小学德育教育教案_共10篇
小学五年级德育实践课教案模板(多篇)
小学五年级德育实践课教案模板（多篇）第1篇：德育实践课教案德育活动实践课教案《做个有责任心的小学生》后梨远航小学高敏活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。
活动重点难点：1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对他人与社会负责。
活动过程：一、游戏游戏规则：1．每组选出一名代表（组长）参加；2．听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；3．做错的人主动归组。
面朝组员，大声说：“对不起，我错啦！”我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组员，我们应该怎么办？对，回答“没关系，我们原谅你”，这是我们组员的责任；其实，我们还可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应该给他送上掌声，给他鼓励，给他信心，这同样是我们组员的责任。
今天我们德育活动课的主题是“做个有责任心的小学生”，那什么是责任呢？首先，我们通过两个故事，来思考一下责任的含义。
老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。
谁愿意承担这份责任？二、分享故事先请这位同学给大家读一下第一个故事。
大家鼓掌一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开,让乘客安全下车；将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。
做完三件事后,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全。
因为责任，人们永远记住了他的名字。
我们再来听一下第二则故事。
2005年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中央，护送学生过马路。
突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。
小学德育主题班会教案
小学德育主题班会教案教学目标：通过开展德育主题班会，培养学生的良好道德品质和社会公德意识，促进学生全面素质的发展。
教学内容：主题：尊重他人1. 班会开场（5分钟）- 介绍班会主题：“尊重他人”- 引入话题：为什么尊重他人是重要的？2. 情感教育（10分钟）- 播放一段视频或演示一个案例，讲述尊重他人的重要性和影响 - 提问学生对于案例的理解和感受3. 认知教育（15分钟）- 分组小活动：每组学生讨论并列举出尊重他人的具体行为和表现 - 分享小组的成果，全班一起讨论并补充完整4. 实践体验（25分钟）- 角色扮演：给学生分发角色卡片，让他们通过扮演不同的角色来练习尊重他人的行为方式- 学生展示扮演结果，并进行互动讨论5. 思考反思（15分钟）- 分组讨论：请学生分享他们在日常生活中遇到的尊重他人的困难和挑战- 教师引导学生思考和讨论解决困难的方法和策略6. 结束语（5分钟）- 总结本次班会所学内容及重要性- 鼓励学生将尊重他人的行为付诸实践，并提醒他们珍惜他人的努力和付出教学活动设计：1. 针对不同学生的思维方式和学习层次，教师可结合具体情境和案例设计相关问题，引导学生思考和表达。
2. 在活动进行过程中，教师应督促学生积极参与讨论和互动，鼓励他们表达个人观点，并尊重不同意见。
3. 教师可适当调整活动顺序和时间分配，确保每个环节能够充分发挥作用，并保持课堂秩序。
评价标准：1. 学生参与度：学生积极参与班会活动，主动发言，表达自己的观点和感受。
2. 感悟理解：学生能够理解尊重他人的重要性，能够从案例中获得所需的情感体验和人生启示。
3. 实践能力：学生能够应用所学的尊重他人的行为方式，主动尊重他人，理解别人的感受和需要。
4. 团队合作：学生能够积极参与小组讨论和合作活动，尊重他人的观点和贡献，建立和谐的团队氛围。
延伸活动：1. 播放相关绘本视频，引导学生通过故事情节感受尊重他人的重要性。
2. 鼓励学生组织慈善活动，帮助有需要的人或社区，培养学生的社会责任感。
小学生品德教案
小学生品德教案随着时代的发展和进步，社会对于人才的要求也越来越高。
而在教育中，品德教育则成为其重要的组成部分。
小学生作为未来的接班人，他们的品德教育至关重要。
良好的品德素养不仅能使小学生德智体美全面发展，还可以使其形成积极向上的人生态度和一系列美好的品德品质。
下面，我将为大家介绍小学生的品德教案，并为同学们提供相应的实践活动。
一、教学目标1.面对挫折和困难，学生能积极乐观地面对，不轻言放弃；2.学生要具有爱心和同情心，不欺负弱小，乐于助人；3.学生要学会自控，发扬自尊心，做到礼貌待人，有礼有节；4.学生要有责任感和使命感，懂得守时，勤奋用功。
二、教学重难点1.如何培养学生的自信心和自尊心？2.如何启发学生对于社会责任和道德义务的认识？三、教学内容及方法1.品德教育课程设计品德教育是基于实践的，而更好的实践是在课堂上。
为此，我们需要设计一些关于品德教育的课程。
例如：小学生如何相处、学生如何懂得感恩、自我约束等等。
2.品德教育实践活动不同于只是对学生进行纸上谈兵，品德教育的真正意义在于落地实践。
因此，我们需要为学生设计一些品德教育实践活动。
例如：组织学生进行环保意识教育、关心弱势群体以及推动优良学风等等。
3.亲子教育教育不只需要在学校中进行，还需要家长的支持。
因此，在品德教育过程中，我们也需要对家长进行教育。
通过家长参与家教活动和与学校的联动，可以帮助孩子们形成更良好的品德素养。
四、教学过程及活动1.品德培养讲座在进行品德教育时，我们需要为学生组织讲座，让他们在轻松愉快的氛围中感受品德教育的重要性。
在讲座中，教师可以为小学生提供各种案例来激发他们的学习热情和兴趣。
例如，通过对不同成长阶段的历史人物故事的讲述，可以帮助学生更好地理解各种品德素养。
2.家教活动在进行品德教育的同时，我们也需要关注家教的重要性。
教师可以组织家长与学生共同参与家教活动，帮助学生理解各种品德素养。
例如，让学生和家长一同参与志愿者活动，以便感受做慈善的快乐和责任感。
小学生安全 德育教案
小学生安全德育教案今天我们要学习关于安全的德育教育知识。
安全是我们生活中非常重要的一部分，我们要学会保护自己，保护他人，保护环境。
下面就让我们一起来学习一下吧。
首先，我们要学会保护自己。
上学路上要注意交通安全，走斑马线过马路，不乱穿马路。
在校园里，不要随便爬高，不要随便触摸电线、插座。
在家里，不要轻易接触家里的电器，不要乱玩火柴。
其次，我们要学会保护他人。
在学校里，要友好相处，不要打架斗殴，不要欺负同学。
在家里，要尊重父母长辈，不要说粗话或者对他们大声吼叫。
最后，我们要学会保护环境。
在教室里要保持整洁，不乱扔垃圾。
在校园里要爱护花草树木，不乱踩踏。
在家里要节约用水用电，不浪费资源。
通过这些学习，我们可以更好的保护自己，保护他人，保护环境，让我们的生活更加安全美好。
希望大家都能记住这些安全的知识，做一个懂得保护自己的好孩子。
安全是我们生活中非常重要的一部分。
在我们日常生活中，要学会保护自己、保护他人、保护环境，只有做到这些，我们的生活才能更加平安幸福。
要保护自己，首先要学会预防伤害。
比如打架斗殴、乱穿马路、乱玩火等行为都会给自己带来伤害，所以我们要远离这些行为，保护好自己。
同时，遇到陌生人或者陌生场所时，也要提高警惕，不随意跟陌生人走，不轻易接受陌生人的食物或礼物，要勇敢地拒绝。
保护他人同样重要。
在学校里，遇到同学发生纠纷时，我们要善意劝解，帮助他们化解矛盾，不随意加入冲突。
在路上遇到老人、小孩或者受伤的人时，我们应该伸出援手，主动帮助他们。
这样的行为能够使周围的人感到温暖，也让我们变得更加善良。
在保护环境方面，我们要养成良好的习惯。
比如节约用水、节约用电，勿将垃圾随意丢弃，爱护身边的花草树木等等。
我们的行为将直接影响着我们所居住的环境，所以保护环境是我们每个人的责任。
通过学习和实践，我们可以更好地保护自己、他人和环境，使我们的生活更加安全和美好。
希望每一位小朋友都能够牢记这些安全的知识，在日常生活中勇敢、善良、热爱大自然，与同学们一起建设一个更加美好的校园自然环境。
德育课教案小学
德育课教案-小学一、教学目标：1. 了解德育的意义和目标。
2. 了解并掌握一些基本的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的道德观念和行为习惯。
4. 发展学生的社会情感和人际交往能力。
二、教学内容：1. 德育的定义和意义。
2. 道德观念和价值观。
3. 道德行为的培养和培养方法。
4. 社会情感和人际交往能力的发展。
三、教学重难点：1. 学生对德育的理解和认知。
2. 培养学生的正确道德观念和行为习惯。
3. 帮助学生发展良好的社会情感和人际交往能力。
四、教学过程：第一课时：德育的意义和目标1. 先导的活动：教师给学生出示一些有关道德行为的图片，并引导学生进行讨论：这些行为是好的还是坏的？为什么？它们对我们的生活有什么影响？通过讨论，引导学生认识到德育的重要性和目标。
2. 重点讲解：2.1 德育的定义和意义：教师讲解德育的定义和意义，重点强调道德行为对于社会和个人的影响。
2.2 德育的目标：教师引导学生思考和讨论德育的目标，例如培养学生做一个守纪律、讲公德、尊重师长和帮助他人的人。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己对德育的理解和认识，然后向全班报告。
第二课时：道德观念和价值观1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何帮助一个摔倒的同学？如何对待别人的错误行为？通过讨论，引导学生认识到道德观念和价值观的重要性。
2. 重点讲解：2.1 道德观念的定义和作用：教师讲解道德观念的定义和作用，重点强调道德观念对于个人的行为和决策的影响。
2.2 常见的道德观念和价值观：教师列举一些常见的道德观念和价值观，例如诚实、守信、友善、合作等，引导学生思考这些道德观念的重要性。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己认为重要的道德观念和价值观，并展示给全班。
第三课时：道德行为的培养和培养方法1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何对待自己的错误行为？如何表达感谢和道歉？通过讨论，引导学生认识到道德行为的重要性和培养的必要性。
(独家版)小学道德教育主题班会教案
(独家版)小学道德教育主题班会教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和理解道德教育的重要性。
2. 培养学生良好的道德素养和行为习惯。
3. 引导学生正确处理人际关系，学会尊重、理解、宽容。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的道德判断力和道德情感。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的道德实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、积极参与社会公益活动的道德品质。
2. 引导学生树立正确的价值观，关注个人成长与社会责任。
二、教学内容第一课时：道德教育的重要性1. 导入：讲解道德教育的定义和意义。
2. 主体内容：分析道德教育在个人成长和社会发展中的作用。
3. 案例分享：介绍一些道德教育成功案例。
第二课时：培养良好的道德素养和行为习惯1. 导入：讲解良好道德素养和行为习惯的内涵。
2. 主体内容：分析如何培养学生良好的道德素养和行为习惯。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践良好道德素养和行为习惯。
第三课时：正确处理人际关系1. 导入：讲解人际关系的定义和重要性。
2. 主体内容：分析如何正确处理人际关系。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习正确处理人际关系。
第四课时：道德实践能力的培养1. 导入：讲解道德实践能力的定义和意义。
2. 主体内容：分析如何培养学生的道德实践能力。
3. 情景模拟：设置情景，让学生参与其中，提高道德实践能力。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现和成果。
四、教学资源1. 教材：道德教育相关教材或读物。
2. 案例：收集一些道德教育成功案例。
3. 视频：寻找一些与道德教育相关的视频资料。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际场景中感受道德教育的意义。
2. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。
德育教育教案(精选10篇)
德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学春季德育工作计划(精选10篇)
小学春季德育工作计划（精选10篇）小学春季德育工作计划篇1一、指导思想以科学发展观小学春季德育工作计划篇2一、指导思想以学校工作规划为指导，以儿童立场为出发点，以学生发展为立足点，以深入落实“绿色德育”为重点，通过引导学生开展“绿色”教育研究，强化德育队伍建设；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，关注学生的精神成长和身心健康；不断增强德育工作的主动性和实效性，努力构建学校、家庭、社会三位一体的学校德育工作网络，力争使我校的德育工作迈上一个新台阶。
二、工作目标（一）发挥学校德育的主体作用。
在全校范围内创设“自主管理、全员育人”的氛围。
（二）根据学校发展规划，开展丰富多彩的教育活动，促进学生日常行为规范教育、法制教育、安全健康教育，培养学生良好的行为习惯和道德素养。
（三）加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（四）继续加强校园文化建设和班级文化建设，打造有特色的“绿色”学校和“绿色”班级。
（五）组织学生开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
（六）继续加强学校、社会、家庭三位一体的德育建设，使学生的道德素质得到巩固和发展。
三、工作要点及措施（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
把德育教育放在首位，充分尊重学生的主体地位，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
（二）规范学校德育工作的治理。
加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。
树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
（三）抓好常规管理。
1、抓好班级文件建设。
继续推行“完美教室”建设，树立班训、班规，推选小小朗读员，规范“教室三表”，争创班级特色。
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★小学德育教育教案_共10篇范文一:小学德育课教案小学三年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的：1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
３、学做力所能及的家务活,如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力,养成劳动的习惯。
设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。
了解孩子在家中的表现,家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我班实际情况，设计了如下活动。
过程:一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。
(当家情况调查表)如：某某学生家长：您好,我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。
家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。
让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某(一）、理财;做小主人前家庭理财:1、知道节俭,帮家长理财（）２、不随便花零花钱(）3、花钱大手大脚（)做小主人后家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚()(二）、做饭:做小主人前1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭()３、不会做饭()4、挑食，嫌家长做得不好吃（）做小主人后:１、经常做饭(）2、偶尔帮家长做饭（)3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃()（三）、洗衣服；做小主人前1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）做小主人后:1、能帮家长洗衣服（)2、自己的衣服自己洗（)3、随意乱丢衣服,自己不洗（)(四)、收拾屋子：做小主人前：１、能帮家里收拾屋子（)2、能收拾自己的房间或物品()3、自己的物品用完不收拾()做小主人后：1、能帮家里收拾屋子（)2、能收拾自己的房间或物品()3、自己的物品用完不收拾(）(五)、刷碗:做小主人前:1、每天吃晚饭主动刷碗(）２、有时刷碗（）3、不刷碗（）做小主人后：1、每天吃晚饭主动刷碗（)2、有时刷碗(）3、不刷碗(）您认为孩子在做家务方面最大的进步是:二、学校活动：在学校，我们是小学生,可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
为了培养同学的能力,今天,我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动,都能有所收获。
（一）、谈谈家长在我这么大都做什么每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。
(小记者汇报采访家长的情况）(二）、家长的希望和长辈们相比，我们的1０岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的?他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望)（三）、做小主人的体验1、录像：为了使自己尽快成长起来,不再成为家中的宠儿,我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）……（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？（同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方)2、做小主人日记:每名队员都在当家后写出了自己的感受,请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记）（四）、做小主人的成果拼盘大比拼：以前,有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。
**小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼,先说一下比赛规则和评比条件：**小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全,不要削到手,还要注意卫生。
完成后,请**位评委打分。
（完成后）时间到。
同学们（是否)在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看……究竟做得怎么样，请**位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。
**小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第(）小组获得优胜,向他们表示祝贺。
光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢?下面我们进行家庭知识问答：1、必答题:①给你３０元钱,让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢?②水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水,需要多少水费?③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？2、抢答题：①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入,放了鸡精还需要放味精吗？②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗?③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的?④去超市买食品，挑选时要注意什么？⑤奶奶爱吃软米饭，爸爸妈妈爱吃硬米饭,如何用简便的方法蒸出让全家满意的饭呢？（五）、做小主人的收获：同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？（同学谈当家的收获、感想）（六）老师总结：通过“今天我做小主人"这次中队活动,老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远.希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家,做好家长的小助手。
同学们,当我们称你们为未来的小主人时,你们有有没有想过“小主人"这个词真正的含义呢?小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志,作未来社会的主人.范文二：小学德育教案２014首都师范大学初等教育学院中文２班吕琳１１2３００011５［小小一滴水］［小学德育实践教学设计（三年级）］小小一滴水一、主题的确定**是一个极度缺水的城市，水**已近枯竭。
南水北调中线工程于1２日正式通水,**人吃上了**的水,许多人为南水北调做出了许多常人的牺牲,他们为了干净的水源,离开了世世代代生活的家乡，几千年的古城被水流覆盖.但在现实生活中，学生不懂得水**的短缺，所以我设计这样一堂课，希望学生能够增强节水意识，不要浪费。
二、本课活动目标要求1。
情感与态度：了解**水**现状，提高节水意识。
2。
行为与习惯:形成节水习惯，不浪费水**。
3.知识与技能:了解**用水的,学会生活中的节水技能。
4。
过程与方法:通过让学生了解“南水北调"工程的意义与过程的艰难，让学生懂得节水的重要意义，提高节水意识；通过询问父母观察生活，了解生活中常见的节水常识。
三、活动准备教师：节水教育的课件；“南水北调”工程的相关资料（视频影像、文字报道等).学生:自行带平时喝水的杯子并装满水。
四、活动内容（活动过程）(一）课程导入教师随意拿起一个杯子,问:同学们这杯子里装的是什么?（预设学生回答:水.）教师问：大家为什么要往杯子里接水呢?（预设学生回答：喝水、口渴）教师:大家感觉到口渴要喝水,是因为我们离不开水,我们的细胞生存血液流动都离不开水,我们身体的百分之七十都是水。
人类7天不吃饭是可以生存的，但是人类如果7天不喝水就没有办法生存了。
除了喝以外，我们还要洗脸刷牙洗衣服洗澡，每天都离不开水。
那么大家知道我们喝的用的水哪里吗?今天我们就来了解一下这小小一滴水题（板书课题）(二)我们的用水哪里？教师播放电影《天河》片段，学生观看。
播放完毕，教师提问:电影中提到的重大工程是什么？(预设学生回答:南水北调)教师出示中国地图中**和**的位置，引导学生了解“南水北调"中线工程的巨大,告诉学生**的水最终流入了**的千家万户的自来水龙头中.“南水北调中线工程南起鄂豫交界、汉江之上的**水库，经**、**,自流至**，总干渠长12７6公里。
江水12日从**陶岔渠首出发,预计1５天后将抵达**。
"（三)为什么要“南水北调”?教师设问,为什么要“南水北调”？教师画水循环示意图，让学生初步了解我们吃用的水**主要地表径流和地下径流。
出示新闻资料、图片并介绍**地表径流和地下径流的情况,**情况：“1999年到2０11年,**年均降雨４80毫米，形成平均每年２１亿立方米可利用水**，把21亿除以**现在的,就是人均水**量.而全国的人均水**量为2100方,国外为70００多方。
按照国际标准，人均水**量低于１000方的就列入缺水一列，低于5００方的就归为极度缺水了.”引导学生得出结论,**是一个缺水的城市.教师总结：**过千万，而水**又不多,为了支援**人民的用水，国家启动了“南水北调”工程，将**水库的水引入了**。
（三）为了我们用水??教师：从**到**的距离很远,水在流动的过程中，就会被污染.而我们在生活中很容易就将污染物排入了水中。
水脏了,我们就没办法饮用了。
所以为了让水质保持干净，很多住在沿线的居民就不得不搬迁。
教师出示新闻报道,让学生了解许许多多的人为了**人能够吃上水，做出了许多牺牲。
1．“均县镇(均州古城）是中国武当道教的原生地、真武大帝的诞生地，城内的**宫是武当山九宫之首。
城内还有“雁落莲池"、“黄峰晚翠”、“沧浪绿水”、“**晓晴”、“**晴雪”、“槐荫古渡”、“**烟雨”、“东楼望月”均州八大景，为武当道教信众的驻足胜地.1967年,**水库下闸蓄水后，整座均州古城，包括**宫全部没入滚滚江水,当时仅将**宫内八百余件文物船运**金岗水库北坡，余皆沉入水底,沦为“龙宫之物”。
随着南水北调中线工程通水日期临近，位于**水库区源头的**均县镇整体搬迁也接近尾声。
不久，这里将整体淹没在江流之下,这将是均县镇历史上第二次因水利建设而被淹没,在中国的水利建设史上。
2．“**是南水北调中线工程的坝区、库区和核心水源区，**大坝加高工程淹没影响涉及我省**市的**市、**、**县、XX区、武当山特区5个县（市、区）,30个乡镇（办事处)，规划动迁１8万人，迁建城(集）镇13个，企业125家。
全省规划出县外迁7。
38万人,安置在全省21个县(市、区）194个安置点,**市9148户3796６人、**71３３户30136人、**县562户2２99人、武当山特区96５户340１人，其中试点移民规划搬**置23９２户1０18０人，涉及1６个外**置点。
外**置区涉及9个市(含3个直管市）、１8个县（市、区)、75个乡镇、194个居民点,其中，**市5个区、１4个乡镇、19个居民点安置移民8490人，**市６个县（市、区）、23个乡镇、72个居民点安置移民21470人,**市1个县、１个乡镇、4个居民点安置移民2749人,**市3个县（区)、12个乡镇、21个居民点安置移民5452人，**市2个县（区）、6个乡镇、１5个居民点安置移民2１０９人，**市1个县、1个乡镇、1个居民点安置移民３507人,**市8个乡镇、24个居民点安置移民3１57人,**市6个乡镇、16个居民点安置移民１128４人，**市4个乡镇、2２个居民点安置移民155８４人.展示“南水北调“工程举家移民的图片,引导学生懂得饮水思源,在我们打开水龙头就有清澈的水流出的时候，有千百万的人为了我们的一滴水做出了巨大的牺牲.（四)争做节水小卫士教师设问,既然我们饮用的水,要从很远的地方调来，并且为了我们这小小一滴水，很多人都要离开自己的家乡，做出巨大的贡献,所以我们用水的时候应该怎样?(预设学生回答,节约用水。