小班语言《小鸡过河》公开课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。
4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。
3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。
七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。
2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。
3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。
八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的问题和解决办法，引导幼儿学会合作、互助，培养他们的语言表达能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在遇到困难时，学会与同伴合作、互助，共同解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会合作、互助，培养他们解决问题的能力。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和小河场景道具，设置一个实践情景，让幼儿帮助小鸡过河，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合故事讲解，引导幼儿关注故事中小鸡遇到的困难和解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小鸡想过河，但是不会游泳，怎么办呢？”引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种方法帮助小鸡过河，并用水彩笔在画纸上画出过河的场景。
5. 小组分享（5分钟）每组选出一名代表分享自己的画作和讨论结果，大家共同评价哪种方法最好。
六、板书设计1. 板书《小鸡过河》2. 故事梗概：小鸡遇到困难，大家合作、互助，共同解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴一起帮助小鸭过河，画出水面上出现的有趣场景，并分享给老师和同学们。
2. 答案示例：小鸭和小鸡一起过河，它们遇到了乌龟、小鱼等好朋友，大家一起合作，顺利过河。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起探讨生活中遇到的困难，引导他们运用合作、互助的方法解决问题，培养幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论与分享4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保情景与故事主题紧密相关，使幼儿能够快速进入学习状态。
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小鸡过河2. 故事情节：小鸡们在农场里玩耍，看到河对岸的美丽景色，决定一起过河去探险。
在过河过程中，小鸡们遇到了困难和挑战，最终通过团结协作，成功过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 教学难点：让幼儿运用想象力，参与故事情节的拓展。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事情节的拓展。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具准备：小鸡过河故事课件、图片、动画、小鸡角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置情境氛围。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农场图片，引导幼儿说出农场里都有哪些动物。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鸡们过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 情境拓展：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、课堂练习1. 绘画活动：让幼儿画出小鸡过河的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 手工活动：制作小鸡角色头饰，增进幼儿对故事角色的认识。
八、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事，巩固幼儿对故事情节的理解。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在课堂练习中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识小鸡、河流、石头等基本词汇。
让学生理解小鸡过河的故事情节。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力。
培养学生观察图片、描述故事情节的能力。
1.3 情感目标培养学生关爱小动物的情感。
培养学生勇敢、聪明的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握故事的基本情节。
让学生能够表达小鸡过河的过程。
2.2 教学难点让学生理解小鸡如何巧妙地过河。
让学生运用想象力，创造性地描述故事情节。
第三章：教学准备3.1 教具准备小鸡过河故事的图片。
小鸡、河流、石头等词汇卡片。
录音机或音响设备。
3.2 环境创设布置一个充满趣味的课堂环境，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学过程4.1 导入部分利用图片和词汇卡片，引导学生认识小鸡、河流、石头等基本词汇。
邀请学生分享他们过河的经历，激发学生对小鸡过河故事的好奇心。
4.2 故事讲述与理解讲述小鸡过河的故事，引导学生关注故事情节。
提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事内容。
4.3 角色扮演与表达邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励学生用语言表达小鸡过河的过程，培养学生的表达能力。
回顾本节课学习的内容，检查学生对故事情节的掌握程度。
强调学生关爱小动物的情感，培养学生的道德观念。
5.2 课堂拓展邀请学生发挥想象力，创造性地描述小鸡过河的其他方法。
鼓励学生在课后与家长分享小鸡过河的故事，增进亲子关系。
第六章：教学评价6.1 过程评价在故事讲述过程中，观察学生对故事情节的兴趣和参与程度。
在角色扮演活动中，评估学生的表达和交流能力。
6.2 结果评价通过课后家长反馈，了解学生在家分享小鸡过河故事的情况。
在下一节课开始时，进行小鸡过河故事的知识回顾，检查学生对故事情节的掌握程度。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思思考是否涵盖了所有教学目标，是否过于简单或复杂。
考虑是否需要对教学内容进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。
详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。
3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。
答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
对话。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸡过河的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事情节，培养观察力和想象力。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、课件等展示故事情节，帮助幼儿观察和理解。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与表演，提高表达和沟通能力。
3. 互动教学法：引导幼儿提问、讨论，培养思考和表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：小鸡过河的故事课件、图片、图书、小鸡和小鱼的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：利用歌曲《小鸡捉鱼》吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 基本部分：a. 老师讲述故事《小鸡过河》，展示故事课件和图片，让幼儿观察并理解故事情节。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小鸡和小鱼如何互相帮助，培养团队精神。
c. 情景表演：每组挑选一个角色进行情景表演，培养幼儿的表达和沟通能力。
d. 总结提升：引导幼儿说出故事中的道理，学会互相帮助。
3. 拓展部分：a. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的故事角色或场景。
b. 故事延伸：引导幼儿想象小鸡和小鱼之后会发生什么故事，培养想象力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调互相帮助的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养亲子沟通。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等活动。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、表演等环节中的语言表达能力和流畅性。
3. 团队协作：评价幼儿在小组讨论和表演中的团队协作意识和能力。
七、教学反思1. 教师教学方法的选择和运用是否得当，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学内容是否适合小班幼儿的理解能力，是否有必要的调整。
小班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》
小班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》一、教学目标1.学生能够听懂、理解并模仿故事《小鸡过河》中的语言表达。
2.学生能够通过角色扮演和绘本阅读的方式，加深对故事情节和语言的理解。
3.学生能够通过合作游戏培养团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.故事《小鸡过河》的绘本。
2.小鸡面具和动物卡片。
3.音乐播放器。
4.游戏道具：河流图纸、小石头。
三、教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍今天要学习的故事《小鸡过河》，并展示绘本《小鸡过河》。
引导学生回忆小鸡要怎么过河。
讲故事（10分钟）老师通过讲故事的方式，给学生展示《小鸡过河》的情节和语言表达。
在讲故事的过程中，引导学生模仿故事中的动物叫声和对话。
绘本阅读（15分钟）老师再次展示绘本《小鸡过河》，邀请学生一起来读故事。
鼓励学生提问、讨论故事中的细节，并对不理解的地方给予解答。
角色扮演（15分钟）1.老师发放小鸡面具和动物卡片给学生。
将学生分成小组，每个小组选择一个小鸡，其他学生扮演其他动物。
2.老师给出具体情境，让学生根据故事中的语言表达进行角色扮演。
例如，小鸡对其他动物说：“朋友们，快来帮助我过河吧！”其他动物回答：“好的，小鸡，我们一起帮你过河。
”3.鼓励学生自由发挥，加入自己的创意和想法。
引导学生展示合作和团队精神。
合作游戏（20分钟）1.老师将河流图纸铺在地上，放置一些小石头代表河中的障碍物。
2.学生分成小组，每个小组选择一个小鸡。
小鸡需要跳过河中的石头，其他动物扮演桥的角色，帮助小鸡过河。
每个小组轮流进行游戏。
3.引导学生在游戏过程中进行交流和合作，讨论最佳的过河策略。
鼓励学生提出自己的想法和创造力。
总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学生的收获和体会。
引导学生思考：小鸡是如何和其他动物合作的？你在游戏中有什么新的想法和体验？四、教学反思本课主要通过故事、绘本阅读、角色扮演和合作游戏等多种形式，帮助学生直观地理解和运用《小鸡过河》中的语言。
小班语言《小鸡过河》教案（5篇）
小班语言《小鸡过河》教案小班语言《小鸡过河》教案(5篇)小班语言《小鸡过河》教案1【活动目标】1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）二、分析理解故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。
）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。
）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的`河？（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。
小班语言优质课教案《小鸡过河》3篇
小班语言优质课教案《小鸡过河》小班语言优质课教案《小鸡过河》精选3篇（一）教学目标：1. 通过阅读绘本《小鸡过河》，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习和掌握一些与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习和掌握与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 绘本《小鸡过河》2. 课件3. 单词卡片：小鸡、鸭子、河、过、树、花、草、石头、快乐、开心4. 彩色笔、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 复习和导入（5分钟）1. 使用图片或实物复习动物的名称，并引导学生用英语描述动物（如颜色、外貌等）。
2. 引导学生回忆并描述河流及其周围的自然环境。
Step 2: 阅读绘本《小鸡过河》（10分钟）1. 在课件上展示绘本封面，引导学生猜测绘本的内容，并预测故事中可能出现的人物和动物。
2. 随着故事的进展，学生端详每一页的插图，并用简单的句子描述插图中的场景。
3. 阅读全文，鼓励学生参与其中，理解故事情节。
Step 3: 学习和掌握词汇（10分钟）1. 使用单词卡片依次展示单词，边展示边示范发音，并请学生跟读。
2. 模仿老师的表达方式，通过简单的对话练习运用这些词汇。
Step 4: 练习与运用（15分钟）1. 学生分组，模拟故事中的场景，其中一人扮演小鸡，其他人扮演不同的动物，通过对话重新演绎故事。
2. 学生以小组为单位，选择一个故事情节，编写一段简短的剧本，然后用英语表演出来。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，以《小鸡过河》为主题创作绘本、故事或歌曲，可以结合自己的想象和创意。
2. 学生分组讨论，假设他们是小鸡，设计一场冒险旅程，用英语描述并展示给全班。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾学习内容，询问学生对绘本故事的理解和喜欢程度。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
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小班语言《小鸡过河》公开课教案
为了更好开发小班孩子的语言说话能力，那么小班语言公开课教案是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
小班语言公开课教案活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备：
电脑课件：小鸡过河活动过程：
一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿
在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。
2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。
)(三)第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。
)2、师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。
)3、师：小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。
)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊
喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。
)三、幼儿完整欣赏故事1、师：故事的名字是什么?
2、师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)
2、幼儿讲述。
(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。
)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。
)五、教师带幼儿一起进行情景表演。
师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
附：小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。
一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢!"
长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。
乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。
"乌龟说："不用谢!"
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。
"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼："我们走自己搭的桥过了河。
小班语言公开课教案活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
小班语言公开课教案《水果歌》
活动过程：
一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
以上是小编整理的有关小班语言公开课教案相关内容，希望大家喜欢!。