麻城实验高中发展纪实(1)
满腔热血育桃李 一片丹心铸师魂(余志)
满腔热血育桃李一片丹心铸师魂-----麻城实验高中余志老师先进事迹材料余志，1963年7月出生，大学本科学历，于1997年华中师范大学数学教育研究生班毕业，系中国数学学会会员，中国教育学会会员，黄冈市骨干教师，黄冈名师。
1984年7月大学毕业后，余志老师被分配到麻城师范学校（麻城实验高中）工作，三十年来，他一直在这块教书育人的沃土上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。
一路风雨，一路拼搏；一路实绩，一路收获！一、积极进取练技能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是无法圆满完成教书育人这一崇高使命的。
因此，余志老师一直把提高专业技能作为自身长远发展的必备条件去奋斗，严格要求自己，学无止境。
多年来，他刻苦学习理论和文化知识，潜心钻研教材教法，广采“他山之石”，先后参加县、市骨干教师培训达十多次，多次参加新教材培训，聆听专家报告，吃透教材的编写意图。
1985年，余志老师以优异的成绩考取湖北大学，由于当时学校师资力量严重不足，为了不影响日常教学工作的正常运转，他主动放弃了深造的良机；于1986年考取华中师范大学，利用寒暑假参加函授学习，做到工作、学习两不误；又于1996年考取华中师范大学数学教育研究生班，取得硕士研究生同等学力。
春风化雨，钻研教学勤精业；毓秀钟灵，奋发育才苦练功！余老师认为，学历不等同于学力，学力也不等同于驾驭课堂的实际能力和教书育人的艺术技巧。
在优秀教师成长的道路上，他首先从教学反思开始，反思每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。
经过多角度的反思，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，对自己不能解决的问题总是虚心向专家请教。
多年的反思、总结，积累了经验，提升了能力，为教育教学工作的成功开展奠定了厚实的基础。
“活到老学到老”是余老师的座右铭，也是他勤奋好学的真实写照。
俗话说：五十而知天命。
在常人眼里，五十岁了，完全可以放下繁重的教学负担，将精力转移到业余爱好上，可余老师不是这样想的。
麻城实验高中
幸福的踏花者踏花归去，马蹄留香。
——题记时光可以消殒你的身体，埋藏你的微笑，蒸发你的泪水，却不能抹去你转身后留下的香气。
踏花归去，马蹄留香；予人玫瑰，手留余香。
我是一个幸福的踏花者，踏上三尺讲台，以知识为花，将花朵赠予我的学生，手留余香，内心幸福四溢。
作为一名年轻的女教师，从我踏出大学校门的那一刻起，我一步步退出了学生时代的纯真与自由，却一步步走进了成人世界的沉重与无奈。
前脚离开了大学校园，后脚我却又踏进了另一个校园，只是身份发生了逆转，我由学生变成了老师。
我开始肩负起责任与义务，但每天，我的脑海里挥之不去的是学生们的身影，耳畔回荡的都是学生们的欢声笑语。
我突然意识到，作为一个老师，我是多么的幸福，我开始意识到自己被学生需要、被家长需要。
自己可以去帮助学生健康成长，就像一个家长可以看到自己的孩子从呱呱坠地到牙牙学语一样，我会自豪我的学生成长了、进步了，我会落下幸福的泪。
有人说，所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同的风景。
农民属于他的那一片金色的田野，工人属于他的那片灰色的混凝土工厂，而我，一个普普通通的人民教师属于那片不大不小的三尺讲台。
在这片小小的天地里，尽管我无法目睹澄澈的湖水激起层层波浪，也无法欣赏春水的流淌、鸟儿的欢舞，无法见识百尺高楼拔地而起的雄奇，但我可以看到我的学生们由愁眉紧锁到笑逐颜开的变化，可以看到他们风华正茂的英姿，可以听到学生们嬉笑怒骂的声音。
我用一本书、一根粉笔便可以带着我的学生们徜徉在知识的海洋里，领略我们无法用语言形容的山川胜景，体会文人墨客的襟怀韬略。
让学生的一双眼睛可以瞬间看到万物的美好。
而我就是一个踏花者，踏花归去，马蹄留香，身上、心里幽香永存，幸福满怀，看着我的学生们健康成长，这就是我最大的幸福。
人们都说教师是太阳底下最光辉的职业，都喜欢用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞扬老师勤勤恳恳、无私奉献的高尚品质。
湖北省黄冈市麻城实验高中2025届化学高三上期末考试试题含解析
打造属于自己的天空_700字放暑假了，因为作业做完了，老爸想让我去体验生活。
我们家里开了一家小型造纸厂，那就是我体验生活的场所。
爸爸每天早出晚归，在纸厂工作，而我却没有去过几次他工作的地方，今天我来到这里，才发现与自己的想象中的情形相去甚远，阴暗潮湿的地方，灰尘遍地。
稍事休息就开始干活了，我的任务是：把切好的纸从这件屋子搬到另一间，称好后，再交给下一个人捆绑。
刚开始时候，我还很有劲头，也不觉得累，但是过了一会我就受不住了，因为那里灰尘太大了，每次进去都要屏住呼吸，迫不得已只好把衣服脱下来，捂住鼻子，才能继续干活。
克服了这个困难后，又出现了新的问题，一车子纸需要两个多小时才能切完，现在切了一半，我已经受不了了，一双脚酸疼酸疼的。
但是又不能停下来，如果我停下来后面的人就忙不过来了。
没有办法我只好继续干着。
终于切完了，也到吃饭时间了，虽然米饭是夹生的，菜也都是我不喜欢吃的，但是我居然还吃了两碗。
下午的时间真是不好熬啊，上午还凉快一些，下午火辣辣的太阳炙烤着，汗流浃背，真是不好受啊。
晚上回到家里我一坐到凳子上就不想起来了，老爸问我：明天还去吗？我极不情愿的说了句：去。
第二天和第一天差不多，晚上放工回家，我的脚像灌了铅一样沉重，一步路都不想走，吃完晚饭就睡了。
第三天早上我还在睡得时候爸爸就走了，我起床后吃了点饭，就迅速奔向工厂，但是到了厂里后我觉得有点头晕，只好在地下躺一会，虽然地下有点凉，而且还有点脏，但我还是睡着了。
下午勉强帮忙收了一点纸，还被竹子里的蜜蜂蜇了一口，后来实在坚持不住了，才被迫回家。
这一次的劳动体验让我提前尝试到了生活的艰辛，也让我感受到父母的不容易。
我明白要想有一个好的生活就要努力，就要辛勤的付出，也只有那样才能打造属于自己的天空。
新教材高中生物第1章走近细胞第2章组成细胞的分子章末测评卷新人教版必修1
第1、2章章末测评卷一、单项选择题(共15小题,每小题2分,共30分,每小题只有一个选项符合题目要求)1.(2021湖北麻城实验高级中学月考)研究人员在瑞典一处海平面以下448米的基岩中新发现了一些病毒和细菌,之前普遍认为该深处不存在生物。
下列有关这些病毒与细菌的叙述,正确的是( )A.这些新发现的细菌和病毒都属于生命系统结构层次的范畴B.新发现的病毒很可能从环境中直接获取营养物质C.病毒和细菌没有成形的细胞核,同属于原核生物D.可能会在细菌细胞内检测到病毒的遗传物质2.(2022浙江精诚联盟10月联考)下列有关细胞学说的叙述,错误的是( )A.未涉及病毒和原核生物B.将人类对生物体的研究带进了微观领域C.揭示了细胞统一性,但没有肯定细胞之间的差异性D.罗伯特·胡克用自制的显微镜首次观察到了细胞,是细胞学说创立的倡导者3.(2021福建三明宁化一中高一月考)一场由“毒黄瓜”引起的病疫曾在德国蔓延并不断扩散至各国,欧洲一时陷入恐慌。
经科学家实验查明,这些黄瓜其实是受到了肠出血性大肠杆菌(EHEC)“污染”,食用后可引发致命的溶血性尿毒症,同时可影响到血液、肾以及中枢神经系统等。
对这种病原体的描述,下列叙述正确的是( )A.该病原体为原核细胞,无细胞壁B.EHEC细胞中既有DNA,又有RNAC.EHEC细胞在合成各种蛋白质时均以20种氨基酸为原材料D.一个EHEC在生命系统中只属于细胞层次4.一项研究成果显示,台湾乳白蚁排出的粪便具有一种特殊的功效,其含有一种细菌,可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵,对乳白蚁起保护作用。
下列相关叙述不正确的是( )A.台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都含有以核膜为界限的细胞核B.对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌的遗传物质是DNAC.台湾乳白蚁属于真核生物D.台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有核糖体这一细胞器5.(2022广东佛山三水高一月考)茶叶生产在中国已有3 000多年的历史,其中信阳毛尖具有“细、圆、光、直、多白毫、香高、味浓、汤色绿”的独特风格,受到人们的喜爱。
黄冈日报 封闭式管理 开放式办学
2241字封闭式管理开放式办学——麻城二中兴校纪实通讯员：龚知栋近日，麻城市高中教学工作会议在麻城二中召开。
继11月份获得黄冈市“高中教学质量特别优秀奖”之后，麻城二中此次又喜获麻城市“高考特别优秀奖”。
会上，麻城二中以出色的办学成绩受到了麻城市教育局领导的高度褒奖，同时，2014届高考任务指标分配，该校所领任务是其他同级学校的总和，用教育局领导们的话说，这就是“鞭打快牛”，体现了教育局领导对该校办学质量的充分信任和殷切期望。
那么，麻城二中是如何由一所农村普高一步步成长为领导眼中的“快牛”、群众心目中的“名校”的呢？对此，二中校长占正旭深情地说：我校能取得这样的成绩，一是离不开广大教师大力弘扬二中光荣传统，以苦为乐，以勤为荣，扎根于三尺讲台，爱岗敬业，无私奉献；二是离不开学校这些年确立的“封闭式管理、开放式办学”的发展模式。
二中学生大多数来自全市农村留守家庭，学生教育受干扰因素多、管理难度大。
作为一所寄宿制学校，麻城二中一直实行封闭管理，素以严格著称。
“严格的封闭管理能让学生有效避免社会不良风气的侵蚀，也便于学校开展良好行为习惯养成教育。
”占校长如是说。
严格的校园安全管理。
针对校园面积小、人口密度大、生源素质参差不齐、安全管理难度较大的现状，麻城二中充分调动科任教师、班主任、寝室管理员、保安人员和学生会干部等力量，形成了完善的校领导值日巡查制度，班主任“三签到五到位”跟班制度，寝室管理员和保安人员24小时值守、巡逻制度，以及学生会干部参与年级日常检查和管理制度。
真正做到校园巡查不留死角，监管时间不留空挡。
此外该校还结合“封闭式管理”学校特点，制定了严格的“学生请假外出制度”、“走读生资格审查制度”和“外来人员登记准入制度”。
二十多年来，该校没有发生一起校园恶性事件，连续多次荣获黄冈市“平安校园”称号。
严格的行为习惯养成教育。
该校每年新生入学第一课即是军训，通过严格的军训，学生强化了纪律观念，矫正了不当行为习惯，学会了寝室内务整理技能。
与时俱进 追求卓越——麻城市思源实验学校掠影
与时俱进追求卓越——麻城市思源实验学校掠影
佚名
【期刊名称】《湖北教育：综合资讯》
【年(卷),期】2015(0)1
【摘要】麻城市思源实验学校是麻城市政府主办,香港言爱基金捐资援建的一所九年一贯制义务教育阶段公办寄宿制学校。
学校占地101亩,总建筑面积25880余平方米。
学校于2012年秋季学期开始招生,现有学生2600余人,教职员工240余人,其中专任教师179人,特级教师1人,中学高级教师22人,中学一级教师125人,省、地级名师2人,省、地级骨干教师26人。
学校围绕"建现代示范学校,育创新一流人才,办人民满意教育"的办学目标。
【总页数】1页(P66-66)
【关键词】实验学校;思源;人民满意教育;一级教师;九年一贯制;中学高级教师;专任
教师;一流人才;一所;科研兴校
【正文语种】中文
【中图分类】G639.2
【相关文献】
1.爱心培育思源魂——湖北省麻城市思源实验学校“爱与感恩”同行记 [J], 肖宗应;
2.崇尚和谐完美追求卓越一流--泰州市高港实验学校掠影 [J], 惠群
3.“一主两翼”抓党建共襄大计谋发展——麻城市思源实验学校党建工作纪实 [J], 夏雄纠;段新义;
4.麻城市思源实验学校:运动强体魄,竞赛显风采 [J], 付钰; 蔡尤臻(指导)
5.崇尚和谐完美追求卓越一流——江苏省泰州市高港实验学校掠影 [J],
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麻城实验高中道德讲堂建设实施方案
麻城实验高中道德讲堂建设实施方案为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。
建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，进一步提升办学水平和质量，办人民满意教育。
二、“学校道德讲堂”工作原则1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、“道德讲堂”对象：全体师生四：“学校道德讲堂”的组织实施（一）成立领导小组，切实加强领导和管理。
具体分工如下：“学校道德讲堂”组长：吴宏文副组长：曾桂文张相应丁应金孙立珍项子丰何早松王大明核心成员：陶鸿程周元桥邹丰俊周传文徐其斌范冬组员：全体师生（二）设立固定“道德讲堂”。
教师道德讲堂利用周一国旗下讲话，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。
青春步履行麻城_高一叙事作文
青春步履行麻城有感言，写在前在启程前夕，同学早就为这不寻常的活动议论纷纷了，有的对比各组的活动行程大发感慨，有人猜想着即将游览的景点满怀期待，还有对麻城一中的住宿条件的预判，尽管出行的兴奋是难以抑制的统一的情绪，而萦绕在耳边却难免有些与期待并行的担心：什么"别的班住宾馆而我们住宿舍"啊，"K字头的火车"如何如何啊，湖北的天气怎样啊，汇演的节目准备得如何啊，无不被热议。
但在我看来，社会实践并不是单纯的游玩，集体活动最重要的亦不是游遍了怎样的景观，真正决定游学质量的更不是简简单单的物质条件。
亲身体验不一样的生活，了解不一样的乡土文化，即所谓实践;面对挑战，齐协力，共进退，即所谓集体;而欣赏的眼光与学习的心态则是游学的真谛。
换言之，既已参与，就应当尽力在过程中多有体会和感悟，而不要让无用的抱怨和纯粹的享乐心态冲淡了此行独有的意义。
踏陵园，攀龟山"这才三点四十怎么都醒了?!"只听某铺一同学大发感慨，我们告别了启程的睡梦，疲惫地以倦容面对游学的第一日，说少年是初升的太阳还真是不假，这一车的不少同学精力实在充沛，一个通宵，打牌声、嬉笑声、走步声、吃饭声，一切按常理不应于夜晚出现的声音一刻也没有停止过，理解吧，谁能不为这样的出行而兴奋呢?从第一刻睁开睡眼，到我们行至烈士陵园，五个小时的消磨，对于我们这些血气方刚的青年学子来说又算得了什么呢?骄阳之下，忠烈冢前，我们摘下墨镜与遮阳帽，默默地向革命烈士致以最真诚的敬意，额头上的汗珠、湿透的衣襟、以及同学们坚毅的目光也着实令我感动。
此刻，我为我们这一代人开心、骄傲。
或许在许多人眼中，九零后代表叛逆、乖张、不守规矩，可是在我眼中，我们即使是特立独行、标新立异，此刻的场景告诉我，我们这个整体确是有能力也必然能够接过前人的火种，指向光明的未来。
时代变迁，赤诚不退，方式立新，心志不移，这就是我们年轻的一代。
一阵爱国热情过后，我们倒也顺势在午饭时"艰苦"了一番。
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九万里风鹏正举
——麻城实验高中独立办学纪实
序言：
牛坡山上，陵园西边，有一所百年老校，正在经历一场美丽的蝶变。
党的群众路线的春风，使这所学校老树新花，旧貌新颜！这就是麻城实验高中——全新的独立学校，全新的领导集体，全新的管理模式，全新的精神风貌，全新的办学理念！短短一个多月，她实现规范调整，转变干部作风，搭建育人平台，铸造精品课堂，注重文化熏陶。
可以想象，她的未来必然是：鹏程万里，风光无限！
字幕
一、坚持群众路线，实现规范调整
二、坚持群众路线，转变干部作风
三、坚持群众路线，搭建育人平台
四、坚持群众路线，铸造精品课堂
五、坚持群众路线，注重文化熏陶
镜头【麻城风景，杨遥视察，张云飞揭牌，实验高中领导班子，新实高面貌】
一、坚持群众路线，实现规范调整
麻城实验高中的前身是麻城师范，这是一所百年老校，国家主席董必武曾在这里任教，开国将军王树声曾在这里求学。
建国以来，为国家培养各类人才三万余人，这正是：乐教梓楠同受范，喜看桃李广成才。
2000年，由于国家师范教育的调整，麻城师范创办了麻城实验高中。
学校曾先后被评为湖北省绿色学校，湖北省校园管理先进学校，连续七届荣获省级“文明单位”称号。
2007年获麻城市高考唯一特别荣誉奖。
但是近年来，由于中专高中并存，办学不够规范等原因，教育教学质量有所下降，市委市政府痛下决心，以壮士断腕的气概，果断地将麻城师范迁入原理工学校，组建中职集团，麻城实验高中独立办校。
市委市政府委派教育局党委成员、教科院院长吴宏文同志任麻城实验高中校长，又先后聘任麻城二中副校长项子丰同志为教学副校长，麻城三中副校长何早松同志为政教副校长。
一时群贤毕至，名师云集。
麻城实高有了新气象。
市委市政府非常关心独立的实验高中。
2013年10月12日，市委书记杨遥、组织部长朱东明一行视察麻城实验高中。
10月14日，市教育局局长张云飞为麻城实验高中揭牌。
这意味着，麻城实验高中从此作为一所独立的高中屹立于牛坡山上。
全新的实验高中，全新的独立学校，全新的领导集体，全新的办学理念，全新
的精神风貌。
实验高中在不到两个月的时间内，就像火中的凤凰，浴火重生，以崭新的风貌出现在世人面前！
校长吴宏文同志奉命于危难之间，从八月十五走马上任，他带领领导班子搞调查，听意见，找问题，想办法，提出了工作思路和构想：转变作风，强根固本；内强素质，外树形象；弘扬正气，树立信心。
课程改革，高效课堂，一年改变形象，三年争创麻城普高第一,然后与一中平分秋色，办麻城人满意的教育！
理想是天边的闪电，计划是空中的雷鸣，只有行动，才是哺育万物的阳光和雨水。
一个多月，实高人夙兴夜寐；很短的时间，社会各界对实高交口称赞，麻城实高旧貌换新颜！
镜头【演讲现场，中层干部开会，校级干部中层干部上课、检查各种活动】
二、坚持群众路线，转变干部作风
“大树扎根于沃土，高楼立足于基石。
”学校领导坚决贯彻党的群众路线，切实转变干部作风。
在实施两规范两调整中，一大批干部分流到职教中心，学校领导班子在征得教育局和上级组织部门同意后，对中层干部和年级干部进行改选。
选拔出一批思想品德好、能力强、作风硬的中层干部，八月二十二晚竞聘演讲，八月二十五号到岗上班。
年轻干部踏实苦干、蓬勃向上的精神风貌，为实验高中带来了一股清新的风。
新领导班子按照党中央“照镜子，正衣冠，洗洗澡、治治病”的总要求，严字当头，学字为先，干字为重，廉字为尺，实字为要。
学校领导从思想武装入手，要求提振精神，提升素质，转变作风；从制度建设入手，要求干部到一线工作，指挥靠前，“干部到一线锻炼，能力到一线检验，难题到一线破解，业绩到一线展现”；从搭建载体入手“课内比教学，课外访万家”，从治庸问责入手，强化实效。
干部的精神风貌为之一新，就像一首古诗所说的，如烟往事俱忘却，心底无私天地宽！
镜头【优秀班主任发言、班主任和学生在一起，一天的生活，手机行动，校园暴力图片，国旗下的讲话】
三、坚持群众路线，搭建育人平台
好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
学校领导班子注重学校德育工作队伍建设，精挑细选，让一批有责任心、有爱心、工作能力强的老师担任班主任工作。
要求班主任工作做细做精做实做活，每天“六到堂”，班主任轮流陪寝；每月一次告家长书，家校联手，共同教育学生。
抓住学生不良行为习惯的整治发起三大战役：第一是整治手机的专项行动。
两份告知书，附有回执带给家长，使其不会带，然后教育学生使用手机有何惩戒，使其不能带；然后定期或不定期的检查收缴，强令不准带，取得了第一战役的完胜。
政教处乘胜进军，又实施了远离校
园暴力的专项行动。
学校还让政教处、团委、学生会密切配合，打组合拳，充分利用国旗下的讲话、广播、橱窗、等形式树立正面典型，铸造高尚灵魂。
砥砺德行，爱润无声。
麻城实高育人的精细化管理，让德育工作成为一道亮丽的风景。
镜头：【南昌取经，各科课堂教学剪影】
四、坚持群众路线，铸造精品课堂
学校的生命线在教学质量，教学质量的生命线在课堂。
实验高中坚持群众路线，精心铸造精品课堂。
教务处、教科处和高一年级积极探索研究新课改，采取“走出去，请进来”的办法，迅速启动“高效、精品课堂”的教学模式。
第一步，由一年级蹲点校长、教科室主任带队，一年级备课组组长参加，前往南昌取经，全面学习、整合山东太谷课改经验；第二步，由一批年富力强的老师操刀，先模仿，再积累总结，修订完善，逐步建立适合实高的教学模式；第三步，提高推广，在成熟的基础上向高二年级、高三年级推广；第四步，逐步形成有特色，见实效，且在麻城叫得响的教改模式，并逐渐形成品牌。
目前课改已发展到第三步。
学校注意在二年级，三年级打造高效课堂。
这是知识的超市，这是生命的狂欢。
在这个课堂里，教育即解放，学生即创造，教师即开发，教室即成长。
在这个课堂里，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，人人学会才是目标；在这个课堂里，高效率，高效益，高效果。
在这个课堂里，身动、心动、神动；立体式、快节奏、大容量！
学校发展老师，老师培养学生，学生辉映学校。
麻城实验高中精品课堂的推出，成就了一批名师，他们的课程，如沙漠中的甘泉，沁入学生灵魂深处；如大海中的航标，指引学生的人生旅程，如龟山珍茗、香远益清，余味回甘；如木子店米酒，醇厚甘甜，回味悠长。
镜头【过去脏乱差校园图片，现在美丽校园】
镜头【文化理念、图书馆、实验楼、音乐楼等、学生活动】
五、坚持群众路线，注重文化熏陶
人格治校是第一层次，制度治校是第二层次，最高境界是文化治校。
学校注重校园文化的建设，开学不久，就推出麻城实验高中师生必须牢记的理念。
这些观念如—核心价值观：以人为本、立足长远、内涵发展，注重特色、课改先导、质量立校。
学生观：在校无所事事就是违纪，每天一点进步就是感恩。
教师观：做最受学校信赖的老师、做最受家长满意的教师做最受学生欢迎的老师、做
最受社会敬重的老师。
教学观：为学生终身发展奠基，给学生一生幸福指路等提升了校园文化的品质。
实验高中有藏书十万册，学校要求每周开一节阅读课，学生要做笔记。
学生倘徊于书山学海，其乐陶陶。
就像海子说的，给每一座楼房取一个温暖的名字。
如原英美教学楼为志学教学楼，取孔子“吾年十五而有志于学”之意，原师范教学楼为“思齐”教学楼，取《论语》“见贤思齐，见不贤而内自省焉”之意；原行政楼为“怀德”办公楼，取“君子怀德”之意，新食堂为“鹿鸣食堂”，取诗经“呦呦鹿鸣，食野之萍，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”之意，古色古香，深得中国传统文化的精髓。
九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
麻城实高有市委市政府给予的政策机遇，有一支敢打硬仗的干部队伍，有一批德才兼备的优秀老师，有一群求知若渴的青年学子，有天时，有地利，有人和，我们的目标一定能实现！实高的学生，一定会有骄人的成绩；实高的老师，一定会享受有尊严的生活；麻城实高，一定会成为青年学子求学的圣殿！。