古代诗歌赏析无名氏《水调歌》阅读练习及答案
[《水调歌头》全诗]《水调歌头》阅读练习及参考答案
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中考语文诗歌鉴赏《水调歌头》含答案1
中考语文诗歌鉴赏《水调歌头》含答案阅读下面的词作，完成下面小题。
水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
17．对本诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。
B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。
C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。
18．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。
【答案】17．B 18．合适。
诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明月”，同时表达了思念和祝愿。
【解析】17．考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。
诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰和鼓励；故选B。
18．考查诗句理解。
“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。
“婵娟”指的是月亮。
“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。
让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。
这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。
高考语文诗歌鉴赏专项训练与热点解答题组合练附答案
高考语文诗歌鉴赏专项训练与热点解答题组合练附答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这两首诗（曲），完成下面小题。
[南吕]金字经•胡琴张可久雨漱窗前竹，涧流冰上泉。
一线清风动二弦。
联，小山秋水篇。
昭君怨，塞云黄暮天。
听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
（1）两首作品结尾抒情方式不同。
“昭君怨，塞云黄暮天”：________；“古调虽自爱，今人多不弹”：________。
（2）赏析两首作品音乐描写的角度与手法的异同。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
菩萨蛮·宿水口南宋·洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。
系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。
又是月黄昏，寒灯人闭门。
（1）古典诗歌描写景物时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（2）词的下阕表达了怎样的思想感情？请简要分析。
3．阅读下面这首诗，完成各题。
拟行路难（其六）鲍照①对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注释】①鲍照南北朝诗人。
②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。
B. 诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。
C. 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。
D. 这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。
（2）比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。
4．阅读下面这首诗，完成各题。
羸骏白居易一骅骝失其主，赢饿无人牧向风嘶一声，莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。
岁暮田野空，寒草不满腹。
岂无市骏者?尽是凡人目。
相马失于瘦，遂遗千里足。
村中何扰扰?有吏征刍粟。
输彼军厩中，化作驽骀①肉。
【注释】①驽骀：指劣马。
【古诗文阅读】无名氏《双调水仙子》阅读练习及答案
【古诗文阅读】无名氏《双调?水仙子》阅读练习及答案
14．阅读下面这首元曲，按要求作答。
（8分）
双调?水仙子
【元】无名氏
夕阳西下水东流，一事无成两鬓秋。
伤心人比黄花瘦，怯重阳九月九，
强登临情思悠悠。
望故国三千里，倚秋风十二楼，没来由惹起闲愁。
（1）第三句借用了哪位文学家的哪句名诗? 有何用意?（2分）
（2）第四、五两句中各有一个字特别传神，请找出并赏析。
（3分）
（3）末句说“没来由惹起闲愁”，诗人的“闲愁”表现在哪些方面? 请简要概括。
（3分）答案：
14．（8分）
（1）借用了李清照《醉花阴》中的“帘卷西风，人比黄花瘦”之句。
这一句运用了夸张手法，突出诗人因伤感悲愁而形销骨立的形象。
（2分，每问1分）
（2）“怯”和“强”。
“怯”是“害怕”的意思，因重阳节到而难免更加思亲，“怯”字刻画出诗人既思念心切又担心无法承受的微妙心理。
“强”是“勉强”的意思，诗人因一事无成又远离故乡而身心俱疲，“强”字写出了作者强撑弱体、登高远望故乡的精神状态。
（3分，答对两字1分，每分析一字1分）
（3）①时光易逝、一事无成的感慨；②身体虚弱、人生迟暮的伤感；③远离故乡、思念亲人的哀痛。
（3分，每点1分，有其他答案也可酌情得分）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
水调歌头阅读试题答案
⽔调歌头阅读试题答案⽔调歌头阅读试题答案 ⽔调歌头阅读试题答案【1】 《⽔调歌头》，完成后⾯的练习。
明⽉⼏时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今⼣是何年。
我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。
起舞弄清影，何似在⼈间。
转朱阁，低绮户，照⽆眠。
不应有恨，何事长向别时圆？⼈有悲欢离合，⽉有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿⼈长久，千⾥共蝉娟。
1．给下列⼏句划分节奏： 明⽉见时有？把酒问青天。
不知天上宫阈，今⼣是何年。
我欲乘风也去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。
2．本词中表达词⼈美好愿望的⼀句是。
3．“起舞弄清影”中的“弄”字⽤得好在哪⾥？ 4．谢庄的《⽉赋》中有“隔千⾥兮共明⽉”的诗句，与本词中的最后⼀句意思相近，但在意境上不尽相同，请简要分析。
参考答案： 1．明⽉⼏时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今⼣是何年。
我欲乘风归去，⼜恐琼楼⽟宇，⾼处不胜寒。
2．但愿⼈长久，千⾥共婵娟 3．“做出”的意思表明舞姿的不断变化，使⼈想象到舞姿的美妙。
4．前者是“⽆我之境”客观描绘相隔千⾥的⼈共享⽉光的美好情景；后者是“有我之境”，主观表达希望年年平安，共享⽉光的美好愿望。
⽔调歌头阅读试题答案【2】 阅读下⾯⼀⾸宋词，回答问题。
⽔调歌头过岳阳楼作① 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归⾈。
西风千⾥，送我今夜岳阳楼。
⽇落君⼭云⽓，春到沅湘草⽊，远思渺难收。
徒倚栏⼲久，缺⽉挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。
⼈间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②⽆所，但有渔⼉樵⼦，哀此写离忧。
回⾸叫虞舜，杜若③满芳洲。
词⼈简介 张孝祥（1132-1170），字安国，别号于湖居⼠，汉族，历阳乌江(今安徽省和县）⼈，⽣于明州鄞县（今浙江宁波）。
南宋著名词⼈，书法家。
⽗亲张祁，任直秘阁、淮南转运判官。
少年时阖家迁居芜湖（今安徽省芜湖市）。
绍兴⼆⼗四年（1154）廷试，⾼宗（赵构）亲擢为进⼠第⼀。
授承事郎，签书镇东军节度判官。
由于上书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其⽗张祁有反谋，并将其⽗下狱。
《水调歌》(无名氏)评析
《水调歌》（无名氏）评析原文：《水调歌》无名氏平沙落日大荒西，陇上明星高复低。
孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
评析：《全唐诗》卷二十七收此诗作《杂曲歌辞》; 《乐府诗集》收入卷七十九，称《近代曲辞》，皆未著作者姓名。
“水调歌”乃古乐曲名。
《全唐诗》题下注：“水调，商调曲也。
唐曲凡十一迭，前五迭为歌，后六迭为入破。
”本篇即歌的第一迭。
此诗描述了边地戍兵，候令待征的情景，表现唐军将士临危不惧，奋勇杀敌的不凡气概。
类似这样的主题，在唐代的边塞诗中，并不少见。
然而作者所选的角度与众不同，全诗的构思与布局等亦不落俗套。
歌词没有表现旌旆逶迤的浩荡军容，没有勾画金鼓震天、血刃相接的厮杀场面，也没有作过多的渲染，创造那种肃杀严酷的气氛。
诗人不过选取了一个星夜闻警、待令出征的场景，从侧面烘托人物的精神世界。
“平沙落日大荒西”，荒远大漠，四顾茫茫，天边落日缓缓西沉。
一派边地绝域的黄昏景象。
下句接写入夜：“陇上明星高复低。
”夜幕降临，万簌俱寂，唯见陇山之上，明星点点。
夜之幽静，可以想见。
读者至此未闻半点烟火气息，心情是平缓的、安静的。
然而此二句决非闲笔，欲张先弛，作者是在为下联作铺垫。
果然第三句陡然一转：“孤山几处看烽火”，“烽火”已示敌军进犯，又曰“几处”，警报由远而近，飞速传递而来，足见军情之紧迫。
寂静的氛围被划破了，读者原本舒缓的心弦，一下子给拉紧了，人们预感到一场触目惊心的拼杀即将到来。
紧接着第四句便写军营中将士们的反应：“壮士连营候鼓鼙。
”作者在此下一“候”字，真有千钧之力，它不但描述了连营将士火速行动、森严戒备的情景，而且表现了将士们临战前那种镇定自若、视死如归的精神面貌。
虽然还不曾击一鼓，杀一枪，而读者却分明看到了滚滚烟尘中壮士们剽悍的身影，听到了铺天盖地而来的呐喊声。
孟子云：“引而不发，跃如也。
”把弓拉得满满的，却又不发出去，那种跃跃欲试的姿态，给人留下多少想象的余地! 《水调歌》作者着力描述战前那片刻的寂静，其用意亦在此吧!诗作虽然在上下二联之间有局部的相对的缓与急、静与动对照，就整体而言，《水调歌》所创造的又是一种“大动”前的“大静”境界。
2019-2020学年度语文七年级下册人教部编版课后练习七十二
2019-2020学年度语文七年级下册人教部编版课后练习七十二第1题【单选题】读下面唐代无名氏的《水调歌》（古代乐曲名），选出分析不正确的一项( )平沙落日大荒西，陇上明星高复低。
孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
A、一，二两句写黄昏至星夜军营极目所见。
地面辽阔荒远，日落星出，突出了时间的流逝和夜的静谧。
B、第三句陡转，点出军情。
幽深的静夜，突然升起几处报警的烽火。
“几处”突现了军情的紧急，给人以突兀、危迫之感。
C、第四句写军营的反应。
警报传来，战士们迅速将军营连成一片，擂响鼓鼙，立即出战迎敌。
“鼓鼙”二字突现了将士行动之神速，戒备之森严。
D、全诗以纯客观的笔调写景叙事，采用层层渲染烘托的艺术手法，造成环境气氛上的有张有弛，形成起伏跌宕，读来扣人心弦。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中没有语病的一句是( )A、这些蔬菜长的这么好，是由于菜农们精心管理的结果。
B、我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑跑进小书屋寻找。
C、为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失是不能抛弃吗？D、她虽然缺乏对待顾客的热忱，却有一套对付顾客批评的本事。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】课文《闻一多先生的说和做》用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是( )A、我们的力量大得很。
B、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
C、我们的光明，就是反动派的末日。
D、历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】结合语境对下列句子中划线词语的解释，有误的一项是( )A、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（群蚁排衙：这里指整齐地排列着）B、十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
（校补：校对补充）C、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
（心会神凝：注意力集中，用心熟悉通晓）D、他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。
古代诗歌赏析朱熹《水调歌头》阅读练习及答案
（二）阅读下面的诗歌，完成19—20题。
（共8分）水调歌头［宋］］朱熹富贵有馀乐，贫贱不堪忧。
谁知天路幽险，'倚伏互相酬。
请看东门黄犬①, 更听华亭清唳，千古恨难收。
何似鸥夷子②，散发弄扁舟。
鸥夷子②，成霸业，有馀谋。
致身千乘卿相，归把钓渔钩。
春昼五湖烟浪, 秋夜一天云月，此外尽悠悠。
永弃人间事，吾道付沧洲。
【注】①《史记•李斯列传》：秦丞相李斯遭人诬陷论斩，临刑谓其子：“吾欲与若复牵黄犬俱岀上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”下文陆机的“华亭清唳”与此意同。
②鸥夷子即范蠡。
19•“倚伏互相酬”这一句中“倚伏”是指 ___________ ，蕴含了朱熹这位理学大师的哲理思考。
（2分）20.从抒情方式看，本词运用多种手法抒情，请结合全词简要分析。
（6分）：19. 【解析】顺境和逆境（福祸）相互依存隐伏20. 【解析】①用典抒悄，表达入仕悔恨之情。
“东门黃犬”“华亭鹤唳" 表做官遭祸，抽身悔迟之慨，有对李斯.陆机的同情，更有自己遭谗哭职后的遗憾与不满。
②对比抒情，范蠡泛舟与李斯、陆机三个历史典故，一正两反，将范蠡功成名就退隐与李陆二人对比，表明了对自己入仕的悔意及隐居的思想。
③借景抒情，“春昼” 两句芻浩渺的烟波，追月的云彩，营造极强的画面感和优美的意境，表达对自然美景的憧憬和对朝廷的彻底失望。
④直接抒惜。
结句“永弃”写出诗人内心的决绝,“吾道付沧洲"点出他最后归乡著述传道的朴素愿望。
（一点2分，三点满分。
如有其它角度，言之成理也可酌情给分）（三）阅读下面的文化经典选段，完成21-22题（共6分）材料一：子夏曰：“贤贤易色①；事父母，能竭其力；事君，能致其身②；与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣（《论语•学而》）材料二：子贡问政。
子曰：“足食、足兵，民信之矣。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？” 曰：“去食。
自古皆有死，民无信不立（《论语•颜渊》）［注释］①易：改变；色：态度、形色。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
水调歌
无名氏
平沙落日大荒西，陇上明星高复低。
孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙①。
[注]①鼙(pí)，古代军中的一种小鼓。
14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）()
A.“平沙落日大荒西”一句，写出地面的辽阔荒远，描绘出落日在遥远的地平线上缓缓西沉的景象。
B.“陇上明星高复低”一句承上写夜景。
日落而星出，一切景物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，则夜静可知。
C.“孤山几处看烽火”，是说原野上连营驻守的军士，突然看到几处孤山上燃起的报警的烽火。
D.“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。
警报传来，连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击。
15.诗歌一、二句营造了怎样的意境？有何作用？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共11小题，每空1分，共11分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分
⑴韩愈《师说》中用“，”两句和《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同，都体现了教学相长的道理。
⑵《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
⑶《劝学》“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.（3分）选 D “连营军士都消极应战，只是等待命令而不主动出击”错，“候”字表现出连营军士临危不乱，一切准备工作都在极短的时间内从容就绪，单等军令下达，鼙鼓擂响，即出战迎敌。
15.（6分）平原辽阔荒芜，落日在遥远的地平线上慢慢西沉。
日落星出，一切景物都销声匿迹，只见陇山之上明星闪烁，星空夜转，静夜更深了。
营造出一种阔大、悠缓、静谧的意境。
（3分）以缓显迫、以静显动，从悠缓宁静中见危迫与紧张，突出了第三句军情的紧急。
（3分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，共11分）
16.（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子
（2）万里悲秋常作客百年多病独登台
（3）君子生非异也善假于物也。