沉香救母(二)教学设计
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
二年级语文《沉香救母（二）》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解课文和角色。
（3）培养学生运用课文中的句子进行表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的喜爱和兴趣，增强学生的文化认同感。
（2）培养学生孝敬父母、勇敢善良的品质。
二、教学内容1. 课文《沉香救母（二）》的朗读和背诵。
2. 生字词的学习和运用。
3. 故事情节的理解和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）学生能够理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。
（3）学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对故事情节的深入理解和分析。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示相关图片，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
4. 情景模拟法：创设相关情景，让学生运用课文中的句子进行表达和交流。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示相关图片，引导学生进入故事情境，激发学生对课文的兴趣。
2. 分角色朗读：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中出现的新字词，并进行运用练习。
4. 故事情节理解：引导学生分析故事情节的发展，理解沉香救母的勇敢和善良。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和故事情节的理解。
六、教学拓展1. 引导学生进行故事接龙，发挥学生的想象力和创造力，续编故事。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》教学设计五
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》教学设计五一、教学目标1.理解课文故事情节，能够用自己的话复述课文。
2.学会欣赏课文中的文学语言，能够品味课文中的优美词句和意象。
3.掌握拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读方法，并能够在课文和练习中熟练运用。
4.学会通过阅读理解的方法获取信息，了解作者想要表达的主题思想。
二、教学重难点1.教学重点通过课文故事情节的讲解，让学生理解中华民族的优秀传统美德孝亲的重要性；学会欣赏文学语言中的优美词句和意象；掌握通过阅读理解的方式获取信息的能力。
2.教学难点掌握拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读，并在课文中熟练运用。
三、教学准备1.《小学语文》二年级下册苏教版第一单元，课文《沉香救母（二）》。
2.教学手册、黑板报/白板投影仪、粉笔/荧光笔、课件。
3.学生手册。
4.练习册。
四、教学过程1.课前预习请学生提前预习课文《沉香救母（二）》，通过与家长或老师的交流，理解课文情节。
2.导入1.引导学生回顾上节课的内容：讲解沉香救母（一）中的情节。
2.教师通过图片展示和讲解，生动地制造课文情景，引起学生兴趣和好奇心。
3.讲解1.讲解本节课的重点，即“家风”。
通过讲解，让学生理解家风的重要性，懂得孝亲敬老的传统美德。
2.讲解本节课的难点，即拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读方法。
通过示范和练习，让学生掌握拼读方法。
3.通过课文讲解，让学生了解作者想要表达的主题思想，并欣赏课文中的优美词句和意象。
4.练习1.针对拼音“ian”、“uang”、“ua”音和“u”韵母的拼读，设计一系列拼音练习，让学生巩固练习。
2.针对阅读理解能力，设计一系列阅读理解练习，巩固学生对课文意思的理解。
5.布置作业1.课后请学生按照老师的要求，对课文进行自主阅读，并写出自己的读书笔记。
2.布置练习册上相应练习，让学生巩固课堂学习内容。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》教学设计一教学目标：1.通过阅读和学习《沉香救母（二）》，学生能够理解并掌握故事情节，明白孝敬父母的重要性；2.培养学生的阅读能力，能够较流畅地、准确地读出课本中的内容；3.提高学生的学习兴趣，能够主动参与学习，积极提问。
教学重点：1.理解故事情节，掌握人物形象；2.学习和掌握课文中的词语。
教学难点：1.熟练朗读课文；2.理解和运用更多的词汇；教学过程：教学准备成为语文教师的老师需要阅读课文多次，把握故事情节，熟悉每个角色的形象和特点。
Step 1 导入将学生们带入到课文中，问他们上一节是学习了什么，然后开始引入本节课。
Step 2 阅读课文老师语速慢，重点读一些词汇。
Step 3 翻译理解让学生翻译每个生词和整句话。
Step 4 理解故事情节引导学生理解故事情节。
故事发生在哪里？孩子和谁相处？孩子要做什么？Step 5 思考引导学生思考关于故事的问题，例如，为什么孩子救母？孝敬父母是怎样的？Step 6 连词成句让学生把书中的消息重新排列组合成两句完整的话。
Step 7 词语辨析让学生思考一些单词的含义，同义词替换。
Step 8 课文背诵作为巩固和回顾，让学生回顾整篇文章，并与课本对比，最后把文章默写一遍。
Step 9 总结老师回顾这堂课的主要内容，并总结学生所学到的知识。
作业1.阅读本节课的文章；2.把不熟悉的单词认真学习；3.把一些生词进行组合，练习阅读和说话。
总结本节课主要通过阅读《沉香救母（二）》来让学生掌握故事情节，学习过程中更好地理解了为什么要尊重父母、孝敬父母。
同时，通过分析和讲解一些词汇内容，有效提高了学生阅读能力，让学生更好地理解了整片文章。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。
（3）培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。
（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解故事情节。
（3）培养学生独立思考和表达能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（3）引导学生学会感恩，懂得回报，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
2. 理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。
三、教学难点：1. 理解课文中的成语和典故，掌握其含义。
2. 深入分析人物形象，理解人物性格特点。
3. 运用想象力，感受故事情节的生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 课文原文及翻译。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 教学PPT或黑板。
4. 学生学习用品（如笔记本、笔等）。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课所学内容，引导学生回顾沉香救母的故事情节。
（2）简介本节课将要学习的内容《沉香救母（二）》。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《沉香救母（二）》，理解故事情节。
（2）学生结合注释和翻译，掌握课文中的关键词语和句子。
3. 合作讨论：（1）分组讨论，分析人物形象，理解人物性格特点。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的成语和典故，让学生掌握其含义。
（2）分析故事情节，引导学生感受作品的生动性和趣味性。
5. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《沉香救母（二）》。
（2）学生个别朗读，互相评价。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
7. 作业布置：（1）熟读课文《沉香救母（二）》。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》教学设计五
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》教学设计五一、教学目标1.知识目标1.掌握长短句互动的文章表达形式；2.学会运用课本中的词语；3.理解课文的意思，把握人物性格和人物之间的情感关系；4.强化学生的语文思维能力。
2.能力目标1.让学生熟练地运用“人物对话”的形式表达自己的想法；2.培养学生的语文理解能力；3.提高学生的口头表达和写作能力；4.帮助学生发掘课文中的情感因素。
3.情感目标1.培养学生的尊重和关爱亲人，习惯表达自己的感情；2.培养学生对中华经典文化的理解。
二、教学重难点1.重点1.熟练掌握长短句互动的文章表达形式；2.掌握词语“香火”、“父爱如山”、“母子情深”的含义；3.培养学生的口头表达和写作能力。
2.难点1.提取课文中文化元素；2.运用词语描写人物和情感。
三、教学过程1.课前预习学生把默写的生字和词语写到黑板上，讲解一些生字和词语的含义，并让学生自己读一遍课文并提出有关的问题。
2.初步阅读学生奉茶、读课文，教师解答他们需要帮助的问题。
3.深入阅读1.引导学生通过对于人物描写的拓展，深入思考“香火”、“父爱如山”、“母子情深”等文化元素；2.让学生理解二病之母对小沉香的爱；3.同学们结合自己的亲身体验，对文化元素进行讨论。
4.课文背诵要求学生背诵课文片段，轮流表演。
5.手工活动让学生通过绘图形式，表现出小沉香和母亲的亲情。
6.小组讨论以小组为单位进行课文讨论，学生互相询问、回答问题，让学生在交流中提高理解课文的能力。
7.总结回顾要求学生回顾本节课的内容，对于自己的不足与老师一起互动交流和学习。
四、教学评估1.课堂测试老师在课下准备一系列问题，对于学生的答辩情况进行评估，以此反馈教学情况，总结本节课堂学习的成果并做进一步的优化调整。
2.作业布置让学生完成课下的作业。
1.让学生根据自己的理解，谈一谈“香火”在我们生活中的作用；2.让学生细读一遍文章，划出好的句子和精彩的台词，以此帮助学生深度理解文化元素和课文内容。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论交流等方法，帮助学生更好地理解课文。
（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊老爱幼、孝敬父母的良好品质。
（3）培养学生勇敢、智慧、正义的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。
（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的人物关系和情感表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片或视频。
4. 学生课本、练习本等学习用品。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）利用图片或视频，简要介绍沉香救母的故事背景。
（2）邀请学生分享他们对沉香救母故事的了解。
（3）引导学生关注课文中的人物关系和情感表达。
2. 朗读课文（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。
（3）教师引导学生跟读生字词，巩固发音。
3. 学习生字词（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享他们对课文的理解和感悟。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，准备进行背诵。
3. 家长协助孩子了解沉香救母故事的文化背景，增强学生的文化素养。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生仿佛置身于故事中，增强学生的学习兴趣和情感体验。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《沉香救母（二）》。
（2）理解故事内容，把握人物形象，体会沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物关系和情节发展。
（2）学会通过细节描写来感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的传统美德。
（2）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，培养同情心和正义感。
二、教学重点、难点：重点：正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。
难点：理解故事中的人物形象和情节发展，学会通过细节描写来感受人物的内心世界。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习《沉香救母（一）》的故事内容，引导学生回忆沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。
（2）提问：上节课我们学习了沉香救母的第一部分，沉香是如何救母的？他的孝心给我们留下了怎样的印象？2. 自读课文：（1）让学生自主阅读《沉香救母（二）》，理解故事内容，把握人物形象。
（2）鼓励学生提出问题，进行合作探讨，解决阅读中的困惑。
3. 讲解分析：（1）引导学生分析故事中的人物关系和情节发展，理解沉香救母的艰辛历程。
（2）通过细节描写，让学生感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 情感教育：（1）引导学生讨论：从沉香救母的故事中，我们可以学到哪些传统美德和价值观？（2）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的意识，树立正确的价值观，关爱他人，培养同情心和正义感。
5. 总结拓展：（1）让学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）鼓励学生发挥想象，创作自己的孝心故事，分享给大家。
四、作业布置：1. 正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。
2. 写一篇关于孝顺父母的小短文，表达自己的感悟和决心。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读和背诵方面表现较好，能够熟练地掌握故事内容。
但在分析人物形象和情节发展方面，部分学生还存在一定的困难。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受沉香救母的勇敢和善良。
（2）学会本课的生字，理解词语的意思。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的朗读水平和理解能力。
（2）培养学生通过课文内容展开想象，体会故事情感的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）懂得孝敬父母的重要性，培养学生的感恩之心。
（2）学习沉香勇敢、善良的品质，做一个有担当、有爱心的人。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，理解词语的意思。
三、教学难点：1. 理解课文内容，体会沉香救母的勇敢和善良。
2. 学会生字，运用词语。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关课外阅读材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，引导学生回忆沉香救母的故事情节。
（2）提问：上节课我们学习了沉香救母的第一部分，第二部分会发生什么故事呢？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受沉香救母的勇敢和善良。
（2）学生通过课文内容展开想象，体会故事情感。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感受。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。
（2）讲解生字词语的意思，帮助学生巩固学习成果。
5. 练习巩固：（1）学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
（2）学生进行生字词语练习，提高语文能力。
6. 课外拓展：（1）学生分享与孝敬父母相关的课外阅读材料。
（2）教师引导学生学会关爱家人，培养感恩之心。
7. 课堂小结：8. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于孝敬父母的小作文。
9. 板书设计：沉香救母（二）勇敢善良10. 课后反思：本节课通过自主学习、合作学习、课堂讲解、练习巩固等环节，使学生充分感受沉香救母的勇敢和善良，培养学生的感恩之心。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读水平和理解能力。
沉香救母(二)教学设计
沉香救母（二）教学设计一、教学目标：1、学习用正确、流利、有感情地朗读课文，学生会用默读的方法读课文，讲述沉香救母的故事。
2、想象沉香扑进妈妈的怀抱的情景，体会沉香不怕千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
二、教学重难点：想象沉香扑进妈妈的怀抱的情景，体会沉香不怕千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
三、教学准备：多媒体课件四、课时：第二课时五、教学过程：（一）复习导入1、课件出示，读词语：遥远感动转眼间孝心高耸入云激动不在乎凶恶野果日思夜想充饥一个个一道道无比激动受苦多年2、用本课的词语填空。
个别读，齐读。
（1）时光过得真快，（）沉香15岁了。
（2）他救母心切，便拜别了师傅，向着（）的华山奔去。
（3）脚上磨出一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也（）。
（4）沉香的（）（）了仙人，仙人送给他一把神斧。
（5）望着（）的华山，想到要跟（）的妈妈见面了，沉香心里无比激动。
3、播放课文范读过渡：听完了故事，我们知道了，时光过得真快，转眼间沉香已经15岁了。
他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
在这漫长的路途中，他有可能会遇到什么样的困难或危险呢？请同学们默读第二自然段。
（二）品读第2自然段1、默读第2自然段，说说什么叫“默读”。
2、数一数第2自然段段共有几句话。
3、从这段话中，沉香救母受了哪些苦呢？找出来（学生找到哪一句，就课件出示哪一句进行品读体会。
）出示句子：“一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
”）品析，从“不知……多少……，也不知……多少……”我们知道沉香这一路上已经不记得翻过了多少座高山，也不记得跨过了多少道深涧，他走得非常辛苦，非常艰难，但他却没有放弃去救妈妈，说明沉香个什么样的孩子？（有孝心的孩子，板书：孝心）4、你们还从哪句话中体会到沉香又受了什么苦呢？（1）出示句子：“饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
”（2）品析：沉香一路上吃的东西主要是什么？喝的是什么？饮食非常简单，说不定走到一些十分荒凉的地方可以连野果都吃不上，也没有水喝……5、同学们再找找，哪句话说明沉香还受了什么苦呢？（1）出示句子：“脚上磨出一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
初阶阅读能力训练：沉香救母(二)教案
初阶阅读能力训练：沉香救母（二）教案在语文教育中，阅读是基础。
培养孩子的阅读能力，是每个家长和教育者不可或缺的使命。
而初阶阅读能力训练就是其中重要的一环。
今天我要为大家介绍的是以《沉香救母》为例的初阶阅读能力训练教案。
一、教学目标1.了解故事情节，掌握其中的人物、地点、事件等基本元素；2.培养孩子从文章中提取信息的能力；3.培养孩子根据理解推测答案的能力；4.培养孩子发散思维和创造力；5.增强学生自信心，激发学生对阅读的兴趣。
二、教学内容本次教案的核心文章是《沉香救母（二）》。
这个故事发生在明朝年间，讲述了一个愚孝的儿子沉香如何重金挽回生命而救母。
三、教学步骤1.阅读前，老师应为孩子们创造一个好的语言环境。
可以配备一些背景音乐和适当的照明来调整气氛，让孩子们感到舒适和放松。
2.阅读文章时，老师应适度指导，帮助学生理解文章。
在学生遇到困难时，老师可通过询问、点拨等方式进行引导。
学生可以边阅读边做笔记。
3.阅读完成后，老师可以设计一些题目，帮助学生巩固已获得的知识。
这些题目可以侧重于学生理解故事情节和内容的水平，例如：“故事的主要人物是谁？”“孝是什么意思？”等。
4.随后，可以通过一些活动来加深孩子们对故事的理解，增强他们的发散思维和创造力。
例如，可以让孩子们分组讨论，设计一场沉香如何救母的比赛；或者让他们画一张与故事有关的漫画。
5.老师应对学生的学习成果进行评估，以便更好地指导和引导。
评估可以采用口头测试、小组演讲、写作业等方式进行。
四、教学重点与难点教学重点在于培养孩子们的阅读能力及通过阅读来提高语文素养，同时要激发孩子们的阅读兴趣和学习内驱。
教学难点在于如何通过初阶阅读来激发孩子的兴趣和学习内驱力，需要老师结合教案设计的实际情况进行针对性的改进。
五、教学效果阅读教学可以促进孩子思维、语言、文化、社会等多方面的发展，能够增强阅读者的阅读困难与批判思维能力。
通过阅读可以全面提高学生的语言能力，进一步激发学生的阅读兴趣，掌握这种有趣的方式来提升阅读能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络教研片区集备——《沉香救母（二）》
教学设计
度假区周戈庄小学黄迎弟
【教材分析】
本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。
记叙的是沉香不畏艰险，一
心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，
救出母亲。
全文共分4个自然段。
按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历
经艰险；仙人帮助；劈山救母。
故事衔接紧凑，情节生动，为我们塑造了一个品
格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象，表现了真挚动人的人间真情。
【教学目标】
1. 学习默读课文，会讲述这个故事。
2.古文字演变、联系课文、抓关键字的方法学习“孝、恶”等生字，两条绿
线内的6个生字只识不写。
认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
【教学重难点】
通过对重点词句的朗读理解，体会沉香不畏千难万险，对母亲的挚爱之情。
【教学过程】
课前布置预习任务：
1.初读课文。
借助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要查字典标
注读音，反复朗读，读会为止。
2.再读课文。
整体了解课文内容，做到读得正确，流利。
3.通读课文。
用笔画出不理解的生字和由生字组成的新词等。
借助字典或联
系课文中的句子进行理解，将意思写在书上。
4.勇于质疑。
在以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后
面用“？”表示。
在老师进行课堂教学时，注意听讲。
如还不懂，可以通过质疑
来解决。
【设计意图】良好的预习习惯，直接影响整堂课的学习效果，所以老师们一定不能忽略，而应舍得用时间、下功夫、想办法去训练培养。
第一课时
一、导入新课，揭示课题
上节课我们知道沉香为了救自己的妈妈，8岁就离开了爸爸，上山拜师学艺。
经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。
（板书课题：沉香救母（二））齐读。
课题识字：“救”是生字，发现有人求救，伸出手来搭救。
预设：学生可能从换部首记字法：球加部首记字：求加反文旁
二、初读课文，了解大意。
1.练习默读课文，看看沉香是怎样救母亲的?
2.方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。
（学生尝试练习默读，教师巡视指导。
）
3.交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人。
）
【教学意图】学生第一次接触默读这种读书方式，教师必须给予充足的时间，细致地教给方法，并认真指导。
通过交流默读的好处，让学生加深感受，喜欢默读，为培养良好的读书习惯打好基础。
三、检查预习，学习生字。
1.借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。
2.检查生字预习，出示有关生词。
方便凶恶血痕转眼间
深涧神斧轰隆不在乎
救母心切高耸入云日思夜想
指导读准多音字：血痕转眼间方便凶恶
（1）指生领读，大家跟读，纠错。
（2）开火车领读。
（3）去掉拼音，指生领读。
（4）打乱顺序读，男女生轮读。
（5）同桌互相检查。
3. 哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家。
【教学意图】采用自主合作的识字方法，把成功的经验介绍给同伴，可以充
分激发学生的主动意识，提高识字效率。
4.指导书写：切、凶。
认识“刀”字旁。
切字为多音字，利用意思来区别用法。
师范写，生描红，田字格仿写。
老师巡视指导，提醒注意写字姿势。
【教学意图】对低年级的学生而言，培养良好的学习习惯是至关重要的，学生书写时，教师应加强巡视指导，要求学生保持正确的书写姿势。
5.小朋友们生字掌握的不错，课文读得怎么样呢？我们来检查一下。
指生分段读课文。
其他同学一边立起书，一边看一边听，并思考：沉香是怎样救出母亲的？
四、精读感悟，品味。
1.默读课文1、2自然段
2.集体交流：
（1）师相机出示句子：他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
（2）救母心切是什么意思？你能换成其他的词来描述沉香的心情吗？
扩充词汇：迫不及待、心急如焚
（3）从“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。
（板书：奔向华山）
（4）用自己喜欢的方式练读，指名读，评议，齐读。
3.投影出示第二自然段：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
（1）看图理解：深涧
（2）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？
（3）从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。
这些苦难，我们谁受得了，可沉香却——不在乎
（4）他为什么不在乎？他深深地爱着他的母亲，救母心切。
（5）一路上，沉香还会碰到哪些困难？（学生练说）
沉香你真是个的孩子。
（6）指导朗读
为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险，能读好这段话吗？
（7）老师范读，指导学生读好重点词句，学生练习。
4.引读第3自然段，沉香为了救出自己的母亲，不畏千难万险，历尽千辛万苦，这就是孝。
随文识字：孝，出示古文字演变。
孝
沉香的孝心感动了——仙人，仙人送给他——一把神斧。
他打败了——二郎神，来到了——华山脚下。
5.教学第4自然段
（1）指名读第4自然段
高耸入云，说说这个词的意思。
（2）望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么？书上用了哪一个词形容了他此时的心情。
（3）还有哪里体现出沉香心里无比激动？举起、奋力。
（4）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？
（5）指导朗读，说话：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢？仔细观察课文插图，展开想象。
（6）看到这个感人的场面，你想说些什么？
五、讲一讲《沉香救母》的故事
六、作业：
把“沉香救母”的故事完整的讲给父母听。
板书设计
沉香救母（二）
奔向华山
不畏艰险
孝心感动仙人
仙人送斧
劈山救母
第二课时
【教学过程】
一复习检查，导入新课
1.出示本课生字词，开火车读。
读对了，大家跟读；读错了，大家纠正。
方便凶恶血痕转眼间
深涧神斧轰隆不在乎
救母心切高耸入云日思夜想
血痕转眼间方便凶恶
二、指生讲一讲“沉香救母”的故事
三、学写生字。
过渡：沉香为了救出母亲，苦练武艺；我们为了学好语文，也要苦练基本功。
学会写字，是最重要的基本。
希望我们认真学好。
1、出示生字：败、仙、凶恶
2、认读生字。
3、你有什么好办法记住这些字吗？
4、师总结学生回答，分析生字书写时候的注意点，并范写，生书空。
5、口头组词
6、生按要求描红、临写，师巡视。
展示写得好的字，予以表扬。
四、拓展阅读《羔羊跪乳》的故事。
羊说:“妈妈,您对我这样的疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?”羊妈妈说:“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。
”小羊听后，情不自禁地流下了眼泪……小羊为了报答母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。
它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
这便是“羔羊跪乳”。
五、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？。