教学基本功大赛的心得体会
教学基本功比赛心得体会
作为一名教师，参加教学基本功比赛是一次宝贵的学习和提升自己的机会。
这次比赛让我对教育教学有了更深刻的认识，也让我对自己的教学能力有了更高的要求。
在此，我将结合比赛的经历，谈谈自己的心得体会。
一、教学基本功的重要性教学基本功是教师从事教育教学工作的基础，是教师综合素质的体现。
在比赛中，我深刻认识到教学基本功的重要性。
以下是教学基本功的几个方面：1. 专业知识：教师必须具备扎实的专业知识，才能为学生传授知识，引导学生探索未知。
比赛中，我意识到自己在专业知识方面还有待提高，需要不断学习和积累。
2. 教学技能：教学技能是教师教学效果的关键。
比赛中，我看到了许多优秀教师的精彩教学，他们的教学设计、课堂组织、师生互动等方面都值得我学习。
3. 教学理念：教学理念是教师教育教学工作的指导思想。
比赛中，我认识到教学理念的重要性，要不断更新自己的教育观念，以适应时代的发展。
4. 教学态度：教师的教学态度直接影响学生的学习兴趣和效果。
比赛中，我看到了许多教师对学生的关爱和责任心，这让我深受感动。
二、比赛过程中的收获1. 提升了自身的教学能力：通过比赛，我认识到自己在教学方面的不足，并积极寻求改进。
在准备比赛的过程中，我不断学习、反思，使自己的教学能力得到了提升。
2. 丰富了教学经验：比赛中，我接触到了不同学段、不同学科的教学内容，这让我对教育教学有了更全面的认识，为我今后的教学工作积累了丰富的经验。
3. 增强了自信心：在比赛中，我看到了自己的进步和成长，这让我更加坚定了从事教育教学工作的信念，增强了自信心。
4. 培养了团队精神：比赛过程中，我与同事相互学习、相互鼓励，共同进步。
这让我认识到团队精神的重要性，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、对今后教学工作的启示1. 持续学习：教育教学是一个不断发展的过程，教师要不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展。
2. 注重实践：理论知识要与实践相结合，通过实践检验自己的教学效果，不断改进教学方法。
2024年幼儿园教师基本功比赛心得
2024年幼儿园教师基本功比赛心得引言：2023年的幼儿园教师基本功比赛是我职业生涯中一次重要的经历。
通过比赛，我不仅能够展示我的教学技巧和专业知识，还能与其他教师进行交流和学习。
这篇心得总结了我在比赛过程中的体会和收获。
一、赛前准备1. 精心准备教案：我认真研读了比赛要求，并结合自己的教学经验制定了详细的教案。
教案中包括了教学目标、教学内容、教学步骤以及评估方法等，以确保我的教学是系统和有序的。
2. 理清教学重点：我对比赛所涉及的教学内容进行了仔细分析，确定了教学重点和难点。
通过整理和梳理教学材料，我在教学时更加注重重点内容的讲解和引导。
3. 完善教具准备：为了能够生动有趣地展示教学过程，我准备了丰富多样的教具，包括图片、卡片、玩具等。
这些教具有助于吸引幼儿的注意力和激发他们的学习兴趣。
二、比赛经历1. 教学展示：比赛中，我以一堂语言表达能力培养的课程为展示内容。
通过多媒体展示幼儿园中的常见物品，我向观众展示了如何从视觉、听觉和触觉等多个方面培养幼儿的语言表达能力。
我注重幼儿的参与和互动，让他们通过自己动手、动口的方式来学习和实践。
2. 教学技巧展示：在教学过程中，我注重探索性教学方法的应用。
通过提问、引导和激发幼儿的思考，我促使他们主动参与到学习中来。
同时，我还运用身体语言和肢体动作来帮助幼儿理解和记忆新的知识。
3. 评委点评：在比赛结束后，评委对我的教学进行了点评。
他们认为我的教学过程生动有趣，能够激发幼儿的积极性和学习兴趣。
他们也提出了一些建设性的意见和建议，比如加强课前准备、教学步骤更加清晰等。
三、收获与总结1. 增强教学信心：通过比赛，我收到了许多来自评委和观众的肯定和赞扬。
这让我更加自信，相信自己的教学方法和能力。
我意识到只有不断学习和实践，才能提升自己的教育水平。
2. 拓宽教学思路：参加比赛让我接触到了许多优秀的教师和教学方法。
通过观摩他们的教学过程，我获得了许多宝贵的经验和启发。
青年教师教学基本功大赛心得体会(共7篇)
青年老师教学根本功大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：老师根本功大赛心得体会青年老师教学根本功大赛心得体会2023年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学根本功大赛。
此次比赛共包括四个工程：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建立，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备力量，形成我师老师队伍梯队式开展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面进步我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛完毕后我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我可以更明晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可防止要参加各种公开课,优质课，大奖赛。
这是对我的挑战,也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。
下面我就谈一谈在此次青年老师根本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计” 和“课堂教学”这两个工程的比赛中,我的感触是:作为新时期的老师进步自身综合知识程度的素质迫在眉睫。
书到用时方恨少。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。
二、坚持多一点，成绩高一点。
在“教学设计”这个工程的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。
内容确定后，参赛老师独立进展设计教学内容，时间为120分钟。
当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。
教师基本功大赛总结20篇
《教师基本功大赛总结》教师基本功大赛总结（一）：20xx年xx市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，宛若昨日，依旧历历在目。
这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖。
首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人。
下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见：一、重在参与苦在其中，益在其中记得是2013年9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过---因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好。
九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。
教学基本功学习心得体会6篇
教学基本功学习心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀教师基本功学习心得体会
优秀教师基本功学习心得体会作为一名优秀的教师，我们需要具备扎实的教学基本功。
在我的教学生涯中，我通过不断学习和实践，逐渐掌握了一些优秀教师的基本功，下面就与大家分享一下我的学习心得体会。
首先，优秀教师需要具备扎实的学科知识。
作为一名教师，我们要善于学习，不断充实自己的学科知识，及时了解最新的教学内容和教育方针。
只有基本功扎实，我们才能在学科教学中游刃有余，更好地引导学生学习。
其次，优秀教师需要具备良好的教学设计能力。
教学设计是教学过程的核心，好的教学设计能够使学生的学习更加有效，培养学生的学习兴趣和能力。
在我的教学实践中，我注重预习、备课、设计教学活动和评价反思的环节，不断完善教学设计，力求设计出有深度和启发性的教学内容，激发学生的学习热情。
再次，优秀教师需要具备灵活多样的教学方法。
因为每个学生的学习方式和学习能力不同，我们应该根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，使教学更具针对性和个性化。
在我的教学中，我采用了多种多样的教学方法，包括讲授、讨论、实验、游戏等，通过多样化的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
另外，优秀教师需要具备良好的教学组织能力。
在教学过程中，我们需要严格遵守教学计划，合理安排教学时间，确保教学任务的完成。
同时，我们还需要注意教学布置和教学环境的整洁与安全，为学生创造良好的学习氛围。
最后，优秀教师需要具备善于与学生沟通的能力。
作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。
我们应该经常与学生进行交流，了解他们的想法和需求，从而更好地指导他们的学习和发展。
在我的教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，积极倾听学生的意见和建议，并及时解答他们的疑问，使他们感受到被尊重和关爱。
通过学习和实践，我深刻体会到优秀教师的基本功对于教学的重要性。
只有我们不断努力学习和提升自己的基本功，才能在教学中取得更好的效果。
我将继续保持学习的热情，不断提高自己的教学能力，成为一名更加优秀的教师。
青年教师大赛心得体会范文
青年教师大赛心得体会范文我有幸参加青年教师教学基本功大赛。
比赛归来我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可避免要参加各种公开课，优质课，大奖赛。
这是对我的挑战，也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师，所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。
下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会：一、认真准备——虚心请教，吸取经验作为首次参加比赛的教师不论是讲课的经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都与其他教师存在明显的差距，为了最大限度的弥补自身的缺陷和不足，科研主任和物理课题组长给了我最大程度的指导和帮扶，从选题、讲课等各个细节进行修改和指正，同时在组内各位老师的悉心教导下，不断进步，虽然仍存在不足，但是从中获益匪浅，正所谓“读书无数，不如名师指路”。
2、重在参与——自在其中，乐在其中我很喜欢教学，在其中能感受到生活的惬意、恬然和乐趣，教学是一个能教书育人，还能充分认识自我、展现自我、提升自我的过程。
而参与这样的教学还能结识诸多同行，相互交流和研究，共同提高，“同船过渡三分缘”，何况我们同台献技，正像诗句“潮落XXX未有风，扁舟共济与XXX”中描述的感情一样。
三、不卑不亢——克服困难，自傲面对讲课过程中虽然开始使用新模式比较好，但是往后又恢复到旧的模式，教师讲说过多，学生参与又减少很多。
我需要克服自身模式，挑战新模式，勇于课改。
第二点是我缺乏激励性语言，没有在一开始就说明小组得分有什么奖励，或者在最后有个小组评价直接就结束课堂，缺乏对学生的鼓励。
第三，我还停留在传授知识阶段，没有提升自己到教人阶段，在传授知识中教会学生研究方法，教会学生如何做人，这需要我的能力的一个大的提升，需要很多书籍知识的填补，感谢XXX老师对我的悉心指导，让我受益匪浅。
下一步我会努力克服这一切。
2023年优秀教师基本功学习心得体会
2023年优秀教师基本功学习心得体会作为一名教师，我深知自己肩负的责任重大。
不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和核心竞争力。
为了提升自己的教学水平，我积极参加各种培训和学习活动，不断探索和总结经验，以下为我在2024年学习优秀教师基本功的心得体会。
一、教师专业知识储备要丰富作为一名优秀的教师，必须具备扎实的学科知识。
在学习过程中，我深刻认识到自己对于学科知识的熟悉度直接关系到教学的质量。
因此，我不断加强对课程知识的学习和理解，通过参加学科研讨会、网络课程等方式，补充和更新自己的专业知识。
我还积极研究学科前沿动态，关注学科最新研究成果，不断拓宽自己的学科视野。
同时，我也意识到教师不仅要了解学科知识，还需要对教育教学理论和方法有更深入的了解。
因此，我持续学习教育学、心理学等方面的知识，不断提高自己的教育教学理论水平。
在教学实践中，我善于运用各种教育教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、教师教学设计要科学合理在学习优秀教师基本功的过程中，我深入研究和学习了教学设计的理论与方法，意识到科学合理的教学设计对于教学的效果起着至关重要的作用。
在教学设计中，我注重培养学生的核心素养和综合能力。
我合理安排学习内容和任务，将学科知识与学生的实际生活和社会实践相结合，让学生通过学习能够获得知识、掌握技能、形成价值观念。
同时，我也充分考虑学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，帮助每个学生实现个人发展。
此外，教学评价在教学设计中也占有重要地位。
我注重在教学过程中进行中期和终期评价，根据评价结果及时调整和改进教学设计，使学生能够得到个性化的学习指导和有效的反馈，进一步提高学习效果。
三、教师课堂教学要活跃有趣在课堂教学中，我注重培养学生的学习主动性，让他们成为课堂的主角。
我善于运用各种教学手段和教学工具，设计富有趣味性和启发性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极参与。
同时，我也注重课堂氛围的营造。
通过互动交流、小组合作等方式，让学生能够积极参与课堂讨论和合作实践，增强学生的学习动力和有效学习。
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教学基本功大赛的心得体会教学基本功大赛的心得体会「篇一」关于《中学教师教学基本功—作业专题》学习心得本课程主要讲授两大内容，即中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功培训辅导相关知识。
在中学教师教学基本功培训作业这一专题中，主要包括作业的缘起与界定、作业的正负效应分析和解决对策；在中学教师教学基本功培训辅导这一专题中，详细介绍辅导的定义、类型、原则、管理和学习反思。
本课程主要解决的问题也分为两大块。
作业专题主要解决的问题有三点：一是帮助教师了解作业的正负效应，正确认识作业在不同年段的积极与消极作用；二是要求教师掌握有效作业的设计要求，提高作业积极作用、减少或者避免作业的消极作用；三是明确作业的有效批改策略，把作业作为真正帮助学生学习的途径。
辅导专题主要解决的问题有三点：一是帮助教师了解辅导的核心价值和功能；二是掌握有效的辅导原则和策略；三是明确辅导的'有效方法和途径。
本课程的学习目标是掌握作业界定内涵，即知道什么是作业；了解作业属性，即认识作业的心理机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。
通过学习本课程，应该明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。
因此，在学习的过程中，需要联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思，以期达到帮助教师和家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使教师和家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；帮助教师学会正确设计有效作业，避免消极作业对学生造成的负面影响；让教师正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。
通过对本课程的学习，教师要掌握作业界定内涵，即知道什么是作业；了解作业属性，即认识作业的心理机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。
通过网络培训学习这一专题，要求教师明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。
学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能。
正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造有着重大意义。
同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点：第一，批改作业要注意时效性。
这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长。
学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。
第二，要重视批改作业的思考性。
批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。
第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。
教学基本功大赛的心得体会「篇二」为了提高我们的教学思想和水平，学校组织了此次基本功培训。
带着累累的硕果，回首培训历程的足迹，不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
一、思想认识得到了提高作为从教20余年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的`要求。
强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。
使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。
二、更好的利用教学资源想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。
现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。
学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。
才能胜任教育这项工作。
三、拓展自身视野要想提高教学水平，必须拓展自身视野。
本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。
学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。
我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。
更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。
教学基本功大赛的心得体会「篇三」今年本人认真阅读《小学语文教学基本功训练》一书这本书，对教育教学常规有了更深刻的理解，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。
通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
下面谈谈我的体会：精心备课。
备课是上好课的基础，要认真钻研教材，根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，准确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的知识水平，选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和知识特点的教学方法，在此基础上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。
认真上课。
教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。
通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。
认真布置作业。
作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵活多样。
可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。
作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要有鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。
写好教学反馈。
总结成功之处，查找教学环节中所存在的问题及原因，及时纠正。
用于更好地指导自己今后的教学。
在今后的工作中，我将不断的修炼自己的教学基本功，积极汲取他人先进的教学经验，努力学习先进的教学理念，补充和完善自己的综合能力，并敢于在教学实践中积极践行，相信自己的专业技能一定会更上一层楼。
教学基本功大赛的心得体会「篇四」教师的基本能力可以不断地去在实践中学习磨练。
教师的基本技能我认为应该包括教育教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法；还包括听、说、读、写。
听主要是指应该学会倾听，这是一项交际的基本技能，主要指师生间与生生间的相互倾听，我觉得学会倾听，可以提高课堂的有效性；说应该是指普通话水平，并包含课堂表达、讲解，如果教师课堂说出的话学生不明白，那肯定会影响课堂教学的有效性；读，我觉得除了读书之外，更重要的应还包括读学生，学生是一本书，动态的书，也是不易读懂的书，教师只有读懂学生这本书，并走进书的内心世界，如此教育才能有的放矢；写，这里的写主要是指三笔，即粉笔字，硬笔字，还有毛笔字，只是电脑的普及，我们的写字技能却在下降，甚至是有些字已经写不出来了。
但作为教师必备的基本功，我想我的字还是该好好地练练！我觉得教师的基本技能应该还要包含计算机的操作能力，教师应该会使用计算机，会上网搜索资料、发收邮件，还要会做教学课件。
二、教学基本功，是教师具有扎实的教育教学功底。
在《备课、说课、观课、议课与教学反思》中，也感受很深，认识了传统备课存在的问题，传统备课比较注重掌握大纲、钻研教材、了解学生，形成了备大纲、备教材、备学生、备教具的理念去衡量，传统的备课有着明显的缺陷。
其习惯从教师的角度出发，关注的是“课”而不是学生，注重的是“传授”而不是互动，过于依赖教案，因此存在不少的问题。
例如，重形式而轻实效；重教法轻学法；重课前备课轻课后反思等。
“有效备课”是有效教学理论中派生出来的观点。
按照“有效备课”的理念，课备得好不好，主要得看备课的效益高不高，是不是能促进教师进行“有效教学”，促进学生的发展。
否则，即使教师把课备得再周详，再合乎格式，教案书写得再工整，也只能是“低效备课”。
如果只是为了应付检查而照搬教参，抄袭现成教案，就只能称为“无效备课”了。
“有效备课”首先要给教案松绑，少一点形式主义，少一点官僚主义，给备课管理一个宽松的环境。
其次，“有效备课”主张把备课的主要精力放在了解学生、研读教材，尤其是构思教学设计上，引导教师从一般性备课转变到对教学设计的思路上来，实施有效的一个重要环节和教师自我提高的一个重要途径。
三、教师教学基本功的拓展今天，我在《教师基本功新修炼》这本书上，又看到了“教师基本功”五个字，它长期要求的基本功是：板书、普通话、制作并操作常规教具、选择教法、钻研教材、布置并批改作业、考试命题等。
实施新课程对基本功提出了更多的要求：板书（加电子版书）、语言表达（加倾听、交流）、操作常规教具（加制作使用多媒体课件）、选择教法（加设计学法）、钻研教材（加开发课程资源）、布置并批改作业（加实践性作业、课题学习）等等。
我们数学教师增加了新的基本功是：善于举例、善于提问、善于比较和优化。
本书从更宽泛的角度来讨论教师的基本功：（1）教学技能基本功：板书板画、教具使用、语言表达、作业设计与批改、教学资源的选择与使用、现代教育技术的掌握与运用、试题命制与试卷分析（2）教学设计基本功：文本解读、教材处理、目标设定、起点把握、问题提出、过程设计（3）教学实施基本功：情境创设、环境营造、兴趣激发、学习指导、活动组织、教学调控（4）教学策略选择基本功：讲授、小组合作、发现（5）教学评价与教学研究基本功：教学评价基本功：即时评价、激励性评价、形成性评价、终结性评价；教学研究基本功：教学反思、听课评课、课题研究、策划组织教研活动如今，电脑特别发达，很多东西网上都有处可查。
手写的字已跟不上“潮流”，也不大受“欢迎”了。
曾经我有一位学生的家长跟我说：“孩子太累了，写不好字，也没办法。
反正将来用的是电脑”确实，时代在进步，有些“基本功”也似乎可以消逝在时代的潮流中。
常常在感叹那些名师名家，他们的教学基本功都非常扎实。
我以全国著名特级教师靳家彦的感言作为对我们所有教师的劝戒：教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教师不是将军，但要有指挥千军的气概。
一笔好字，一口标准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而善良的心。