《春天来了》看图写话教案资料
教案《春天来了》
教案《春天来了》【教案】一、教学目标1.知识目标（1）了解春天的特点和春天给人们带来的快乐；（2）认读生字词：春天、来了、快乐、花开、充满、欢乐、幸福；（3）了解“了”字的语法用法。
2.能力目标（1）培养幼儿观察、描绘春天特征的能力；（2）培养幼儿欣赏春天的能力；（3）培养幼儿表达自己喜爱春天的情感的能力。
3.情感价值观通过介绍春天的特点和给人们带来的快乐，培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.重点（1）认读字词和句子。
（2）培养幼儿观察和描绘春天特点的能力。
2.难点找出课文中的描绘春天特点的语句。
三、教学准备1.教学资源准备《春天来了》绘本、季节图片、季节相关物品。
2.教学环境准备学习区域布置，准备好相应的物品。
四、教学过程1.课前准备播放季节变化的视频，激发幼儿对春天的兴趣。
2.课堂导入（15分钟）教师贴上季节的图片，提问“你们知道春天是什么样子的吗？”并引导幼儿用自己的话表达。
教师鼓励幼儿归纳总结他们对春天的认识。
教师在黑板上画四个季节的图片，再引导幼儿配合课文内容质疑。
“什么季节来了？”“怎么知道春天来了？”教师引导幼儿提问春天迹象。
播放《春天来了》视频，让幼儿感受春天的气息。
3.新课展示（15分钟）教师给幼儿展示《春天来了》绘本，引导幼儿观察绘本封面。
“请大家看，这是一本什么书？”“上面有没有开了的花？”教师将绘本展示给所有幼儿，让他们仔细观察插图。
教师读课文，让幼儿认读关键字词：“春天、来了、快乐、花开、充满、欢乐、幸福”并连续课文第一段。
“我听到了花开的声音。
大街上也充满了快乐。
”教师重点让幼儿认读“来了”字，并解释什么是“了”字。
教师引导幼儿感受“来了”的语气。
4.学习活动（30分钟）教师请幼儿回到自己的座位上。
教师请求幼儿再读第二段。
“有白云、有绿草坪。
”教师引导幼儿观察插图，找出描绘花开的语句。
教师请求幼儿再读第三段。
“小鸟唱着欢快的歌，没有翅膀的小花也更加幸福。
部编版二年级语文(下)看图写话指导(附范文
部编版二年级语文(下)看图写话指导(附范文第一章绚丽多姿的春天01春天来了XXX向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。
优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。
鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。
XXX看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，XXX的，甜甜的。
蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”XXX看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！02植树今天是植树节，我和XXX拿着铁锹、小树苗来到公园。
“红艳艳的桃花真好看！”我开心地说，“我们在这棵大树旁种小树苗吧！”XXX先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑，然后我将小树苗放进去，用两只手扶着，XXX在一旁填土。
突然，天空下起了雨。
“哇，下雨啦！XXX姐姐肯定是来帮我们的，小树苗有了XXX的滋润，会长得更加茁壮！”我高兴地对XXX说。
很快，树种好啦！我俩在小树旁许下愿望：小树苗快快长大，让我们的地球妈妈变得更漂亮！03放风筝暖暖的东风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。
耳边传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢送你来我们这游玩。
”我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。
一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。
不一会儿，风筝飞起来了，XXX叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。
风筝越飞越高，我开心极了！真希望每年春天都能到美丽的田野放风筝。
04公园一角礼拜天清晨，我和小同伴们一起到公园里玩。
公园里可热闹了。
小同伙们有的在观赏着鲜艳的花，还时不时弯下腰来闻一闻；有的在空地上拍皮球，发出啪嗒啪嗒的声音，好像在唱：“今天真开心呀！真开心！”另有的在放鹞子，各种各样的XXX在天空自由地飞着：有心爱的大眼睛金鱼，有剪刀尾巴的XXX，有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了本人的鹞子插手其中。
小学二年级语文下册语文园地四精品教案
小学二年级语文下册语文园地四精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文下册语文园地四，主要内容包括：1. 诗歌《春晓》2. 看图写话《春天来了》3. 词语盘点：描写春天的词语4. 语文园地四中的拓展阅读《春天的故事》二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌《春晓》，理解诗歌的意境，体会诗人对春天的喜爱。
2. 能够通过观察图画，发挥想象，用流畅的语言表达春天的景象。
3. 学习并掌握描写春天的词语，丰富词汇量，提高表达能力。
三、教学难点与重点重点：诗歌《春晓》的朗读与理解，看图写话的能力。
难点：诗歌意境的体会，描写春天词语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱之情。
2. 新课内容：（1）学习诗歌《春晓》，指导学生朗读，理解诗歌内容，体会诗人对春天的赞美。
（2）学习看图写话《春天来了》，引导学生观察图画，发挥想象，用流畅的语言表达春天的景象。
（3）学习词语盘点，掌握描写春天的词语，进行拓展练习。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生用所学词语描述自己身边的春天。
4. 例题讲解：以《春晓》为例，指导学生仿写一首关于春天的诗歌。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，进行看图写话练习。
六、板书设计1. 诗歌《春晓》2. 描写春天的词语3. 看图写话《春天来了》七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《春晓》，背诵并默写诗歌。
（2）用所学词语，写一段关于春天的描述。
（3）仿写一首关于春天的诗歌。
作业答案：1. 《春晓》背诵、默写。
2. 示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，阳光明媚，鸟儿在枝头唱歌，小朋友们高兴地玩耍。
3. 示例：春天来了，小草绿了，花儿笑了，阳光洒满大地，我们一起欢笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌、看图写话等形式，让学生感受到了春天的美好，培养了学生的表达能力。
一年级下册看图写话(春天来了) 2
案例题目：看图写话《春天真美丽》教学设计方案教材分析根据小学语文教学大纲的要求，看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
教学本课需要一课时。
学习者特征分析一年级小学生，他们缺乏观察能力，所以，观察图画无目的、无顺序，口头表达能力差。
因此，教学时。
这也是我们语文教学的目的。
教学目标1.积累春天的词语。
2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
3.结合生活展开想象，练习说话。
4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣教学方法1、通过教材或课外书，指导学生积累一定的词汇量，训练用词语口头说话。
2、联系用规范化的句式说话。
由补充句子到自己说完整的句子。
3、在课堂上充分给学生表达的机会，引导学生说话练习。
教学过程：一、复习导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。
下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。
生自由说。
师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。
课件出示词语：二、整体观察师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。
【百度图片】春天景色的图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%B4% CD%BC%D0%B4%BB%B0%B4%BA%CC%EC%C0%B4%C1%CB&in=30771&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=63102147060&ln=1078&fr=&fm=result&fmq=1331705420320_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn13&-1&di63102147060&objURLhttp%3A%2F%2Ffile1.tea%2FeBooks%2FUpCourses%2FDownLoadPath%2F201104%2Fcourseshow_20110402103119.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fcourseshow%2Fnewcourse%2Fcoursecontent.aspx%3Fid%3D2282&W200&H148&T12705&S6&TPjpg师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。
看图写话《春天来了》_小学看图写话
范文一：
写作思路：
1、这是在什么地方？
2、有哪些景物呢？
3、按照顺序把图片中的景物和动物写清楚。
参考范文：
送走了冬天，迎来了温暖的春天。
燕子从南方飞回来了，春风又轻柔又暖和。
河水融化了，唱着歌潺潺流动。
小草在春风的鼓励下钻出来了，它们好奇地看着外面的世界。
河边的野花也开放了，一朵朵色彩鲜艳，像害羞的姑娘我被春天深深地吸引住了。
我喜欢这美丽的春天。
范文二：
写作思路：
1、图片中的是谁呢？
2、有哪些景物呢？
3、小朋友们在做什么呢？
参考范文：
春天到了，小草绿了，花儿开了。
一个晴朗的早上，小明和小红一起去公园里玩，这里的空气十分清新。
，他们玩累了就坐在公园的长椅上喝着饮料，旁边有三只鸽子，其中一只最有趣，叨着一根树枝在玩，河里一群小蝌蚪在游里游去，一直往水草边游，多美丽的春天景象啊。
范文三：
写作思路：
1、这是在什么地方呢？
2、图片中有什么春天的迹象？请描写出来
3、两位小朋友在做什么呢？心情如何？
参考范文：
春天来了，万物复苏，到处都是一片鸟语花香。
小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。
河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。
我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。
风筝在空中自由的飞翔，我们在草地上欢快的奔跑。
看图写话教案
看图写话教案看图写话教案1教学目标：1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用几句完整的话表达出来。
3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
4.能看图写几句话。
（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。
现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）一、说词游戏。
1、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）（课件出示词语）春回大地万物复苏百花齐放万紫千红阳光明媚百鸟争鸣天气晴朗春风拂面鸟语花香春暖花开（过渡：看来大家前段时间的学习都很认真，积累了很多关于春天的词语。
）2、春天来了，你喜欢做什么呢？师小结：看来大家都非常喜欢春天。
老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？二、出示图片指导看图说话。
1、复习我们学习过的看图方法。
（先整体后部分）2、引导看图：1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练习，再指名说）3、重点指导看图中描写的事情。
1）图上画的是谁在干什么？（种树）A、谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？(词语：挖坑、培土、浇水、放树苗）_________________________，首先 _______________ ，接着________________，然后________________ ，最后 ___________________。
（同桌互说，在指名说）Ｂ、谁还能用下面的句式说一说植树的过程？他们分工合作，一个负责______________、________________ 、__________________，一个负责 _________________，很快就把树栽好了。
《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案
春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。
对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。
如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。
在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。
一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。
2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。
3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。
二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。
在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。
2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。
3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。
三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。
2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。
3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。
四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。
2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。
3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。
幼儿园看图说话春天来了教案（通用6篇）
幼儿园看图说话春天来了教案（通用6篇）幼儿园看图说话春天来了教案1活动目标：1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：歌曲录音活动过程：1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义，让幼儿自己创编动作。
你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。
活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
幼儿园看图说话春天来了教案2设计背景幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。
于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
5、使幼儿掌握一些春季生活基本常识。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话；教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
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春天来了
春天来啦！春天来啦！美丽的春姑娘来到了我们的身边。
天气一天天温暖起来了。
到处可见春天迷人的景色。
小河边，春风吹绿了柳树，柳树随风起舞;春风吹绿了小草，光秃秃的大地变成了绿油油的草坪。
草坪上开着五颜六色的小花，有黄的，有白的，有红的……十分美丽。
燕子也从南方飞回来了，小鸟们在天空中欢乐地歌唱春天的到来。
两个小朋友正在给小树浇水，天空还飘着几朵白云。
春天的景色可真美啊！
春天来了
春姑娘的魔法棒一挥，就把美丽的春天送到了人间。
小燕子从南方飞回来了。
他在洁白的云朵间飞行，忙着把春天来了的消息告诉大家。
布谷鸟站在树枝上欢快地唱着动听的歌。
春风一吹，吹绿了柳树，吹开了花朵。
绿绿的柳条，像妈妈长长的头发，五颜六色的花朵张开一张张笑脸，把春天打扮得漂漂亮亮。
我和小田从小河里打水来给柳树浇水，希望柳树变得更绿。
春天真美啊！我喜欢春天！。