生态系统稳态的维持
原创10：生态系统的稳定性
2、恢复力稳定性
恢复力稳定性是指生态系统在受ห้องสมุดไป่ตู้外界干扰因素的 破坏后恢复到原状的能力。
增强最初发生变化的那 种成分所发生的变化
注意：
生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因 素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力 就会迅速丧失，生态系统就到了难以恢复的程度。
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
1、抵抗力稳定性
抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的 结构与功能保持原状的能力。生态系统的抵抗力稳定 性与生态系统自我调节能力的大小有关。
（3）实验流程
制作生态缸框架 缸底部的铺垫
注入水
放入动植物 密封生态缸
标准：100cmX70cmX50cm
花土在下，一边高，一边低；沙土在上， 沙土层厚5~10cm
注意：从缸内低处注入
水中放浮萍、水草、小乌龟 沙土上移植仙人掌（或仙人球） 花土上移植蕨类植物和杂草 花土上放置蚯蚓、蜗牛
用胶带将生态缸密封
生态系统的稳定性
一、生态系统的自我调节能力
1、生态系统的稳定性
（1）概念： 生态系统所具有的保持或恢复自身结构 和功能相对稳定的能力。
（2）原因： 生态系统具有自我调节能力。 （3）表现： 生态系统的结构稳定性和功能稳定性。
2、生态系统的自我调节能力
不同的生态系统都具有在一定范围内消除外来干扰的 能力，即自我调节能力。 一般来说，生态系统的组成成分越多，营养结构越复 杂，其自我调节能力越强；相反，组成成分越少，营 养结构越简单，其自我调节能力越弱。自我调节能力 的基础是负反馈调节。
生态系统稳态的维持教案生物教学设计苏教
一、教学目标：1. 让学生了解生态系统的概念，理解生态系统稳态的含义。
2. 让学生掌握生态系统稳态维持的原理和方法。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 生态系统的概念及组成。
2. 生态系统稳态的含义及其重要性。
3. 生态系统稳态维持的原理和方法。
4. 实例分析：生态系统稳态的破坏与恢复。
5. 人与自然的关系，生态道德教育。
三、教学过程：1. 导入：通过展示自然景观图片，引导学生关注自然环境，激发学生对生态系统的兴趣。
2. 新课导入：介绍生态系统的概念及组成，让学生了解生态系统的基本知识。
3. 知识讲解：详细讲解生态系统稳态的含义、重要性以及维持原理和方法。
4. 实例分析：分析生态系统稳态的破坏与恢复，让学生深刻理解生态系统稳态的意义。
5. 课堂讨论：引导学生思考人与自然的关系，培养学生的生态道德观念。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调生态系统稳态的重要性。
7. 布置作业：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生态系统的概念、稳态的含义等基本知识。
2. 案例分析法：分析生态系统稳态的破坏与恢复，让学生深入理解知识点。
3. 讨论法：引导学生探讨人与自然的关系，培养生态道德观念。
4. 实践法：布置作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对生态系统概念、稳态含义等知识的掌握情况。
2. 案例分析：评估学生在实例分析中的表现，检验其对生态系统稳态维持原理的理解。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的运用能力。
4. 课堂讨论：评价学生在讨论中的参与程度，以及生态道德观念的培养。
5. 综合评价：结合学生课堂表现、作业完成情况和讨论参与度，对学生的整体学习情况进行评价。
六、教学资源：1. 图片素材：自然景观图片、生态系统示意图等。
2. 视频素材：生态系统稳态破坏与恢复的实例视频。
3. 纸质教材：生态系统相关知识点的教材。
生态系统稳态的维持及人与环境
高三生物一轮复习导学提纲(32)必修三：生态系统稳态的维持及人与环境班级______ 学号_____ 姓名____________ 学习目标：一、生态系统稳态维持（一）生态系统的稳定性的概念：生态系统具有的保持和恢复自身___ __相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
（二）生态系统的自我调节能力生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有一定的。
调节是生态系统自我调节能力的基础。
自我调节能力是限度的，当超过了生态系统的自我调节能力，生态系统也就难以恢复了。
(三)抵抗力稳定性和恢复力稳定性抵抗力稳定性是生态系统抵抗外界干扰并使自身结构功能原状的能力。
一般来说,生态系统的越多,食物网越复杂,其就越强,抵抗力稳定性就越高。
恢复力稳定性是生态系统受到外界干扰使自身结构功能破坏后原状的能力。
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系：森林生态系统和草原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈关系。
（四）提高生态系统稳定性提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的干扰程度；另一方面，实施相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
二、人与环境（一）人口增长对生态环境的影响。
1.历史：16世纪以来，我国人口增长接近________型曲线。
人口增长对生态环境的影响：对土地资源的压力加剧；对水资源的压力加剧；对森林资源的压力加剧；环境污染加剧等。
（二）全球性生态环境问题：水资源危机，森林破坏，土地资源丧失，环境污染等（三）生物多样性保护的意义和措施1.生物多样性包括多样性、多样性、多样性。
生物多样性的价值包括价值、价值、价值。
2.保护生物多样性的措施：就地保护、保护。
3.可持续发展是指既能满足当代人的需求，又能保护环境，且不危及后代生存发展的发展模式。
它追求的是自然、经济、社会的持久而协调节的发展。
三、调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划1.实验目的：通过调查某一地区生态环境的现状，获得直接感受。
原创11：5.5 生态系统的稳定性
北极苔原生态系统
（地衣是主要的生产者）
一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂， 其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。
森林局部火灾后，森林还能恢复原状吗？ 其核心是：遭到破坏，恢复原状。 2、恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰的破坏后恢 复到原状的能力，叫做恢复力稳定性。
热带雨林在遭到严重的砍伐，草原受到极度放牧后， 恢复原状的时间漫长，难度极大！
抵抗力稳定性强，恢复力稳定性弱！反之。
思考：为什么要建造农田防护林？
（二）提高生态系统的稳定性 1、控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用 应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
2、对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 物质能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
三、设计生态缸并观察其稳定性
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（5）生态缸的采光用散射光 防止水温过高导致水生生物死亡
（6）选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大 容易适应新生态环境,减少对O2的消耗,防止O2的产生量小 于消耗量
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课堂小结
课堂练习
1.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（ B ） A.“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定 性 B.增加该生态系统内各营养级生物的种类可提高该区域生态 系统的自我调节能力 C.抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高 D.生态系统的成分越复杂，自我调节的能力就越弱
二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
生态系统的自我调节能力有一定限度超过限度，难以恢复。
资料：当草原遭受蝗虫的采食后，草原植物就会增强其 再生能力，尽可能减缓种群数量的下降；
当森林遭遇持续的干旱气候时，树木往往扩展根系 的分布空间，以保证获得足够的水分，维持生态系统正 常的功能。
生态系统的稳定性与恢复能力
生态系统的稳定性与恢复能力生态系统是由各种生物群落、环境和生物多样性交互作用而形成的生态单位。
它们提供人类社会所需的物质和能量资源，同时还维持着地球的自然平衡。
然而，由于人类的活动和各种自然灾害等原因，许多生态系统正面临威胁，其稳定性和恢复能力成为了人们关注的焦点。
生态系统的稳定性指的是在面对外部干扰或内部变化时，生态系统可以维持其内部结构和功能不受重大影响的能力。
一个稳定的生态系统可以保持物种丰富性、能源流动性和物质循环的平衡。
稳定性的存在是由于生态系统内部存在着一系列复杂的相互关系和相互依赖。
然而，生态系统的稳定性受到许多因素的影响。
首先是物种多样性。
物种多样性可以增加生态系统的弹性，使其更能抵御外界的冲击。
如果一个生态系统中只存在少量的物种，当其中某个物种受到威胁或灭绝时，整个生态系统的稳定性将受到严重影响。
因此，保护和提升物种多样性对于维持生态系统的稳定性至关重要。
其次，生态系统中的相互依赖和相互作用也对稳定性起着关键作用。
物种之间通过食物链和食物网相互联系，形成复杂的生态网络。
当其中某个物种数量增加或减少时，会引发连锁反应，从而影响整个生态系统的稳定性。
例如，当一个掠食性物种的数量减少时，其食物链上的其他物种可能会过度繁殖，导致资源枯竭和生态系统紊乱。
此外，生态系统内部的环境因素和资源利用也会影响稳定性。
水质、土壤质量、气候和光照等因素对生态系统的稳态和物种适应性至关重要。
当环境因素受到污染、破坏或剧烈变化时，生态系统的稳定性会受到严重威胁。
然而，尽管生态系统的稳定性有时会受到破坏，但生态系统也具有一定的恢复能力。
生态系统的恢复能力指的是生态系统在受到破坏或干扰后，通过自身调节和复原机制，重新获得稳定状态的能力。
恢复能力的强弱取决于生态系统的复杂度、多样性和地理位置等因素。
生态系统的恢复能力可以通过以下几种方式实现。
首先是物种再生和迁移。
当某个物种在某个地区灭绝或丧失数量时，它可以通过繁殖和迁移重新进入该地区，维持物种的数量和多样性。
生态系统的稳定机制
生态系统的稳定机制
生态系统的稳定机制是指生态系统在面对各种干扰和变化时，能够保持相对稳定和平衡的能力。
以下是一些生态系统的稳定机制：
1. 自我调节机制：生态系统内部的各种生物和非生物因素之间存在着相互作用和制约的关系，这些关系可以自我调节，以维持生态系统的稳定。
2. 多样性机制：生态系统中的生物多样性可以提供多种生态位和食物网，从而增加生态系统的稳定性。
3. 反馈机制：生态系统中的各种生物和非生物因素之间存在着反馈机制，当某个因素发生变化时，其他因素也会相应地发生变化，以维持生态系统的稳定。
4. 抵抗力和恢复力：生态系统具有一定的抵抗力和恢复力，可以在面对一定程度的干扰和破坏时保持相对稳定。
5. 生态适应性：生态系统中的生物可以通过适应性进化来适应环境变化，从而增加生态系统的稳定性。
总之，生态系统的稳定机制是多种因素相互作用的结果，其中包括自我调节机制、多样性机制、反馈机制、抵抗力和恢复力以及生态适应性等。
这些机制共同维持着生态系统的稳定和平衡。
生态系统的稳态及调节
水圈主要包括地球上 的全部海洋和江河湖泊
水 圈
水圈中生活的生物
深 海 热 裂 口
深 海 生 物
岩 岩石圈是地球表层的固体部分。 石 它的表面大多覆盖着土壤 ，是一切 圈 陆生生物的“立足点”。
岩石圈
岩石圈中生活的生物
生物圈中生活的各种细菌
生物圈的功能和特点
生物圈对于生物的重要意义：
生 态 系 统 中 的 负 反 馈 调 节
狼↓ 狼 饿 死 狼 吃 饱
吃了较 吃了较 少兔子 多兔子
兔↑ 兔 吃 饱 兔 饿 死
兔↓
吃了大 量的草 吃了较 少的草
植物↓
植物↑
兔数量的增加
兔数量下降 兔吃大量 兔因饥饿死亡 的植物 兔吃少量的 兔食物增加 植物 植物减少 植物增加
负反馈调节
2、结果： 抑制或减弱最初发生变化的那种成分的变化 3、作用：有利于生态系统保持相对稳定。
森林火灾和火烧后的恢复
例如：草原遭 受蝗虫的采食 后，草原植物 会增强其再生 能力，尽可能 缓冲种群数量 的下降
为什么生态系统具有稳定性呢？
2、生态系统稳定性的原因
（1）生态系统具有一定的自我调节能力。
（2）稳定性的调节－反馈调节 反馈调节:正反馈和负反馈 负反馈调节普遍存在，其主要作用
狼↑
气体的总质量约为5.136×1021克，相当于地球总质量
的百万分之0.86。由于地心引力作用，几乎全部的气 体集中在离地面100千米的高度范围内，其中75%的大 气又集中在地面至10千米高度的对流层范围内。根据 大气分布特征，在对流层之上还可分为平流层、中间
层、热成层等。
大气圈中生活的生物
水 圈
2、将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙 飞船飞向太空旅行，那时，你已经脱离了生 物圈这个圈层，但是你必须从生物圈带上足 够维持你生命活动所必须的物质，这些物质 最起码应该包括？ （ A） A.氧气袋，矿泉水，各种食物 B.太阳能电池，保暖内衣 C.宠物猫，光盘，电脑 D.驱蚊器，盆花，照相机
高中苏教版生物必修3作业：4.2.3-生态系统中的信息传递-生态系统稳态的维持-【含解析】
课时分层作业(十七)(建议用时：40分钟)题组一生态系统中的信息传递1．下列三个实例分别体现了哪一类信息的作用()①萤火虫通过闪光来识别同伴②草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号③某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，若将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠的真菌孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡A．物理信息化学信息行为信息B．物理信息行为信息化学信息C．行为信息物理信息化学信息D．化学信息行为信息物理信息B[题干中萤火虫通过闪光识别同伴体现了物理信息的作用；草原上的鸟在发现天敌后，急速起飞，扇动翅膀强调了特殊的行为，体现了行为信息的作用；植物根系分泌的是一种化学物质，体现了化学信息的作用。
]2．下列关于生态系统信息传递的说法，不正确的()A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力就无法适应环境B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的C[生态系统中的信息主要有三种形式：物理信息、化学信息、行为信息。
生命活动的正常进行、生物种群的繁衍都离不开信息传递，此外，信息还能调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。
C项中的光照属于物理信息。
]3．如图为生态系统信息传递模式图，下列相关叙述不正确的是()A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递A[能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质循环是反复出现、循环流动的，信息传递往往是双向的。
]4．在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息；森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，这说明()A．生命活动的进行离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．信息传递调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D．生命活动的进行、生物种群的繁衍，离不开信息的传递C[分析题干可以判断，信息传递能调节兔与狼之间的种间关系，以维持生态系统的稳定。
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生态系统稳态的维持第二节生态系统稳态的维持学习目标：1.阐明生态系统的自我调节能力。
2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3.简述提高生态系统稳定性的措施。
4.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
课前导学：一、生态系统的稳态生态系统具有，叫做生态系统的稳态。
二、生态系统的稳态的维持1．原因：生态系统中的_______________________________。
原因分析：生态系统中的生物种类越_________，食物链(网)越__________，生态系统的_______________________________的能力就越________；反之，生物种类越少，食物链(网)越____________，则其自我调节能力和自我修复的能力就越_____。
即生态系统具有一定的自动调节能力。
2．生态系统的稳态的机制：_________________调节。
实例：草原食草动物的迁入3．生态系统的稳态的维持的类型(1)抵抗力稳定性：“抵抗干扰，保持原状”；(2)恢复力稳定性：“遭到破坏，恢复原状”。
4．生态系统的稳态具有性。
外界干扰和破坏超过生态系统的自我调节和自我修复的能力时，便导致生态系统稳态的破坏，甚至引发系统崩溃。
三、提高生态系统的稳定性(1)一方面要控制对生态系统_____________程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力；(2)另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的___________________________，保证生态系统内部结构与功能协调。
质疑探究：1．生态系统的稳定性体现在哪些方面？2．生态系统的稳态的维持的类型分哪两种？其核心分别是什么？3．生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性与生态系统的营养结构有何关系？4．影响生态系统稳定性的因素有哪些？5．要维持生态系统的稳定性，是不是对生态系统不加任何利用？应采取何种态度？例题精讲：1.下列有关生态系统稳定性的叙述中，错误的是（）A．生态系统的结构越复杂，恢复力稳定性越强B．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性存在差异C．恢复力稳定性较高的系统，往往抵抗力稳定性较低D．生态系统抵抗力稳定性的大小与其自动调节能力大小有关2．下列哪项措施能提高一个生态系统的稳定性（）A．减少捕食者和寄生物的数量B．使生产者和消费者的数量保持平衡C．适当增加物种的数目D．限制一个演替过程3．如图为在农业生态系统内进行农药防治（喷施DDT）和生物防治（引入很多捕食者）过程中，害虫种群密度消长情况示意图：（1）从A点开始防治后，害虫数量先减少后越来越多，其原因是：一方面害虫；另一方面害虫的天敌因。
（2）E点开始进行的是防治，该防治方式的突出优点是。
（3）F～I段种群数量已无明显波动，说明。
（4）一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小而不是彻底消灭害虫，试用生态学原理解释：。
（5）图中经济阈值是指害虫种群密度已经达到了影响农业生态系统经济效益的最低值，因此图中最需要防治的时间点是。
（6）试根据生态学种间关系原理再写出一种生物防治害虫的方法：。
反馈矫正：1.下列生态系统中，成分最简单、生态系统稳定性最容易被破坏的是（）A．热带雨林生态系统B．亚热带常绿林生态系统C．温带草原生态系统D．北极冻原生态系统2．下列生态系统中自我调节能力最弱的是（）A．人工纯种林B．天然落叶林C．天然常绿林D．人工混交林3.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误．．的是（）A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高4．大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起着作用;如果一个因子的内部水平太高,该机制将减少它;若水平太低,就提高它.这一过程称为( )A．正反馈B．内调节C．外调节D．负反馈迁移创新：1．生态系统的主要功能( )A．能量流动、物质循环和信息传递 B．能量循环、物质流动和信息传递C．能量积累、物质合成和信息流动 D．能量释放、物质分解和信息流动2.自然条件下，生态系统能够在一段较长时间内保持稳定性，其主要原因是（）A.具有复杂的营养关系B.能量的收支随季节而波动C.物质循环和能量流动能反复进行D.生态系统具有一定的自我调节能力(生物多样性)3．下列生态系统中维持稳态能力最大的是（）A.温带落叶林B.温带草原C.北方针叶林D.热带雨林4．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是 ( )A.完成了物质循环B.蛇破坏了生态平衡C.青蛙不能适应环境D.青蛙的能量流向了蛇5.假定在一个由草、鹿和狼组成相对稳定的生态系统中把狼杀绝，鹿群的数量（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．先上升后下降又趋于稳定6．生态系统的自我调节能力，对于维护生态系统的稳定起关键作用。
这是通过 ( ) A．种群密度有一定规律性的变化而实现的B．群落与无机环境之间物质循环而实现的C．生态系统内部的反馈机制来实现的D．人工进行的绿化和环境保护来实现的7．自然林区内的马尾松林一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫害能力差C．人工林营养结构简单D．当时气候适宜松毛虫生长8．生态系统的稳定性(稳态)大小取决于( )A．生产者 B．营养结构的复杂程度C．分解者 D．非生物的物质和能量9．在一个生态系统中的“甲、乙、丙、丁”四种生物，由于食物关系相互形成以下几种类型的结构，其中最稳定的是（）10．下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性 ( ) A．增加该生态系统内各营养级生物的种类B．使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡c．减少该生态系统内各营养级生物的种类D．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量11．人类的下列活动中，有利于维持生态系统稳定性的是（）A．大量喷洒农药杀虫B．大量引进外来物种C．围湖造田扩大耕地D．建造防护林防风阻沙12.下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是（）A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a→b→c构成一条食物链C．a与b、b与c为捕食关系D．a与c为竞争关系13．下列不属于稳定的生态系统的特征是( )A．能量的输入和输出之间达到相对平衡B．动物和植物在数量上保持相对平衡C．生产者、消费者和分解者之间构成完整的营养结构，并且有一定的食物网D．各种群都处于增长型，种群密度将越来越大14．右图中曲线表示了某生态系统中三个不同种群的生长和繁制衍情况,已知种群C为自养生物,请分析回答:(1)写出这个生态系统中的简单食物链。
(2)试分析种群B在第5~7年之间个体数大幅度下降的原因。
第二节生态系统稳态的维持课前导学：一、保持相对稳定的状态结构和功能协调发展二、生物多样性多复杂自我调节能力和自我修复的能力简单弱相对三、干扰物质、能量投入质疑探究：1．在生态系统的物种组成和结构保持相对稳定，其生态功能(物质循环、能量流动和信息传递)保持动态平衡。
2．生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
“抵抗干扰，保持原状”；“遭到破坏，恢复原状”。
3．一般来说,生态系统的物种组成越多,食物网越复杂,其营养越复杂，抵抗力稳定性就越高。
一般来说,抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈相反关系。
但这一看法并不完全合理。
如果对一个生态系统的两个方面进行说明，则必须强调它们所处的环境条件。
环境条件好，恢复力稳定性较高，反之亦然。
4．生态系统的特征；外界干扰的特征和强度；环境条件和人为干扰等5．否。
提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用要适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
例题精讲：1．A 解析：生态系统的结构越复杂，抵抗力稳定性越强。
2．C 解析：A项增加了生态系统的不稳定性，B 项只能保持原有的平衡，不能提高稳定性，D项干扰了生态系统的演替规律，反而降低了稳定性。
3．（1）由于DDT的选择作用，具有抗药性的个体所占比例越来越大DDT的毒害而减少（2）生物可以避免对环境的污染（3）引入天敌捕食者后，建立新的稳定性（4）在使虫害尽量降低的同时保护物种的多样性，以维护生态系统的自我调节能力（5）A、D、E（6）引入害虫的寄生生物或引入与害虫生活条件相同（或相似）但不危害农作物的竞争生物等反馈矫正：1.D 2．A 3．B 4．D迁移创新：1-13 ADDD DCCCB BADC D14.（1）C→B→A （2）种群A在第3～6第6年时间内个体数量大幅增加，大量捕食种群B个体导致种群B大幅减少；由于种群C个体数量急剧减少，加速了种群B的种内斗争，使种群B大幅减少。
（此两方面必须把握，应该考虑到种内关系和种间关系）。