图形创意的设计规律
图形创意设计知识点
图形创意设计知识点在图形创意设计中，有一些重要的知识点需要掌握和了解。
这些知识点涵盖了设计的基本原理、色彩运用、排版技巧以及创意思维等方面。
下面将逐一介绍这些知识点，帮助读者提升自己的设计能力。
一、设计原则在进行图形创意设计时，设计原则是必不可少的指导准则。
以下是几个常用的设计原则：1. 对称与不对称：对称设计能够带来稳定、平衡的感觉，而不对称设计则更具有活力和创新感。
2. 重复与对比：通过重复相似的元素或者对比不同的元素，可以产生独特的视觉效果，吸引观众的注意力。
3. 色彩和形状：合理运用色彩和形状，能够引导观众的视线，增强设计的视觉冲击力。
4. 空白和留白：恰当的运用空白和留白可以提升设计的简洁性和易读性，让设计更加舒适和清晰。
5. 黄金分割：黄金分割是一种常用的比例关系，能够带来美感和和谐感，在设计中有广泛的应用。
二、色彩运用色彩是图形创意设计中不可或缺的要素之一，运用好色彩可以为设计增添丰富的表现力。
以下是一些常用的色彩运用技巧：1. 色彩搭配：合理搭配色彩可以产生视觉冲击力和美感。
常见的搭配方式有对比色、类似色和单一色等。
2. 色彩表达情感：不同的色彩会引起不同的情感共鸣，比如红色代表激情与活力，蓝色代表冷静与安稳等。
在设计中，可以根据表达的情感来选择适合的色彩。
3. 渐变色：利用渐变色可以创造出平滑过渡的效果，赋予设计立体感和层次感。
三、排版技巧良好的排版是确保设计内容清晰传达的重要因素。
以下是一些排版技巧：1. 字体选择：字体选择要考虑设计风格和表达的内容。
一般来说，简洁、清晰的字体更容易阅读，而艺术性强的字体适合用在标题等醒目的位置。
2. 行间距和字距：合理的行间距和字距可以提高阅读体验，增强内容的可读性。
3. 对齐方式：对齐方式可以分为左对齐、居中对齐、右对齐和两端对齐等，选择合适的对齐方式有助于排版整齐。
四、创意思维创意思维是图形创意设计的核心部分，是设计师灵感的源泉。
以下是一些创意思维的方法和技巧：1. 多元联想：将不同的元素进行联想和组合，尝试突破传统的思维模式，创造出独特的设计。
图形创意第1章第2章
图形创意的目的——传播信息
图形创意设计原则
图形设计必须以创意为先导， 因为设计始终是意在笔先。
图形创意设计原则
独特性 单纯性 审美性 象征性 传达性
第二章 图形创意思维
思维是指人脑对客观存在的事物间接的和概括的反映。思维对 存在的反映形式是多样的，包括逻辑思维和形象思维。
创意思维来源于英文“creative idea”，其含义为具有创意的 概念。
图形设计也不等于美术作品。
美术作品的主要功能是审美性。 图形设计的主要功能是说明性的。
1.3 图形在设计中的重要性和图形语言特征
“语言言） 更煽情、更具诱惑力。
图形有着两个语言所不能比敌的优点： 1. 通约性
图形作为一种国际化语言，传递着信息、观念和情感。
发散思维与集中思维
发散思维：把“点”引向面，由一个创意点引出另一个或无
数个二次创意点，再以二次创意点为原点引出更多的创意点， 也就是围绕一个要解决的元素，让思维尽可能地向多方向、多 角度展开。
例如：对番茄的发散性思维联想
集中思维：是一种与发散思维相反的思维方式，它的特点是
将各个方向的思维集中到一点。如果说发散思维是把一点向四 面八方放射，那么集中思维就是把四面八方向某一点集中。
图形创意
2008.9.
第一章 图形创意概述
第一节 图形 图形的起源与发展 图形的原始形式最早可以追溯到史前时期
现代图形的原始形式，也是文字起源的雏形
中国造纸术和印刷术的发明，给人类的视觉传播活动带来第二 次重大革命。使图形设计开始成为一种专门性职业。
1.1图形释义
图形一词在英文中称为“Graphic”,源于拉丁文“Graphicus”和希 腊文“Graphickos”，是指书画刻印的作品，或说明性的图画。
图形创意4-设计原则
02 统一性原则
保持设计元素的一致性
色彩一致性
确保整个设计中的色彩搭 配和谐统一，以增强视觉 效果。
字体一致性
使用同一种字体或相似风 格的字体，保持文字的视 觉统一。
风格一致性
确保图形、图像和排版风 格等设计元素协调一致， 避免多种风格混搭。
强调主题和重点
突出主题
通过设计元素的布局和强调，使 主题成为视觉焦点。
突出重要信息和元素
使用粗体、斜体或下 划线来强调文本中的 重要信息。
使用符号、图标或插 图来强调某些信息， 使其更易于理解和记 忆。
通过调整颜色、大小 或位置来突出某些元 素，使其在视觉上更 显眼。
创造视觉层次感和深度感
01
使用不同的颜色、大小和位置来创建层次感，使设计更具层次 感和深度感。
02
01
02
03
考虑不同观众的视觉感 知习惯和文化背景，以 设计出更符合他们心理
感受的平衡作品。
利用色彩、形状、线条 等元素来营造不同的情 感氛围，以实现心理感
受的平衡。
结合设计目的和主题， 选择适合的表现手法和 元素，以实现视觉与心
理的双重平衡。
05 重复性原则
在设计中重复使用某些元素或模式
重复使用特定的图形、形状、线条、颜色或字体 等元素，以创造一致的视觉效果。
调整元素的大小、形状和颜色， 以增强或减弱它们的视觉重量，
从而维持平衡。
避免过度的视觉重量和偏移
1
避免将过多的元素或颜色集中在画面的某一区域， 导致视觉上的不平衡。
2
确保元素之间的距离和位置关系合理，避免过度 的偏移或聚集。
3
使用引导线或视觉焦点来引导观众的视线，以增 强画面的平衡感。
图形创意设计规律
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５.同构图形
同构就是构造相同。同构本质是一种映射，即指 一个系统的结构可以用另外一个系统表现出来;简单地 说同构就是保持对信息的交换，只有找到了那些不同 的形象与它们的表现形式之间的共同点和相似点，才 能使其产生同质或异质的同构关系。如:诗人笔下的 “燕子掠过天空”，实际上是诗人在一把锋利的刀和 一只在天空疾飞的燕子的动作之间找到了相似点。同 构是图形设计重要的表现手段
联想是由一人、一物、或概念而想起别的人、事物、或概念。“联想” 的含义是观念的联合，即由一事物的观念想到另一事物的观念。运用联想法 能加深受众对图形信息的印象与记忆一。
图形创意设计规律
图形联想法
《午餐花园快餐店》推广招贴 餐叉与简便的速食紧密联系，
使人联想到在午餐花园进餐，同样 能享受到正餐的美味与浪漫
图形创意设计规律
图形会意法（轮胎海报）
图形创意设计规律
２.悖论图形
悖论是逻辑学名词，“悖”为 违背、违反、谬误、惑乱之意，泛 指与人的直觉和日常经验相矛盾的 结论。荒唐与真实、有限与无限的 对比，往往会给人以强烈的悖论感。
在图形设计中使用悖论原理而 产生的自相矛盾的情景，将形成逻 辑与视觉的强烈的自相矛盾，使人 在惊诧之中，面临左右为难的境界 的同时，感受到奇异的视觉冲击。
图形创意设计规律
图形创意的表现
随着时代的发展，人们对传统的视觉形式日益显得麻木，而对于具有 高度视觉刺激的图形语言形式则表现得更为灵敏和易于接受。图形如能以 独特的表现形式出现，必将增强图形的注目效果。
１.图底转换
图底转换在图形创意中是简约图形、增强视觉趣 味的重要手段。有意识地将图底分开有利于事物的区 别，通常在图与底的关系中，在特定条件下，面积较 小的面总是被看作“图”，而面积较大的面总是被看 成“底”，对称的动感的形易成图，非对称的、静止 的易成底等。而这里所特指的是使图与底都能分别成 为独立的知觉整体，两者具有同样重要的视觉刺激强 度与信息，图与底相互映衬，相互隐匿，使图形的空 间得以最大限度的利用。
图形创意设计课程设计
图形创意设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过图形创意设计的学习，让学生掌握基本图形设计原理，培养学生的创意思维能力和审美鉴赏能力。
知识目标：使学生了解和掌握图形的分类、基本元素、设计原则等相关知识。
技能目标：培养学生运用图形设计原理进行创意设计的能力，以及利用相关软件工具进行图形设计的基本技能。
情感态度价值观目标：激发学生对图形设计的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提升学生对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图形的分类与基本元素、图形设计原则、图形创意设计方法以及图形设计软件应用等。
具体安排如下：第一章：图形的分类与基本元素1.1 图形的分类1.2 基本图形元素第二章：图形设计原则2.1 对称与平衡2.2 对比与统一2.3 节奏与韵律第三章：图形创意设计方法3.1 创意思维训练3.2 创意设计实践第四章：图形设计软件应用4.1 Adobe Illustrator基本操作4.2 图形设计案例实操三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解图形设计的基本原理和概念。
2.案例分析法：通过分析经典图形设计案例，使学生更好地理解和掌握设计方法。
3.实验法：利用图形设计软件进行实际操作，培养学生的实际设计能力。
四、教学资源1.教材：《图形创意设计基础》2.参考书：《现代图形设计》、《图形设计手法》等。
3.多媒体资料：包括图形设计案例视频、软件操作演示等。
4.实验设备：计算机、投影仪、绘图板等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：主要评估学生的出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。
2.作业：包括课堂练习和课后作业，主要评估学生的设计创意和软件操作技能。
3.考试：分为期中考试和期末考试，主要评估学生对图形设计知识的掌握和应用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
《图形创意》课程标准
《图形创意》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类艺术设计与制作专业必修的一门专业核心课程，是在《图案与装饰》《构成基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握图形创意的基础知识和基本技能，为后续《艺术设计专业软件》《版式设计》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分54学时，3学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合艺术设计工作中必备的图形创意与图形表现的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出图形创意思维和图形创意表现能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校艺术设计与制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和艺术设计与制作专业所涉及的岗位需求，围绕图形创意与图形表现的关键能力，反映文化创意设计行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“图形设计认知、基本元素联想、特定元素的视觉想象、图形实践”为主线，设置模块和教学单元，将图形创意的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握图形创意的基础知识和表现技能，能进行不同类别图形的主题性创意，形成良好的审美能力和职业素养。
1.知晓图形的视觉传播意义和价值，能灵活运用点、线、面的不同形态进行想象和图形表现。
2.了解图形语言的特点，熟知图形创意联想的方法，能用对比、夸张、幽默等表现手法进行图形创意联想。
3.掌握图形设计基本理论知识，会艺术设计审美，能适时运用图形创意技巧。
4.能在图形表达方法、实践操作的基础上，进行图形的不同类别练习，不断提高图形创意的实战能力。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容本节课选自《美术教育》第八章《创意图形》，详细内容包括：认识创意图形的概念，学习创意图形的基本构成方法和设计原则，通过实践操作，掌握创意图形的表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意图形的基本概念和设计原则。
2. 培养学生运用创意图形表现自我想法的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
教学重点：创意图形的概念及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、创意图形作品范例。
学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组创意图形作品，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍创意图形的概念。
（2）讲解创意图形的基本构成方法和设计原则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意图形的设计过程。
（2）学生根据所学知识，独立完成一个创意图形作品。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个创意图形作品，分析其设计思路和技巧。
（2）学生跟随教师思路，学习并掌握创意图形的设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成两个创意图形练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 创意图形的概念2. 创意图形的基本构成方法3. 创意图形的设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，主题自定。
2. 答案要求：作品需体现创意图形的设计原则，构图饱满，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，尝试运用所学知识进行创作。
同时，组织一次创意图形作品展览，提高学生的美术创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
2. 实践操作：教师示范创意图形的设计过程。
图形创意设计_第三部分
音乐招贴 金特.凯泽 德国 嫩叶象征新生代的音乐
戏剧招贴 博凯伶 芬兰 手提箱和砖块构成一体
2.换置同构 3、置换图形（同构）元素代替
又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素 与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造， 传达出新的意义。 这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一 定的形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、 新意义。
九九消寒图
六子争头图 画面中儿童的头部与臀部互 相借用，由“三童”变“六 童”，构思巧妙奇绝，观之 趣味无穷。
三兔飞天藻井 敦煌 三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵， 但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形 成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
六只争头 明朝 画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、 六条腿、各自的形态相互融入对方，相 互借用，神态逼真，趣味横生。
练习：在A4纸上以正负形的手法设计 图形4幅。 要点：从两个形象的外形边缘线展开 想象，可将正负两个形象做少量调整 以适合形状，最好能体现两者之间的 内在关系。
二、同构图形
通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素
加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活 的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和 内在联系。同构图形，体现艺术美学的整体感，追求哲理性的创 意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使 之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。
第十三届国际工业设计双 年展海报 夹子的顶部自然地开发出 盒子的形态，以此传达工 业设计的创新意义。
识字优先 书、电视屏幕组合成一体，旨在 象征“学习”。
战争的武器转化为劳动工具，表达了和平的愿望。
、异质同构
物质都有自己固定的材质，如树是木质的、书本是纸 质的、酒瓶是玻璃材质的，这些都是不可改变的客观现实。 但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一 种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原 本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。
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象征与符号图形
《吉时相好加一口》海报
《子归母怀》海报
象征与符号图形
象征与符号图形
10.闭锁图形
闭锁这个名词是指补充在于不完整的视觉画面上的间隙或空 间的知觉倾向。一看之下，显得肢离破碎似乎毫无关联的各种形 态的集合，突然成为更大的视觉形态，或可以辨认的东西，自体 的一部分在被理解时，就是已经体验了闭锁的原理。这种实感， 在很多的情况下都产生在一瞬之间，动物的保护色，其迷彩的形 状与颜色，实际的证明了与闭锁性原理的关系。 军服上的迷彩应用，目的就是在骗取敌人的眼睛，隐蔽自己 的真实所在，所以使用容易混淆的轮廓以及画面来伪装表面，把 鲜明的形状隐匿在背景之中。
３.变异荒诞图形
变异是规律的突破，是一种在整 体效果中的局部突变，这一突变之意， 形成引人关注的焦点，也是其含义延 伸或转折的始端。变异的形式可依据 大小、方向、形状的不同来构成特异 效果。变异的表现有些是怪诞的，有 些是荒唐的，有些甚至是极可怕的， 这种作品使人心理感受到一种强刺激。
４.诙谐幽默图形
某些概念与概念之间、事物与事物之间、或概念与概念之间存在着 一种特定的关联，这种关联是可以被人们感知和理解的，这就是会意 法的前提。 会意法，就是指由某些事物的形态或内涵而引发的与其本身等同、 类似、甚至相反的联想和体验。会意法能够引发人们的联想机制，调 动人的头脑，使人产生思考，所以会在人们的记忆中留下深刻的印象。 会意法不是直接将欲表现的事物内容呈现出来，而是要通过受众的思 考得以实现。所以，在形象的选择、组织和创意构思上应避免晦涩难 懂而应注意意义与图形的关联性。
图形的应用范畴原先只是在插图、书籍装祯和广告中运用，而现 代图形设计已广泛用于图表、标志、符号、装饰、包装、印刷、 印染、报刊、杂志、视频影像、电脑、摄影等众多领域。这种领 域将随着科学的进步和社会的发展而日益扩大。 平面设计是由图形、色彩、文字三大设计要素组成的，作为三要 素之一的图形设计是关键的一环。图形设计的是否成功将直接影 响到三要素之间的关系的内力和信息的准确传递、沟通理解。好 的图形设计可以在没有文字的情况下，通过视觉语言进行无声的 沟通交流，它能跨越地域的限制、突破语言的障碍、融合文化的 差异、从而达到无声感染的艺术效果.图形比文字更形象、更具 体、更直接，其传播效能，是沟通世界的“世界语”。与文字符 号相比，图形符号更具有直观性、生动性、概形会意法（轮胎海报）
图形会意法（轮胎海报）
９.象征与符号图形
以最大程度的概括性和表现力表达概念、思想，表现某一事物 或现象的特征的形象。象征手法出现是因为部分的东西是更加普遍 的东西的代表。在远古时代，象征手法作为象征性符号的综合，通 常表现为对事物共性的概括与抽象化。人类的一切信息传播均可解 释为符号现象，这里所指的符号是只给予某种事物一特定含义，这 种给予意义的符号已不再是按照习惯去表达原有的内容，它所代表 的意义是人类原有符号系统中尚没有的新符号。如：儿童是祖国的 花朵、绿色是和平等……
图形创意的表现
随着时代的发展，人们对传统的视觉形式日益显得麻木，而对于具有 高度视觉刺激的图形语言形式则表现得更为灵敏和易于接受。图形如能以 独特的表现形式出现，必将增强图形的注目效果。
１.图底转换
图底转换在图形创意中是简约图形、增强视觉趣 味的重要手段。有意识地将图底分开有利于事物的区 别，通常在图与底的关系中，在特定条件下，面积较 小的面总是被看作“图”，而面积较大的面总是被看 成“底”，对称的动感的形易成图，非对称的、静止 的易成底等。而这里所特指的是使图与底都能分别成 为独立的知觉整体，两者具有同样重要的视觉刺激强 度与信息，图与底相互映衬，相互隐匿，使图形的空 间得以最大限度的利用。
什么使我们发笑?在讲笑话时，我 们的思考被引入一个方向。当关键性 字眼出现时，听众了解了模棱所在， 于是幽默的效果就显现了。幽默首先 告诉你一些事情，这些事一般人会以 传统方式思考，然后再给你另一种可 能的解释。幽默是通过映射、讽喻、 双关等修辞手法，在善意的微笑中， 揭露生活中乖讹和不通情理之处，从 而引人发笑。
如何安排图形结构
5.矛盾结构:就是在图形中存在着互相矛盾的、不合理的形象。常 见的有悖架、混维等。悖架结构以“三角棍架”为基本组形规 律，它是一个外形仿佛正常，实际上却是绝不可能构成的极具 视觉欺骗性的图形。依照“三角棍架”的办法，出现了许多类 似的结构，另有一种常见的做法是，将二维的平面形象与三维 的立体形象结合在一个统一的图形之中，以加强立体形象的表 现力。
如何安排图形结构
(二)组合与变化
我们把形象素材加以组合，从而产生的形象，这个过程也是变 化的过程。新产生的形象，既是组合的结果，也是变化的结果。 而同时，为了把不同的形象素材组合成完整而统一的新形象， 除了在这些形象素材之间寻找适于组合的共性之外，还要对这 些形象素材做适当的变化处理，使之互相适应。这种变化，有 以下常见的方式: 1.拟仿性变化。 2.过渡性变化。 3.对应性变化。
同构图形
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同构图形
同构图形
6.解构重组
传统审美趣味往往只重视 事物的完美性。事物在静止完好 的状态下往往被人忽略有时破坏 也是一种创造。自然的风化、秋 夜的落叶，以至原子裂变等都是 分解的作用。若将完整的形体有 意识地加以破坏，使形象的分离 和重组根据不同的目的重新组合 处理，并产生新的意义，人们对 事物的注意力则会因常态的消失
联想是由一人、一物、或概念而想起别的人、事物、或概念。“联想” 的含义是观念的联合，即由一事物的观念想到另一事物的观念。运用联想 法能加深受众对图形信息的印象与记忆一。
图形联想法
《午餐花园快餐店》推广招贴 餐叉与简便的速食紧密联系， 使人联想到在午餐花园进餐，同样 能享受到正餐的美味与浪漫
8.图形会意法
如何安排图形结构
3.共用结构:共用是指形与形的共存与转化，形体间互相融人 对方的形象，形成两形或多形共存的有机整体。有以下几 种类型: 一、是轮廓线共用。 二、是图地转换，也称正负反转。 三、是形象局部共用。 四、是形象整体共用。
如何安排图形结构
4.增殖结构:就是将形体的某一个部分增多而仍然成为一个整体。 佛教中千手观音和神话中二郎神三只眼的形象，均属于增殖。 它分为两种类型： 一、是重复增殖，是使静态形体的某一局部增殖，以引起人们的 注视。 二、是动态连接增殖，是指将动态形体的几个动作同时展现在一 个统一的整体之中。
２.悖论图形
悖论是逻辑学名词，“悖”为 违背、违反、谬误、惑乱之意，泛 指与人的直觉和日常经验相矛盾的 结论。荒唐与真实、有限与无限的 对比，往往会给人以强烈的悖论感。 在图形设计中使用悖论原理而 产生的自相矛盾的情景，将形成逻 辑与视觉的强烈的自相矛盾，使人 在惊诧之中，面临左右为难的境界 的同时，感受到奇异的视觉冲击。
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５.同构图形
同构就是构造相同。同构本质是一种映射，即指 一个系统的结构可以用另外一个系统表现出来;简单地 说同构就是保持对信息的交换，只有找到了那些不同 的形象与它们的表现形式之间的共同点和相似点，才 能使其产生同质或异质的同构关系。如:诗人笔下的 “燕子掠过天空”，实际上是诗人在一把锋利的刀和 一只在天空疾飞的燕子的动作之间找到了相似点。同 构是图形设计重要的表现手段 图形的同构就是利用事物之间某种属性关系和相 似来传递信息。这种属性关系的相似范围是很大的， 形式也是多种多样的。它可以是含义上的相似，也可 以是视觉形式上的相似或两者兼备。
图形创意的规律与设计
图形设计概论
图形一词的英文表述是“GRAPHIC”，派于拉丁文，其本质特征 为: 1、由绘、写、刻、印等手段产生的图像记号。 2、是说明性的图画形象，以别于词语、语言、文字的视觉形式。 3、可以通过各种手段进行大里复制 。 4、是传播信息的视觉形式。
图形设计主要功能是传播视觉信息，是为某项具体问 题和目的而作，.因此要考虑信息传达的有效性及准确性， 并且要关注受众的理解。而绘画所表达的通常是艺术家个 人的态度和观点，则不一定关注受众的理解。
1.复合结构:是指把两个以上的形象蹂合成一个整体，做到“把众 多合为单一”。通过复合的方法，使形象更加丰富、更加感人， 创造出新的视觉感受，给人以超现实的视觉意象和视觉传达效果， 更利于表现图形的主题思想，这是常用的一种结构形式。
2.换置结构:换置的方法，可比喻作“偷梁换柱”，埃及的狮身人 面像和希腊神话中的人头马都是属于换置的类型。换置有两种情 况:一是该局部与用以换置的形象十分接近，可以大致重合，这 就可以进行“重象换置”;二是两者虽不太相似，但大小相当且 边缘部分的形象比较接近，可以互相吻合，这样也可进行“嫁接 换置”。
如何安排图形结构
1.拟仿性变化:拟即模拟， 仿即仿照，即将某一形象 模拟成另一形象，使之融 合为一体。例如这幅海报， 是衣领与领带的造型，领 带的下端，一绕两绕演绎 出成人男女的腿型，从而 达到了领带与腿这两种形 象素材相互组合成为一体
的目的。
如何安排图形结构
2.过渡性变化:这种变化又 称延异，即在两种不同形 象之间插人一批过渡的形 象，使之成为渐变的过程。 例如图形“知识能净化你 的心灵”，在打开的书本 与盛开的花朵之间，加以 众多的渐变的形象，从而 将它们紧密地联系起来。
而受到冲击。
7.图形联想法
联想是由人的感官感受对象所产生的与经验记忆之间的某种联系，是由 视觉和听觉引发出来的加入了记忆中储存的事物并产生另一种新感觉的思 维活动。“触景生情”即是由联想产生的意会，由事物唤起的类似的生活 体验和思想感情，运用联想创意是以感情为中介，由此物向彼物推移，图 形的表现往往不直接诉说结论，而是留有余地地让人们自己去补充、完善。
闭锁图形
闭锁图形 闭锁图形
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闭锁图形 闭锁图形
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如何安排图形结构