环境教育--枫叶红了
幼儿园中班枫叶红了教案
幼儿园中班枫叶红了教案第一章：枫叶红了教学目标：1. 了解枫叶的生长过程和变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 通过枫叶的手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 枫叶图片或实物。
2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工材料。
教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶的图片或实物，引导幼儿观察枫叶的形状、颜色和特征。
2. 讲述枫叶的生长过程：简单介绍枫叶从春天的新绿到秋天的红色变化的过程。
3. 绘画活动：给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿用颜料画出枫叶的颜色变化。
4. 手工活动：教幼儿用剪刀剪下枫叶的形状，并用胶水将枫叶粘贴在画纸上。
5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示出来，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估他们的创造力和动手能力。
第二章：枫叶的故事教学目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过枫叶的故事，培养幼儿对大自然的敬畏和感恩之情。
教学准备：1. 枫叶的故事书或图片。
2. 故事讲述道具（如枫叶实物、枫叶手偶等）。
教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶的故事书或图片，引发幼儿对枫叶故事的兴趣。
2. 讲述枫叶的故事：通过故事讲述道具，讲述一个关于枫叶的温馨故事，如枫叶的成长历程、枫叶和树的朋友等。
3. 互动环节：引导幼儿参与故事的角色扮演，使用枫叶手偶等道具，让幼儿体验故事中的情感。
4. 表达感受：鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听中的专注程度和反应。
2. 评估幼儿在角色扮演和表达感受时的表现。
第三章：枫叶舞蹈会教学目标：1. 培养幼儿的协调性和节奏感。
2. 通过枫叶舞蹈，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
教学准备：1. 枫叶舞蹈音乐。
2. 枫叶舞蹈动作图示或教学视频。
3. 舞蹈道具（如枫叶手偶、枫叶头饰等）。
教学步骤：1. 引入话题：向幼儿展示枫叶舞蹈动作图示或教学视频，引发幼儿对枫叶舞蹈的兴趣。
枫叶红了大班科学教案
枫叶红了大班科学教案一、教案背景和目标枫叶是秋天的标志之一，而枫叶变红的原因又是一个有趣的科学问题。
通过本节课的学习，孩子们将了解枫叶变红的原因和过程，培养他们的观察力和探究精神。
教案目标：1. 学习枫叶变红的科学知识。
2. 培养孩子们的观察力和探究精神。
3. 提高孩子们的动手实验能力。
二、教学准备1. PowerPoint 或黑板/白板。
2. 多种颜色调色盘。
3. 枫叶样本（如果有）。
4. 纸板、剪刀、胶水等手工材料。
5. 实验用具：长颈漏斗、过滤纸、酒精、酱油等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用幻灯片或者黑板/白板展示一张红色的枫叶图片，引发学生对枫叶变红现象的兴趣。
例如，问学生们对于枫叶为什么变红有什么想法。
2. 探究枫叶变红的原因（15分钟）学生分组讨论：为什么枫叶会变红？他们可以先假设一些有关枫叶变红的原因，然后各小组互相分享并共同讨论出他们认为最可能的原因。
教师介绍：告诉学生，枫叶变红是因为秋天气温变化的影响。
秋天天气变冷，叶子中的绿色素被分解，红色素得以显现出来。
接着教师用简单的语言解释为什么会有绿色素和红色素存在于叶子中。
3. 枫叶变红的实验（30分钟）教师开始进行一个简单的实验来进一步加深学生们对于枫叶变红原因的理解。
实验步骤：a.准备一些新鲜的绿色枫叶样本，并放在热水中煮沸一段时间。
b.煮熟的枫叶从热水中取出并立即放进冷水中。
c.观察枫叶的颜色变化。
教师引导学生们回答以下问题：a.枫叶在热水中煮沸之前的颜色是什么？b.煮熟的枫叶变成了什么颜色？c.为什么煮熟的枫叶会变成这个颜色？4. 制作枫叶手工工艺品（30分钟）学生们可以使用颜色调色盘、纸板、剪刀和胶水等材料制作枫叶手工工艺品。
步骤：a.教师给每个学生发一张枫叶的样本，并让他们观察枫叶的形状和颜色。
b.学生们可以用剪刀在纸板上画出枫叶的形状。
c.用颜色调色盘选择适当的颜色，给枫叶上色。
d.完成后，学生们可以把枫叶手工工艺品带回家展示给家长和朋友。
青岛版小学五年级环境教育教案-全册
追根求源：
1.探究枫叶变红的原因
（1）学生猜想枫叶标红的原因。
（2）明确探究方法：怎样才能知道枫叶为什么变红？用什么方法去研究那？
（3）以小组为单位探究枫叶变红的原因。
（4）谈论交流：全班谈论、小组谈论
（5）通过对比分析归纳总结：风也变红固然有其自身的原因，但最后总要的是气候变化的原因。
(2)生读第二列。师：说一说气候，环境与什么有关？
生：地理位置
(3)生依次读一读适宜的动、植物及交通工具、及特有风俗。
师：通过比较你发现了什么？
生：各地区人们的生活环境不同，适宜的物产不同，风俗习惯不同。
师：这说明了什么？
生1：（沉默）
生2：（沉默）
师：引导虽然各地有很多不同，但是人们都不放弃，植物的生长、动物生存
板书设计
教后反思
课题
5 消失的耕地
目 标
1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、的分布情况。
2.通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。
3.通过学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。
环保在行动：
1.感受现代科技，古代劳动人民只能因时因地的种植作物，农业生产条件受到制约，而今天我们在现在科技的帮助下，取得较大的突破和进步。
2.问题：你能列举哪些人们应对恶劣环境的措施？
3.学生举例：A 修建水库 B 太空种子 C 杂交水稻 D植物克隆 E 人工降雨
小学五年级环境教育的教案设计
小学五年级环境教育的教案设计
小学五年级关于环境教育的教案设计
第一单元
1、枫叶红了
教学目标：了解气候变化对人类活动和植物的影响
能力目标：会背诵二十四节气歌
课前准备：枫叶，小麦，温度计
教学重难点：气候的变化对农业生产具有重要意义。
教学过程：
（一）问题导入：枫叶为什么变红呢？
（二）展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了
秋色！
（三）搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。
白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。
等等
（四）背诵二十四节气歌
（五）我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天
气的措施。
总结：气候的变化对农业生产具有重要意义。
课后调查：
名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）
小麦
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飞
教学目标：了解气候变化对动物的.影响
课前准备：画一幅大雁南飞的画面
教学重难点：大雁南飞的原因
教学过程：
（一）展示学生的图片（对生进行表扬）
（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）
（三）为动物营造一个温馨的家园
（四）了解当地20 年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨
论）
【小学五年级关于环境教育的教案设计】。
中班科学教案枫叶红了
中班科学教案枫叶红了中班科学教案：枫叶红了一、教学目标1. 让学生了解枫叶为什么会变红。
2. 培养学生对大自然的观察和探索能力。
3. 激发学生对季节变化的兴趣。
二、教学准备1. 素描纸和彩色铅笔。
2. 枫叶的实物或图片。
3. 中班科学手册。
4. 学生绘本。
5. 音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，我们可以利用音乐播放器播放一段季节变化的音乐，让学生在欢快的音乐中舞动身体，并询问他们现在是什么季节。
引导学生回忆春夏秋冬的季节变化。
2. 探究（15分钟）向学生展示枫叶的实物或图片，引导学生观察枫叶的形状、颜色和纹理。
提问：你们见过这样的叶子吗？它们是什么颜色的？是什么形状的？让学生用彩色铅笔在素描纸上绘制枫叶的形状，并尽量再现它们的颜色。
3. 分享（10分钟）请学生将自己绘制的枫叶展示给其他同学观看，并邀请几位学生分享他们的观察和感受。
教师可以引导学生用简单的语言描述枫叶的颜色和形状，例如：红色的枫叶像火焰一样，形状像手掌似的。
4. 实践（20分钟）将学生分成小组，每组给一位学生分发一张装有枫叶的信封。
老师解释道：你们需要回到教室外去观察周围的枫树，然后寻找并收集红叶。
当你们找到红叶时，请将它们放入信封中。
在外面的过程中，老师可以走进每个小组，引导学生观察和描述他们所看到的变化，并鼓励学生提出问题。
例如，为什么枫叶会变红？我们可以发现哪些其他颜色的叶子？5. 讨论（10分钟）回到教室，让每个小组展示他们收集到的枫叶，并鼓励学生分享他们的发现。
引导学生思考为什么枫叶会变红。
教师可以提供一些提示，例如：在秋天温度下降、日照减少的情况下，树叶中的叶绿素会退化，橙黄色和红色的花色素开始显露出来。
6. 小结（5分钟）整理学生的发现和讨论，强调枫叶变红是秋天季节变化的一个特点。
告诉学生它是大自然的一个奇妙现象，每年我们都能观察到。
在这个季节，我们可以欢快地玩耍在红叶堆中，也可以通过绘画和手工制作来表达我们对大自然的赞美。
幼儿园教案枫叶红了重点难点
幼儿园教案枫叶红了重点难点标题：幼儿园教案《枫叶红了》重点难点教案目标：1. 让幼儿了解秋天的特点，特别是枫叶变红的原因。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
重点：1. 枫叶变红的原因。
2. 通过观察和想象，感受秋天的美丽。
3. 学习并表达自己对秋天的感受和想象。
难点：1. 理解枫叶变红的科学原理。
2. 利用观察和想象，表达对秋天的感受和想象。
教学准备：1. 幼儿绘本《枫叶红了》。
2. 枫叶样本或图片。
3. 幼儿绘画材料。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师出示枫叶样本或图片，引导幼儿观察。
2. 提问：你们有没有见过这样的红色枫叶？你们知道为什么枫叶会变红吗？探究（15分钟）：1. 教师向幼儿简要解释枫叶变红的原因，比如秋天气温下降、光照减少等。
2. 教师与幼儿一起阅读绘本《枫叶红了》，引导幼儿观察绘本中的插图，并与幼儿一起讨论枫叶变红的过程。
3. 教师提问：你们觉得枫叶变红后是什么样子？请用画笔和彩色纸绘制你们心目中的枫叶。
展示与表达（15分钟）：1. 幼儿展示自己绘制的枫叶作品，并用简单的语言描述自己的作品。
2. 教师引导幼儿用形容词来描述枫叶的颜色、形状和纹理。
3. 幼儿分组合作，根据绘本中的插图，编排小短剧，表演枫叶变红的过程。
总结与延伸（10分钟）：1. 教师与幼儿一起总结枫叶变红的原因和过程，并强调秋天的美丽。
2. 教师鼓励幼儿用自己的语言表达对秋天的感受和想象，可以用诗歌、歌曲或绘画等形式。
3. 教师展示一些秋天的图片或绘本，鼓励幼儿继续探索和了解秋天的特点。
评估：1. 教师观察幼儿在观察、绘画和表达等活动中的参与度和表现。
2. 教师记录幼儿的观察和表达成果，以及对枫叶变红原理的理解程度。
教案扩展：1. 组织户外活动，带领幼儿观察自然中的秋天景色，比如红叶、落叶等。
2. 利用科学实验或模型，进一步深入讲解枫叶变红的科学原理。
新建-环境教育1枫叶红了
•
夏季 Summe • 7立夏（05月05-07日交节） • 8小满（05月20-22日交节） • 9芒种（06月05-07日交节） • 10 夏至（06月21-22日交节） 11 小暑（07月06-08日交节） 12大暑（07月22-24日交节）
秋季 Autumn
•
• • • •
13立秋（08月07-09日交节） 14处暑（8月22-24日交节） 15白露（09月07-09日交节） 16秋分（9月22-24日交节） 17寒露（10月08-09日交节） 18霜降（10月23-24日交节）
• 传说三：
• 《山海经》载：“黄帝杀蚩尤于黎山，弃其 械，化为枫树。“意思是说黄帝杀了蚩尤后， 兵器上染了血，变成了枫树，枫叶当然是红 色的了。
枫叶为什么会变红？
• 植物叶片除了含有叶绿素、叶黄素、 胡萝卜素等色素外,还有一种叫花青素 的特殊色素,它是一种“变色龙”,其 中在酸性液中呈红色.随着季节更替, 气温、日照相应增减,叶片中的主要色 素成分也发生变化,到了秋天,气温降 低,光照减弱,对花青素的形成有利,而 枫树等红叶树种的叶片细胞液呈酸性, 所以,整个叶片便呈现红颜色.
1 枫叶红了
枫叶的花语是：自制能力 , 喜欢此花的你有 自己的一套生活原则，积极进取，不断向前 迈进。 枫叶在人们心目中是一种 精神象征。由于枫叶的非凡 性，人们常用它来象征坚毅。
有谁知道关于枫叶的传说？
• 传说一：
• 在枫叶落下之前就接住枫叶的人会得到幸运。 而能亲眼目睹枫叶成千成百落下的人可以在 心底许下一个心愿，在将来的某一天就会悄 悄实现。如果能与心爱的人一起看到枫叶飘 落，两人就可以不分开。
我们的调查
农作物的名称 播种时间(节气) 收获时间(节气)小麦 棉花Fra bibliotek秋分 谷雨
幼儿园中班枫叶红了教案科学
幼儿园中班枫叶红了教案科学教案标题：幼儿园中班枫叶红了教案科学教学目标：1. 让幼儿了解枫叶为什么会变红。
2. 培养幼儿的观察力和好奇心。
3. 培养幼儿的科学思维和实验能力。
教学内容：1. 枫叶的颜色变化原理。
2. 枫叶变红的季节和环境条件。
3. 利用实验模拟枫叶变红的过程。
教学准备：1. 枫叶标本或图片。
2. 红色、黄色和绿色的水彩笔。
3. 水、玻璃杯和吸管。
4. 枫叶变红的相关图片或视频。
教学活动：活动一：观察枫叶的颜色变化（15分钟）1. 教师向幼儿展示枫叶标本或图片，引导幼儿观察枫叶的颜色。
2. 提问：大家知道为什么枫叶会变红吗？鼓励幼儿发表自己的观点。
活动二：讲解枫叶变红的原理（15分钟）1. 教师简要讲解枫叶变红的原理，例如秋季气温下降、阳光减少等因素影响叶绿素的合成和分解，导致叶子颜色变化。
2. 利用图片或视频辅助讲解，让幼儿更直观地理解枫叶变红的过程。
活动三：实验模拟枫叶变红（30分钟）1. 教师向幼儿展示三个玻璃杯，分别装满红色、黄色和绿色的水。
2. 鼓励幼儿用吸管将三个颜色的水混合在一起，观察颜色变化。
3. 提问：你们观察到了什么？为什么会这样变化？4. 引导幼儿理解枫叶变红的过程，即叶绿素逐渐分解，红色的花色素暴露出来。
活动四：绘制枫叶变红的图画（20分钟）1. 分发纸张和水彩笔给每位幼儿。
2. 鼓励幼儿用红色、黄色和绿色的水彩笔绘制枫叶变红的图画。
3. 提醒幼儿可以用不同的颜色来表示不同的叶子状态。
教学延伸：1. 带幼儿到户外观察真实的枫叶变红过程。
2. 通过观察不同季节的树叶颜色变化，让幼儿了解不同植物的生长特点。
评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 幼儿绘制的图画是否能够准确表达枫叶变红的过程。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿可以了解枫叶变红的原理和过程，并通过实验和绘画的方式加深对这一现象的理解。
同时，这个教案也培养了幼儿的观察力、好奇心和科学思维能力。
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3.学生举例
（四）绿色延长线
考察一种常见作物的耕时并亲自种植，进一步了解该作物的生长与季节的关系。
教 学 过 程
教 学 过 程
板书
设计
枫叶红了
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满忙夏署相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
教
学
札
记
通过今天的学习，让学生了解了植物生长与气候变化的关系，以及借助自然气候进行农业生产，应对干旱、霜冻等恶劣天气的措施。
【设计意图：以美景和美文为引，激发学生的学习兴趣，提高学习效率.】
（二）追根溯源
1.探究枫叶变红的原因
（1）学生猜想枫叶变红的原因，鼓励学生多角度思维，肯定其积极的一面。
（2）明确研究方法：怎样才能知道枫叶为什么会变红？用什么办法去研究呢？
（3）以小组为单位，开展枫叶变红的原因探究。
（4）讨论交流:小组讨论，全班交流。
（8）小组展示自己搜集到的资料
（9）组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间与收获时间。通过对比认识到自然生物界的多样性，同时了解本地区适宜种植农作物有哪些。
【设计意图：给学生充分时间和空间，经历猜想、探究、讨论、分析和归纳等活动，了解植物生长与气候的关系。】
（三）环保在能因时因地的种植农作物，农业生产受到各种条件的制约，而今天，我们在现代科技的帮助下，取得了较大的突破和收获。
（5）通过对比分析归纳总结：枫叶变红固然是有其自身的原因，但是最重要的是气候变化的原因。
2.农业生产与气候的关系
（6）了解二十四节气的产生，早在两千多年前，我国古代劳动人民就注意对这些现象进行观察与记录，并且形成了一定的成果，比如“二十四气歌”。
（7）交流关于“二十四气歌”的认识，充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。
3、初步学习不停的探究自然规律的方法。
重点
难点
了解气候变化对于农作物生长的影响，按时进行作物种植。
学情
分析
学生对周围气候变化对于植物生长有所影响，有了一定了解。
教
学
过
程
（一）导入新课
1.欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语，让学生为秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。
2.提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红？
XXXX小学学科备课记录表
学科
环境教育
年级
五年级
教学
课题
枫叶红了
教材
分析
从枫叶红了入手，引发对于植物生长和气候变化之间关系的探究，了解如何根据节气变化及时种植农作物。
教学
目标
１、培养学生养成留心观察生活环境，关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。
2、了解植物生长变化规律与季节气候的关系。