辛弃疾词两首ppt课件
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《辛弃疾词两首》课件ppt
观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切
都在推进中深化、升华。当夕阳西沉，孤雁哀
鸣，赏心亭上的词人，怎不对远在北方的故乡
万分思念。怎能不将其腰间空自佩戴的宝刀看
了又看，悲愤地拍打起亭子上的栏杆呢？然而，
这一切又有谁能领会精选他完整这ppt课时件 的心情呢？
24
（2）《永遇乐》：借古讽今
诗人登停远眺，看到了什么景物？
“时无英雄”，并借刘义隆、廉颇的 故事，抒发对南宋王朝的愤懑，和自 己抗金救国、恢复中原的热切愿望以 及希望不能实现的苦闷。
感情基调
精选完整ppt课件
高亢昂扬，悲愤激切。 感慨深沉，慷慨悲愤。
11
四、鉴赏形象（意境）
❖1、两首词中，有许多印象深刻的 词语，其中各有哪个动词最富表现 力？
❖2、同是写登临，词人运用了怎样 不同的方法？
情感
苦闷 急切悲愤
忧愤孤寂
精选完整ppt课件
23
❖ 总之，《水龙吟》借景抒情。上阕以江水、
远山、落日、断鸿、游子等意象描绘了一幅景
象广阔而淡远的画面……词人由水写到山，由
景写到人，有无情之景写到有情之景，“楚天
千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭
上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的
山影便牵动了他久蓄的愁苦，气象阔大。由客
千古 江山 舞榭歌台
斜阳草树 寻常巷陌
孙权
刘裕
（英雄 风流） 精选完整p（pt课件气吞万里如虎）
25
五、赏析典故
❖ 辛词长于用典。在这两首词中，作者分别用了哪些典 故？你认为每一个典故的用意是什么？（对照注释、材料分
组讨论）
❖ 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达 作者的思想感情，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加 深诗词中的意境，促使人联想。恰当地用典，可使诗文内容丰富， 言简意赅，文情隽永，含蓄深刻。如不了解典故往往会影响对诗 的理解。例：
辛弃疾词两首PPT讲课课件
3．写法领悟
高中语文·必修4(人教版) 第六课
(2)善用对比。
《永遇乐·京口北固亭怀古》以英雄业绩与可悲现实对比，抒发对南宋统治者 的不满情绪。以刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比，提出历史上的经 验教训。四十三年前的“烽火扬州路”与今日的“一片神鸦社鼓”对比，抒发忧国伤时的 感慨。
3．解释词义
高中语文·必修4(人教版) 第六课
断鸿：_失__群__的_孤__雁__。___________________________ 北顾：_向__北__回_头__望__。_______________________ 可堪：_怎__能__忍_受__。___________________________ 草草：_草__率__马_虎__。___________________________
2．作品背景
水龙吟·登建康赏心亭
高中语文·必修4(人教版) 第六课
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时， 他自江东率领人马来到南宋已有10多年了，却一直没有受到朝廷的重用。当为了消愁解闷而 登上赏心亭时，面对这大好江山，涌上心头的却是无限感慨，遂写下了这首慷慨激昂的抒情 词。
1．精读探究
高中语文·必修4(人教版) 第六课
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》用了哪几个典故？各有什么作用？
答：用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇的典故。孙权是当年西破黄祖，北败曹 操，与曹刘成鼎足之势的英雄，表达自己对他的敬仰与向往，对孙权的追慕和钦羡，实际上就 是对南宋腐败无能的讽刺和嘲笑；北魏拓跋焘的典故，用意是劝诫统治者要快速收复失地，以 免人民安心他人的统治；廉颇的典故，用来说明他虽年岁已高但依然不忘为国效力，自己也像 廉颇一样渴望为国出力。
《辛弃疾词两首》课件ppt
《辛弃疾词两首》课件 ppt
辛弃疾是南宋著名文学家和词人。本课件将介绍他的两首脍炙人口的词，详 细解读其内涵和意义。
辛弃疾简介
生平
辛弃疾（1140年5月28日 －1207年10月3日），字 君实，号稼轩，江西婺 源人，南宋豪放派文学 家和词人，以豪放清新， 善于变化，又有才思洋 溢的风格著称。
代表作品
辛弃疾的文学影响
从古到今，辛弃疾的词无疑是家喻户晓的经典，普及范围世界各地，极大地带动了中国词的创作。
辛弃疾的文艺艺术价值
不仅是词人，辛弃疾也是一位才华横溢的画家，他的艺术造诣及大量的书法、绘画作品与其词作 同件力求深入浅出地讲解辛弃疾两首词作 品的文化内涵，期望帮助读者更好地认识、 了解这位伟大的诗人。
《木兰词》、《水调歌 头》等精彩词作家喜欢 辛词的创作，因为他将 对历史的思考和对生活 的深情体验完美融合
诗风特点
唐宋八大家之首，又称 “唐宋词人前八大家”。 豪放、清新、变化、才 思、醇美。
如梦令
主题
内容介绍
如梦令这首词的主题是爱情。 作者通过词文的手法，抒发 了藏于深处的情感。
这首词像一杯酒，别有一番 醉人之意，表达了失恋的伤 痛，死而复生的喜悦以及对 爱情的迷恋。
文学经典
辛弃疾的两首词介绍的是中国文学的经典之 作，是文学史上不朽的艺术瑰宝。
分析与解读
这首词讲述了词人受挫折后 的情感变化，通过幻梦般的 笔触诠释了情感的轮回不息。
鹧鸪天
情景描写
在写词文的情景描写上，辛词颇有独到之处。鹧鸪天提到的景象便令人有如身临其境之感。
意象运用
鹧鸪天一词中，辛词的运用意象独具匠心，描绘了娓娓道来的倾诉，妙极。
情感表达
词中的音乐效果也称得上是一大特色，句句精彩，朗朗上口，抒发了对故国的悲伤和对自己不屈 的倔强。
辛弃疾是南宋著名文学家和词人。本课件将介绍他的两首脍炙人口的词，详 细解读其内涵和意义。
辛弃疾简介
生平
辛弃疾（1140年5月28日 －1207年10月3日），字 君实，号稼轩，江西婺 源人，南宋豪放派文学 家和词人，以豪放清新， 善于变化，又有才思洋 溢的风格著称。
代表作品
辛弃疾的文学影响
从古到今，辛弃疾的词无疑是家喻户晓的经典，普及范围世界各地，极大地带动了中国词的创作。
辛弃疾的文艺艺术价值
不仅是词人，辛弃疾也是一位才华横溢的画家，他的艺术造诣及大量的书法、绘画作品与其词作 同件力求深入浅出地讲解辛弃疾两首词作 品的文化内涵，期望帮助读者更好地认识、 了解这位伟大的诗人。
《木兰词》、《水调歌 头》等精彩词作家喜欢 辛词的创作，因为他将 对历史的思考和对生活 的深情体验完美融合
诗风特点
唐宋八大家之首，又称 “唐宋词人前八大家”。 豪放、清新、变化、才 思、醇美。
如梦令
主题
内容介绍
如梦令这首词的主题是爱情。 作者通过词文的手法，抒发 了藏于深处的情感。
这首词像一杯酒，别有一番 醉人之意，表达了失恋的伤 痛，死而复生的喜悦以及对 爱情的迷恋。
文学经典
辛弃疾的两首词介绍的是中国文学的经典之 作，是文学史上不朽的艺术瑰宝。
分析与解读
这首词讲述了词人受挫折后 的情感变化，通过幻梦般的 笔触诠释了情感的轮回不息。
鹧鸪天
情景描写
在写词文的情景描写上，辛词颇有独到之处。鹧鸪天提到的景象便令人有如身临其境之感。
意象运用
鹧鸪天一词中，辛词的运用意象独具匠心，描绘了娓娓道来的倾诉，妙极。
情感表达
词中的音乐效果也称得上是一大特色，句句精彩，朗朗上口，抒发了对故国的悲伤和对自己不屈 的倔强。
《辛弃疾词两首》 (PPT)
1.上片中哪些句子是景物描写，词人分别描写 了哪些景物？ 这些景物描写又牵动了作者怎样 的心绪？
楚天、江水、远山、落日、断鸿
景色算上美景，但只能引起词 人的忧愁和愤恨
2.作者登建康赏心亭为shenmen觉得“遥岑远 目，献愁供恨”，这是一种shenmen抒情手法？
移情及物，借言远山之献供，写内心的担负。
“游子”指辛弃疾自己。 辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，
以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶者根本无北伐收 复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己 人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他 在江南真的成了游子。由此可以看出词人的失落和悲愤。
4.请同学们读上片最后三句，找出富有表现力的人？ 中之杰，词中之龙”
豪放派代表词人辛弃疾
青山遮不住，毕竟动流去 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 七八个星天外，两三点雨山前 众里寻他千， —— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？
知人论世
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号 稼轩，山东历城人。 不被重用。所 以，其词多数抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲 愤。与苏轼同为豪放词派的代表， 合称“苏辛”。
小结：
这首词，是辛词名作之一。
辛弃疾以气节自负，以功业自 许，执著于人生理想的追求， 所以他的词时时流露出壮志未 酬的沉郁、悲愤和愁苦。
它不仅对辛弃疾生活着的那 个时代的矛盾有充分反映，有 比较真实的现实内容，而且， 作者运用圆熟精到的艺术手法 把内容完美地表达出来，直到 今天仍然具有极其强烈的感染 力量，使人们百读不厌。
B
1.背诵默写。 2.下列语句中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）
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作者的心情是沉重的，表达了自 己的隐忧：如今江北各地沦陷已久， 不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统 治，忘记了自己是宋室臣民。表达对 南宋政权不图恢复中原的不满。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇 免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派 人去看他的身体情况，“廉颇之仇郭开 多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇， 廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披） 甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰： ‘廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷 之三遗矢（屎）矣。’赵王以为老，遂 不召。”
廉颇——自己
全词总结：
这首词通过怀古，表现了 词人抗金救国、恢复中原的热 切愿望和壮志难酬的苦闷，也 表现了对南宋统治者苟且偷安， 不图恢复，不善用人才的愤懑。
第三章 生物的新陈代谢
第一节 新陈代谢与酶
酶的发现过程 酶的定义本质 酶的特性 影响酶活性的因素 练习
小结：第一节 新陈代谢与酶
新陈代谢的概念 酶的发现 酶的定义：活细胞产生的具生物催化作用的有机物。
思考：用廉颇的典故，用意是什么？
以廉颇自况，虽64岁仍想为国 效力：可当政着不接受他的建议， 又有小人挑拨，他感到悲愤，担心 像廉颇一样被弃置不用。抒写了自 己虽有远大抱负，而朝廷却不重用， 壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的 主旨。
下片小结：
下片用刘义隆、 佛狸祠、廉颇的典 故，继续写自己报 效祖国的一片忠心， 并表示自己不被朝 廷所用的激愤。
思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败 的故事的目的是什么？
借鉴历史，伐金必须作好 准备，委婉劝韩侂胄不能草率 行事。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片
神鸦社鼓！
佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小 名。他击败宋文宗，率军追到瓜步 山上，在山上建立行 宫，即后来的 佛狸祠。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇 免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派 人去看他的身体情况，“廉颇之仇郭开 多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇， 廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披） 甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰： ‘廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷 之三遗矢（屎）矣。’赵王以为老，遂 不召。”
廉颇——自己
全词总结：
这首词通过怀古，表现了 词人抗金救国、恢复中原的热 切愿望和壮志难酬的苦闷，也 表现了对南宋统治者苟且偷安， 不图恢复，不善用人才的愤懑。
第三章 生物的新陈代谢
第一节 新陈代谢与酶
酶的发现过程 酶的定义本质 酶的特性 影响酶活性的因素 练习
小结：第一节 新陈代谢与酶
新陈代谢的概念 酶的发现 酶的定义：活细胞产生的具生物催化作用的有机物。
思考：用廉颇的典故，用意是什么？
以廉颇自况，虽64岁仍想为国 效力：可当政着不接受他的建议， 又有小人挑拨，他感到悲愤，担心 像廉颇一样被弃置不用。抒写了自 己虽有远大抱负，而朝廷却不重用， 壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的 主旨。
下片小结：
下片用刘义隆、 佛狸祠、廉颇的典 故，继续写自己报 效祖国的一片忠心， 并表示自己不被朝 廷所用的激愤。
思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败 的故事的目的是什么？
借鉴历史，伐金必须作好 准备，委婉劝韩侂胄不能草率 行事。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片
神鸦社鼓！
佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小 名。他击败宋文宗，率军追到瓜步 山上，在山上建立行 宫，即后来的 佛狸祠。
《辛弃疾词两首》PPT课件
远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨 。
• 五、背读课文，整体感知
• 1.听录音
• ①指出韵脚字： 际、髻、子、意、未、气、泪，
• 韵脚均为入声，应读得浑重有力一些。 • ②下阕中有两个问句，一个感叹句，应读出激愤、忧愁
感慨的基调。
③全词抒情色彩浓烈，朗读时注意把握节 奏。请给这首词划分朗读节拍。
• 楚天∕千里/清秋，水随∕天去∕秋∕无际。 遥岑∕远目，献愁∕供恨，玉簪∕螺髻。落日 ∕楼头，断鸿∕声里，江南∕游子。把∕吴钩 ∕看了，栏杆∕拍遍，无人∕会，登临∕意。
归居田园
辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是 宋词的集大成者。著有《稼轩长短句》，流传至今的词作有 620多首。他的词继承了苏轼开创的豪放词风，把爱国词创作 推向顶峰。他的词唱出了时代的最强音，充满同仇敌忾的爱国 热情。还吸取婉约词蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之 长。在豪雄英伟之气为主的同时，也不乏妩媚、清丽、娈婉之 作，兼有俚俗幽默之词。形成以豪放沉郁为主的多样化的艺术 风格，“足以领袖一代，雄视百家”。他的词作长于用典。
辛弃疾在抗击金人的战斗过程中， 将原名“坦夫”改为“弃疾”，旨在 效仿西汉大将霍去病（前140－前 117），也能奋勇杀敌，带领将士打 败异族侵略。
1161年，金主完颜亮大举南侵，汉族人民奋起反抗。 二十二岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导 的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。
当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀， 金军向北撤退时，辛弃疾于1162年奉命南下与南宋 朝廷联络。完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张 安国所杀、义军溃散的消息，便率领50多人袭击5万 敌军大营，把叛徒擒拿交给南宋处决。辛弃疾惊人的 勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗便任命他为江阴 签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，
• 五、背读课文，整体感知
• 1.听录音
• ①指出韵脚字： 际、髻、子、意、未、气、泪，
• 韵脚均为入声，应读得浑重有力一些。 • ②下阕中有两个问句，一个感叹句，应读出激愤、忧愁
感慨的基调。
③全词抒情色彩浓烈，朗读时注意把握节 奏。请给这首词划分朗读节拍。
• 楚天∕千里/清秋，水随∕天去∕秋∕无际。 遥岑∕远目，献愁∕供恨，玉簪∕螺髻。落日 ∕楼头，断鸿∕声里，江南∕游子。把∕吴钩 ∕看了，栏杆∕拍遍，无人∕会，登临∕意。
归居田园
辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是 宋词的集大成者。著有《稼轩长短句》，流传至今的词作有 620多首。他的词继承了苏轼开创的豪放词风，把爱国词创作 推向顶峰。他的词唱出了时代的最强音，充满同仇敌忾的爱国 热情。还吸取婉约词蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之 长。在豪雄英伟之气为主的同时，也不乏妩媚、清丽、娈婉之 作，兼有俚俗幽默之词。形成以豪放沉郁为主的多样化的艺术 风格，“足以领袖一代，雄视百家”。他的词作长于用典。
辛弃疾在抗击金人的战斗过程中， 将原名“坦夫”改为“弃疾”，旨在 效仿西汉大将霍去病（前140－前 117），也能奋勇杀敌，带领将士打 败异族侵略。
1161年，金主完颜亮大举南侵，汉族人民奋起反抗。 二十二岁的辛弃疾也聚集了二千人，参加由耿京领导 的一支声势浩大的起义军，并担任掌书记。
当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀， 金军向北撤退时，辛弃疾于1162年奉命南下与南宋 朝廷联络。完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张 安国所杀、义军溃散的消息，便率领50多人袭击5万 敌军大营，把叛徒擒拿交给南宋处决。辛弃疾惊人的 勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗便任命他为江阴 签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，
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刘郎在此泛指有大志的人，这个典故用在这 里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰， 也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见”中的“ 怕应”二字是词人为许汜设想，表示怀疑： 你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的 英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出 了辛弃疾的雄心壮志。
借桓温表达了自己对国事飘摇，时光流 逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实 现的忧惧。
15
●如何理解词的最后一句？ 在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在 旁唱歌侑（yòu）酒。这一句是写辛弃疾自 伤抱负不能实现，世无知已，得不到同情与 慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相 呼应。英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾 却黯然 流泪 ，那是因为他的”三字， 何以服天下?
17
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮志激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪， 臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺！ 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙！
18
辛弃疾有词人的气质，又有军人的 豪情，他的人生理想本来是做统兵 将领，在战场上博取功名。但由于 历史的错位，他一生三仕三已，从 29岁到42岁十三年间，换了十四任 官职，42岁被弹劾罢职，52岁被启 用为福建提刑，三年后又被人诬陷 落职。64岁再度出山，两年后66岁 的老英雄又回到故居，68岁时含恨 恨而死。
看、 拍
“吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无 处用武，烘托作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无 用武之地的苦闷。
“拍遍”栏杆是表示胸中说不出来的抑郁苦闷之气， 借拍打栏杆来发泄的意思，用在这里， 表现了作者雄心壮志无处施展的急切 悲愤的情态。
13
1、与上片相比，词的下片描写的对象变成了 历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？
有人这样赞美过他：稼轩者，人 中之杰，词中之龙。其词题材广泛， 善于熔铸典故，以文为词；词风以豪 放为主；《稼轩长短句》。
3
少有宏愿 一生求索 壮志难酬
丑奴儿·书博山道中壁 宋.辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋。
4
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
19
用典是高考常考的一种诗歌表现手法。
• 1、定义：用典，指援引历史故事或古书中 的词语来说明自己的观点。即在诗歌中援 引史实，使用典故，是古代诗人常用的一 种表现方法。
• 故事用典既可使诗歌语言精练，又可增 加内容的丰富性，增加表达的生动性和含 蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果， 增强作品的表现力和感染力。
当为了消愁解闷而登上赏 心亭时，面对这大好江山，反 而是无限感慨涌上心头，遂写 下了这首慷慨、激昂的抒情词。
10
1、上阕哪些句子是景色描写，分别描写了什 么景色？
江天、 山景、 落日、 断鸿、 游子
气象阔大 空寂苍凉
中原旧疆， 收复无日 之愁之苦 之大。
比喻南宋 国势衰颓， 亦表达愁 苦心情。
失群的孤雁， 比喻自己飘 零的身世和 孤寂的心情。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！
5
辛 弃
他原是智勇双全的英雄，也天生 一副英雄相貌。 因生长于金人占领区，自幼就决
疾
心为民族复仇雪耻、收复失地。
因此，他一生都在进行抗金御敌，
统一中原的奋斗。自符离之战失
败后，南宋王朝一战丧胆，甘心
纳贡求合。身为“归正人”的辛弃
20
2、分类
• （1）用事：借用历史故事来表达作者的思 想感情，包括对现实生活中某些问题的立 场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽 今。
• （2）引用或化用前人诗句，是加深诗词中 的意境，促使人联想而寻意于言外
21
• “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
22
23
宋宁宗喜泰三年（1203），64岁的辛弃疾退居 江西已有十多年，被执掌大权的韩侂（tuō）胄起 用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。 韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位， 于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。 第二年（1204）任他作镇江知府。镇江 那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积 极为北伐作准备，可他的意见不能被韩 侂胄一伙采纳，并给他一个降官的处分， 后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才 大略为恢复大业出力的愿望又落空了。
11
2、其中的“游子”指谁呢？这又表达了词人的什 么情感？
指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是 以宋朝为自己的故国，以江南为自己 的家乡的。可是南宋统治集团不把辛 弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌 排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江 南真的成了游子了，内心酸楚可想而 知。
12
3、词人除了写景，还写到了自己的行为，请找出一 些富有表现力的动词。它们又表达了词人怎样的情感？
疾，因受到歧视而不被重用。所
以，其词多数抒写力图恢复国家
统一的爱国热情，倾诉壮志难酬
的悲愤。
6
“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息” （洪迈《稼轩记》）
怀才不遇
7
铁大 板江 铜东 琶去 继 东 坡 高 唱
美鸿 芹雁 悲南 黍飞 冀 南 宋 莫 随
8
9
此词作于1174辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。 这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却 一直没有受到 朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当 当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深 感压抑，内心充满了愤懑不平。
1
青玉案·元夕
东风夜放花千树，更次落，星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千， 蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。
2
辛弃疾，享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字 幼安，号稼轩，汉族， 山东历城（今山东济南）人。 我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李 清照并称“济南二安”。
张翰 —— 念鱼归隐 ——个人志短 许汜 —— 求田问舍 ——只求私利 刘备 —— 雄才大略 ——志存高远 桓温 —— 叹时光流逝 ——壮志难酬
２、词人对这些人和各持什么态度？
赞赏刘备的报国才气， 表明自己志在为国为民。
刘 备
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借张翰表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还 写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、 南宋朝廷的激愤，有一石三鸟的效果。
借桓温表达了自己对国事飘摇，时光流 逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实 现的忧惧。
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●如何理解词的最后一句？ 在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在 旁唱歌侑（yòu）酒。这一句是写辛弃疾自 伤抱负不能实现，世无知已，得不到同情与 慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相 呼应。英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾 却黯然 流泪 ，那是因为他的”三字， 何以服天下?
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怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮志激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪， 臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺！ 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙！
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辛弃疾有词人的气质，又有军人的 豪情，他的人生理想本来是做统兵 将领，在战场上博取功名。但由于 历史的错位，他一生三仕三已，从 29岁到42岁十三年间，换了十四任 官职，42岁被弹劾罢职，52岁被启 用为福建提刑，三年后又被人诬陷 落职。64岁再度出山，两年后66岁 的老英雄又回到故居，68岁时含恨 恨而死。
看、 拍
“吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无 处用武，烘托作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无 用武之地的苦闷。
“拍遍”栏杆是表示胸中说不出来的抑郁苦闷之气， 借拍打栏杆来发泄的意思，用在这里， 表现了作者雄心壮志无处施展的急切 悲愤的情态。
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1、与上片相比，词的下片描写的对象变成了 历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？
有人这样赞美过他：稼轩者，人 中之杰，词中之龙。其词题材广泛， 善于熔铸典故，以文为词；词风以豪 放为主；《稼轩长短句》。
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少有宏愿 一生求索 壮志难酬
丑奴儿·书博山道中壁 宋.辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋。
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
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用典是高考常考的一种诗歌表现手法。
• 1、定义：用典，指援引历史故事或古书中 的词语来说明自己的观点。即在诗歌中援 引史实，使用典故，是古代诗人常用的一 种表现方法。
• 故事用典既可使诗歌语言精练，又可增 加内容的丰富性，增加表达的生动性和含 蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果， 增强作品的表现力和感染力。
当为了消愁解闷而登上赏 心亭时，面对这大好江山，反 而是无限感慨涌上心头，遂写 下了这首慷慨、激昂的抒情词。
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1、上阕哪些句子是景色描写，分别描写了什 么景色？
江天、 山景、 落日、 断鸿、 游子
气象阔大 空寂苍凉
中原旧疆， 收复无日 之愁之苦 之大。
比喻南宋 国势衰颓， 亦表达愁 苦心情。
失群的孤雁， 比喻自己飘 零的身世和 孤寂的心情。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！
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辛 弃
他原是智勇双全的英雄，也天生 一副英雄相貌。 因生长于金人占领区，自幼就决
疾
心为民族复仇雪耻、收复失地。
因此，他一生都在进行抗金御敌，
统一中原的奋斗。自符离之战失
败后，南宋王朝一战丧胆，甘心
纳贡求合。身为“归正人”的辛弃
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2、分类
• （1）用事：借用历史故事来表达作者的思 想感情，包括对现实生活中某些问题的立 场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽 今。
• （2）引用或化用前人诗句，是加深诗词中 的意境，促使人联想而寻意于言外
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• “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
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宋宁宗喜泰三年（1203），64岁的辛弃疾退居 江西已有十多年，被执掌大权的韩侂（tuō）胄起 用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。 韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位， 于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。 第二年（1204）任他作镇江知府。镇江 那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积 极为北伐作准备，可他的意见不能被韩 侂胄一伙采纳，并给他一个降官的处分， 后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才 大略为恢复大业出力的愿望又落空了。
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2、其中的“游子”指谁呢？这又表达了词人的什 么情感？
指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是 以宋朝为自己的故国，以江南为自己 的家乡的。可是南宋统治集团不把辛 弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌 排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江 南真的成了游子了，内心酸楚可想而 知。
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3、词人除了写景，还写到了自己的行为，请找出一 些富有表现力的动词。它们又表达了词人怎样的情感？
疾，因受到歧视而不被重用。所
以，其词多数抒写力图恢复国家
统一的爱国热情，倾诉壮志难酬
的悲愤。
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“壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息” （洪迈《稼轩记》）
怀才不遇
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铁大 板江 铜东 琶去 继 东 坡 高 唱
美鸿 芹雁 悲南 黍飞 冀 南 宋 莫 随
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此词作于1174辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。 这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却 一直没有受到 朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当 当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深 感压抑，内心充满了愤懑不平。
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青玉案·元夕
东风夜放花千树，更次落，星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千， 蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。
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辛弃疾，享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字 幼安，号稼轩，汉族， 山东历城（今山东济南）人。 我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李 清照并称“济南二安”。
张翰 —— 念鱼归隐 ——个人志短 许汜 —— 求田问舍 ——只求私利 刘备 —— 雄才大略 ——志存高远 桓温 —— 叹时光流逝 ——壮志难酬
２、词人对这些人和各持什么态度？
赞赏刘备的报国才气， 表明自己志在为国为民。
刘 备
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借张翰表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还 写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、 南宋朝廷的激愤，有一石三鸟的效果。