幼儿园端午节教案-粽子
端午节的粽子中班教案
端午节的粽子中班教案端午节的粽子中班教案「篇一」活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：PPT、3只粽子。
活动过程：一、导入1、今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。
这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、那么《粽子里的故事》会讲些什么呢，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
）那怎么办呢？（幼儿讨论）看看老奶奶是怎么做的5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶谁就能讲出有趣的故事来。
）原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事（接着只好摇摇头。
）小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。
9、继续欣赏故事（小松鼠，小狐狸她一定把这些故事讲给小朋友们听。
）小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子1、老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
）谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子？（箬叶、米）谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚？3、出示粽子二：悄悄话（“我爱你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。
《包粽子》幼儿园活动教案5篇
《包粽子》幼儿园活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会实践活动教材，主要围绕“传统节日与文化”主题进行，具体章节为《我们的节日——端午节》。
教学内容详细包括：介绍端午节的来历和习俗，着重讲解包粽子的过程和技巧，以及与之相关的传统文化知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过动手包粽子，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿体验传统节日氛围，提高他们的生活情趣。
三、教学难点与重点教学难点：包粽子的技巧和方法。
教学重点：端午节的来历、习俗以及传统文化的传承。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子模具、糯米、粽叶、绳子、课件、图片等。
2. 学具：小桌椅、餐具、围裙、一次性手套等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示端午节的图片，引导幼儿讨论端午节的习俗，激发他们对包粽子的兴趣。
2. 讲解：介绍端午节的来历和习俗，讲解包粽子的方法、步骤和技巧。
3. 示范：现场演示包粽子的过程，让幼儿观察学习。
4. 实践：分组进行包粽子活动，教师巡回指导。
6. 体验：品尝自己制作的粽子，分享成功的喜悦。
六、板书设计1. 端午节的来历和习俗2. 包粽子的步骤和技巧3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家人一起包粽子，记录过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，了解其他传统节日的习俗，增强对传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：包粽子的技巧和方法。
1. 粽子的基本结构：让幼儿了解粽子的组成部分，如粽叶、糯米、馅料等。
2. 包粽子的步骤：详细讲解和演示包粽子的步骤，包括粽叶的折叠、糯米和馅料的填充、粽子的捆绑等。
3. 技巧传授：指导幼儿掌握包粽子的技巧，如如何使粽叶不易破损、如何使糯米饱满等。
包粽子幼儿园教案范本5篇
包粽子幼儿园教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活活动教材第四章《传统文化》，详细内容为“包粽子”一节。
通过本节课的学习，让孩子们了解中国传统节日——端午节，掌握包粽子的基本方法，并体验亲自动手操作的乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们了解端午节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养孩子们的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养孩子们对食物的尊重和节约意识。
三、教学难点与重点难点：包粽子的技巧和方法。
重点：了解端午节的文化内涵，体验包粽子的乐趣。
四、教具与学具准备教具：粽子叶、糯米、红枣、线等。
学具：小剪刀、碗、勺子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节的传说故事，让孩子们了解端午节的来历和习俗，引发孩子们的兴趣。
2. 讲解：详细讲解包粽子的方法、步骤和注意事项。
3. 示范：现场演示包粽子的过程，让孩子们直观地了解包粽子的技巧。
4. 实践：孩子们分组进行包粽子实践活动，教师巡回指导。
5. 评价：对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
6. 体验：让孩子们品尝自己亲手制作的粽子，感受劳动的成果。
六、板书设计1. 包粽子2. 内容：a. 端午节的来历和习俗b. 包粽子的方法、步骤和注意事项c. 评价与鼓励七、作业设计1. 作业题目：和家人一起包粽子，记录过程和感受。
2. 答案要求：以文字和图片的形式记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他传统节日的习俗和美食。
b. 培养孩子们对传统文化的兴趣，鼓励他们主动参与探究。
c. 家园共育，让家长参与孩子们的实践活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节5. 板书设计的信息传递6. 作业设计的实施与反馈7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
在“包粽子”活动中，应确保所选教材章节内容丰富有趣，易于幼儿理解。
端午粽的教案（精选7篇）
端午粽的教案端午粽的教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的端午粽的教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
端午粽的教案篇1教材分析《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。
课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。
语言生动优美，文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。
学情分析低年级学生的思维形态以形象思维为主，在教学中应运用多种多媒体课件，让学生直观形象地感受端午粽的香甜滋味，了解中国的传统节日——端午节，感受文中浓浓的亲情。
教学目标1、会认"端、粽、节"等13个生字和立字旁、米字旁，会写"午、节"7个生字。
2、通过图文结合、联系生活实际，了解"糯米、掀开、剥开、裹着"等词语。
教学重点会认"端、粽、节"等13个生字，会写7个字。
教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子，通过想象画面，体会心情朗读课文。
课时安排2课时。
教学过程一、谈话激趣1、同学们，你们听过端午节吗？农历五月初五端午节是中国的传统节日，你知道端午节有什么习俗吗？【课件出示相关图片：赛龙舟、喝雄黄酒、挂艾叶、吃粽子等】2、今天我们要学习的课文就叫《端午粽》，你在端午节的时候吃过粽子吗？能说说它的味道吗？3、板书课题，齐读课题。
4、播放情境课文《端午粽》。
二、初读识字1、范读《端午粽》，学生整体感知课文内容，注意听准生字词的读音。
2、学生自读课文。
要求：（1）第一遍：读准字音，读通句子，不明白的地方做上记号。
（2）第二遍：给自然段标上序号，并画出不理解的词。
（3）第三遍：边读边想想文章主要写了什么？3、检查自读效果。
（1）在朗读中你发现了哪些难读的生字词？找出来提醒大家。
介绍端午节粽子幼儿教案
介绍端午节粽子幼儿教案
端午节粽子幼儿教案。
一、活动目标。
1.了解端午节的由来和意义；
2.了解粽子的制作过程；
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
4.培养幼儿的口味和审美观。
二、活动准备。
1.准备端午节的相关故事书籍和图片，用于讲解端午节的由来和意义；
2.准备粽叶、糯米、红枣、蛋黄等制作粽子的材料；
3.准备制作粽子的工具，如绳子、锅具等；
4.准备适量的幼儿园老师和家长的协助。
三、活动过程。
1.讲解端午节的由来和意义，引导幼儿了解端午节的传统习俗和风俗；
2.讲解粽子的制作过程，向幼儿展示粽子的制作材料和工具；
3.组织幼儿分组，让他们亲手动手制作粽子，培养他们的动手能力和团队合作意识；
4.在制作粽子的过程中，老师和家长可以适时地给予指导和帮助，确保幼儿的安全；
5.制作完成后，老师可以组织幼儿品尝粽子，引导他们品味粽子的美味，培养他们的口味和审美观。
四、活动总结。
通过本次活动，幼儿们不仅了解了端午节的由来和意义，还学会了制作粽子的过程，培养了他们的动手能力和团队合作意识。
同时，通过品尝粽子，也培养了他们的口味和审美观。
希望通过这样的活动，可以让幼儿更加深入地了解中国传统文化，培养他们的文化自信心和民族自豪感。
小班粽子教案(汇总21篇)
小班粽子教案（汇总21篇）小班粽子教案第1篇分析教材：在全园性的民族文化主题活动中，根据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我们以中华民族传统节日为切口，以节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节日，生成系列主题活动“热热闹闹元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团圆圆中秋节”。
最近根据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。
粽子Party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有经验。
此活动创设了Party这个情境，有音乐、有食品、有游戏活动，采用多元化的教学方法，有观察法、体验法、游戏法等，引导幼儿进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
活动目标：1、能清楚地说出粽子的种类和味道。
2、通过品尝、装饰等活动，进一步了解端午节的习俗，感受浓厚的节日气氛。
3、能积极参与游戏活动，大胆表现。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动过程：1、品尝粽子。
1）出示粽子，提问：这是什么节日的食品？粽子象什么？粽子是用什么做出来的（棕叶、糯米）？2）以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道（甜、香、软）——与同伴、教师互动2、游戏活动——与同伴、教师互动。
1）穿戴粽叶服饰（准备好的裙子、头饰、披肩等）2）装饰香包、挂香包3）将咸鸭蛋放进网兜并挂戴4）鸭蛋滚画（浅色色粉纸、单独滚、同伴间对滚）3、活动达到高潮并结束。
播放已学过的一首关于粽子节的一首歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。
活动反思：活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。
活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。
知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。
端午节包粽子教案(优秀8篇)
端午节包粽子教案(优秀8篇)端午节包粽子教案篇一教学目标1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。
2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。
3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点教学重点学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。
教学难点1、衬词及二声部的演唱2、吐字的清晰度3、延长音的认识教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等教学内容唱：《包粽子》听：《紫竹调》《茉莉花》看：江南美景、江南舞蹈动：表现歌曲教学过程播放《紫竹调》背景音乐，学生进入课堂。
一、创设情境师：刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》，你知道它是流传于什么地方的民歌？它又带给你什么感受？生：流传于江南地区。
给人轻快、流畅的感觉。
师：是呀，《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。
（播放课件）师：感觉怎样？想说些什么？生：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
二、导入歌曲师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么？生：包粽子。
师：伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。
三、新歌教学1、初听歌曲《包粽子》（播放课件）课件出示问题1：这首歌带给你什么感受？生：感觉很欢快。
课件出示问题2：哪句话最能体现民族风味？生：最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”师：你们的小耳朵真灵！跟我的节奏来读一读。
关于小班端午节的教案(精选5篇)
关于小班端午节的教案（精选5篇）小班端午节的教案1活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
教学反思端午节是我们中华民族的传统节日。
但对中班幼儿来说，还比较陌生。
本活动开始时我先出示粽子，引出话题。
接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。
最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。
但是对故事的大致思想还是有一定的感受。
幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
整堂活动中幼儿还是比较投入的。
在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。
让幼儿更容易接受并学习。
小班端午节的教案2一、活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
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幼儿园端午节教案－粽子
XX课件幼儿园端午节教案：粽子一说教材教材来源:大家都知道农历五月初五是端午节,端午节又称端阳节午日节五月节等,虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的,端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天,家家户户都悬挂钟馗像,挂艾叶菖蒲塞龙舟吃粽子等,其中端午节吃粽子,这是中国人民又一传统习俗。
二说教学目标学习用彩泥表现不同形状的粽子。
体验中国民族节日的快乐。
重点:用彩泥表现不同形状的粽子。
难点:用彩带捆绑粽子。
三说教法《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者合作者引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的双向相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让学生看一看摸一摸闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。
谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。
操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之
中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。
四说学法:多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。
利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏,从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。
五说教学程序以猜谜的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引出话题:——什么节日要吃粽子?你们吃过什么粽子?粽子是哪里来的?幼儿学包粽子:——今天,我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?●幼儿观察讨论做粽子的步骤。
●幼儿用彩泥自由的搓捏压团,做出不同形状的粽子。
●尝试用彩带捆绑粽子。
——你们可以请老师帮忙。
分享,欣赏作品你做的粽子是什么馅?什么味道的?六教学反思活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子,到请幼儿动手做粽子时,幼儿都欲欲而试,用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚,以至于有的幼儿不会做粽子,还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。
XX课件。