实验技术培训-曹志生
物化生专业的实验技术培训与操作指导
物化生专业的实验技术培训与操作指导随着科学技术的不断发展，物化生专业的实验技术在现代生命科学领域中扮演着重要的角色。
本文将为您介绍物化生专业的实验技术培训与操作指导，以帮助学生们更好地掌握实验技巧和操作要点。
一、实验技术培训的重要性实验技术是物化生专业学生必备的基本功之一，对于学生的理论学习和科研能力的提升具有至关重要的作用。
实验技术培训能够帮助学生掌握实验操作的基本步骤，提高实验技能水平，并培养学生的实验观察和解决问题的能力。
二、实验技术培训与操作指导的内容1. 实验操作规范实验操作规范是物化生专业实验技术培训的基础，包括实验室安全操作规程、实验器材使用方法、实验前的准备工作等。
学生需要了解实验室安全意识，正确穿戴实验服装和戴防护用具，并学习实验器材的正确使用方法，避免实验中的危险情况发生。
2. 实验仪器与设备操作物化生专业的实验仪器与设备操作是培养学生实验技能的关键环节。
学生需要学习仪器的结构、原理和使用，如分光光度计的使用、高效液相色谱仪的操作等。
在实验中正确操作仪器，并能够对仪器故障进行初步排除和维护。
3. 实验技术与数据分析实验技术与数据分析是物化生专业实验技术培训与操作指导的核心内容之一。
学生需要学习科学实验的设计方法，掌握常用的实验技术，如制备试剂、培养细胞、分离纯化物质等。
此外，学生还需要掌握实验数据的收集、整理和分析方法，能够正确解读实验结果，提出科学推理和结论。
三、实验技术培训与操作指导的实施途径1. 实验课程教学物化生专业的实验技术培训与操作指导通常通过实验课程教学来实施。
教师将根据学生的学习进度和实验课程安排，结合实验教学大纲，系统讲解实验技术和操作要点，并进行实际操作演示。
学生在实验课程中通过亲自操作，巩固和提高自己的实验技能。
2. 实验指导手册与实验课程教学相结合，实验指导手册也是学生学习实验技术的重要辅助材料。
实验指导手册中包含了实验的目的、原理、操作步骤等详细内容，帮助学生理解实验的背景和实验要点，并能够有条不紊地进行实验操作。
浅议生物化学实验教学中学生创新能力的培养
原 理 、仪 器设 备 的 使 用 、操 作 方 法 和 实 验 步 骤 等 。 预
习做 得 好 的学 生 ，做 实 验 时思路 清 晰 ，克 服 了实验 的盲
目性 ，避 免 了 以 往 “ 方 抓 药 ” 的 操 作 ，增 强 了 学 生 的 按
的 基 础 上 。充分 发 挥 其 学 习 的主 观 能 动 性 ，激发 学 生 学 习的 兴趣 ，增 强 学 生创 新 能 力 的培 养 ，全 面提
高学 生 的综 合 素 质 。 文章 就 生物 化 学 实验 教 学 内容 、教 学 方 法 、教 学手 段 及 实验 考 核 制 度 等 方 面进 行
・理 化 生 教 学 研 究 ・
浅议生物化学实验教学 中学生创新能力的培养 冰
张 丽 阎建 辉 向 阳
『 摘 要１生物 化 学是 生命 科 学 中极 为 重要 的基 础课 程 ，也 是 当代 生命 科 学 的前 沿学 科 。 生 物化 学
实验 是 配合 生物 化 学 理论 课 教 学而 独 立 设 置 的 一 门必 修 课 。 为 了使 学 生在 掌握 基 本 生物 化 学 实验 技 能
学 生 大 胆 地 去 探 索 ， 比 如 每 次 实 验 课 之 前 ， 在 学 生 预 习 的基 础 上 ，我 们 改 变 了过 去 那 种 从 实验 目的 到 实 验
本 技 能 ，掌 握 生 化 新 技 术 ，培 养 学 生科 研 能 力 的 综 合 实 验项 目 ，并 形 成 了 一 系 列 实 验 项 目体 系 。 如 ：胰 蛋
生 自行 设 计 实 验 ，或 将 教 师 科 研 课 题 向 学 生 开 放 ， 突 出 培 养 了 学 生 的 科 研 意 识 、 创 新 思 维 ， 培 养 了 自 主 学
过氧化氢诱导产蛋鸡原代肝细胞氧化应激模型的建立
Ｒ Ｏ Ｓ ） 产生过多 ， 超 出机 体 的清 除 能 力 ， 致 氧 化 和 抗
１ ． ２ 主 要仪 器
超净 工作 台（ 型号 ： Ｄ Ｌ — Ｃ Ｊ 一 １ Ｎ Ｄ， 北
氧 化状 态失衡 ， 造成 氧化损 伤…。肝 脏作 为蛋 鸡 的重 要代 谢器 官 ， 脂质 代谢 旺盛 ， 极 易发 生代谢 性 氧化 损 伤 、致脂 肪肝 等病症 发 生 。建 立产 蛋鸡 肝 细胞 氧 化
Ｇ ｉ ｂ ｃ ｏ ） ； 青霉素 、 链霉素 、 肝素钠 、 Ⅳ 型胶 原 酶 、 人 胰 岛素 、 地塞 米 松 、 人转铁蛋白 、 Ｈ Ｅ Ｐ Ｅ Ｓ 、 过 氧化 氢 、 噻
１ ． １ 主要 试 剂 与 材 料
胎牛血 清 （ 货号 ： １ ０ ０ ９ ９ —
脉 注射 肝 素钠 ５ ｍＬ ， 腹 腔 注射 ４ ０ ｍｇ ／ ｋ ｇ 戊 巴比妥 钠 ，
待鸡 昏迷 ， 迅速 用３ ８ ￣ Ｃ 新 洁尔 灭 溶液 全 身浸 泡 ， 手 术 台（ 自制 ） 上 固定 ， 打 开腹 腔 ， 分 别 结 扎 十二 指 肠 静 脉 和输 卵管 静脉 ， 将 肠 系膜后 静脉 剪开 一小 口 ， 插入 小 鼠灌 胃针并 固定 。３ ５ ｍ Ｌ ／ ｍ ｉ ｎ 灌 注４ ２ ℃无 菌灌 流 液
Ａ（ １ ． １ ９ ２ ｇ ＨＥ Ｐ Ｅ Ｓ、 ４ ． ０ ０ ３ ｇ Ｎａ Ｃ １ 、 ０ ． １ １ ２ ｇ ＫＣ １ 、 ０ ． ５ ３ ７ ｇ
１ ４ １ ， Ｇ ｉ ｂ ｃ ｏ ） ， ｗ ｉ ｌ ｌ ｉ ａ ｍ’ ｓ Ｅ培 养 基 （ 货号 ： １ ２ ５ ５ １ — ０ ３ ２ ，
鸡 肝细胞 ， 以Ｈ２ Ｏ 为诱 导剂 ， 通过 时效 和量 效试验 ， 构 建 体外氧化应 激细胞模 型 ， 可 为后续研究 和 开发应用
4、细菌病的实验室诊断-细菌的致病性及实验室诊断
为三农服务 为兴农育人
主讲：曹洪志
动物微生物与免疫
一、致病性与毒力的概念
• （一）致病性的概念 • 把一定种类的细菌，在一定条件下引起动物发生疾 病的能力称为病原菌的致病性或病原性，它是病原 菌的共性或本质。包括两方面的涵义，第一是引起 疾病的特性，第二就是其毒力。
主讲：曹洪志
动物微生物与免疫
二、细菌的形态检查
• （一）病料直接涂片染色镜检： • 组织病料。
• （二）细菌分离培养后再镜检： • 分离纯化后镜检，观察细菌形态、排列、及染 色特性，这是鉴定细菌的基本方法之一。
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主讲：曹洪志
动物微生物与免疫
三、细菌的分离培养
• 这是细菌学检验中最重要的环节。 • 平板划线法：
• 是一种重要的实验室诊断方法，广发应用于病原的分离鉴定， 通过测抗原或者抗体达到诊断目的。
• 包括凝集试验、沉淀试验、免疫标记技术等。
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主讲：曹洪志
动物微生物与免疫
课外作业
• 1.名词解释： • 病原菌、条件性病原性、致病性、毒素、外毒素、 内毒素、半数致死量、半数感染量。
• 2. 简述病料采集的基本原则。 • 3.简述病料采集的方法、 • 4.简述病料保存需要注意哪些事项？
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主讲：曹洪志
动物微生物与免疫
一、致病性与毒力的概念
• （二）毒力的概念 • 毒力是病原菌个体的特征， 表示病原菌致 病力的强弱程度或大小。 • 构成细菌毒力的物质称为毒力因子，包括侵 袭力和毒素两个方面。
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主讲：曹洪志
动物微生物与免疫
二、构成病原菌毒力的因素
初中生物教师实验技能培训
实验数据处理与分析
数据处理方法
掌握常见的数据处理方法，如平 均值、中位数、众数、极差等， 能够根据需要选择合适的方法进
行数据处理。
数据分析与解释
能够运用统计分析方法对实验数据 进行分析和解释，探究数据背后的 规律和意义。
实验报告撰写
能够根据实验目的、方法、结果和 结论，撰写规范、准确的实验报告 ，并能够清晰地展示实验结果和讨 论。
加强实践环节
实践是提高实验技能的重要途径。在未来的培训中，我们需要进一步加强实践环节，增加 实际操作的机会，引导教师在实践中发现问题、解决问题，提高实验操作能力和创新能力 。
探索线上培训模式
随着信息技术的发展，线上培训已成为一种趋势。未来，我们可以探索线上培训模式，利 用网络平台实现远程授课、在线交流等功能，打破时间和空间的限制，为教师提供更加便 捷、高效的培训服务。
能够仔细观察实验现象， 准确记录实验数据和结果 ，为后续的数据处理和分 析提供依据。
实验安全与规范
实验室安全知识
了解实验室安全规定和应急措施，掌握常见危险品、危险源的识 别和防范方法。
实验废弃物处理
掌握实验废弃物的分类和处理方法，能够正确处理废液、废渣等 废弃物。
实验器具清洗与保养
能够正确清洗和保养实验器具，确保其清洁、完好，防止交叉污 染。
初中生物教师实验技能 培训
汇报人： 20 实验技能培训的内容 • 实验技能培训的方法与途径 • 实验技能培训的评估与反馈 • 实验技能培训的案例分享 • 总结与展望
实验技能培训的重
01
要性
提升教学质量
掌握实验操作技巧
促进理论与实践结合
通过培训，教师能够熟练掌握实验操 作技巧，提高实验成功率，从而增强 教学效果。
学生生化实验基本技能培养探索
物 体 的 整 体 认 识
实验课 是生物 化学 教学的重要组 成部分 ，增 加与现代 化技术相适 应的综 合性 实验和应用性 实 验 ，使实 验课 真正能够 培养学生 的动手 能 力 、思 维能力 、综 合分析能 力和实践操作能 力 。针对 传 统生物 化学 实验教学 内容侧重于演 示现象 ，验证 课堂理论 ．忽略 了对学 生的能 力与素质 的培养 的 缺点 ．对 实验教学 内容进 行大胆 的改革 ，删除一
知识 点 ，还是实验方 法来说 ，都前 进了一大步 ， 能保证 实验教学跟 上新形势对学 生技能培养 的需
要。
术型生 物化学专 门人才 ，是生物化学基础 实验教 学改革 的主课题 ，也是 生物化 学精品课 程建设 的
一
个重 要 内容 。为全面提高学 生的综合素 质 ，培
（ ）吸收 学生参加 实验 准备和预 实验 二 这样可 以促进 他们对实 验的来龙去脉有更深 的认 知 ，且在每个 实验的前一周 ，及时公布下 个
综合 能力和创新 意识 ，深化精 品课程体 系改革
优化生 物化学基 础实验教学 内容 ，充 分利 用实验 室 现 有 的仪 器设 备 、探索 基 础生 化 实 验课 程 改 革 ，开设跨知识点 的综合性 实验 ，激发 学生探索
生物奥秘 的兴 趣 ，促进 学生实验技能 的培养 。
２ 世纪 的生 物科学取得 了惊人 的成 就 ，生物 ｌ
养学生 的创新实践能 力 ，既 引导学生全 面发展 ，
技术 人才。因为 知识 与技能是构 成能力 的两个基 本要素 ，两者缺一 不可 ．而能 力又是知 识与技能
命题 ，出题 的原 则是突出重 点 、兼顾知识 面 ，考
核学 生的基础知识 和基本技 能 ，分难 、中 、易三 种类 型 ，比例适 当 ，分数满 足正态分布 。学生 反 映刑 事化验课程 的考 试公平 、公 正 。考试分数 真
北师大版初中生物实验培训
北师大版初中生物实验培训一、引言生物实验是初中生物教育中的重要组成部分，通过实际操作可以帮助学生理解和掌握生物知识，提高实践能力和科学素养。
本次北师大版初中生物实验培训旨在为教师提供一些常用的生物实验教学案例和技巧，帮助他们在课堂上更好地开展生物实验教学。
二、实验案例1. 观察显微镜下的细胞结构在这个实验中，学生们将用显微镜观察植物细胞和动物细胞的结构。
首先，学生需要准备好显微镜和显微镜片，并将植物细胞和动物细胞分别放置在显微镜片上。
然后，他们可以通过调节显微镜的放大倍数和焦距来观察细胞的形态和结构。
最后，学生们可以用画图工具将观察到的细胞结构绘制出来。
2. 确定食物中的淀粉这个实验旨在帮助学生了解食物中是否含有淀粉。
学生需要准备一些食物样品，例如土豆、大米等，然后将它们煮熟。
接下来，学生需要将食物样品放在试管中，并加入一些碘液。
如果食物样品变成蓝黑色，那么说明它们含有淀粉。
3. 探究光合作用这个实验可以帮助学生理解光合作用的过程和原理。
学生需要准备一些水生植物，如水葱或水蕨，以及一些试管和酒精灯。
首先，学生需要将水生植物放置在一些含有水的试管中，并将试管放在有阳光的地方。
然后，学生可以观察到植物在阳光下会产生气泡，这表明光合作用正在进行。
4. 研究酵母发酵作用这个实验可以帮助学生了解酵母的发酵作用和发酵产物。
学生需要准备一些酵母和一些糖水溶液，并将它们混合在一起。
然后，学生可以观察到酵母在糖水溶液中发酵产生气泡，这是因为酵母在发酵过程中释放出二氧化碳。
三、实验技巧1. 安全第一：在进行任何实验之前，学生和教师都应该了解实验的安全规范，并采取必要的安全措施，如佩戴实验室服装和手套，避免直接接触化学物品等。
2. 实验记录：学生和教师应该及时记录实验过程和结果，以便后续分析和讨论。
实验记录应包括实验目的、材料、步骤、观察结果和结论等。
3. 团队合作：生物实验通常需要学生之间的合作和交流。
学生应该分工合作，互相帮助，提高团队合作能力。
高中生物教师实验技能提升培训(一)
高中生物教师实验技能提升培训（一）组织单位：教研室指导专家：巩仁洪培训内容：遗传物质（DNA）粗产物提取中学高级教师、生物学专家巩仁洪在讲解武义一中实验室钟慧娥老师胡枫老师陈新旦老师江美萍老师徐大申老师吴邹臻老师俞巧仙老师（前）舒芳红老师钟慧娥老师（左）蓝旭芬老师（右）郑亦霞老师实验结果：遗传物质（DNA)粗产物提取成功实验指导书面材料：鸡血DNA粗产物的提取用鸡血细胞做实验材料有两个原因：一是因为鸡血细胞核的DNA含量丰富，材料易得；二是鸡血细胞极易吸水胀破，而用动物肝脏细胞作实验材料常常需要匀浆和离心，对设备要求较高，操作繁琐，历时较长。
具体制备方法如下：取质量浓度为0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液100 mL，置于500 mL烧杯中，注入新鲜的鸡血（约180 mL），同时用玻璃棒搅拌，使血液与柠檬酸钠溶液充分混合，以免血液凝结。
将烧杯中的血液置于冰箱内，静置1 d，使血细胞自行沉淀。
用吸管除去上部的澄清液，就可以得到鸡血细胞液。
鸡血细胞破碎以后释放出的DNA，容易被玻璃容器吸附，所以在提取过程中为了减少DNA的损失，最好使用塑料的烧杯和试管盛放鸡血细胞液。
提取DNA的具体步骤1.破碎细胞，释放DNA鸡血细胞中的DNA与核蛋白结合，位于鸡血细胞的细胞核中，正常情况下是不会释放出来的。
为了使DNA从细胞核中释放出来，需要向鸡血细胞液中加入蒸馏水，并且搅拌，从而使血细胞膜和核膜胀破。
用玻璃棒搅拌可以加速细胞的破裂。
注意应沿一个方向快速搅拌，但也不能太快太猛，防止打碎DNA。
一般5～10 mL的鸡血细胞液加入20 mL蒸馏水搅拌5 min。
释放出来的大量DNA和RNA往往与蛋白质结合在一起，应用3～4层纱布进行过滤，除去一些颗粒较大的杂质。
2．溶解细胞核内的DNA在浓度较高的NaCl溶液中核蛋白容易解聚，游离出的DNA溶解在溶液中。
在溶液中加入两倍体积的浓度为2 mol/L的NaCl溶液，搅拌1 min。