第一章 物流概述教案
物流管理概述教案
物流管理概述教案第一篇：物流管理概述教案在我们日常的生活中，常见这样的现象：北方人能够吃到南方新鲜的水果，生活在国内，也能买到外国的商品，这些都是物品流动的结果。
简单来说，我们把物的流动就称之为物流，本节学习一下关于物流的基本知识。
任务一：物流的含义“物流”的来源我国在2001年将物流定义为：物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。
根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能有机结合。
——中华人民共和国国家标准物流术语(GB/T 18354—2001)。
课堂互动环节（互动引导学生列举生活中常见的物流现象：食堂每天的豆浆的配送、包裹的送达等，激发学生学习的积极性。
）任务二：物流的分类（一）主要的物流分类方法1)宏观物流和微观物流。
宏观物流是指从社会再生产总体角度认识和研究的物流活动。
微观物流是指消费者、生产者所从事的实际的、具体的物流活动。
在整个物流活动中的一个局部、一个环节的具体的物流活动，在一个小地域空间发生的具体的物流活动，针对某一种具体产品所进行的物流活动都是属于微观物流。
（引导学生举例）2)社会物流和企业物流。
社会物流是指企业外部物流活动的总称，即国民经济部门与部门之间、地区与地区之间、企业与企业之间为实现商品流动的各种经济活动，包括企业向社会的分销物流、购进物流、回收物流、废弃物流等。
企业物流是指企业内部各部门之间为实现物质实体流动的各种活动，是以企业经营为核心的物流活动，是具体的、微观物流活动的典型领域。
（引导学生举例）3)国际物流和区域物流。
国际物流是指不同国家、地区之间的物流。
区域物流是指某一行政区域或经济区域的内部物流。
（引导学生举例）4)一般物流和特殊物流。
一般物流指物流活动的共同点和一般性。
着眼点在于研究物流的一般规律，建立普遍适用的物流标准化系统，研究物流的共同功能要素，研究物流与其他系统的结合、衔接，研究物流信息系统及管理体制等。
特殊物流是指在专门范围、专门领域、特殊行业，在遵循一般物流规律基础上，带有特殊制约因素、特殊应用领域、特殊管理方式、特殊劳动对象、特殊机械装备特点的物流。
物流管理教案
教学设计 1
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 2
教学设计 3
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课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 4
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教学设计 11
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教学设计 12。
物流概论教案设计方案模板
一、课程基本信息课程名称：物流概论授课对象：XX年级XX专业教学课时：XX课时授课教师：XX二、教学目标1. 知识目标：- 了解物流的基本概念、发展历程和未来趋势。
- 掌握物流的基本功能、运作模式和服务类型。
- 熟悉物流管理的基本原则和方法。
2. 能力目标：- 培养学生分析物流问题和解决问题的能力。
- 提高学生运用物流理论指导实践的能力。
3. 素质目标：- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
- 培养学生的创新意识和创业精神。
三、教学内容1. 物流基本概念及发展历程- 物流的概念界定- 物流的发展历程- 国内外物流发展的差异2. 物流功能与运作模式- 物流的基本功能：运输、储存、装卸、包装、配送、信息处理等- 物流运作模式：第三方物流、第四方物流、供应链管理等3. 物流管理基本原理与方法- 物流成本控制- 物流质量管理- 物流信息技术应用4. 物流服务类型及发展趋势- 物流服务类型：运输服务、仓储服务、配送服务、信息服务等- 物流发展趋势：绿色物流、智能化物流、全球化物流等四、教学方法1. 讲授法：系统讲解物流基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解物流在实际中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论物流问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：结合实际操作，让学生体验物流运作过程。
五、教学重点与难点1. 教学重点：- 物流的基本概念、功能、运作模式- 物流管理的基本原理和方法2. 教学难点：- 物流成本控制与质量管理- 物流信息技术应用六、教学过程1. 导入：通过提问、案例分析等方式引入课程主题。
2. 讲授：系统讲解物流基本概念、原理和方法。
3. 案例分析：分组讨论典型案例，让学生深入理解物流在实际中的应用。
4. 小组讨论：针对教学难点，分组讨论物流成本控制、质量管理等问题。
5. 实践操作：结合实际操作，让学生体验物流运作过程。
6. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第1章 物流概述[2页]
![第1章 物流概述[2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/50bc3943793e0912a21614791711cc7931b778ed.png)
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本章小结 本章对物流的概念进行了界定，并对比了不同时期关于物流的定义，以便帮助理解物流概念的 发展。供应链管理与现代物流有着不可分割的联系，当代的物流管理已经进入了供应链管理阶段。 通过分析供应链管理与物流管理的区别与联系，可以更好得理解这两个概念。物流根据不同标准具 有不同的分类方式。物流活动形成了多个功能模块，了解物流活动的构成以及各功能模块管理的主 要内容，建立起系统的思维框架，是学好后续章节的基础。物流学科是一个多学科交叉的领域，了 解物流学科的发展历史，有利于更准确得把握物流发展趋势，更好得理解和运用物流的相关理论和 方法本章最后，结合我国物流市场的发展现况，引导性地阐述了物流产业发展中的一些关键问题。
教案
课 题 物流概述
授课时间： 教学目标
备课时间： 通过本章学习，学生要理解物流的概念及其内涵，了解物流管理的研究对象、 学科属性，课程内容及主要学习方法；通过介绍物流的概念、物流的理念、物流的 构成，进一步加深对物流的生产性、物流的社会性和物流的服务性和物流在国民经 济中的地位和作用的理解。从而为以后章节学习打下基础。
课后作业与答疑 1.物流管理和供应链管理的概念及其关系如何？ 2.从美国物流管理协会的历次更名总结物流概念的演进特点。 3.如何理解第三方物流和第四方物流？ 4.物流活动的主要内容有哪些？ 5.如何理解效益背反，请举例说明。
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重点、难点
教学重点：物流的概念、物流活动。 教学难点：物流的概念、现代物流管理的理念。
教学中应注意 本章内容应结合管理学的基本思想以及具体的统计数据来讲述。 的问题
教学内容 1．物流的概念。包括物流2．物流活动。包括运输、仓储、包装、流通加工、装卸等。 3．物流的性质和作用。包括物流的性质、作用及物流在国民经济中的地位等。
《物流基础教案》
《物流基础教案》word版第一章：物流概述1.1 物流的定义与功能1.2 物流的分类与要素1.3 物流的目标与原则1.4 物流产业的发展与趋势第二章：物流系统2.1 物流系统的构成与要素2.2 物流系统的目标与功能2.3 物流系统的优化与改进2.4 物流系统案例分析第三章：物流运输3.1 运输与物流的关系3.2 运输方式的选择与评价3.3 运输网络的规划与优化3.4 运输管理案例分析第四章：物流仓储4.1 仓储与物流的关系4.2 仓储管理的基本原则与方法4.3 仓储设施与技术4.4 仓储管理案例分析第五章：物流配送5.1 配送与物流的关系5.2 配送中心的规划与运营5.3 配送运输的组织与管理5.4 配送案例分析第六章：物流采购与供应管理6.1 采购与物流的关系6.2 采购策略与流程6.3 供应管理的方法与技巧6.4 采购与供应管理案例分析第七章：物流成本管理7.1 物流成本的定义与分类7.2 物流成本计算的方法与技巧7.3 物流成本控制与降低策略7.4 物流成本管理案例分析第八章：物流信息系统8.1 物流信息系统的作用与功能8.2 物流信息系统的开发与实施8.3 物流信息技术的应用与发展8.4 物流信息系统案例分析第九章：国际物流9.1 国际物流的定义与特点9.2 国际物流的流程与环节9.3 国际物流合作与协调9.4 国际物流案例分析第十章：现代物流技术与趋势10.1 现代物流技术的发展10.2 自动化与智能化物流技术10.3 绿色物流与可持续发展10.4 未来物流趋势与挑战重点和难点解析一、物流概述补充说明：物流作为连接生产和消费的重要环节，其定义和功能在不断演变和发展。
明确物流的目标和原则对于理解物流的整体运作具有重要意义。
二、物流系统补充说明：物流系统由多个相互关联的要素构成，理解这些要素及其相互作用对于优化物流系统至关重要。
明确物流系统的目标和功能有助于提升整体运作效率。
三、物流运输补充说明：运输方式的选择和评价直接影响物流成本和效率。
中职物流概述教案范文模板
课程名称：中职物流概述授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：- 了解物流的基本概念、发展历程和重要性。
- 掌握物流的基本要素和物流系统的构成。
- 熟悉物流的主要功能及其在现代经济中的作用。
2. 技能目标：- 能够区分不同类型的物流活动。
- 能够分析物流系统中的关键环节。
- 能够运用所学知识解决简单的物流问题。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的创新思维和问题解决能力。
- 树立学生的职业道德和社会责任感。
教学重点：- 物流的基本概念和要素- 物流系统的构成和主要功能- 物流在现代经济中的作用教学难点：- 物流系统各环节的相互关系和协调- 物流技术在现代物流中的应用教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法教学过程：一、导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示物流行业的发展现状和未来趋势，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：什么是物流？物流在经济发展中扮演什么角色？二、新课讲授（40分钟）1. 物流的基本概念- 介绍物流的定义、起源和发展历程。
- 讲解物流在现代经济中的重要性。
2. 物流的基本要素- 讲解物流系统的构成要素，如运输、仓储、包装、配送等。
- 分析各要素之间的关系和相互作用。
3. 物流的主要功能- 介绍物流的基本功能，如时间、空间、形态、价值等。
- 分析物流功能在现代经济中的作用。
三、案例分析（15分钟）- 选择一个具有代表性的物流案例，引导学生分析案例中的物流系统构成、功能以及存在的问题。
- 鼓励学生提出解决方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，讨论以下问题：1. 物流行业的发展趋势是什么？2. 如何提高物流效率？3. 物流行业对经济发展的影响有哪些？五、总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解物流技术在现代物流中的应用。
第一章物流概述教案
第一章-物流概述教案《物流基础》课程教案教师：黎小迪课程物流基础第一章：物流概述1、介绍物流及看视频（2课时）2、第一节物流的发展与变革（2课时）3、第二节物流的概念与特点（3课时）4、第三节物流的分类和作用（2课时）授课班级、时间班（月、日、节）授课时数9教学分析（教材及学生）本次课是导入课，本讲内容也是本书的开篇，主要介绍物流的定义、物流学科的产生、发展等基本问题，为后续的学习与本课程起到初步奠基的作用。
考虑物流作为一门专业基础课，技校学生年龄偏小，对社会的了解和认知程度有限，又刚接触专业性知识，故在课程设计上充分做好铺垫，在展开内容杜绝灌输，而是侧重启发式引导学生关注生活，能过来自生活实际的例子来吸引学生，增强学习本课程的兴趣，乃至逐渐从感性认识提升到理性认识，从而重视和乐于学习本课程。
知识目标：1、初步理解物流与我们每个人生活的紧密联系。
教学目标2、初步掌握物流的国家标准定义。
能力目标：培养学生的思维理解能力。
情感目标：锻炼学生初步将感性认识上升为理性认识的意识。
重点、难点和关键重点：掌握物流的国家标准定义。
难点：能够使学生将物流与自己的固有认识建立起一定的联系。
授课方式、方法、手段讲授法案例分析法小组讨论多媒体演示技术。
课外实践1、试着向自己的父母和朋友讲述你对物流的认识。
2、阅读老师向大家推荐的《中国物流与采购》这本杂志。
3、试着发现你身边出现的物流问题并把它们记录下来。
教学小结附件说明教学课件PPT、学生阅读材料。
教学过程详解时间教学过程及主要内容师生活动2 【课前准备】1、环境准备：准备好物流介绍视频时间教学过程及主要内容师生活动3 7 2、材料准备：学生阅读材料等。
气氛营造：利用教室多媒体系统播放游戏《物流大亨》。
【复习旧课】由于本节课为新课的开始，故此部分省略。
【导入新课】1、物流是我们当今生活中的一个时髦名词。
2、联系实际提问：物流和我们的生活到底有怎样的联系呢？【教学过程】教师：1、请2-3名的同学到回答2、对上台操作学生做积极的评价并提问游戏规则和感受。
物流运输教案
物流运输教案第一章物流运输管理概述【目的与要求】：通过本章的学习，掌握运输的概念与基本特征、明确运输的地位与功能,理解运输方式的技术经济特点,掌握运输方式选择需考虑的因素与运输合理化措施,了解运输市场的特征与分类,掌握影响运输成本的因素与运输成本的构成.【知识点】：1，运输的概念与基本特征，2，运输的地位与功能3，运输方式的技术经济特点，4，运输方式选择需考虑的因素5，运输市场的特征与分类【重点与难点】：1，重点: 运输方式的技术经济特点, 运输方式的选择, 运输合理化措施2，难点: 运输方式的选择【关键词】：运输,方式,特点,措施,成本【方法与手段】：讲授法，案例法，启发式教学【教学资源】：1,教材:《运输管理学》林慧丹杨涛主编上海财经大学出版社 2010，04 2,参考书:《物流运输管理》王凤刚主编高等教育出版社3,网络资源：中国物流与运输网/doc/ed7873658.html,/【课时安排】：4课时【内容与板书】：导入介绍：本课程本学期的总体安排第一节物流运输概述一运输的概念二运输的特点三运输的功能（一）转移功能（二）储存功能四运输的对象（一）从货物形态分（二）从货物性质分（三）从货物重量分五运输原理（一）规模经济（二）距离经济第二节运输系统一运输系统结构（一）并联结构（二）串联结构（三）串并联结构三运输系统构成要素（一）运输工具（二）运输线路（三）运输节点（四）运输参与者第三节运输市场一运输需求（一）定义（二）特点（三）影响因素二运输供给（一）定义（二）构成（三）特点（四）影响因素三运输市场（一）定义（二）特征【案例分析】蒙牛的物流运输【本章小结】通过本章的学习，理解物流运输的概念与基本功能，掌握各种运输方式的基本特征，分析运用影响运输方式选择时应考虑的因素，以便在实际工作生活中灵活正确选择运输方式。
了解运输市场需求与供给状况，掌握并会运用运输合理化措施，明确运输成本的构成及其影响因素，能够为企业节约运输成本。
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物流基础教案
《物流基础》课程教案教师：黎小迪
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教学过程详解
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物流基础教案
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教学过程详解
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1：游戏《物流大亨》截图附件页9 共页8 第
物流基础教案
2：阅读材料附件的发 LogisticsPhysical Distribution）到（物流一词起源
于美国，经历了从PD展过程，后来传到了日本，才有了“物流”这个日文词汇，最后传到了中国，我们就直接使用了这个日文词汇。
，8.5%时期GDP年均增长在“十一五”时期，如果“十一五”介绍物流在中国的发展：年翻2005万亿元，比左右，到2010年社会物流总额将达到90物流总额年均增长16.7%比重，GDP 一番。
反映物流业效率和发展水平的统计指标有两个。
一是社会物流费用占以下，中或10%即全社会经济活动消耗的物流成本比重。
发达国家这一比例通常在10%万亿元，年我国全社会物流总费用为3.386。
而统计显示，200513%等发达国家在至16%年，国内物流业2005。
二是物流产业的增加值占GDP比重。
据测算，约占GDP的18.6%，物流业，占服务业全部增加值的6.7%16.5%实现增加值1.214万亿元，占当年GDP的对经济发展的作用进一步增强。
二是物流业从业人员紧缺：据统计，目前中国具有助理人。
292万人，高级物流师资格的约1.7而具有高级物流师职业资格的物流师、物流师、种短缺人才之一。
中华物流人才网市场部经理展杰介12因此，物流人才已被列入中国万元。
那些懂得进出口贸易业务10绍，目前航运物流业的营销人才，不少年薪都超过的专业操作，掌握现代物流理论和技能的营销人才，在航运物流业中最为吃香。
这一切说明从事物流是大有可为的。
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