网络与信息资源管理教学大纲.doc
信息资源管理大纲
《信息资源管理》教学大纲一、课程说明 (1)二、教学基本要求 (2)1.本课程的目的、任务 (2)2.本课程的主要教学要求 (2)3．本课程教学内容的重点、难点 (2)4．本课程教材编写的原则 (3)三、学时分配 (3)四、大纲内容 (4)第一章信息资源管理概述(共4学时) (4)第二章信息服务(共4学时) (4)第三章信息用户(共4学时) (5)第四章信息技术(共4学时) (5)第五章信息系统(共4学时) (6)第六章信息组织(共4学时) (7)第七章信息检索(共4学时) (7)第八章信息分析(共4学时) (8)第九章信息经济学(共4学时) (9)第十章文献计量学(共4学时) (9)第十一章竞争情报(共4学时) (10)第十二章信息法(共4学时) (10)六、教材和参考书目 (11)一、课程说明1.课程代码：2.总学时数：48 。
3.学分：4.适用专业（注明本科、专科、高职）：本科信息管理及信息系统专业5.本课程的性质、地位和作用本课程是信息管理及信息系统本科专业的专业基础课。
本课程在课程体系中，居于重要地位，属于全面概括学科研究内容的一门专业基础课程，是其他课程内容在整体上的浓缩与简介。
学习完该课程，本科生对本专业的学习内容，将有一个比较深入的认识，对学生掌握本专业学科研究体系有比较大的帮助，同时，也有助于学生关注学科基础理论知识和学科研究前沿，选择毕业论文研究方向。
二、教学基本要求1.本课程的目的、任务通过本课程的教学，需要学生了解本学科的基础理论知识、和主要研究内容，认识本学科的研究前沿，理解信息技术和定量分析方法对本学科研究的重要性，掌握本学科研究所使用的定性分析方法和定量分析方法，精通信息搜集、整理、组织、加工、处理等技能。
2.本课程的主要教学要求本课程的教学要求主要是：①掌握本学科的基础理论知识。
②认识本学科的研究前沿。
③掌握本学科研究所使用的定性分析方法和定量分析方法。
④掌握一定的信息技术知识，具有比较高的信息技能和信息素质。
《信息资源管理》课程教学大纲
《信息资源管理》课程教学大纲一、《管理信息系统》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：（三）开课对象：信息管理与信息系统专业（四）课程性质：信息资源管理是信息管理类专业选修课程。
（五）教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握信息资源管理（）的基本原理和基本技能，能够根据组织的特征确定信息资源，分析组织的信息需求和信息流程，在信息技术的支撑下，对组织的信息流程进行优化，实现组织信息资源的有效利用。
最终目的是培养能够适应一定行业信息资源管理活动的操作和管理人员。
（六）教学内容：本课程主要包括信息资源、信息资源管理、企业信息主管等基本概念，信息资源在组织发展中的战略意义；信息资源管理的主要理论、信息资源管理的内涵、特征，实现信息资源管理的信息技术；信息资源的组织管理、过程管理和网络信息资源管理的基本方法和手段；信息资源的战略规划、战略模型以及为获得竞争优势而进行竞争信息资源建设的理论和方法。
（七）教学时数教学时数：学时学分数：学分（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占，期末成绩占。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章信息资源管理概述教学要点：信息和信息资源的含义；信息资源管理的含义；信息资源管理的产生与发展。
教学时数：学时教学内容：第一节信息和信息资源的含义第二节信息资源管理的含义第三节信息资源管理的产生与发展考核要求：、信息资源的含义（识记）、信息资源与信息财产的区分（领会）、信息资源的特征（识记）、信息资源在信息资源管理中的地位与作用；信息资源在组织发展中的地位与作用（识记）、信息资源管理的含义（识记）、信息资源管理活动产生的背景（识记）、信息资源管理的发展阶段（识记）第二章信息资源管理的基本思想和理论教学要点：诸多学者对于信息资源管理的定义；信息资源管理思想的内涵与特征；信息资源管理的学科体系。
信息资源管理教学大纲
《信息资源管理》课程教学大纲课程代码：课程名称：信息资源管理课程类别：专业课学时学分：理论48学时，3学分适用专业：信息管理与信息系统一、课程教学目的信息资源管理是信息管理与信息系统专业必修的专业基础课。
通过本课程的教学，应使学生了解信息管理的基本原理、原则、方法和机制，建立信息思维，掌握以资源管理的方式对组织的信息资源进行统筹规划的基本方法，为后续相关专业课程的学习奠定基础。
二、课程教学内容及要求（一）绪论全面了解信息化带来的影响；掌握信息资源管理的含义；了解信息、信息资源、知识、情报的概念及其相互联系，了解信息技术；了解课程背景。
1、学习《信息资源管理》的目的和意义2、明确本课程的课程内容、学习方法3、介绍信息资源管理含义4、信息资源管理学科认识（二）信息资源管理的基本思想与特征理解和掌握信息资源管理思想的内涵；理解信息资源管理思想的基本特征；了解西方学者和我国学者对信息资源管理思想的认识。
1、介绍西方学者关于信息资源管理思想的认识2、介绍中国学者关于信息资源管理思想的认识3、信息资源管理的思想内涵4、信息资源管理的基本特征（三）信息技术了解信息技术的应用领域；了解相关的信息基础技术、信息主体技术；了解IT给企业带来的竞争优势；基本掌握企业IT战略规划的含义和过程。
1、IT介绍2、IT与企业竞争优势3、IT管理（四）信息资源管理过程了解企业内部、外部信息流；掌握信息资源管理过程；掌握信息需求的含义、信息需求分类、企业信息需求的复杂性和层次性。
理解信息源的集中与分散的分布规律；掌握信息收集的基本方法。
掌握信息组织含义；掌握分类组织法和主题组织法；掌握信息存储应该注意的问题。
掌握信息开发的含义；掌握信息开发的原则；了解信息开发的步骤；了解信息开发的方法类别。
1、信息资源流2、介绍信息资源管理过程3、信息需求分析4、信息源分析5、信息收集6、信息组织7、信息存储8、信息开发9、信息传播和利用（五）信息资源集成管理掌握集成的含义和本质；了解信息资源集成；认识供应链和供应链管理；掌握SCM的集成管理思想；了解SCM的产生背景及其要解决的问题；了解供应链的类型。
《网络管理与信息安全》教学大纲
《网络管理与信息安全》教学大纲一、课程概述计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会得到广泛应用的一门综合性学科。
在社会日益信息化的今天，信息网络的大规模全球互联趋势，以及人们的社会与经济活动对计算机网络依赖性的与日俱增，不但使计算机网络管理成为计算机网和电信网研究建设中的重要内容之一，而且使得计算机网络的安全性成为信息化建设的一个核心问题。
为适应计算机网络技术发展和应用的需要，计算机专业学生应对网络管理与安全技术有所了解和认识，进而学会在实践中掌握和运用。
计算机网络管理与安全是一门集计算机技术与通信技术为一体的综合性交叉学科，是计算机网络技术的研究前沿。
它综合运用这两个学科的概念和方法，形成了自己独立的体系。
学习计算机网络安全课程之前，应很好地掌握计算机系统结构、计算机原理、数据通信、计算机网络基本原理等相关课程。
二、课程目标通过本课程的学习，要求学生能够在已有的计算机原理、通信原理和计算机网络技术等理论基础上，对计算机网络管理与安全有一个系统的、较全面的了解；首先要理解网络管理的基本原理以及SNMP简单网络管理协议的使用方法；掌握日常的网络管理及维护；知道网络管理在不同应用领域的具体实现技术，国际标准、网络管理技术的发展动向等知识；理解计算机网络特别是计算机互联网络安全的基本概念，理解计算机网络安全的基础知识，以及网络安全技术研究的内容；知道当前计算机网络安全技术面临的挑战和现状；了解网络安全策略以及网络安全体系的架构，了解常见的网络攻击手段，掌握入侵检测的技术和手段。
了解设计和维护安全的网络及其应用系统的基本手段和常用方法。
学习完本课程后，学生应该具有较系统的网络管理与安全知识，并在实际应用时具备一定的网络维护能力；具有一定的防范非法入侵、维护系统安全性的能力。
三、课程内容和要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
网络与信息安全教学大纲
网络与信息安全教学大纲一、引言近年来，随着网络技术的发展和普及，网络与信息安全问题变得越来越重要。
网络与信息安全教育成为了当今社会中不可忽视的一部分。
本教学大纲旨在为网络与信息安全课程提供一个全面、系统的教学指南，以帮助学生建立正确的网络与信息安全意识，并学习相关的技术与知识。
二、课程目标1. 培养学生对网络与信息安全的重要性的认识和理解。
2. 培养学生正确的网络使用习惯和信息处理能力。
3. 培养学生对常见网络安全威胁的识别和防范能力。
4. 培养学生掌握网络安全技术和工具的基本原理与应用。
三、教学内容【模块一】网络安全概述1. 网络与信息安全的定义和意义2. 网络安全威胁与攻击类型3. 常见的网络安全漏洞与风险4. 网络安全法律法规与相关政策【模块二】密码与加密技术1. 密码学基础知识2. 对称加密与非对称加密算法3. 数字签名与数字证书4. 隐私保护与数据加密实践【模块三】网络安全防御与检测1. 防火墙与入侵检测系统2. 网络访问控制与安全策略3. 恶意软件与病毒防范4. 安全事件监测与应急响应【模块四】网络安全管理与认证1. 网络安全管理概述2. 安全策略与漏洞管理3. 安全认证与合规性管理4. 网络安全培训与意识教育四、教学方法1. 讲授：通过授课、讲解等方式向学生传授相关的理论知识。
2. 实践：通过实验、案例分析等方式提供具体的实践环境和问题解决方案。
3. 讨论：组织学生进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
4. 实例分析：通过实际的安全事件案例，帮助学生分析、思考和解决问题。
五、考核方式1. 课堂小测：每节课结束后进行简短的小测，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 作业与实验报告：布置相关的作业和实验任务，评估学生的实践能力和综合素质。
3. 期末考试：对全课程的知识体系进行综合考核，评估学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用网络与信息安全教材作为基础教学资料。
2. 网络资源：引导学生利用互联网资源进行相关的学习和研究。
自学考试信息资源管理教学大纲
《信息资源管理》课程教学大纲课程名称：信息资源管理适用专业：计算机信息管理学分：4 总学时：72 理论学时：72 实践学时：0主撰人：审定人：一、本课程的性质、地位和任务信息资源管理是高等教育自学考试计算机信息管理专业教学计划中的一门专业课，它从资源管理的角度，较系统地介绍计算机信息资源管理人员所应必备的专门的管理知识和技术。
其内容涉及信息科学与技术、管理学、经济学、系统科学等众多领域，具有明显的交叉性、综合性、实践性的特点。
本课程培养学生综合运用所学的管理、经济、系统科学与信息技术等方面的知识，认识信息、信息资源和信息资源管理的内涵和特点，理解信息资源与信息化对社会经济发展的战略意义和对信息资源进行科学管理的重要性；掌握信息资源管理的基本理论、基本方法与基本技能。
本课程是形成计算机信息管理类专门人才的知识结构和能力结构的一个重要教学环节。
二、课程教学的基本要求本课程的总目标是：培养学生掌握信息资源管理所需的基本理论、基本方法、基本技术及其应用能力，具有分析和解决信息化建设中有关信息资源管理问题的初步能力。
通过课程的学习，要求学生：1、了解信息技术发展对社会信息化的影响；理解信息的本质、性质和分类；了解信息的功能与过程；结合实际理解信息资源对社会经济和组织发展的战略意义；了解信息资源管理产生与发展进程，理解信息资源管理的内涵。
2、了解组织战略与信息化的关系；理解信息化规划的意义、任务和过程；了解信息化组织建设及其CIO机制。
3、理解信息系统基本概念，树立信息系统资源观，了解信息系统资源管理的任务与意义；了解信息系统开发管理的内容；理解信息系统运行与维护管理的意义，掌握主要的信息系统运行与维护管理方法。
4、理解信息资源内容管理过程中的信息采集、存储、检索、加工、分析、传递和共享等方面的知识和技能。
5、了解标准化管理体系及其在信息资源管理中应用的意义；理解信息资源管理标准化内容以及相应标准制定与实施的基本流程与方法；了解ISO9000质量体系的内容；了解信息资源管理法规的基本概念以及不同信息资源管理环节中的相关法规。
网络管理教学大纲
网络管理教学大纲引言：网络管理是指对企业或组织中的计算机网络进行规划、配置、维护和优化的过程。
网络管理教学是培养学生网络管理技能和知识的重要课程之一。
本文档将提供一个网络管理教学大纲，帮助教师和学生了解教学内容和目标。
一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 教学方法和要求二、课程内容2.1 计算机网络基础2.1.1 计算机网络概述2.1.2 OSI参考模型和TCP/IP协议族2.1.3 网络拓扑和传输介质2.1.4 IP地址和子网划分2.2 网络设备和技术2.2.1 路由器和交换机2.2.2 网络安全设备2.2.3 VLAN和WLAN技术 2.2.4 VPN和远程访问2.3 网络配置和管理2.3.1 网络设计和规划2.3.2 网络设备配置和管理 2.3.3 网络故障排查和解决 2.3.4 网络性能优化和监控2.4 网络安全管理2.4.1 网络安全威胁和漏洞 2.4.2 防火墙和入侵检测系统2.4.3 安全策略和风险管理2.4.4 数据备份和恢复三、教学方法3.1 理论讲授3.2 实践操作3.3 讨论和案例分析3.4 小组合作3.5 课程项目四、评估方法4.1 平时成绩4.2 期中考试4.3 期末考试4.4 课程项目评估4.5 学习参与度评估五、教学资源准备5.1 教材和参考书目5.2 实验室设备和软件5.3 网络资源和教学工具六、教学进度安排6.1 第一周：计算机网络概述6.2 第二周：OSI参考模型和TCP/IP协议族6.3 第三周：网络拓扑和传输介质6.4 第四周：IP地址和子网划分6.5 第五周：路由器和交换机6.6 第六周：网络安全设备6.7 第七周：VLAN和WLAN技术6.8 第八周：VPN和远程访问6.9 第九周：网络设计和规划6.10 第十周：网络设备配置和管理6.11 第十一周：网络故障排查和解决6.12 第十二周：网络性能优化和监控6.13 第十三周：网络安全威胁和漏洞6.14 第十四周：防火墙和入侵检测系统6.15 第十五周：安全策略和风险管理6.16 第十六周：数据备份和恢复七、教学团队7.1 主讲教师7.2 助教或实验室管理员7.3 其他相关技术人员结语：网络管理教学大纲提供了对网络管理课程的整体规划和目标。
网络与信息安全教学大纲
网络与信息安全教学大纲一、引言随着互联网的迅速发展，网络与信息安全问题日益受到关注。
为了提高学生的网络安全意识和信息安全技能，制定一份全面、系统的网络与信息安全教学大纲势在必行。
二、教学目标1.培养学生对网络和信息安全的重要性的认识，了解网络和信息安全的基本概念和原理。
2.掌握常见的网络攻击类型、防护方法和安全措施，提高学生自我保护能力。
3.了解网络与信息安全的法律法规，掌握相关知识，培养学生正确使用互联网的意识和行为。
4.培养学生的信息素养和信息审查能力，提高信息获取和处理的能力。
5.引导学生通过实践活动，加深对网络与信息安全的认识和理解。
三、教学内容1.网络与信息安全概述1.1 网络与信息安全的重要性1.2 网络与信息安全的基本概念和原理1.3 网络与信息安全的威胁与挑战2.网络攻击与防护2.1 病毒、木马和蠕虫的攻击与防范2.2 黑客攻击与网络防护2.3 伪造、欺骗和拒绝服务攻击的防范2.4 数据泄露与信息安全防护2.5 网络安全日常操作技巧与建议3.网络安全法律法规3.1 《网络安全法》及其相关规定3.2 网络与信息安全的法律责任和义务3.3 青少年网络保护相关法律法规4.信息获取与处理4.1 批判性思维与信息鉴别能力4.2 教育学生正确使用搜索引擎4.3 网络信息的选择、分析与处理4.4 学生作为信息创造者的权利与责任五、教学方法1.讲授法：通过讲解基本概念和原理，介绍网络与信息安全的重要性和相关知识。
2.案例分析法：通过真实案例的分析，让学生了解网络攻击和信息泄露的危害。
3.讨论法：组织小组讨论和课堂讨论，引导学生思考和交流。
4.实践教学法：通过网络模拟、攻防演练等实践活动，提高学生的实际操作能力。
六、教学评估1.平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实验报告等。
2.期中考试：考察学生对基本概念和原则的理解，能力的发展情况。
3.期末考试：综合考察学生在网络与信息安全方面的综合能力。
七、教学资源1.教材：网络与信息安全教学参考书2.网络资源：网络安全文献、案例、教学视频等3.实验设备：网络模拟器、防火墙等八、教学环境1.教室：配置网络连接和多媒体教学设备2.实验室：提供实际操作和实验平台九、教学安排1.课程时长：本课程共计36学时2.教学进度：根据内容安排，每周2-3课时，为期12周完成全程教学。
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（网络管理员）
第一部分综述
简介
NTC网络与信息资源管理内容及其对应的考试是专门设计来认证一个网络管理员的综
合技能。
这些技能包括：网络设备的配置与管理，网络参考模型，路由器的基本操作知识，局域网交换技术和交换机的高级配置管理，虚拟局域网的原理与在交换机上的配置，TCP/IP 协议、路由技术与路由协议，访问控制列表，，广域网协议与技术，主干网技术，网络管理，网络安全管理。
培训与教学目的
1．掌握交换机和路由器等网络设备的安装、配置与管理方法；
2．掌握虚拟局域网的规划、配置与管理方法；
3．掌握多种常见路由协议的配置、管理与维护方法；
4．掌握广域网配置与管理技术；
5．熟悉多层交换配置、维护与管理技术；
6．理解基本网络安全概念，能够使用路由器和防火墙维护网络安全。
教学重点
交换技术，路由协议，交换机与路由器的安装、配置与管理，广域网的配置与管理。
教学难点
路由协议，多层交换技术和常见网络故障的解决方法。
培养目标
使学员具备设计、安装、配置、维护和管理包含多种网络设备的，大规模、跨地域的复杂网络的技能和相关理论知识。
培训对象
网络技术培训学员。
大中专院校相关专业学生。
系统管理员、网络管理员和广大网络技术爱好者。
大、中型网络系统管理人员
前备知识与技能
1．掌握安装和维护各种常用中小型局域网的物理设备的方法；2．理解TCP/IP协议族，能够配置与管理各种常用中小型局域网；3．了解路由协议，熟悉基本网络设备的管理和维护；
第二部分教学内容
模块1 计算机网络基础概述课程1.1 计算机网络概念
课程1.2网络通信相关概念
课程1.3网络协议
课程1.4通信子网
课程1.5网络连入设备
课程1.6 Internet 工作原理
模块2 网络管理概述课程2.1 网络管理的基本任务与功能课程2.2网络管理的标准化和协议
课程2.3配置管理
课程2.4性能管理。