《会计综合模拟实训》教案设计
会计综合模拟实训第二版教学设计
会计综合模拟实训第二版教学设计一、概述会计综合模拟实训是会计学专业学生的重要课程。
通过综合运用会计学科相关理论知识和技能，以模拟真实会计业务为背景，培养学生较高的会计技能和实践经验能力，从而逐步提高学生的综合素质。
本教学设计旨在对会计综合模拟实训第二版进行详细介绍，并提供详尽的教学指引，以便帮助教师更有效地进行教学，从而使学生更容易掌握实践知识和技能，提高综合素质和成绩。
二、教学目标•了解和理解会计基础知识和技能；•了解和熟练掌握会计电算化处理方法；•培养较高的实际操作能力和实践经验；•提升问题解决能力和思维能力；•培养综合素质。
三、内容安排3.1 教学计划•第一阶段：理论知识讲授（共计10周期间）–介绍会计基础知识，如会计核算、会计帐簿、会计科目等–介绍电算化会计处理方法，如电算化会计软件的操作、会计分录、凭证等•第二阶段：教学实验（共计20周期间）–培养学生实际操作能力，在电算化会计软件上完成会计单证分录、账户余额调节、资产折旧、损益结转、财务报表等实际操作。
•第三阶段：测验（2周期间）3.2 细节介绍•第一阶段：理论知识讲授–介绍会计基础知识：选取适当的课本材料，进行必要的修改和更新，讲解内容包括会计理论基础、会计信息的特征及其表达、会计分类及其规范、制度等。
–介绍电算化会计处理方法：选取适当的课本材料，进行必要的修改和更新，讲解内容包括如何使用电算化会计软件、会计分录、凭证制作、财务报表的编制等内容。
•第二阶段：教学实验–针对实验内容进行详细的介绍，并根据内容编写详细的实验指导书。
–每个实验周期后进行总结和评估，并及时做出调整，以改进教学效果。
•第三阶段：测验–针对教学内容进行综合测试，检查学生的理论知识和操作技能水平。
四、作业与评估•作业：在每个实验周期后，要求完成相应实验报告并上交。
•评估：考虑到模拟实训的实际操作性质，将学生的考核成绩分为实验成绩和理论成绩两部分，其中实验成绩占总成绩的60%，理论成绩占总成绩的40%。
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案一、实训目的与要求1. 实训目的（1）掌握会计基本理论、基本知识和基本技能。
（2）培养学生的会计实际操作能力和团队协作精神。
（3）提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 实训要求（1）学生应熟练掌握会计基础知识，具备基本的会计核算能力。
（2）学生能够独立完成会计凭证的填制、账簿的登记和财务报表的编制。
（3）学生能够熟练使用会计软件，进行会计模拟操作。
二、实训内容1. 会计凭证的填制与审核（1）认识各种会计凭证，了解其填制要求和流程。
（2）练习填制常用会计凭证，如记账凭证、汇总凭证等。
（3）学习审核会计凭证，确保凭证的真实、合法和准确。
2. 账簿的设置与登记（1）了解各种账簿的作用和设置原则。
（2）练习登记账簿，掌握日记账、总账、明细账等账簿的登记方法。
（3）学习账簿的平行登记和错账更正方法。
三、实训方法与步骤1. 实训方法（1）采用案例教学法，以实际企业会计资料为依据，进行会计模拟操作。
（2）采用分组讨论法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（3）采用提问法，激发学生思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 实训步骤（1）讲解会计凭证的填制要求和审核方法，让学生熟悉会计凭证的操作流程。
（2）设置账簿，讲解账簿的登记方法和原则，让学生掌握账簿的操作技巧。
（3）引导学生进行会计模拟操作，让学生独立完成会计分录、凭证填制、账簿登记和财务报表编制等任务。
四、实训时间与地点1. 实训时间（1）总课时：学时。
（2）每节课时：学时。
2. 实训地点（1）会计模拟实验室。
（2）计算机教室。
五、实训评价与反馈1. 实训评价（1）学生完成会计模拟操作的情况。
（2）学生对会计凭证、账簿和财务报表的准确性和规范性。
（3）学生团队协作能力和沟通能力的表现。
2. 实训反馈（1）学生自我评价：让学生总结实训过程中的收获和不足，提出改进措施。
（2）教师评价：教师对学生的实训成果进行点评，给予肯定和指导。
（3）建议与改进：根据学生反馈和教师评价，对实训内容、方法和评价体系进行调整和完善。
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案教学目标：1.了解会计综合模拟实训的基本概念和意义。
2.了解会计综合模拟实训的基本原则和方法。
3.掌握会计综合模拟实训的基本步骤和流程。
4.具备运用会计综合模拟实训进行实际问题解决的能力。
教学内容：一、会计综合模拟实训的基本概念和意义1.会计综合模拟实训的定义2.会计综合模拟实训的意义二、会计综合模拟实训的基本原则和方法1.会计综合模拟实训的基本原则2.会计综合模拟实训的基本方法三、会计综合模拟实训的基本步骤和流程1.确定实训目标和任务2.组织实训资源和条件3.进行实训过程和环节的设计4.进行实训过程的实施和管理5.进行实训结果的评估和总结四、运用会计综合模拟实训解决实际问题的能力培养1.通过实际案例进行实训2.培养学生的分析和解决问题的能力3.培养学生的团队合作和沟通能力教学过程：一、会计综合模拟实训的基本概念和意义（15分钟）1.介绍会计综合模拟实训的定义2.讲解会计综合模拟实训的意义二、会计综合模拟实训的基本原则和方法（20分钟）1.介绍会计综合模拟实训的基本原则2.讲解会计综合模拟实训的基本方法三、会计综合模拟实训的基本步骤和流程（30分钟）1.讲解确定实训目标和任务的过程2.介绍组织实训资源和条件的方法3.讲解实训过程和环节的设计的要点4.介绍实训过程的实施和管理的方法5.讲解实训结果的评估和总结的步骤四、运用会计综合模拟实训解决实际问题的能力培养（30分钟）1.通过实际案例进行实训2.讲解如何培养学生的分析和解决问题的能力3.介绍如何培养学生的团队合作和沟通能力五、实践操作（30分钟）1.将学生分为小组，进行实际操作2.辅导学生进行实践操作3.解决学生在实践操作中遇到的问题教学评估：通过实际操作和案例分析，考核学生对会计综合模拟实训的理解和运用能力。
教学反思：会计综合模拟实训是培养会计专业学生实际操作能力和解决问题能力的重要手段，通过本次教学，学生能够全面了解会计综合模拟实训的基本概念、意义、原则和方法，掌握会计综合模拟实训的基本步骤和流程，并具备运用会计综合模拟实训进行实际问题解决的能力。
《会计综合模拟实训》教案设计
《会计综合模拟实训》教案设计一、教学目标：1.理解并掌握会计综合实训的基本概念、原则和方法。
2.掌握会计实训的流程与方法。
3.培养学生的会计实战能力和团队协作能力。
二、教学内容：1.理论知识的讲解：会计综合实训的基本概念、原则和方法。
2.实训流程的介绍：实训前的准备、实训过程的分工与合作、实训结果的分析与总结。
3.实训案例的分析与解决：通过具体案例对实训流程进行演练。
三、教学方法：1.理论讲授与实例分析相结合，使学生能够理解和应用所学知识。
2.小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.案例分析与讨论，激发学生的思考和自主学习能力。
四、教学步骤：1.导入：通过一个精彩的案例，引起学生对会计综合实训的兴趣。
2.知识讲解：介绍会计综合实训的基本概念、原则和方法。
3.实训流程的介绍：详细讲解实训前的准备工作、实训过程的分工与合作、实训结果的分析与总结。
4.实训案例的分析与解决：选择一个具体的会计案例，让学生小组分工合作，通过分析和解决问题，熟悉实训流程。
5.小结与提问：对本节课的内容进行小结，并提出一些问题引导学生思考和讨论。
6.拓展：引导学生自主学习相关的会计实训案例，扩大学生的知识面和应用能力。
五、教学评估：1.参与度评估：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评估学生的主动性和积极性。
2.作业评估：布置相应的实训作业，检验学生对所学知识的理解和应用能力。
3.实训案例评估：通过评估学生在实训案例中的表现和解决问题的能力，评估学生的实践能力和团队协作能力。
六、教学资源：1.教学课件：包括理论知识的讲解和实训案例的分析。
2.实训案例材料：提供具体的会计实训案例材料供学生分析和解决问题。
3.教学PPT：通过教学PPT对知识点进行系统的讲解和演示。
七、教学环境：教室、多媒体教学设备、实训材料等。
八、教学时间安排：1.导入（5分钟）：通过一个精彩的案例引起学生兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：介绍会计综合实训的概念、原则和方法。
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案一、教学目标1. 理解会计基本概念和会计要素，掌握会计核算的基本方法。
2. 熟悉会计凭证、会计账簿、会计报表的编制和分析。
3. 能够运用会计软件进行会计核算和财务分析。
4. 培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 会计基本概念和会计要素2. 会计核算的基本方法3. 会计凭证的编制和审核4. 会计账簿的设置和登记5. 会计报表的编制和分析6. 会计软件的使用和操作三、教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、会计要素和会计核算方法。
2. 演示法：展示会计凭证、会计账簿和会计报表的编制过程。
3. 实践法：学生动手操作，进行会计核算和财务分析。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生解决问题的能力。
5. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《会计综合模拟实训》2. 会计软件：财务软件或会计模拟软件3. 会计凭证、账簿、报表等样本4. 实践教学平台五、教学安排1. 课时：32课时2. 教学方式：理论讲解与实践操作相结合3. 教学进程：第1-4课时：讲解会计基本概念、会计要素和会计核算方法。
第5-8课时：演示会计凭证、会计账簿和会计报表的编制过程。
第9-16课时：学生动手操作，进行会计核算和财务分析。
第17-20课时：分析实际案例，提高学生解决问题的能力。
第21-24课时：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
第25-32课时：会计软件的使用和操作，进行会计模拟实训。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 实践操作能力：评估学生在会计模拟实训中的操作准确性、规范性和效率。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析思路、逻辑性和结论的合理性。
4. 团队协作：评估学生在分组讨论中的沟通协作能力、角色扮演和共同解决问题的能力。
5. 期末考试：设置闭卷考试，检验学生对会计综合模拟实训知识的掌握程度。
会计综合模拟实训教学大纲教案
会计综合模拟实训教学大纲教案教学大纲一、课程信息1.课程名称：会计综合模拟实训2.学时安排：48学时（理论课24学时，实训课24学时）3.学分：2学分4.开设学期：大三上学期5.先修课程：会计学、财务管理等二、教学目标1.理论课目标-理解会计综合模拟实训的目的和意义；-掌握实训中的基本概念和方法；-熟悉实训流程和操作技巧；-学会从实际问题中进行会计分析和解决问题。
2.实训课目标-运用所学会计知识和技能，在实际情景中编制会计凭证、填制会计账簿；-学会进行会计核算和财务报表编制；-掌握会计软件操作技巧；-培养财务分析和决策能力。
三、教学内容与教学进度1.理论课内容-会计综合模拟实训概述：目的与意义；-实训中的基本概念和方法：会计凭证、会计账簿、财务报表等；-实训流程和操作技巧；-会计分析的基本原理和方法。
2.实训课内容-会计凭证编制与填制会计账簿；-会计核算与财务报表编制；-会计软件操作实训；-实际案例模拟分析与解决。
四、教学方法1.理论课教学方法-授课讲解：通过教师讲解会计综合模拟实训的基本概念、方法和流程，将理论知识传递给学生；-讨论与互动：鼓励学生参与课堂讨论，研究实际案例，提升问题解决能力；-真实案例分析：引入真实企业案例，让学生运用所学知识进行会计分析。
2.实训课教学方法-案例分析：引入真实企业案例，模拟实际业务场景，培养学生从实际问题中进行会计分析和解决问题的能力；-实操训练：通过教师的演示和指导，让学生亲自进行会计凭证编制、填制会计账簿等操作；-个别辅导：针对学生不同的学习情况，提供个别的辅导和指导，帮助学生解决遇到的问题。
五、教学评估与考核方式1.日常学习表现：包括课堂参与、作业完成情况、实训操作表现等，占总评成绩的20%；2.平时作业：对所学知识进行巩固和运用，占总评成绩的30%；3.期中考试：考查学生对理论知识的理解和应用能力，占总评成绩的20%；4.期末实训考核：针对实际案例进行会计凭证编制、填制会计账簿、财务报表编制和会计分析等操作和分析，占总评成绩的30%。
会计综合模拟实训教学设计
会计综合模拟实训教学设计背景随着企业经济活动的不断增加和复杂化，会计职业已经成为社会重要的职业之一。
然而，传统的理论课程教学模式无法满足学生对实际应用的需求。
因此，综合模拟实训教学成为了一种非常受欢迎的教学方法。
通过模拟真实的财务会计工作环境，使学生能够更好地了解会计相关知识并应用到实践中。
目的此教学设计的主要目的是为了提高学生的会计应用能力和职业素质。
具体目的包括：1.帮助学生理解会计基础知识和相关法律法规；2.培养学生在实际工作环境中的综合能力；3.加强学生的团队协作和沟通能力。
设计课程任务通过本次综合模拟实训，学生需要完成以下任务：1.按照公司会计制度编制财务报表；2.根据实际交易情况，进行账务处理；3.编制现金流量表和利润表；4.解决实际会计问题，并拓展相关会计知识。
教学方法本次模拟实训采用多元化教学方法，通过案例分析、团队协作、角色扮演等方式进行模拟实训。
1.案例分析：引入实际企业财务数据进行分析，模拟实际工作环境；2.团队协作：将学生分组进行模拟实训，强化团队合作和沟通能力；3.角色扮演：学生可以担任不同角色，如出纳、会计师、审计师等，模拟真实工作环境。
模拟环节本次模拟实训包括四个主要环节：1.公司设立与注册；2.业务运营与账务处理；3.编制财务报表；4.审计和应对财务危机。
评价与考核针对学生的模拟表现，将进行以下方面的评价和考核：1.个人工作质量及完成度；2.团队合作及沟通协作能力；3.财务报表质量；4.其他突发事件解决能力。
并综合考虑以上因素，给出合理的评价结果。
结束语本次会计综合模拟实训教学设计充分考虑了学生实际应用能力的提升和职业素质的培养，通过创设真实的工作环境，帮助学生掌握更多的实际操作技能，培养团队协作意识和沟通能力。
未来，应该进一步完善相关实训设备和课程体系，以满足社会对于会计人才的需求。
会计综合模拟实训课程标准教案
一、课程描述（一）课程性质：《会计综合模拟实训》是我院会计专业的一门专业必修课，也是学生在学完《基础会计》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养方案中重要的教学环节。
（二）课程作用：通过会计综合模拟实训，使学生进一步提高会计职业能力、社会能力和方法能力，为以后学生在企业的顶岗实习和从事实际会计工作奠定基础。
二、课程目标（一）知识目标学生通过会计综合模拟实训，熟悉会计工作基本过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报等典型工作任务，（二）能力目标1、专业能力，能够根据企业具体情况，合理设置会计岗位并制定岗位职责、正确执行企业内部会计制度，能够胜任企业的会计核算及其相关工作岗位。
2、社会能力，具有沟通和协调能力，协作和管理能力。
3、方法能力，能够认知企业、职业和岗位，正确运用会计核算和名种方法。
（三）素质目标通过会计综合模拟实训，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、与其他课程的关系四、课程内容与课时安排说明：本期教学地点为普通教室，因些实习工作规范考核课时只供参考。
六、教学方法与手段在仿真会计工作环境中，让学生扮演不同的岗位角色，在老师的指导下，分工协作，最终完成总的任务。
七、教学条件与设施1、教学建议以学生为中心，由学生根据教师的要求和模拟企业的资料，寻求各种资源和信息，自主完成会计业务。
教师的角色既是指导者，又是组织者和观察者。
学生组成学习小组，每个组组成一个模拟会计机构，在会计机构中可以一个一岗，也可以一人多岗或一岗多人，按实际会计业务操作流程，分工协作，处理仿真的会计业务。
1、本课程有会计综合模拟实训的案例，有外来原始凭证和需要会计部门填制的空白原始凭证；2、有各种空白的证、账、表，包括记账凭证、各种账簿、会计报表、各种纳税申报表。
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本实训重点：结账的基本要求；错账查找；错账更正。
本实训难点：结账的基本要求；错账查找；错账更正。
三、实训内容：
各类账簿进行结账并对账
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾与结账、对账、错账查找、错账更正相关的知识；（0.5节）
（2）进行期末结账、对账；（1节）
（3）有问题则进行错账查找与更正。（0.5节）
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾与原始凭证、记账凭证相关的知识；（1节）
（2）学生根据相关业务填制原始凭证以及记账凭证并审核。（11节）
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
6节
授课内容（章节）
实训四：登记账簿
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
二、实训重点、难点：
本实训重点：账簿初始设置，建账、记账，编制会计报表。
本实训难点：根据资料，运用财务软件进行全部财务处理。
三、实训内容：
手工实训相关资料做会计电算化
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾会计电算化相关的知识；（2节）
（2）学生按照要求进行电算化处理。（12节）
五、实训小结
《企业会计综合仿真实训教程》．黄德忠、雷振华主编．经济日报出版社．2009年
说明
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
2节
授课内容（章节）
实训一：熟悉会计核算操作流程与模拟企业概况
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生明确企业会计实训的意义及目的；了解企业会计实训的要求；掌握会计核算操作流程；熟悉模拟实训企业的概况及经济业务的概况。
二、实训重点、难点：
本实训重点：各类经济业务的处理；填制和审核原始凭证的基本方法和要求；填制和审核记账凭证的基本方法和要求。
本实训难点：各类经济业务的处理；填制和审核原始凭证的基本方法和要求；填制和审核记账凭证的基本方法和要求。
三、实训内容：
1.原始凭证的审核及编制
2.根据审核无误的原始凭证编制记账凭证并审核
本实训难点：根据科目汇总编制试算平衡表，平检查其平衡性；根据科目汇总登记总分类账，并根据试算平衡表检查账表是否相符；根据各原始凭证和记账凭证登记各明细分类账。
三、实训内容：
根据审核无误的记账凭证登记各类账簿。
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾与登记账簿相关的知识；（1节）
（2）根据科目汇总编制试算平衡表，平检查其平衡性；（3节）
二、实训重点、难点：
本实训重点：凭证、账簿的整理与装订。
本实训难点：凭账凭证、记账凭证封面装订
（2）日记账、总账、明细账、科目汇总表及各种报表
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾与会计档案相关的知识；（0.5节）
（2）学生安照要求归集整理会计档案。（1.5节）
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
4节
授课内容（章节）
实训七：会计报表的编制
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据相关实训资料编制资产负债表、利润表。明确资产负债表、损益表的理论基础；熟悉资产负债表、利润表的基本结构和填制资料来源；掌握资产负债表、利润表编制和报送的基本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：账户的开设和启用；账簿的扉页和账页初始设置。
本实训难点：总账期初数据的登记及各账页需要填写的内容，及登好总账后试算平衡。
三、实训内容：
1.了解模拟企业背景及业务资料 教材19-23页
2.根据相关账户数据资料建立账簿体系 教材23-30页
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾各类账簿的作用及所能提供的数据；（1节）
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
2节
授课内容（章节）
实训八：会计档案的整理与保管
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生按照要求归集整理会计凭证、账簿、报表等相关会计资料并归档保管。明确会计档案的主要内容；熟悉《会计档案管理办法》的有关规定；掌握会计凭证、会计账簿、会计报表等会计专业资料的分类、编号、立卷或装订成册的基本操作技能。
（3）根据科目汇总登记总分类账，根据试算平衡表检查账表是否相符；（1节）
（4）根据各原始凭证和记账凭证登记各明细分类账。（3节）
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
4节
授课内容（章节）
实训五：成本计算
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据相关业务进行成本计算并进行账务处理。明确成本计算前提；熟悉成本计算操作技术处理程序；掌握材料采购成本计算、产品生产成本计算和产品销售成本计算的基本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：资产负债表、利润表的编制方法和依据。
本实训难点：资产负债表、利润表的编制方法和依据。
三、实训内容：
根据会计账簿及会计凭证编制资产负债表及利润表
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾与会计报表编制相关的知识；（1节）
（2）学生思考及填制报表。（3节）
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
（2）学生建立新账，并根据资料登记期初余额；（6节）
（3）建账完成后进行月初试算平衡。（1节）
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
12节
授课内容（章节）
实训三：原始凭证的填制、审核，记账凭证填制、审核
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据实训模拟企业2011年12月发生的相关业务填制原始凭证以及记账凭证，明确原始凭证应具备的基本要素；熟悉部分有代表性的原始凭证基本格式；掌握填制和审核原始凭证的基本操作技能；明确记账凭证应具备的基本要素；熟悉记账凭证填制与汇总的基本程序；掌握根据原始凭证判断会计分录并填制记账凭证的基本操作技能。
（3）讲解会计核算一般操作流程；（3节）
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
4节
授课内容（章节）
实训二：开立账户、建立账簿体系
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生根据实训模拟企业2011年12月初账户余额表，设置各类总账、明细账，熟练掌握账簿扉页及各账页的初始设置。明确账户的核算内容和基本结构；掌握账户的开设和启用；掌握账簿的登记方法。
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
课后24节
授课内容（章节）
实训九：会计模拟实训电算化操作
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
将手工综合模拟实训资料完成后，再用3周左右的时间进行会计电算化实训，利用用友软件重复做账，其目的一是检验手工做账的正确性能；二是从中体会计算机做账的优越性。
五、实训小结
《会计岗位综合实训》教案
课程名称
会计岗位综合实训
授课日期、课次
授课班级
16财务2班
授课时数
2节
授课内容（章节）
实训六：结账、对账及差错更正
授课形式
实训
一、实训目标与要求：
通过本实训，希望学生对各类账簿进行结账并对账，出现差错则根据情况进行错账查找与更正。明确对账和结账的基本方法；掌握对账和结账的基本操作技能；明确错账的主要类型、熟悉各种查找和更正错账方法的适用范围；掌握查找和更正错账的基本操作技能。
二、实训重点、难点：
本实训重点：会计核算操作流程；模拟实训企业的概况及会计政策的选择。
本实训难点：会计核算操作流程；模拟实训企业的概况及会计政策的选择。
三、实训内容：
1.会计岗位综合实训概述 教材1-3页
2.会计基本知识及操作技能 教材4-18页
四、实训过程与时间分配：
（1）回顾与实训有关的课程；
（2）讨论会计岗位综合实训的意义与作用；（1节）
《会计岗位综合实训》教案
2017～2018学年 第二学期
学院名称：广西工程职业学院
课程名称：会计岗位综合实训
授课专业：财务管理2班
主讲教师：李毅斌
课程名称
会计岗位综合实训
系部
经济管理分院
主讲教师
姓名
李毅斌
辅导教师
姓名
职称
高级会计师
职称
每班总学时
72
每班周学时
4
起止周
1-18
其中：理论教学0学时，实践教学72学时
二、实训重点、难点：
本实训重点：材料采购成本计算；产品生产成本计算；产品销售成本计算。
本实训难点：各类成本的归集分配与结转。
三、实训内容：
根据相关材料信息，编制成本计算单并编制会计凭证。
四、实训过程与时间分配：
（1）简单回顾与成本计算相关的知识；（1节）
（2）归集、分配与结转各类成本；（2.5节）