章制度：掌握护理工作相关规章制度、护理岗位职责及工作流程。
如查对制度、分级护理制度、医嘱执行制度、交接班制度、危重症病人护理管理制度、危急值报告及处置制度、病历书写制度、药品管理制度、医院感染管理制度、职业防护制度等。
熟悉医院相关工作流程、规章制度等。
4、安全管理：掌握患者安全目标、患者风险（如跌倒/坠床等）的评估观察要点及防范护理措施、特殊药物的.管理与应用、各类应急风险预案、护患纠纷预防与处理、护理不良事件的预防与处理等。
5、护理文书：掌握体温单、医嘱单、护理记录单等护理文书的书写规范。
6、健康教育：掌握患者健康教育的基本原则与方法。
健康教育主要内容包括：常见急诊科疾病护理常规、常用药物作用与注意事项等。
7、心理护理：掌握患者心理特点、常见心理问题如应激反应、焦虑、情感障碍等识别和干预措施，不同年龄阶段患者及特殊患者的心理护理。
急诊科护士培训计划
急诊科护士培训计划急诊科护士培训计划急诊科护士培训计划为了不断提高急诊科护理人员的急救知识和技能，更好的适应急诊护士的角色，胜任急诊抢救工作，具备急诊专科护士资质，适应当前护理专业发展的需要，特制定本计划一．培训目标1，培养护士有良好的职业道德，慎独敬业精神。
2、掌握护患沟通技巧，提高处置投诉的能力。
3、掌握 120 系统工作程序，及院前急救的各项护理技术。
4、掌握急诊科常见疾病的急救护理与流程。
5、掌握急诊科常见药物的给药方法，常用剂量，不良反应，注意事项。
6、熟练掌握急诊科各种仪器的操作流程。
二．培训计划 :急诊科内培训。
1、理论知识学习：科内每月组织业务学习 2 次。
2、专科技能培训：每季组织专科技能培训 1 次。
3、定期组织人员参加 120 院前现场急救演练。
三．培训内容操作培训1、心肺复苏(单人，双人)2、静脉留置针3、吸痰法4、心电监护仪的操作5、洗胃机的操作6、心电图的操作7、除颤仪的使用8、简易呼吸机、复苏囊的应用 9、止血、包扎、搬运考核方法：护士长协同指导老师，单独对培训者进行某一项指定的理论操作考核，如心电监护、呼吸机消毒保养、各种仪器的操作规程、急救车上的抢救药物及常见疾病的抢救程序等。
扩展阅读： 202*年急诊科护理人员培训计划202*年急诊科护理人员培训计划急诊科是医院的窗口，随着医学进步及新业务、新知识、新技术的发展，护士各层次人员的业务技能应不断提升，为提高急诊护理人员综合素质，保障护理安全，减少纠纷事故的发生，根据护理部的工作要求和急诊科各级人员的状况，特制订急诊科护理人员培训计划如下：附：急诊科护理人员概况工作年限职称 1-5 年吴慎红梁春牛军薛曼 6-10 年李伟伟马琳琳李燕安红飞史心芬范晨雪 10 年以上护士曹丙琪侯杰栾义彬护师肖红、王敏张君静、张洪磊彭瑜、曹继花申敏、张君静王敏、李维华主管护师孟丽红王令花、叶欣李伟王令花董林环、刘菲一、急诊科急救知识、急救技能培训(一)培训内容与方法培训分理论知识、技术操作和摹拟演练三部份进行。
护士抢救与处置技能培训制度
护士抢救与处理技能培训制度一、背景介绍为了提高医院护士队伍的抢救与处理本领，保障患者的生命安全和健康，我院订立了《护士抢救与处理技能培训制度》。
该制度旨在规范护士的培训流程，确保他们掌握抢救与处理技能的必需知识和本领。
二、培训目标1.提高护士对急救常识和护理技能的理论与实践水平；2.培养护士对各种常见急救与处理情况的推断本领；3.提升护士在事故、病情多而杂和危重病人处理中的应对本领；4.强化护士的团队合作和沟通本领，提高工作效率；5.确保护士能够以专业的技能和态度，快速、准确地抢救和处理患者，降低并发症的发生率。
三、培训内容3.1 基础理论知识1.急诊护理理论知识：急救知识、护理流程、输液操作等；2.基本解剖生理知识：重要人体器官和其功能等；3.常见危重病症的护理要点：包含心梗、中风、外伤等；4.临床效能综合知识：包含机械通气、血液透析等。
3.2 技能操作1.心肺复苏技能：包含心肺复苏按压和人工呼吸等；2.使用自动体外除颤仪的操作技巧；3.导尿、留置针等操作技能；4.基础护理操作技能：包含打针、造口护理、更换压迫绷带等；5.伤口处理技能：包含伤口清创、缝合、敷料更换等；6.紧急情况下的正确家属沟通技巧。
四、培训方法1.理论学习：开设特地的学习班，邀请相关专家授课，组织护士进行系统的理论培训；2.技能实操：配备模拟器材，让护士进行各种抢救与处理技能的模拟实操，包含心肺复苏、导尿等；3.角色扮演：组织护士进行各种实际操作的角色扮演，检验其所学技能；4.线上学习平台：结合线上学习平台，供应在线课程学习和考核机制。
五、培训管理1.培训计划：订立每年的培训计划，包含培训内容、时间、地方等，并及时通知相关护士；2.培训考核：培训结束后，进行相应的理论与实践考核，合格者颁发相关证书；3.记录管理：对护士的培训情况进行认真记录，包含培训内容、培训时间和成绩等，建立完善的档案管理；4.培训反馈：定期与护士进行培训反馈，倾听他们的看法和建议，不绝改善培训质量。
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规范培训提高急诊护士急救能力(一)
急诊就诊病人多，急、危、重症患者多,突发事件多，工作繁忙，同时还担负院前急救工作。
要求护士具有丰富的专业知识、过硬的技术本领和良好的心理素质。
因此加强护士急救知识及技能的培训,提高她们的急诊核心技能、应急能力、综合素质和工作质量显得尤为重要。
我院急诊科制定了一系列急救技能和知识的培训计划与措施,收到满意效果。
现介绍如下：1培训内容
1.1院内急救技能的培训：包括专科急救仪器及专科操作的培训；科内常见急重症抢救程序；抢救病人时的医护配合；院内危重患者的安全转运；突发事件的应急预案演练。
1.2院前急救技能的培训：包括准确接听出诊电话；保持出诊箱、插管箱及救护车的物品和药品的完好并熟练使用；现场处理危重患者医护1对1时的抢救配合；院前危重患者安全转运。
1.3急救理论知识的培训：包括抢救车内的急救药品的剂量、作用及用途；各种应急预案、其它与急救相关的知识培训。
2培训方法
2.1评选科内培训员及护理小组长：由护士投票评选出来的有高度责任心，业务能力较强的护士担任，专门负责科内护理人员业务技术的培训，并定期参加护理部的培训及考核。
2.2院内急救技能的培训
2.2.1总结近年的抢救病例、常用急救仪器、专科操作和医生的建议，制定各级各类护士急救技术操作培训表，要求掌握的急救技术操作首先集中由培训员示范讲解要点、难点，分组由护理小组长负责指导完成练习，对一些不规范、不合格操作及时指出并讲解。
2.2.2抢救时医护配合很重要，护长总结抢救病例时医护间存在的薄弱环节，针对该薄弱环节制定相应的措施进行培训，使下次不再犯相同的错误。
对院内转运时曾出现的问题（氧管未固定脱落、尿管脱出、输液管接头脱离未发现、体位改变后至病情变化等）集中学习，大家共同探讨改进措施，提高院内患者的安全转运。
2.2.3为提高应对突发事件应急处理，每月进行1次模拟突发事件的演练，制定演练方案，计划性指派高年资护师进行急救护理应急预案的演示，力求将语言记忆上升到形象记忆,突破了在理论学习中的局限性。
演练结束后进行总结，对存在问题及时指出，使护士加深印象，提高应对突发事件的处理能力。
2.2.4对心电监护仪、心电图机，洗胃机，呼吸机，除颤机，电动吸引器每年举行2次以小组为单位的急救技能比赛。
由小组长负责小组成员的培训，并设立奖励。
这样大大提高了护士的积极性，同时又鼓励和培养了护士间的团队协作精神。
2.2.5新护士包括见习期护士实行一对一的带教:由年资高的护士跟班带教,进行有意识、有针对性、理论联系实际式的讲解，让新护士带着问题看书、看示教。
2．3院前急救技能的培训
2.3.1出诊电话接听很重要，地址及病情清楚明了可使患者得到及时的救治，如模糊不清导致时间花在找地点上,医疗纠纷就会发生.护长专门为如何接听出诊电话设立课题培训，使护士接听出诊电话时更有条理。
2.3.2保证出诊箱、气管插管箱及救护车的物品及药品的齐全是院前急救成功的前题，护长对出诊箱、气管插管箱及救护车上的氧气瓶实行封条管理，并实行小组负责制，小组长负责组员的培训并共同完成物品的管理，保证物品齐全无过期，并记录在册，护士长不定期抽查物品的完好率、护士对救护车上的仪器掌握的程度。
2.3.3现场危重患者抢救时医护1对1的情况下，对护士的要求更高，根据医生的反馈及翻阅出诊单对存在的不足进行抓重点地培训，例如抢救心跳呼吸骤停的患者需要注意的是,应以立即进行基本生命支持(BLS)、适当的气道管理为主，而非先使用药物1]。
通过培训使护
士懂得如何与医生进行沟通配合以形成程序化、规范化、科学化流程，提高抢救的成功率。
对需长时间转运的患者特别是山区道路转运危重病人时更要做好转运前、转动中对策的培训2],使患者安全转运，减少医疗纠纷。
2.4急救知识的培训：科室每月组织业务学习2次和护理查房1次；由护士长或高年资护士进行讲课，内容要求与工作密切相关，平时容易犯错及要注意的问题，常见急病知识和相关保健知识。
所学内容要求利用业余时间认真复习，并作为次月的晨会提问内容。
这样可加深记忆。
对常见急危重病人的抢救程序贴于抢救室，护士随时可学，并定期集中护士进行培训学习。
对抢救车内的急救药品的剂量、作用及用途要求熟练掌握。
小组长督促本组护士学习，护长利用晨会提问的形式来提高护士的记忆。
积极参加护理部举办的急救知识学习班,为做好专科护理打下良好的基础。
2.5培训后考核：抽查护土抢救车、出诊箱、气管插管箱内物品的取物时间要求在5-10s内完成。
急救知识的考核：护士长利用晨会提问的形式进行考核，当月制定好次月提问的内容，包括急救药品知识、急救知识和相关保健知识、应急预案，合格分>90分。
每2月进行一次笔试考核，合格分>90分。
见习期护士每月急救护理常规理论考试1次，合格分>90分。
急救技术操作的考核：徒手心肺复苏术每年考核2次，要求合格率100%。
护士长每个月指定抽考1-2项急救技术操作，每半年对心电监护仪、心电图机，洗胃机，呼吸机，除颤机，电动吸引器等考核一次，合格分>90分。
成绩列入护士考评表。
考试不合格与质控挂钩，并补考至达标。