四年级品德与社会期中试卷分析.(优选)
四年级品德与社会试卷分析
四年级品德与社会试卷分析一、试题情况分析1、权重本次试题包括判断12分，填表题16分，实践活动题12分，生活链接7分，四个方面共五十分。
试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了同学课本知识指导生活的水平。
2、难度本次试题内容，能为同学提供灵活多样的活动方式，如“判断题”、“填表”、“实践活动题”、“生活链接”等，体现了教材的主要内容。
注重培养同学使用课本知识理解生活的水平，注重了同学的生活习惯与品德的养成。
突出学生的实际生活，重视品德的培养，对同学以后的生活有较好的指导意义。
二、学生答题情况分析本试卷共有四个大题，题型多样化，分布合理，具体得分率如下：第一大题判断题，共十分，这道题得满分的同学占百分之九十，没有满分的同学是因为对课本中的知识掌握不够牢固，没有记住。
第二大题填表，因为考前练过，这题个别同学出现错误，学生对于这种开放性的题目，回答得还算不错。
第三大题实践活动，得满分的同学占百分之七十，没有得满分的同学原因有两个：一是自己粗心，没有读清题，题上说写出四条得十二分。
第四大题生活链接，我们家乡“灵宝”以前出现过很多名人，请选择以一位你熟悉的名人，简单写写他的事迹。
这道题得满分的同学只占百分之二十，绝大部分同学有错误。
三、结果分析1、较好的方面总体来看，学生成绩比较好，说明学生对于基础性知识的掌握比较牢固，语言组织水平也比较好，能够审清题，并按照要求完成。
2、存有的问题（1）个别同学审题意识还比较差，反映出同学做题的不认真与毛糙。
（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使同学出现了知识的盲区。
（3 )因为同学的语言组织水平较差、错别字多，如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的同学较多。
总来说之，品德和社会属于开放性的课程，现在出题越发灵活，这其实对学生和老师提出了更高要求，要求他们不但要扎实掌握课本知识，还要结合历史地理，结合当前形势实行学习。
四年级道德与法治期中考试试卷分析总结
四年级道德与法治期中考试试卷分析总结四年级道德与法治期中考试试卷分析总结一、命题分析本次期中考试试题由教研室统一命题，统一考试时间，统一安排监考，统一阅卷。
本次考试试卷命题体现了新课标精神，包括判断题、选择题、连线题、简答题、论述题和情境探究题六个部分。
二、试卷分析学生做得较好的题目有：判断题、选择题、连线题和情境探究题。
这些题目主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力和灵活应变能力。
学生做得不好的题目是简答题，尤其是第三小题班徽的设计有哪些步骤。
不少同学是根据内容自己编写的，而不是课本上的原答案。
本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，XXX答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。
但是，此题失分较多，主要表现在以下方面：(1)学生的基本功有待提高，错别字、字迹模糊不清和语言表达不通顺等现象依然存在，说明学生的基本功不扎实。
(2)学生理解题意、分析问题、解决问题的能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
(3)学生的应试能力不强。
本次考试共有16名学生参加，其中50分的学生有6人，40分以上的有8人，30分以上的有2人。
最高分50分，最低分32.5分，相差距离很大。
因此需要加大力度抓好后进生的转化工作，假期中，教师要进行个别指导，力争让每名同学都取得满意的成绩。
三、今后改进计划总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
改进措施包括：(1)注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
(2)加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
(3)坚持讲练结合。
(4)提高学生的研究兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
四年级品德与社会期中考试试卷分析(2018.11)
四年级品德与社会期中考试试卷分析石横镇中心小学四年级2018.11一、考试情况四年级参加考试学生255人，其中: 最高50分，最低14分，平均分44.84，43.95，42.64 ，30.86,34.17；及格率100％，100%，100%,86.27%，78.72% ，优秀率74％，72。
34%，57.40%，47.06%，8.5%。
学生成绩较为理想，也存在许多不足。
二、成绩分析从成绩上看优秀率与及格率比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。
因此，做起题目来比较得心应手。
从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。
三、得分率分析（学生的试卷各题得分率）如下：1、判断题、共12个小题，正确率在98% ，失误最多的是3、8、 10小题。
失误原因是学生对题目没有认真地审，读题不认真，对学过的知识掌握不牢,知识模糊，导致判断错误。
2、选择题、共12个小题，正确率在97% ，失误最多的是6、11小题。
失误原因是6小题基本是填空题型的，只要认真阅读课本就可以，但是学生读书不仔细，不关注课本中的重点知识，从而使题目出错。
应该填（洁净、舒适）11小题主要考查学生的日常生活安全小常识，乘坐电梯若发生故障，做法不正确的是A、安静等待，不要大声喊叫；B、利用电梯里警铃求助；C、使劲砸电梯。
这个题目大多数选择A选项，但也有部分同学选择C选项，后来与同行老师讨教后觉得选择A比较合理。
因此学生丢分就在这个题目上了。
3、连线题、主要考查日常急救电话的常识。
正确率在75% ，学生把急救电话120、火警电话119、匪警电话110、交通事故报警电话122混淆了。
4、你问我来答。
共3个小题，正确率在75% 。
1小题制定家庭文明公约，此题格式不太确切；2小题列举儿童生活中常见的危险，有的同学和意外伤害混淆了；3、4小题回答好的生活习惯、列举自救自护的好方法，学生学过的知识记忆模糊,掌握不好,答案不准。
四年级道德与法治期中考试试卷分析总结范文(精选3篇)
四年级道德与法治期中考试试卷分析总结范文(精选3篇)范文1：四年级道德与法治期中考试试卷分析总结本次四年级道德与法治期中考试试卷，总分为100分，包括选择题、填空题、解答题和应用题四个部分。
在选择题部分，试卷难度适中，题目涵盖了道德与法治知识的各个方面。
但有部分同学在答题过程中出现了一些错误，例如没有仔细阅读题目，导致选错选项；还有一些同学在纠正错误时没有慎重考虑，没有用心回答。
因此，在做选择题时，同学们需要提高仔细阅读题目的能力，严格按照题目要求，多思考，多选择。
在填空题部分，试卷题目涵盖了道德与法治的基本概念和相关规则。
大部分同学对填空题的掌握较好，但也有少数同学仍存在填写错误的情况。
填空题要求同学们对知识点有准确的理解，并且要注意词汇的书写规范和准确性。
因此，同学们在平时的学习中，要加强知识点的记忆和理解，并提高词汇书写的规范性。
在解答题部分，试卷要求同学们运用所学的知识，结合实际情况作答。
这部分题目相对较难，需要同学们具备一定的思考和判断能力。
但是，试卷中也出现了一些同学回答不准确的情况，可能是因为对知识的理解尚不够深刻，或者是缺乏表达能力。
因此，同学们在平时的学习中，要注重思考和理解，积极参与讨论，提高自己的表达能力。
在应用题部分，试卷要求同学们结合案例进行分析和解决问题。
这部分题目是对同学们综合应用所学知识和解决问题能力的考查。
但是，试卷中出现了一些同学在应用题的解答过程中遗漏了关键信息或者没有完整回答问题的情况。
同学们在解答应用题时，要仔细阅读题目，理清题意，有针对性地回答问题，并且要注意答题的完整性。
综上所述，本次四年级道德与法治期中考试试卷，难度适中，试题从各个方面考查了同学们的知识掌握和能力。
同学们在做试题时需要注意细节，提高答题的准确性和完整性，注重平时的知识学习和训练，以提高道德与法治课的学习效果。
范文2：四年级道德与法治期中考试试卷分析总结这次四年级道德与法治期中考试试卷在内容方面涉及了道德和法治的基本知识，试题的难度适中，能够有效考查学生的学习能力和理解能力。
四年级道德与法治试卷分析范文(10篇)
四年级道德与法治试卷分析范文(10篇)四年级道德与法治试卷分析篇11.自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
5.丰富的课余生活的意义:丰富的课余生活,有助于我们(1)开阔视野，提高动手能力，培养创新意识;(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪;(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
6.选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
7.为什么要参加不感兴趣的业余生活?我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
8.怎样合理规划课余生活?要做到(1)个体活动与群体活动相结合;(2)室内活动与室外活动互补;(3)处理好课内学习与课余生活的关系;(4)为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划;(5)还可以请长辈监督。
9.课余生活中的注意事项:我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
10.选择课余生活的原则：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
四年级品德与社会期中考试试卷分析
四年级品德与社会期中考试试卷分析
一.考试情况
本级共有38人，全部参加考试.平均分为95及格率为100% 二.试题分析:
试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性.灵活性.试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题.本试题共五个大题，分别是填空.判断.选择.简答.实践题.题型新颖.题量适中，难度不大，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点.
三.试卷分析
从学生的答卷情况来看，学生的考试成绩还比较理想，正常的反映学生的学习情况.但从学生的答卷来看，问题也不少，主要表现
在:
1.学生不认真读题.审题，导致答案与题目不符.
2.答案太简单，不够全面.尤其是简答题的第一题.关于规则和规矩的概念学生答得不完整.
3.个别学生不认真对待，不管会与不会好歹不写，整个试卷只聊聊写了一点点.
四.今后采取的措施:
针对以上情况，在今后的教学中我从以下方面抓起:
1.课堂教学中教师不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本
能力培养，引导学生收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识
面.
2.端正学生的学习态度，培养其良好的习惯，如认真审题.认真做题.
认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
四年级品社单测期中考试试卷分析
品德与社会四年级单测期中质量分析
一、试题分析
本次考试试卷共分四个大题：填表、举例、观察、回答，紧扣教材，难易适当，考查基础知识掌握情况的同时，也重视了对技能的考查.
二、试卷分析
填表题绝大多数学生不存在问题，只有少数学生对解决冲突的办法不具体。
举例题学生基本掌握较好。
第二小题答的较差原因是理解不了题的意思，说明学生平时理解能力差。
观察题有部分学生回答不完整。
回答问题部分学生的语言表达较差，答题不够完整。
三、今后改进措施
综合本次考试来看，学生成绩还是比较好的，针对考试中出现的问题，我在以后教学中要着重解决以下几个问题：
1．重视基础知识的教学，让学生具有扎实的基础。
2．重视审题能力的培养辅导，使学生看清弄懂题目要求。
3．加强观察、分析、归纳能力的培养，提高学生的表达能力，让学生想的到，说的出，做的好！。
四年级品德与社会试卷分析
四年级品德与社会试卷分析一、命题情况：本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。
全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。
二、成绩与不足：本次考试总的看，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。
（一）主要成绩1、第一题判断题，学生对日常行为习惯有一定的认识，正确率较高。
成绩也非常好。
2、第二题选择题。
也是对学生学习情况的一种检测，学生对民族传统节日了解不够，六一儿童节学生认为是传统节日。
其余题目学生正确率很高。
3、第三题连线题，主要是我国传统节日对应的时间和习俗。
比较简单，学生连线情况较好。
4、第四题生活在线——综合实践题。
考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关的事和物的看法、体会等。
一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。
三、今后的改进方面：以后的教育教学中，我应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。
总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课堂教学改革，才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。
2015年2月3日赵志忠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册品德与社会期中试卷分析
期中考试结束，现作试卷分析如下：
一、命题情况：
本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。
全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。
二、成绩与不足：
本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。
（一）主要成绩
1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高。
2、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够
正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。
3、边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经
验，决定怎么去处理，怎么做。
学生结合生活实际，回答的很好。
4、综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关
的事和物的看法、体会等。
一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。
（二）存在的不足
尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。
1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。
以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。
2、实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷
80％是空白。
对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。
三、今后的改进方面：
以后的教育教学中，我应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。
总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课堂教学改革，才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改
1 / 1word.。