拓展训练七巧板的游戏
小学综合实践活动教案玩转七巧板
小学综合实践活动教案玩转七巧板七巧板是一种古老而精巧的学习工具，它由七种不同形状的小木块组成，可以组合出各种各样的图案和形状。
这一教案将带领小学生们通过七巧板这一趣味工具，进行一次综合实践活动，旨在培养他们的抽象思维能力、创造力和手眼协调能力。
一、活动目标1. 帮助学生了解七巧板的基础知识，包括七巧板的形状、组成以及基本规则。
2. 培养学生的抽象思维能力，通过七巧板的拼合和组合，训练学生对空间图形的认知和理解能力。
3. 培养学生的创造力，鼓励他们在拼合和组合七巧板的过程中发挥想象力，创造出新颖的图案和形状。
4. 培养学生的手眼协调能力，通过操纵和拼合七巧板，提高他们的手部灵活性和精确性。
二、活动准备1. 准备足够的七巧板，确保每个学生都能有机会参与活动。
2. 准备黑板或白板，用于展示一些基本的七巧板组合和图案。
3. 准备多媒体设备或翻页绘本，用于展示一些七巧板的挑战题目或创意图案。
4. 准备一些练习册、彩色纸和彩笔，供学生练习拼合七巧板和创造图案。
三、活动过程1. 导入（5分钟）通过讲述七巧板的有趣故事或展示一些七巧板的创意图案，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考，七巧板是如何拼装出各种图案和形状的。
2. 知识讲解（15分钟）视情况可以利用多媒体设备或翻页绘本展示七巧板的基本形状和组成，讲解七巧板的基本规则和操作方法。
引导学生观察七巧板的形状，让他们理解如何使用不同的七巧板块来组成各种形状。
3. 拼图练习（30分钟）让学生分组，每个小组分配一些七巧板，让他们尝试拼合出一些简单的图案和形状。
鼓励学生通过合作和讨论，尝试找到多种不同的组合方式。
教师可以巡视各个小组，引导他们正确使用七巧板，并在需要时给予帮助和指导。
4. 创意设计（30分钟）让学生自由发挥想象力，利用七巧板设计创意图案。
提供一些挑战题目，如利用七巧板设计一个动物、一个房屋等，并鼓励学生在创造过程中尝试新颖和有趣的组合方式。
教师可以选择一些学生的作品展示，激发其他学生的创作灵感。
拓展训练七巧板心得体会(通用篇)
拓展训练七巧板心得体会（通用篇）拓展训练七巧板是一种益智游戏，通过拼图的方式将不同大小和形状的七个木块拼在一起，组成指定的图案。
这个过程不仅能培养思维能力和空间想象力，还能提高逻辑思维和问题解决能力。
在拓展训练七巧板的学习和实践中，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，拓展训练七巧板能够锻炼我的思维能力和逻辑思维。
通过观察和思考，我学会了如何将不同形状和大小的木块合理地组合在一起，从而得到所需的图案。
这需要我进行实际操作，并进行反复尝试和调整，以找到最佳解决方案。
在此过程中，我不断思考如何优化组合方式，提高拼图效率，从而达到更快、更准确地达成目标的能力。
其次，拓展训练七巧板培养了我的空间想象力。
在木块组合的过程中，我需要根据给定的图案，通过观察和分析来确定每个木块的具体位置和摆放方式。
这要求我能够在大脑中形成一种空间结构的想象，并将其转化为实际的操作。
通过不断练习，我的空间想象力得到了很大的提高，我开始能够更准确地预测每个木块的位置，并迅速找到最佳的组合方式。
拓展训练七巧板还能够培养我的问题解决能力。
在运用拓展训练七巧板时，我会遇到各种各样的问题，比如某个木块无法放置到合适的位置，或者无法找到最佳的组合方式等等。
这时候，我需要深入分析问题的原因，并寻找解决问题的方法。
在尝试不同的方法和思路之后，我会学会从多个角度去解决问题，并养成不放弃的精神。
在解决问题的过程中，我也意识到了困难和挫折是不可避免的，但只要坚持下去，最终一定能够找到解决问题的方法。
通过拓展训练七巧板，还能够提高我的耐心和专注力。
拼图需要耐心和集中力，因为有时候一些步骤并不容易，需要反复尝试和调整才能达到预期的效果。
在完成复杂的拼图任务时，我会不断尝试不同的方法，并进行多轮的尝试，直到找到最佳的组合方式。
这样的过程需要长时间的专注和坚持，有时候需要放慢节奏，一步一个脚印地前进。
通过这样的练习，我的耐心和专注力得到了很好的培养，我学会了如何坚持不懈地做一件事，直到达到预期的目标。
拓展训练项目：七巧板(共23张PPT)
顾名思义，七巧板是由七块板组成的， 它是一种古老的中国传统智力玩具。原 为文人的一种室内游戏，后在民间演变 为拼图板玩具。将其拼凑成各种事物图 形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿 船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。
壹 七 巧 板 简 介 02 七巧板的结构
七巧板完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两 块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。
2、设置：只有第七组知道整体目标，一至六组只知道自己组的任务，一至六组容易理所当然地把完本钱组任务作为自己的目标，把任务当目标，这是 一种错误的理解，目标得明确与传达至关重要。
3、目标与生活：27%没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得很不如意；60%目标模糊的人， 生活在社会的中下层，并无突出成就；10%有清晰但较短期目标的人，生活在社会的中上层；
据统计：七巧板的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却无视的队伍的大目标。水涨船高的道理大家都明白，但是一旦跟自 己的利益结合在一起时，大家却往往无视。注重大局，不以个人利益为一切。在游戏结束后，大家才意识到第七小组也有他们自己的任务。游戏进行中，我 们认为第七小组只是用来为我们提供资源的，而他们在游戏的真正角色确实我们的领导者。我们错误的认为游戏的规那么是哪个小组先完成任务，哪个小组 就取得胜利。而这个游戏的精髓确实，团队的胜利才是胜利。所以，没有完美的个人，只有完美的团队。在平常的工作中，这一点我们也应当注意到。
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860*10%=86
图六 10 10 10 10 10 10
图七 20 20 20 20 20 20
培养主动沟通的拓展项目：七巧板
培养主动沟通的拓展项目：七巧板拓展项目：>七巧板项目简介一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。
七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。
培训器材a、每组三把椅子，按照以下图位置摆好。
每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和一个中心点。
b、五种颜色的七巧板，共7*5=35块。
材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板。
制作方法：先选择五种颜色同种材料的正方形，边长可以为20cm。
然后按照下图将正方形分成七块。
这样五种不同颜色的正方形被分成35块七巧板。
c、图一至图七(内容分别为：人，骑马的人，马，猫，鸟，鸭子，斧子)各一张，共7张。
(图纸设计复杂，没有电子版，画好的图纸会传给各位)d、按照记分表做好的大白纸一张或直接在白板上画好。
e、任务书一至七各一张，共7张。
项目目标1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。
2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。
4、培养市场开拓意识，更新产品创新观念。
5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。
6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。
培训心得1、做好计划，多思考平时在工作中，遇到要做的事情比较多时，就容易出现脑子一锅粥的感觉，主要是没在头脑中过滤一下，找出合理的统筹方式，分清轻重缓急，先抓主要矛盾。
“凡事预则立，不预则废!”事情蛮干，不如不干。
做事前，做好计划，多思考，想想做事中可能会遇到什么问题，提前做好防范措施，有备无患。
2、审时度势，从大处思考，个人做事时，不能太私利七巧板的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却忽视的队伍的大目标。
拓展训练项目：七巧板
总结阶段
回顾项目目标与实施过程
评估项目成果与收获
分析项目不足与改进建议
总结经验教训为未来项目提供 借鉴
提升空间认知能力
参与者反馈
增强团队协作能力
培养创造力与想象力
提高解决问题的能力
项目成果展示
提高空间想象力 增强手眼协调能力 培养创造力与创新能力 促进团队合作与沟通能力
后续影响和价值
准备阶段
确定目标：明确拓展训练的目的和预期效果 制定计划：根据目标制定详细的实施计划和时间表 组建团队：挑选合适的教练和队员并进行角色分配 物资准备：准备所需的七巧板和其他道具、设备等
执行阶段
准备阶段：确定项目目标、任务和资源制定计划和时间表 实施阶段：按照计划逐步完成各项任务确保项目进度和质量 监控阶段：对项目执行过程进行监控和调整确保项目按计划进行 收尾阶段：对项目成果进行验收、总结和评估整理项目文档和经验教训
培养耐心和细致：七巧板游戏需要孩子耐心细致地操作培养其耐心和细致的习惯。
提高空间思维能力
培养儿童对形状、 大小、方向的感知 能力
增强空间想象力和 创造力
提高解决空间问题 的能力
促进视觉和手部协 调能力
培养创新思维和想象力
通过七巧板拼图激 发学员的创造力与 想象力
培养学员的观察力、 逻辑思维和空间思 维能力
引导学员打破思维 定式培养其发散性 思维
鼓励学员自主探索 培养其解决问题的 能力
通过七巧板拓展训练项目增强团队 成员之间的沟通与协作能力。
增强团队协作能力
通过解决实际问题培养团队成员的 创新能力与应变能力。
添加标题
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培养团队成员之间的信任与默绩效。
大班数学游戏：好玩的七巧板
大班数学游戏：好玩的七巧板七巧板是一种古老而有趣的数学游戏，它由七个不同形状的木块构成，可以通过组合和拼凑来形成各种图案和形状。
它既能培养孩子们的观察力和想象力，又能锻炼他们的空间思维和解决问题的能力。
下面是一些好玩的大班数学游戏，通过七巧板的使用来培养孩子们的数学思维和创造力。
1. 七巧板挑战赛：将孩子们分成若干个小组，每个小组都发一套七巧板。
然后设置一个时间限制，看哪个小组能在规定时间内最快完成一幅特定的图案或形状。
这个游戏不仅可以培养孩子们的团队合作精神，还可以提高他们的时间管理能力和解决问题的速度。
2. 七巧板创意故事：教师给每个孩子一个七巧板，然后要求孩子们用这些木块拼凑出一个形状，再根据这个形状创造一个故事。
例如，如果孩子拼凑出了一个房子的形状，他可以想象自己是一个小房子，描述他的日常生活和遇到的有趣事情。
通过这个游戏，可以培养孩子们的创造力和想象力，同时提高他们的口头表达能力。
3. 七巧板拼图竞赛：将七巧板的每个形状分成若干块，让孩子们比赛谁最快能将这些小块拼凑成完整的形状。
为了增加难度，可以设置一些规则，例如只能用一只手拿木块，或者限制时间。
这个游戏可以提高孩子们的观察力和空间思维能力，同时培养他们的竞争意识和团队精神。
4. 七巧板拼图设计：让孩子们自由发挥，用七巧板拼凑出自己喜欢的形状或图案。
可以给他们一些提示，例如拼凑出自己的名字的形状，或者拼凑出一只动物的形状。
然后让孩子们展示自己的设计，并分享他们创作的灵感和想法。
通过这个游戏，可以提高孩子们的创造力和审美能力，同时培养他们的自信心和表达能力。
5. 七巧板数学推理：给孩子们一个特定的数学问题，例如用七巧板拼凑一个正方形，或者拼凑一个等边三角形。
然后让他们思考如何使用七巧板的不同形状来解决这个问题。
可以引导他们通过旋转、翻转和平移来找到合适的拼凑方法。
通过这个游戏，可以锻炼孩子们的数学思维和推理能力，同时激发他们对数学的兴趣和探索的欲望。
幼儿园《七巧板》游戏教案培养孩子的逻辑思维能力
幼儿园《七巧板》游戏教案培养孩子的逻辑思维能力一、教学目标1.通过《七巧板》这个游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.培养幼儿的观察力和空间想象力。
3.引导幼儿学会合作与分享。
二、教学内容1.游戏规则与操作方法的介绍。
2.游戏过程中的观察和思考。
3.游戏结束后的总结与讨论。
三、教学准备1.七巧板游戏盒子。
2.七巧板模板。
3.记录幼儿的学习笔记。
四、教学过程1.游戏规则的介绍（5分钟）a.幼儿围坐在一起，教师向幼儿简单介绍游戏规则，展示七巧板的形状和模板。
b.解释游戏的目标是尽可能多地使用七个不同形状的块来填满模板。
2.游戏操作方法的介绍（10分钟）a.将七巧板块倒出来，教师示范如何摆放。
b.引导幼儿观察各个块的形状，了解每个块的特点和用途。
c.告诉幼儿可以使用单个块或组合块来填满模板。
3.游戏过程中的观察和思考（20分钟）a.教师分发七巧板模板，让幼儿自主选择一个模板开始游戏。
b.按照所选择的模板形状，幼儿根据自己的观察和思考，选择合适的块来填满模板。
c.教师在旁边观察幼儿的思考过程，记录他们的表现和策略。
4.游戏结束后的总结与讨论（10分钟）a.当幼儿完成一个模板时，教师鼓励其向其他同学展示自己的作品。
b.引导幼儿分享自己的思考和策略，讨论不同组合的可能性和优劣势。
c.教师总结游戏的过程及成果，强调团队合作和分享的重要性。
五、教学延伸1.可以让幼儿设计自己的七巧板模板，提高他们的创造力和想象力。
2.引导幼儿尝试其他形状的组合，探索更多的可能性。
3.可以在游戏中增加时间限制，培养幼儿的决策能力和速度。
六、教学反思通过《七巧板》这个游戏教学，我发现幼儿在观察和思考过程中能够培养他们的逻辑思维能力。
他们需要观察七巧板的形状特点，通过比较和思考，选择合适的块来填满模板。
在游戏结束后的总结与讨论中，幼儿能够分享自己的思考和策略，并且通过与其他同学的交流，进一步提高自己的思维能力。
同时，这个游戏也能够培养幼儿的观察力和空间想象力，让他们学会合作与分享。
幼儿园《七巧板》游戏教案：培养孩子的逻辑思维能力
幼儿园《七巧板》游戏教案：培养孩子的逻辑思维能力幼儿园《七巧板》游戏教案：培养孩子的逻辑思维能力在幼儿园教育中，培养孩子的逻辑思维能力是非常重要的。
而《七巧板》游戏正是一种非常适合幼儿园教育的方法。
通过《七巧板》游戏，孩子们可以在玩耍的培养他们的逻辑思维能力。
在本文中，我们将通过全面评估和探讨《七巧板》游戏的相关内容，来帮助家长和教育者更好地理解如何利用这个游戏来培养孩子的逻辑思维能力。
1. 游戏介绍《七巧板》是一种由七个不同形状的小木块组成的拼图游戏。
这些小木块的形状各异，但它们当组合在一起时，可以拼成一个正方形或其他指定的图形。
孩子们可以通过不同的摆放方法来组合这些小木块，从而发挥他们的想象力和创造力。
这个游戏既简单又有趣，非常适合幼儿园的教育活动。
2. 游戏对逻辑思维能力的培养《七巧板》游戏对逻辑思维能力的培养有着显著的作用。
孩子们在玩这个游戏的时候，需要思考如何将不同形状的小木块组合在一起，以拼成指定的图形。
这要求他们具备一定的逻辑推理能力，能够分析问题、寻找规律，并作出正确的判断。
孩子们在摆放小木块的过程中，需要不断调整和尝试，培养了他们的观察力和坚持不懈的品质。
通过这样的活动，孩子们可以在玩耍中学到很多关于逻辑思维的知识和技能。
3. 游戏在幼儿园教育中的应用在幼儿园教育中，可以通过多种方式来应用《七巧板》游戏，培养孩子的逻辑思维能力。
可以将这个游戏作为课堂的一部分，让孩子们在老师的指导下，进行集体活动。
老师可以根据不同芳龄段的孩子们，设计不同难度的拼图任务，让他们在挑战中成长。
可以将这个游戏引入到幼儿园的自由活动时间，让孩子们自由地去探索和发现。
这样可以激发孩子们的兴趣，让他们在自由的环境中进行学习和成长。
4. 个人观点和总结在我看来，幼儿园《七巧板》游戏是一种非常有效的教育方式，能够帮助孩子们培养他们的逻辑思维能力。
通过这个游戏，孩子们可以在玩耍中学到很多关于逻辑思维的知识和技能，而且也能够激发他们的兴趣，让他们在愉快的氛围中进行学习。
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拓展训练七巧板的游戏
七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。
那么拓展练习七巧板的游戏是什么？大家不妨来看看推送的拓展练习七巧板的游戏，希看给大家带来帮助！
项目名称：
七巧板
项目性质：
团队项目
项目任务：
在规定时间(40分钟)内，每组队员按照任务书的要求完成任务。
项目规则：
1）椅子是固定的，不可以移动;
2）所有人的身体不可以离开所在的椅子;
3）器械不可以在空中抛接，只能手递手传递。
项目时间：
85分钟；项目布置：5分钟；活动时间：40分钟；分享回顾：40分钟
场地器械：
椅子7组，每两组间的椅子间隔为两个臂展，仅能指尖碰到即可；七巧板35块：5种颜色，每种7块(大三角2块、小三角2块、中三角1块、正方形1块、菱形1块)；任务书7套；图样7套；记
分表：白板(板架)，白纸，红、黑笔。
职员要求：
团队所有成员
培训目标：
培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法；
夸大团队的信息与资源共享，通过加强资源的公道配置来进步整体价值；
体会团队成员之间加强合作的重要性，公道处理竞争关系，实现良性循环；
培养学员市场开拓意识，更新产品创新观念；
培养学员科学、系统的思维方式，增强全局观念体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用；
将学员带到七巧板项目场地，开始进行项目布置。
任务：
在规定时间(40分钟)内，每组队员按照任务书的要求完成任务。
每完成一项任务，请举手告知培训师，培训师确认后，将登记相应的分数。