大班艺术教案：纸圈变变变
幼儿园大班科学教案纸片变变变
幼儿园大班科学教案纸片变变变教学目标：1.能够观察和描述纸片变化的过程。
2.能够了解纸片变化的原因。
3.能够通过实验探究纸片的性质和变化。
教学重点：1.理解纸片的变化过程。
2.探究纸片的性质和变化原理。
教学准备：1.多张不同颜色的纸片。
2.水杯。
3.喷壶。
4.棉签。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导孩子回忆在前几天的课程中学到了什么内容。
2.小组讨论：请孩子思考一些简单的问题，例如：什么是纸片？纸片有哪些不同的颜色？纸片能做哪些形状？3.引入今天的课程：今天我们要一起来观察纸片发生的变化，看看纸片会变成什么样子。
二、观察纸片变化的实验（20分钟）1.分发纸片：给每个孩子分发一张纸片，并让他们自由使用纸片。
2.孩子们观察纸片：请孩子们观察纸片的特点，并描述它们的颜色、形状等。
3.将纸片放在水中：将每个颜色的纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
4.讨论观察结果：引导孩子们描述纸片在水中的变化过程和结果，并探究纸片为什么会变化。
三、探究纸片变化的原因（20分钟）1.引导讨论：通过观察纸片的变化，引导孩子们思考纸片变化的原因。
2.实验探究纸片的性质：给每个孩子一张纸片和一只棉签，让他们用棉签在纸片上画上水。
观察纸片的变化。
3.讨论观察结果：引导孩子们讨论纸片的变化过程和结果，并引导他们发现纸片的吸水性。
四、总结和展示（10分钟）1.小组汇报：让几个小组分享他们的观察结果和探究纸片变化的实验。
2.整理纸片实验记录：引导孩子们整理纸片实验的观察记录和自己的发现。
3.总结课堂内容：和孩子们一起总结课堂内容，强调纸片的变化过程和吸水性的原因。
教学延伸：1.孩子们可以尝试用其他液体或物质进行实验，观察纸片的变化。
2.孩子们可以利用纸片制作一些简单的手工艺品，发挥创意想象力。
《变变变的故事》《水和纸的故事》。
幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案
幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《科学的探索》第六章第二节，主要内容包括：1. 认识纸圈及其特性；2. 学习纸圈的制作方法；3. 探索纸圈的神奇变化。
二、教学目标1. 让学生了解纸圈的基本特性，学会制作纸圈；2. 通过观察和实验，培养学生探索纸圈神奇变化的能力；3. 培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：制作纸圈的方法和纸圈的神奇变化；难点：观察和分析纸圈变化的原因。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔；学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个神奇的纸圈，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣；2. 制作纸圈：教师讲解并示范制作纸圈的方法，学生动手制作自己的纸圈；3. 观察纸圈变化：教师引导学生观察纸圈在不同条件下的变化，如浸泡、揉搓等；4. 分析纸圈变化原因：教师引导学生思考纸圈变化的原因，学生通过实验验证自己的猜想；六、板书设计纸圈的特性：可塑性强、吸水性好、容易变形；纸圈的变化：浸泡、揉搓、折叠等；纸圈的变化原因：纸张的特性、水的作用、力的影响。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸圈，并观察其在不同条件下的变化；2. 答案：学生根据自己的实验结果，描述纸圈在不同条件下的变化情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度高，纸圈的制作和观察变化环节学生表现出强烈的兴趣；2. 学生拓展：学生可以尝试用其他材料制作类似的圈状物体，观察其在不同条件下的变化。
教学内容教材的章节为《科学的探索》第六章第二节，本节的主要内容有三个部分。
第一部分是认识纸圈及其特性，主要是让学生了解纸圈的概念，以及它的可塑性强、吸水性好、容易变形等特性。
第二部分是学习纸圈的制作方法，主要是教授学生如何利用纸张制作出各种形状的纸圈。
第三部分是探索纸圈的神奇变化，主要是让学生通过观察和实验，了解纸圈在不同条件下的变化，如浸泡、揉搓等，并尝试分析其变化的原因。
大班艺术活动纸圈变变变教案反思
一、活动名称：大班艺术活动《纸圈变变变》二、活动目标：1. 感知纸圈的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作纸圈，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 纸圈材料：彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 辅助材料：画笔、颜料等。
3. 音乐、投影仪等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示纸圈，引导幼儿观察纸圈的特点，引发幼儿的兴趣。
2. 制作纸圈：教师教授纸圈的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的纸圈。
3. 纸圈变化：教师展示纸圈的变化，如：纸圈变鸟、纸圈变花等，引导幼儿观察、想象。
4. 创意表现：教师引导幼儿利用纸圈进行创意表现，如：纸圈拼画、纸圈贴画等。
5. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动总结与反思：1. 教师总结活动过程，强调纸圈的变换和创意表现。
2. 教师引导幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师反思活动效果，针对幼儿的表现，提出改进措施。
4. 鼓励幼儿在今后的活动中，继续发挥创造力，大胆表现自己。
六、活动准备（续）：4. 环境布置：设置一个宽敞的工作区域，确保幼儿的安全。
5. 经验准备：幼儿之前接触过简单的纸工活动，了解基本的剪切和粘贴技巧。
七、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够独立完成纸圈的制作，并展示自己的创意。
2. 活动难点：培养幼儿的耐心和细致观察能力，在制作过程中保持纸圈的完整。
八、活动步骤：1. 纸圈制作：教师展示制作纸圈的基本步骤，包括折叠、剪切和粘贴，引导幼儿自行操作。
2. 创意发展：教师提出一些开放性的问题，如“你可以用纸圈变成什么？”鼓励幼儿发挥想象。
3. 装饰与完善：幼儿使用颜料、贴纸或其他材料装饰自己的纸圈作品。
4. 作品分享：幼儿将自己的作品放在展示区，向大家介绍创作思路和过程。
5. 集体讨论：教师引导幼儿讨论作品的创意和纸圈的变化，培养幼儿的审美和表达能力。
九、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师需确保幼儿的操作安全，避免受伤。
大班艺术教案：纸圈变变变
大班艺术教案：纸圈变变变简介教案名称：纸圈变变变适宜的年龄：3-5岁大班幼儿制作材料：各种颜色的纸圈、粘合剂、剪刀、彩色笔制作时间：20~30分钟教学目标通过本次教学，大班幼儿将能够： - 提高手工制作的技能与能力 - 增强色彩搭配的能力 - 通过将纸圈嵌套提高其他空间感知 - 建立良好的团队合作精神教学步骤1.引入话题：老师向幼儿展示一些由纸圈制作的彩虹图案，询问幼儿们是否知道如何制作。
2.点拨创意：老师用彩虹图案向幼儿展示一些纸圈的制作方式，强调单个纸圈可以有不同的使用方式。
3.讲解技法：老师演示不同大小、颜色、形状的纸圈，插入、嵌套、粘合、叠加、组合等多种方法，让幼儿了解纸圈的多样性。
4.实践环节：让幼儿们尝试使用各种纸圈进行制作，可以尝试制作小动物、花草、水果等主题，老师可以给出互相交流、参照、借鉴的建议。
5.分享交流：在完成制作后，老师可以展示每一位学生的作品，鼓励幼儿分享制作经验，并相互欣赏彼此的作品。
6.组团协作：老师随机分配幼儿，每组幼儿共同制作出自己的主题，鼓励他们在互相交流、讨论的基础上，共同合作创作完成一个更为完美的作品。
7.评估总结：老师可以根据学生的表现进行综合评估，指导每一位学生，并对教学进行概括总结。
知识技能点1.纸圈制作2.色彩搭配3.纸圈的嵌入感知4.团队合作精神教学效果1.学生们在教学活动中兴致盎然、积极参与，在制作中因看到了变化而激发出创意、因看到了色彩而加强了色彩感知能力、因相互合作而提升了团队合作能力。
2.在教学中，孩子们利用纸圈，可以模拟自然中的各种图案，增加他们对于自然的观察和绘制的能力。
3.通过教学中对于纸圈的制作，孩子们可以使用副手和主手，锻炼双手的协调性，逐渐提高手工制作的技能和能力。
同时，也可以发现纸圈制作可以变化出很多个性化的作品。
注意事项1.在使用剪刀、粘合剂等手工制作材料时，老师需要注意幼儿的安全及卫生问题。
2.在每位幼儿制作完成后，积极鼓励他们相互交流和借鉴，提高他们的合作性和管理能力。
幼儿园大班优秀科学教案《神奇的纸圈》
幼儿园大班优秀科学教案《神奇的纸圈》一、教学目标1.了解纸的特性和制作过程，培养对科学的探究兴趣。
2.通过实验操作，发现纸圈在不同条件下的变化，提高观察和思考能力。
3.培养合作精神，学会与同伴分享实验成果。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸圈的制作方法，观察纸圈在不同条件下的变化。
2.教学难点：引导幼儿发现纸圈变化的原因，培养探究精神。
三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2.实验记录表、投影仪、PPT等辅助教学设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的形状、颜色和质地。
2.邀请幼儿谈谈对纸的印象，了解纸在日常生活中的应用。
（二）制作纸圈1.教师示范制作纸圈的方法：将纸张剪成长条，用胶水将两端粘合，形成一个圆环。
2.邀请幼儿分组制作纸圈，教师巡回指导，确保每个幼儿都能完成制作。
（三）实验观察1.教师出示两个大小相同的纸圈，分别浸泡在清水和颜料水中。
2.引导幼儿观察纸圈在清水和颜料水中的变化，记录在实验记录表上。
（四）分析与讨论1.教师邀请幼儿分享实验观察结果，引导幼儿发现纸圈在清水中不变色，在颜料水中变色的原因。
2.教师简要介绍纸张的吸水性，让幼儿了解纸圈在清水和颜料水中变化的原理。
（五）拓展活动1.教师出示一个用纸圈做成的“魔法棒”，邀请幼儿发挥想象，用纸圈制作各种神奇的道具。
2.鼓励幼儿相互合作，共同完成作品，并进行展示。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对纸圈特性的认识。
2.邀请幼儿谈谈在实验过程中的收获和感受，培养合作精神。
五、教学评价1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对科学探究的兴趣。
2.评估幼儿对纸圈特性和制作方法的掌握程度。
3.关注幼儿在合作活动中的表现，评价其合作能力和团队精神。
六、教学反思本节课通过制作纸圈和实验观察，让幼儿了解到纸张的特性和吸水性，培养了幼儿的观察和思考能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习状态，引导幼儿积极参与实验，提高他们的探究兴趣。
2024版2024年幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案
2024年幼儿园大班科学《神奇的纸圈》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的纸圈》。
详细内容主要包括：通过实践探索，让幼儿了解纸圈的性质和特点，培养幼儿动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸圈的基本性质，知道纸圈可以变化出不同的形状。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸圈的性质，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力，提高幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的纸圈教具一套，展示用的纸张、彩笔等。
2. 学具：每组一套神奇的纸圈，剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察神奇的纸圈教具，引发幼儿兴趣。
提问：这个纸圈有什么特别的地方？你们觉得它为什么会这么神奇？2. 例题讲解（5分钟）讲解纸圈的折叠方法和变化过程，引导幼儿观察纸圈的变化。
示范操作，让幼儿跟随老师一起折叠纸圈，体验神奇的变换。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，互相帮助，共同完成纸圈的折叠和变换。
老师巡回指导，解答幼儿的疑问，及时给予鼓励和表扬。
每组选出一名代表，展示他们的作品，分享制作过程和心得。
其他幼儿给予掌声和鼓励，共同感受成功的喜悦。
5. 知识拓展（5分钟）介绍纸圈的其他用途和有趣现象，激发幼儿对科学的探索欲望。
鼓励幼儿回家后尝试用纸圈进行创意制作。
六、板书设计1. 《神奇的纸圈》2. 内容：纸圈的性质和特点折叠方法与变化过程纸圈的其他用途七、作业设计1. 作业题目：用纸圈制作一个创意作品，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成一个独特的纸圈作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解了纸圈的神奇性质，提高了幼儿的动手操作能力和观察力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索纸的奥秘，了解纸的其他性质和用途，让幼儿在动手实践中感受科学的魅力。
大班艺术活动纸圈变变变教案【含教学反思】
大班艺术活动纸圈变变变教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生学会折纸圈的基本技能；2.提高学生观察和认知能力，发挥他们的创造力；3.训练学生的合作和沟通能力；4.增强学生的自信心和自尊心。
二、教学准备1.教师需要准备折纸教材和折纸工具；2.教室需要整洁、安静；3.学生需要准备好纸和笔。
三、教学过程第一步：导入老师可以通过演示一些有趣的纸折作品，引起学生的兴趣，并让他们了解到折纸是一门很有趣的艺术形式。
在介绍完折纸艺术后，老师可以对今天的活动进行简要介绍，包括活动内容、目标和流程等。
第二步：展示老师可以向学生展示一些纸折作品，比如纸鹤、纸船、纸风车等，并简要介绍每个作品的折法。
第三步：讲解老师可以向学生讲解纸圈的折法和制作过程。
首先，取一张正方形的纸，在纸张上面按照图示的方式对折，将得到一个三角形。
然后，将三角形的一个顶角往下折，对折痕进行压实，并将纸张翻转。
接着将三角形的底部往上折，对折痕也要进行压实。
最后将两端的小翼往里面折，这样就得到了一个漂亮的纸圈。
第四步：练习让学生动手制作纸圈，老师可以为每个学生准备好一张正方形的纸，然后按照讲解所说的方法，把纸圈制作好。
在学生练习的过程中，老师要及时地进行指导和纠正，让他们掌握纸圈的制作技巧。
第五步：比赛在学生熟练掌握纸圈的制作后，可以让学生参与到纸圈比赛中。
比赛过程中，老师可以给出规则，比如限制时间，让学生在规定时间内制作出尽可能多的纸圈；或者比赛谁能制作出最大、最小、最漂亮的纸圈。
第六步：总结在活动结束后，老师可以和学生一起总结活动的收获和感受。
让学生分享他们制作纸圈的经验和心得。
在总结中，教师也可以针对学生在活动中存在的问题进行指导和建议，为今后的活动做好充分的准备。
四、教学反思本次教学活动中，我深刻体会到一位教师在课堂教学中的重要角色——引导者。
我在活动中不断引导学生，让他们有机会展示自己的才华和创造力。
同时，通过对学生制作纸圈的过程进行指导和评判，让学生深刻体会到团队合作和沟通的重要性。
幼儿园大班科学活动：纸片变变变
幼儿园大班科学活动：纸片变变变教学目标：1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 通过实践操作，让幼儿理解物体形态的变化与力的关系。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
4. 培养幼儿的创新思维和问题解决能力。
教学内容：本次科学活动的主题为“纸片变变变”，主要内容包括了解纸的特性，探索折叠、弯曲、撕裂等动作如何改变纸的形状，并尝试用纸制作简单的手工艺品。
教学准备：1. 各种颜色和大小的纸片。
2. 剪刀、胶水、画笔等工具。
3. 展示不同形态纸制品的图片或实物。
4. 安全教育：提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
教学过程：1. 引入主题：教师展示一些由纸制成的不同物品的图片或实物，引导幼儿观察并讨论这些物品是如何制作出来的。
2. 探索活动：分发纸片给幼儿，让他们自由地折叠、弯曲、撕裂纸片，观察并描述纸片的变化。
教师可以提出问题引导幼儿思考，如：“当你用力折叠纸片时，纸片发生了什么变化？”3. 创作环节：鼓励幼儿利用手中的纸片和工具，创作自己的纸制品，如纸飞机、纸船、纸花等。
教师在旁指导，帮助幼儿解决问题。
4. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现和感受。
教师和其他幼儿可以给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 在日常生活中寻找更多由纸制成的物品，进一步加深对纸特性的理解。
2. 进行环保教育，引导幼儿理解纸的来源（树木）以及节约用纸的重要性。
教学总结：本次“纸片变变变”科学活动，幼儿通过动手操作和探索，了解了纸的特性以及力对物体形态的影响。
他们在创作过程中锻炼了手眼协调能力和创新思维，也体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对科学探索的兴趣和好奇心。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们对纸特性的理解和应用能力，以及创新思维和问题解决能力的发展。
3. 反馈幼儿在活动中表现出的安全意识和行为，如使用剪刀的情况。
4. 鼓励幼儿自我评价，反思自己在活动中的学习过程和收获。
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大班艺术教案：纸圈变变变
设计意图：
生活在农村中的孩子，周围有许多丰富的自然资源。
利用这些唾手可得的资源，引导幼儿动手操作，以培养他们的想象力和创造力。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿自己动手变废为宝。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。
活动过程：
一、谈话导入课题孩子们，今天活动室里有变化吗？这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。
你们也来做一做吧。
二、我来试一试1、出示纸圈瞧，这些漂亮的纸圈2、幼儿动手老师：你想做什么呢？快来试一试吧。
（1）小伙伴之间可以互相合作。
（2）鼓励幼儿大胆想象制作。
三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品，比一比谁做的好.
四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.
活动延伸幼儿玩滚球游戏活动反思：
农村的幼儿没有大城市幼儿那些花花绿绿的玩具，他们拥有的是大自然的赐予。
山山水水、花鸟鱼种，这些朴实无华的事物，孕育了幼儿纯洁美好的心灵。
这次活动，我让幼儿利
用熟悉的纸圈，进行创作。
并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会，让他们感受自由表达和创作的乐趣！。