部编版语文小学六年级上册语文园地八课堂同步练习课件

部编版六年级上册语文语文园地八课件+素材

为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。
理解完这句话，你对鲁迅有了什么新的印象？真实、温暖、关爱子女……
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
……
……
……
……
小林想写一篇习作记录一下他春游的经历，请你帮他拟个题目，大家评一评谁拟的题目最棒。
《我们一起去春游》《寻找春天的足迹》《共赴春天的邀约》
《春风里的欢笑》《探寻春日奇境》
……
读一读下面两组词语，说说你的发现。
饱经风霜的脸树林的深处
饱经风霜的老屋秋天的深处
饱经风霜的大树心灵的深处
交流平台
结合学过的课文，思考：怎样才能把握文章的主要内容？
关注文章题目
《开国大典》《慈母情深》
……
抓关键句（如总起句、总结句、过渡句等）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：……
——《宇宙生命之谜》
写一件事的文章，可以理清事情的起因、经过、结果
（部编版）六年级上
语文园地八
五
四
三
二
一
课课精新本目录
堂外读知课练拓课导目习展文入标
本课目标
文化自信
对书法作品有基本的欣赏能力。
语言运用
能从词语展开想象，写一段话。
思维能力
回顾、梳理并运用之前学过的把握文章主要内容的方法。
审美创造
走进鲁迅的精神世界，对民族精神和中国脊梁有自己的了解。

部编版六年级语文上册《语文园地八》优质课件(共65张PPT)

——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法人…… 这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
交流平台
（3）关注文章的题目,抓关键句,对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。
比如：《开国大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月 1日在首都北京举行开国大典的盛况。
交流平台
交流课本中提到的把握文章主要内容的方法。
段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。（先写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。）
▲只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若呆在一处，所得就非常有限，枯燥了。
语文园地八
人教版六年级·上册
交流平台
把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
鲁迅先生的名言：

部编版六年级语文上册《语文园地八》课件

从教材编写背景、教学目标、教学重点与难点等方面进行深入剖析，使学生对课程有更全面的了解。
学习目标展示
01
总结：明确提出本节课的学习目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
02
具体阐述学习目标，如掌握语文园地的基本学习方法、提高信息筛选和整合能力、培养自主学习和合作探究精神等。
02
CATALOGUE
02
识字加油站是一个帮助学生巩固和扩展识字量的环节，有助于提高学生的阅读能力和写作水平。
03
在这个环节中，学生将学习一些新的汉字和词语，并通过练习和游戏等方式巩固所学知识。通过这种方式，学生可以更好地掌握汉字的音、形、义，提高自己的阅读能力和写作水平。同时，也可以激发学生对汉字学习的兴趣和热情。
阅读理解
本节课选取了几篇经典短文进行阅读理解训练。学生通过阅读、分析、归纳，提高了对文章的理解能力本节课提供了写作指导，包括写作技巧、文章结构、语言表达等方面的指导，帮助学
生提高写作水平。
文化常识
本节课还涉及了一些文化常识，如传统节日、风俗习惯等，帮助学生了解中华文化的博大精
《汤姆·索亚历险记》节选讲解
总结词
汤姆的成长历程
详细描述
选取《汤姆·索亚历险记》中的关键章节，讲述汤姆的成长历程，展现他的聪明、勇敢和正义感，以及与哈克贝利·芬的深厚友谊。
04
CATALOGUE
课堂互动
鲁滨逊漂流记角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解鲁滨逊在荒岛上的生活和心理变化，培养他们的表演和团队协作能力。
在这个环节中，学生可以自由发言，分享自己的阅读心得和学习经验。同时，也可以倾听他人的观点和经验，从中获得启发和收获。通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的阅读理解能力，同时也可以培养自己的口语表达和沟通能力。

部编版语文园地八六年级上册语文优质教学课件PPT

作上的。时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是
无异于谋财害命的。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
日积月累
朗读积累，丰富语言小组讨论交流对每句名言的理解。积累鲁迅的其他名言。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
方法一：方法二：方法三：
关注文章的题目抓关键句理清事情的起因、经过、结果
把握文章的主要内容，一是关注文章的题目，有的文章的题目往往点明了文章的主要内容或主题；二是抓关键句，能够概括文章的主要内容；三是对于记事的文章，可以梳理事情的起因、经过、结果。
段意归并法
把握文章的主要内容，四是可以先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。除此之外，我们还可以通过把握文中的总起句、总结句、过渡句、中心句，来把握文章的主要内容。
回顾本单元课文，思考可以分别用什么方法进行概括。
《少年闰土》
使用方法：串联法
提示：结合课后题第二题，将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。
提示：结合课文中的关键句——“我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。”
《我的伯父鲁迅先生》
部编版六年级上册语文
语文园地八
课时目标： 1.掌握概括文章主要内容的方法。（重点） 2.通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。（重点） 3.能通过一个词语进行联想，并写一段话。（重点）
交流平台
把握文章主要内容的方法默读“交流平台”，交流把握文章主要内容的四种方法。回顾本单元课文，思考可以分别用什么方法概括。

部编版语文六年级上册语文园地八课件(共32张PPT)

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了
路。
——鲁迅《故乡》
这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和对新的自己也不知道是什么形态的美好社会的一种向往，用走路做比喻，形容尽管不知道应该如何去实现一个理想社会（当时还没有典型的新型社会的模式）但是只要大家努力去探索开辟就一定能实现。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
用“列提纲法”概括《我的伯父鲁迅先生》的主要内容。
课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的热爱；接着第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了五件事:伯父借谈«水浒传» 启示教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸和伯父给“我们”放爆竹、花筒体现慈爱；伯父热情地救助受伤的黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，点明主题，总结全文。
将下面的题目分成四类，分别写到对应的横线上。
司马光盘古开天地女娲补天普罗米修斯草原青山不老故宫博物院总也倒不了的老屋 (1)以主要人物作题目的： _(2_)_以__地__点__作__题__目__的__：_______司__马__光____普__罗__米修斯 _________________________草__原____故__宫__博__物__院_ (3)以事件做题目的：盘古开天地女娲补天 ________________________________________ (4)以立意做题目的：青山不老总也倒不了的老屋 ________________________________________
泡泡里的话“这组题目很有意思，因为……”是让大家体会各种命题的好处，从而学习给自己的习作拟恰当的题目。

部编版六年级语文上册语文园地八课件

部编版六年级语文上册语文园地八课件
汇报人： 202X-01-05
• 语文园地八导语 • 语文园地八学习目标 • 语文园地八学习内容 • 语文园地八学习方法 • 语文园地八学习评价 • 语文园地八拓展练习
01
语文园地八导语
导语背景
语文园地八导语的设计理念
以培养学生的语文素养为核心，注重学生的实践能力和创新精神，通过丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
鼓励学生自主探究、合作学习，通过语文园地八的学习，学生将逐渐培养起自主学习的习惯和能力。
具体目标
掌握常用汉字
通过语文园地八的学习，学生将掌握一定数量的常用汉字，提高自己的认字和写字能力。
学习成语和名言警句
学生将学习一定数量的成语和名言警句，了解其含义和用法，丰富自己的语言积累。
阅读理解能力提升
THANK YOU
导语与课文的联系
导语与课文内容紧密相关，通过导语引导学生深入理解课文，提高学习效果。
02
语文园地八学习目标
总体目标
提升学生的语文综合能力
通过语文园地八的学习，学生将能够全面提升自己的语文综合能力，包括阅读、写作、口语表达和语文思维能力。
培养自主学习能力
增强文化素养
通过学习语文园地八中的内容，学生将进一步了解中华优秀传统文化和现代文明，提升自己的文化素养。
提高练习题
总结词：提升能力
详细描述：提高练习题在基础练习题的基础上增加难度，重点考察学生的阅读理解、写作技巧和语言表达能力。这些题目需要学生具备一定的语文素养和思维能力。
拓展练习题
总结词：拓展视野
详细描述：拓展练习题注重培养学生的创新思维和想象力，题目内容更加开放和多元，涉及文化、历史、科学等多个领域。这些题目旨在激发学生的探索精神，培养他们的综合素质。

人教部编版六年级上语文语文园地八优质课堂教学PPT课件

演练台读上面的各组题目，结合课文内容说说这
样拟题好在哪里。第一组文章是用__人__物__作题目，明确交代
了文章的_主__要__人__物__以__及__人__物__的__特__点___。第二组文章是用_事__件___作题目，
好处是_让__读__者__对__文__章__所__记__叙__的__事__件__有__了__大__体__ 了__解__。第三组文章是用__事__物__作题目，交代了
语文园地八

说发现本次交流的内容是在阅读时如何把握文
章的主要内容。把握文章主要内容的方法有很多，有些文章的题目就是它的主要内容，有些文章的中心句就是它的主要内容，有些
文章把文章各部分的意思连起来就是它的主要内容。文章的类型不同，把握文章主要内容的方法也不同。阅读文章时，我们要学会灵活运用。
树林的深处
饱经风霜的老屋
秋天的深处
饱经风霜的大树
心灵的深处
参考答案：我选择的词语是“饱经风霜的脸”。我写的一段话是：“每天早晨，小区门口都会有一个老爷爷在卖青菜。他身体瘦小，总是戴着一顶草帽，脸上布满皱纹。他说，去
年暴雨，家里的大棚被毁，因此现在只能靠卖菜补贴家用。生活的重担，沧桑的岁月，在老人脸上留下了痕迹。”
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
柳公权简介柳公权，唐朝著名书法家。其书法以楷书著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 “中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。这句话说明了中华民族自强不息的精神永不泯灭。

统编(部编)版语文六年级上册第八单元《语文园地八》课件(共48张PPT)

课后作业
完成同步练习。
谢谢赏析
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
日积月累
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
日积月累
这几个句子均出自鲁迅之笔。人们一直觉得鲁迅的文章古奥难懂，但真正走近鲁迅，就不难感受到他文字的魅力。人们说他的笔是匕首是投枪，但那只是刺向敌人的武器，对亲人，对朋友，对“学界三魂”“中国的脊梁”，他又是怎样的呢?读读这组句子，我们或许能感受到他那“春天般的温暖”。
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力道劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
书写提示
人物介绍
柳公权（778—865），字
诚悬。唐朝著名书法家、诗人。柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长。
词句段运用
②第二组：“深处”的意思是很深的地方。 “树林的深处”是指树林的最里面。“秋天的深处” 指的是深秋季节。“记忆的深处”指的是一个人的内心。
词句段运用
我的收获
同一个词语，在不同的语言环境中，表达的意思也不相同。
词句段运用
练习运用
我会写：选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
书写提示
柳体书法结构，简单归纳为以下四点：
1.上紧收中宫，凡字须平稳 2.疏密由划定，比例求和谐 3.并重右下强，堆积底书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等