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读《灯光与星光》有感

王文静

最近读了南师大教授黄进的一篇文章《灯光与星光》很受启发，作者将灯光比喻成当今的教育，星光比喻成人的天性，当灯光太明亮，星光就会消失一样，教育过于强势，就会忽略人的自然天性。在现代人的眼中这两者没有可比性，现今的灯光是何等的璀璨，反观星光，又是何等的微乎其微，读了此文后让我不禁感慨，到底有多久没认真的看过星光了。这足以看出，星光是多么的不受人重视。

现实中，我们常常看到这样的教育：一个活动，首先考虑的不是孩子的经验和需要，而是领域的逻辑和要求；一个游戏，首先考虑的不是孩子的想法和感受，而是老师的规矩和构思；一本图画书，首先考虑的不是孩子的情趣，而是它能给孩子多少知识和记忆。然而正因为我们时时想着教育，我们几乎很难和孩子一起享受，一起生活，最终成为“牺牲者”，而这种牺牲孩子未必领情。在很多的教学活动中我们都会有顾虑，究竟首先要考虑的是让活动的要求，还是更应注重幼儿的兴趣。可能有些老师会说，两者兼顾啊。事实，这不是一个简单的问题。灯光太明亮，会掩盖住星光，没有灯光，星光也会黯淡，如何使灯光和星光相辅相成才是最重要的。

让我们给孩子一个自由发挥的空间，他们会主动去体验、探索、思考、交流，孩子的天性是自由的、活泼好动的，如何让这天性在现实生活中一直保持它最纯真的一面，是作为教师的我们更应注意的。