课题1 《分子和原子》练习题

课题1 《分子和原子》练习题
课题1 《分子和原子》练习题

课题1 《分子和原子》练习题

一、选择题。(下列各题只有一个正确答案,请将正确答案的番号填入题后括号内)

1. 下列关于原子的说法正确的是()

A. 原子是构成物质的是小粒子

B. 原子是不能再分的最小粒子

C. 原子是保持物质化学性质上的最小粒子

D. 原子是化学变化中的最小粒子

2. 下列关于分子、原子的说法,正确的是( )

A. 分子可以再分而原子不能再分

B. 分子一定比原子大

C. 在化学变化的前后,分子和原子的种类保持不变

D. 分子能构成物质,而原子也能直接构成物质

3. 原子和分子的根本区别是( )

A. 大小和质量不同

B. 是否能保持物质的性质

C. 分子能直接构成物质而原子不能

D. 化学变化中分子可再分,而原子不能再分

4. 下列叙述中正确的是( )

A. 氧分子是保持氧气性质的最小粒子

B. 氯酸钾中含有氧分子,故加热时能放出氧气

C. 氮气和氧气混合后,它们的化学性质都会改变

D. 氮分子是保持氮气化学性质的最小粒子

5. 能说明分子在化学反应中可以再分为原子的事实是()

A. 氧化汞制氧气

B. 用自来水制蒸馏水

C. 分离液态空气得到氧气和氮气

D. 碘升华为碘蒸汽

6. 下列关于分子和原子的说法错误的是()

A. 分子是构成物质的一种粒子

B. 原子是化学变化中的最小粒子

C. 分子都是由两个原子构成的,分子都是由相同的原子构成的

D. 原子可构成分子,原子也可直接构成物质

7.下列说法正确的是()

A.分子是保持物质性质的一种微粒

B.由分子构成的物质发生化学变化时,分子本身没有改变

C.同种分子构成的物质一定是纯净物

D.纯净物是不含有任何杂质的物质

8. 下列能说明在化学变化中分子可分而原子不可分的是()

A. 水受热变成水蒸气

B. 水在通电条件下生成氢气和氧气

C. 品红扩散

D. 酒精温度计能指示出温度高低

9. 不同元素间最本质的区别是()

A. 中子数不同

B. 相对原子质量不同

C. 质子数不同

D. 核外电子数不同

10. 距地球15~35km处有一处臭氧层,关于臭氧的叙述不正确的是()

A. 臭氧是一种单质

B. 臭氧和氧气的性质完全相同

C. 臭氧和氧气混合后形成的是混合物

D. 臭氧转化为氧气,发生的是化学变化

11. 关于氧气、液态氧、固态氧,下列说法:①它们的物理性质不同②它们的化学性质相同

③它们的化学性质不同④它们由同种分子构成⑤它们为不同的物质。其中正确的是()

A. ①②④

B. ①③④

C. ①②④

D. ②④⑤

12. 氧原子的相对原子质量是()

A. 16g

B. 16

C. 2.657×10-26kg

D. 16kg

13. 假设可作确定相对原子质量标准的碳原子的质量为b克,一个X原子的质量为m克,则X的相对原子质量为()

A. m∕12b

B. m∕b

C. 12b∕m

D. 12 m∕b

14. 下列说法中正确的是()

A. 相对原子质量就是一个原子的质量B、相对原子质量是比值没有单位

C. 相对原子质量的大小由质子数和核外电子数决定

D. 不同原子的相对原子质量之比等于它们的实际质量之比

15. 以下物质中,不是由原子直接构成的物质是()

A. Mn

B. 汞

C. Fe

D. 水

16. 氯化氢、氯酸钾、氯气三种物质中都含有()

A. 氯原子

B. 氯离子

C. 氯分子

D. 氯元素

17. 下列有关分子的说法中错误的是()

A. 酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故

B. 相同体积的冰和水含有相同数目的水分子

C. 从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同

D. 1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积,是因为分子间有间隔

18. 下列说法中,正确的是()

A. 化学反应中,分子的种类改变,但分子的数目不变

B. 电解水产生氢气和氧气,所以水中含有氢气和氧气

C. 分子能构成物质,有些原子也能直接构成物质

D. 氧气是由两个氧原子构成的

19. 由分子参加的化学反应,反应前后一定发生变化的是()

A. 分子种类

B. 分子数目

C. 原子种类

D. 原子数目

20. 下列物质由原子直接构成的是()

A. 氧气

B. 水

C. 汞

D. 二氧化碳

21. 下列物质中含有氧分子的是()

A. 二氧化锰

B. 空气

C. 高锰酸钾

D. 蒸馏水

22. 以下说法都是是错误的()

A. 分子的体积比原子大

B. 分子的质量比原子大

C. 分子能构成物质,原子不能构成物质

D. 分子是保持物质化学性质的一种粒子,原子不能保持物质化学性质

23. 善于用化学的眼光看世界,能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是()

24. 下列对一些事实的微观解释错误的是()

25. 下列对一些事实的微观解释错误的是()

A. 原子是化学变化中的最小粒子

B. 在化学反应前后,分子和原子的个数都不变

C. 在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分

D. 在一定条件下,水能分解生成氢气和氧气

二、填空题。

27. 一个过氧化氢分子(H2O2)是由和构成的;保持氢气化学性质的最小粒子是。

28. 有的物质是由构成的;例如:水、二氧化碳、蔗糖,还有的物质是由直接构成的;例如:稀有气体、金属等。

29. 如下图所示,将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉。(提示:酚酞遇氨水变红色)

(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在脱脂棉上(10~15滴)

A的名称是___________,其用途是____________________。

(2)实验中,观察到的现象是_________,这说明了

___________________________________。

(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是

______________________________。

(4)某同学做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是_________,这一实验还说明,两种试剂中_________具有挥发性。

30.淀粉溶液遇碘变蓝色.实验表明,无论是固体碘还是碘蒸气,均能使淀粉溶液变蓝色.这一现象说明。将描述分子特点的句子的符号填写在相应的空格内。①分子是不断的运动,温度升高时运动加快②分子很小③分子间有间隔,温度或压强发生变化时,间隔大小随之发生变化④同种分子,性质相同;不同种分子,性质不相同

(1)水在百夏天比冬天蒸发得快,说明;(2)水受热变成水蒸汽,体积变大,说明;(3)糖水通过滤纸,说明;(4)湿衣服晒一会儿会变干,说

明;(5)可将大量氧气圧入钢瓶中,说明;(6)很多物质在氧气中,在一定条件下能反应,有的物质在氧气中不反应,说明;(7)一滴水中大约含有1.67×1021个分子,说明;

6.在电解水的过程中,发生变化的粒子是,保持不变的粒子是和,生成的新粒子是和。该实验证明,在化学反应中可再分,而则不能再分

31. 下图是甲烷与氧气反应的微观示意图:

请通过比较、归纳,回答下列问题(不利用相对原子质量):

(1)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是________________________。

(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是_______________________。

(3)根据上述示意图,请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息_____________________________________________。

32.如图所示,把充满红棕色二氧化氮气体和五色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走,使两

瓶口密合在一起(不要振荡),可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致

(两种气体不反应),而B中需很长时间才能达到同样的效果.观察、对比

实验现象,你能得出的结论有:

________________________________________________________.

33.下图是表示气体微粒的示意图,图中“●”和“○”6分别表示两种

不同的原子.那么,其中表示混合物的是______________,可能表示氧化

物的是______________,表示单质的是______________.

34.在化学的发展方面起了重要作用的近代科学家有:①阿佛伽德罗;②汤姆生;③道尔顿;

④拉瓦锡.用序号填空:研究空气的成分,得出空气是由氧气和氮气组成的结论的科学家是______________;发现电子的科学家是______________;指出原子和分子的区别和联系的科学家是______________;提出近代原子学说的科学家是______________.

35.某兴趣小组做实验,以探究分子的运动(如下图所示).请回答实验中的有关问题.

(1) 实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2—3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验1得出的结论有:____________________ ____________________。

(2) 实验2 (如图甲所示):烧杯B中的现象是_________;产生这一现象的原因是______-______________________ ___。

(3) 为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验3(如图乙所示)作为对比实验,你认为有无必要,理由是:________________________________ _________。

36. 下图是水分子分解的示意图,请从宏观、微观两个方面写出由此图所获得的信息.

(1)(2)

(3)(4)

课题1 金属材料(一) 几种重要的金属

课题1 金属材料(一) 几种重要的金属 知识梳理 1.金属材料:包括纯金属和它们的合金。 2.金属材料的发展史:商朝,人们开始使用青铜器,春秋时期开始冶铁,战国时期开始炼钢,铜和铁一直是人类广泛应用的金属材料。 3.金属的物理性质:大多数金属都具有金属光泽,密度和硬度较大,熔沸点较高,具有良好的延展性和导电性、导热性,在室温下除汞为液体,其余金属都是固体。 4.物质的性质在很大程度上决定了它们的 用途,当然还需考虑价格,资源,是否美观,使用是否便利,废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 基础过关 知识点1 金属材料的发展和利用 1. (2020成都)下列成都出土的文物中,不属于金属材料的是 A. 东汉说唱俑 B. “郫”字青铜戈 C. 龙纹铅饼币 D. 黄金面具 【答案】A 【解析】A、该物品的材料是陶瓷,属于无机非金属材料,选项正确; B、青铜是一种合金,属于金属材料,选项错误; C、铅是一种金属,属于金属材料,选项错误; D、黄金是一种金属,属于金属材料,选项错误,故选A。2.人类使用金属的历史,由早到晚的顺序正确的是(B) A.铁→铜→铝 B.铜→铝→铁 C.铜→铁→铝 D.铁→铝→铜知 知识点2 金属共有的物理性质和用途 3(2020河南)金属材料在生产,生活中使用广泛。下列金属的用途利用了金属导电性的是 A.铜制电线 B.铁质铁锅 C.金制项链 D.铝制饮料罐 【答案】 A 【解析】性质决定用途,金属能用于作导线,正是利用了金属的导电性。故选A。4(2019·常州市)铜能被加工成7微米厚的超薄铜箔,说明铜具有良好(C) A. 导电性 B. 导热性 C. 延展性 D. 耐酸性 5.通常状况下,颜色呈紫红色的金属是( C ) A.铁 B.银 C.铜 D.铝 6.金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列说法中不正确的是(C) A、钨的熔点高,可用作灯丝 B、铁具有良好的导热性,可以用于只在炊具 C、银的导电性好,常用来做导线 D、金光泽好,耐磨,易加工,常用来做金饰品。 7下列有关“金属之最”描述中,属于金属物理性质的是() A.钙是人体中含量最多的金属元素B.铁是世界年产量最高的金属 C.铝是地壳中含量最多的金属 D.银是最好的导电导热金属 【解析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此

九年级化学金属习题及答案

人教版九年级化学下册 第八单元金属和金属材料同步练习(附:答案) 课题1金属材料 1.下列不属于 ...合金的是 A.焊锡B.黄铜C.生铁 D.石墨 2.在金属铝所列性质中,属于化学性质的是 A.导电性B.导热性C.延展性 D.还原性 3.以下各组物质中都属于纯净物的是 A.石灰水、水银?B. 钢、24K金?C. 蒸馏水、汽油 D. 大理石、金刚石5.人类使用材料的历史就是人类的进步史。下列物品的主要材质当时不是通过化学变化获取的是 A.马踏飞燕(青铜器)B.龙泉剑(铁器)C.金缕衣 D.塑料器具6.2010年上海世博会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲 击,它的主体结构为四根巨型钢筋混凝上制成的核心筒。其中 钢属于 A.金属材料:B.合成材料 C.天然材料D.复合材料 7.2009年2月12日,我国外交部发言人就法国佳士得公司拍 卖圆明园兔首和鼠首两件文物,发表严正声明:中国对其拥有 不可置疑的所有权。这两件文物均为青铜器,青铜属于 A.金属材料? B.合成材料 C.无机非金属材料??D.复合材料 8.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是( ) A.硬度很大、熔点很高 B.有良好的导电性、传热性 C.是银白色的固体 D.易与酸反应产生氢气 答案:DD C A C A A B 课题2金属的化学性质 1.“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中,金属活动性最强的是 A.铁B.金 C.银 D.铜 2.下列物质中,不能 ..在氧气中燃烧的是() A.金箔B.铁丝 C.木炭D.氢气 --

3.下列金属中,只能与硝酸银溶液反应,不能与稀硫酸反应的是( ) A.镁B.银C.铜D.铝 4.下列关于铁、铝、铜的说法正确的是 ?A.都是银白色的金属B.都能被磁铁吸引 C.都能与氧气反应? D.都能与硫酸锌溶液反应 5.废旧手机的某些部件含有Mg、Al、Cu、Ag等金属。为了回收重金属,将旧手机部件浸入足量稀盐酸中充分反应后,过滤,所得固体中含有的金属是 A.Cu、Ag B.Mg、Ag C.Al、Cu D.Mg、Al 6、在氯化铜和氯化镁的混合溶液中,加入过量的铁粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的物质是() A、Fe和Cu; B、Cu;C、Fe;D、Mg和Cu 7.下列物质中能与CuSO4溶液发生置换反应的是() A.Ag ? B.Fe?C.NaOH溶液? D.HCl溶液 8.将甲、乙两种金属片分别放入丙的硫酸盐溶液中,甲表面有金属丙析出,乙表面没有任何变化。据此判断,三种金属的活动性顺序是 A.甲>丙>乙B.丙>甲>乙 C.乙>甲>丙 D.甲>乙>丙 9.A、B、C、D是四种金属单质,A能从B的硝酸盐溶液中置换出B,但A不能与稀盐酸反应。相同条件下,C、D能与稀盐酸反应产生H2,且D比C反应剧烈。则四种金属的活动性由强到弱的顺序是 A.A、B、C、D B.B、A、C、D??C.D、C、A、B D.D、C、B、A 10.甲、乙、丙三种金属,分别投入稀盐酸中,只有甲能产生气体;将乙投入丙的硝酸盐溶液中,乙的表面有丙析出。则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序为 A.甲>乙>丙B.乙>甲>丙C.丙>乙>甲 D.甲>丙>乙 11.将M、N两种金属片分别放入硫酸铜溶液中,M表面析出铜,N没有明显现象。据此判断,三种金属的金属活动性顺序是 A. N>Cu>M B. M>Cu>N? C. Cu> M >N? D. M > N> Cu 12.有A、B、C三种金属,如果把A和B分别放入稀盐酸中,A溶解并产生氢气,B不反应;如果把B放到C的硝酸盐溶液中,过一会,B表面有C析出。则A、B、C三种金属的活动 --

公路造价师公路工程造价练习题考试卷模拟考试题

《公路工程造价练习题》 考试时间:120分钟 考试总分:100分 遵守考场纪律,维护知识尊严,杜绝违纪行为,确保考试结果公正。 1、定额划分子目录是采用允许误差率,这在定额的编制原则里有规定,是符 合()的编制原则。( )( ) A.专家为主编制定额 B.符合国家的政策法规 C.简明适用 D.符合定额水平的要求 2、施工定额的性质是企业定额,其表现为 ( )。( ) A.不同企业的定额值存在差异 B.施工企业联合体的数据库 C.不同企业的定额资料可以共享 D.企业革新的技术商品 3、隧道工程所用的劳动力,其工日按 ( )计算,其主要原因是洞内施工难度 大和施工环境恶劣。( ) A.6h B.7h C.8h D.9h 4、预算定额的定额水平是 ( )。( ) A.比施工定额高的水平 B.比概算定额高的水平 C.先进平均定额的水平 D.平均先进定额的水平 姓名:________________ 班级:________________ 学号:________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---

5、不影响测时数据的因素有()。() A.材料规格和种类 B.合同条件 C.质量标准 D.机械设备类型 6、浆砌料石、混凝土预制块所用的料石、预制块的材料消耗量,其计量单位 是指()。() A.码方 B.实方 C.堆方 D.松方 7、路面基层石灰土基层定额中所用土的计量单位是,这是指()。() A.天然密实方 B.压实方 C.堆方(松方) D.以上都不是 8、在施工机械的工作时间中,无负荷工作时间属于()。() A.不可避免的中断时间 B.停工时间 C.必须消耗的时间 D.有效工作时间 9、工程造价计价依据的编制是一个()的过程。() A.由细到粗逐步综合扩大 B.由一般到特殊 C.由粗到细逐步具体化 D.由简到繁逐步清晰 10、建设工程定额,即()。() A.额定的消耗量标准 B.工程量标准 C.材料的消耗量标准 D.人工消耗的标准 11、关于企业定额的概念,说法错误的是()。()

课题1-金属材料-教学设计

课题1金属材料教学设计 【教学设计思路】 根据课程标准要求,关于金属材料的学习,在认知领域的教学属于知道和了解水平,且学生已有关于金属和合金的不少生活常识,学习难度不大。为维护课标的严肃性,教学忌拔高知识难度,但在教学中,对于过程与方法,情感态度与价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的物理性质及合金的巨大使用价值。从方法和情感层面获得加强和熏陶,不失为一种教学创新。这样做对知识学习而言,可以变枯燥为生动;对过程与方法而言,可以获得实验探究、调查研究、归纳分析等训练;还可透过关于中国冶金发展史的学习对爱国情感的熏陶等等。同时,本课题教材联系学生生活常识较多。为扩大学习成果,在课前、课中及课后力求安排一些学生活动,以激发化学学习的持久兴趣及升华科学情结。因此,本课题的教学,以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 【教学目标】 知识与技能: 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 过程与方法: 1、引导学生自主实验探究金属的物理性质(重点探究导电、导热性等)。 2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力。 3、通过查阅合金的资料,培养学生独立获取知识的能力。

情感态度与价值观: 1、通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦,逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 2、通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。 【教学重点】 1、引导自主探究金属的物理性质。 2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。 【教学方法】 引导实验探究;指导调查考察,收集资料整理归纳;组织小组讨论交流及分享等。 【仪器、药品及其它】 1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。 3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。 4、教师制作多媒体课件。 【教学设计】

课题1分子和原子教学设计课题

课题1 分子和原子 教学分析: 1、教材容: 本节课容选自初中化学(人教版)第三单元《物质构成的奥秘》的课题1。 2、教材的地位和和作用: ①本节课的容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后,从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课,对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。 ②是学生继续探索物质构成奥秘,理解质量守恒定律,解释一切化学反应实质的基础。因此,本节教材具有承上启下的作用。 ③是化学与物理、生物的一个结合点,通过本节课的学习,学生能从微观角度认识蒸发、挥发、扩散等宏观现象。 学生分析: 分子和原子对学生来说,并不完全陌生,在物理课中已有所涉及。但是,并没建立准确的概念。由于分子、原子是看不见也摸不着的粒子,比较抽象,很难理解,因此本课题是学生学习化学以来的第一次分化点。所以如何让学生能比较轻松愉快地接受微观知识,对后续学习的负面影响降到最低,是非常重要的。 教学目标: 1、知识与技能:认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的; 认识分子是保持物质化学性质的最小微粒 能用分子的观点解释某些常见的现象 2、过程与方法:通过对学生熟悉的日常现象(即宏观现象)提出问题,引发学生思考,来探索微观世界, 认识分子; 通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入,引导学生用分子的观点分析比较

两种变化,进一步从化学变化中认识分子的特性,形成概念。 3、情感态度与价值观:增强学生对微观世界的好奇心和探索欲,激发学生学习化学的兴趣 培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力 教学重点、难点: 重点:从宏观现象来想象微观粒子的运动,形成分子的概念 难点:抽象思维的培养 教法分析: 在此之前,学生对物质的微观构成没有认识,但是对生活中的一些现象有所体会,通过学习,学生不仅要了解这些知识,更重要的是要从学习中体会到要想掌握一门科学知识,必须有一丝不苟的严谨的学习态度,更要有实事勇于探索的精神。应多联系一些生活实际、多运用一些形象、直观的手段,从学生已有的生活实际出发,充分发挥学生的想象力,力求在学生脑海里建立分子观,运用分子的特征,辨析自然界和实际生活中的事实,帮助学生更好地理解、运用知识。主要采取情境激学,联想推理,实验与多媒体辅助教学相结合的方法进行探究式教学。 教学流程图: 教学程序教学环节教学容

课题1 金属材料练习题教学文稿

课题1金属材料练习 题

课题1 金属材料 1.一种新兴的金属由于其密度小,延展性好,耐腐蚀性强,它和它的合金在航空、航海和化学工业中正逐步取代铝合金而被广泛应用,该金属是()A.锌B.钛C.镁D.锰2.下列物质属于纯净物的是()A.生铁 B.钢 C.青铜 D金刚石 3.下列关于合金的说法正确的是( ) A.合金中至少有两种金 B.合金中的元素以化合物的形式存在 C.合金缺少金属光泽 D.钢的含碳量比生铁的低 4.下列物质中,不属于金属材料的是() A.钢 B.铜 C.氧化铁 D.硬铝 5.食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的()A.延展性 B.导电性 C.抗腐蚀性 D.传热性 6.钛和钛合金是21世纪的重要金属材料,它们具有优良的性质,如熔点高、密度小,可塑性好,机械能力强,钛合金与人体有很好的“相容性”。根据它们的主要性能,不合实际的用途是()A.用于核潜艇设备的制造 B.用于制造航天设备 C.用来做保险丝 D.可用来制造人造骨 7.人类使用金属的历史,由早到晚的顺序是() A、铁铜铝 B、铝铜铁 C、铜铁铝 D、铜铝铁 8.不锈钢是一种合金钢,有耐腐蚀 的重要特性,被广泛应用于医 疗器械、反应釜、炊具、装饰 材等。不锈钢中添加的主要合 金元素是()A、硅 B、锰 C、铬和镍 D、钨 9.物质的性质在很大程度上决定物质的用途,但不是唯一的决定因素。 (1)在建造房屋时,常常从楼顶到地面边一根导线用以避雷,这时利用铁的性。(2)金的密度大且耐腐蚀性好,但不用它来镀在铁制品表面是因为。 (3)铅的硬度比铝小,但糖果、香烟等包装纸不用铅而用铝,这是因为。10.工业生产中常将两种金属在同容器中加热使其熔合,冷凝后得到具有金属特性的均一熔合物——合金。试根据下表所列的金属的熔点、沸点和数据,确定不能形成合金的是() A.K—Na B.K—Fe C.Na—Al D.Fe—Cu (提示:根据题意可知,判断两种金属能否形成合金的关键在于两种金属能否在一定温度范围内同时都能熔化且熔化不会气化。) 课题2金属的化学性质 1、将下列金属与稀盐酸接触,无气泡产生的是()A.Fe B.Mg C.Zn D.Cu 2、下列反应不属于置换反应的是() A.Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ B.CO+CuO==Cu+CO2 C.C+2CuO===2Cu+CO2↑ D.Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 3、写出下列化学反应的方程式。 (1)镁与盐酸反应 (2) 锌与盐酸反应 (3)铁与盐酸反应 (4)镁与硫酸反应 (5)锌与硫酸反应 (6)铁与硫酸反应 4、下列物质能否发生反应?写出能发生反应的方程式 (1)银与稀盐酸 (2)锌与硫酸铜溶液 (3)铜与硫酸锌溶液 (4)铝与硝酸银溶液 5、下列金属和酸能反应并放出氢气的是() A、Cu和H2SO4 B、Ag 和HCl C、Zn和HNO3 D、Mg和稀H2SO4 6、下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是( ) A、Fe2(SO4)3 B、CuCl2 C、AgNO3 D、Al2(SO4)3 7、X、Y、Z是三种金属,根据下列有关化学方程式可知,三种金属的活动性顺序是() (1)Z+YSO4=ZSO4+Y (2)X+YSO4=XSO4+Y (3)Z+H2SO4=ZSO4+H2↑ (4)X+H2SO4=不发生反应 A Z>X>Y B X>Y>Z C Z>Y>X D X>Z>Y 8、在H前面的金属,在金属活动性顺序中的位置越靠前,反应的速率就越;将Mg、Zn、Fe、Al四种等质量的金属投入到足量的稀硫酸中,反应速度最快的是;最慢的是;产生氢气最多的是;最少的是____ 。 课题3 金属资源的利用和保护 1、下列各项比较中,正确的是() A.含碳量:生铁>钢 B.含铁量:Fe2O3>FeO C.地壳中元素含量:Fe>Al D.韧性:生铁>钢2、将燃着的镁伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,发生的反应方程式为 2Mg+CO2= 2MgO+C,下列叙述错误的是() A.该反应中镁发生了氧化反应 B.该反应中二氧化碳是还原剂 C.该反应属于置换反应 D.镁着火时不能用二氧化碳灭火剂扑灭 3、通过对金属和金属材料的学习,你认为下列做法正确的是() A.将硫酸铜溶液盛放在铁桶里 B.要制取2 g氢气,用56 g生铁与足量的稀硫酸反应 C.将裸露的铁管埋在潮湿的土里 D.将锌镀在铁的表面,以保护铁不受腐蚀 4、把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量,等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中,两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上。充分反应后铁片都有剩余,则天平指针()A.偏向盐酸一边 B.偏向硫酸一边 C.无法判断 D.天平平衡 5、下列各说法正确的是() A.在铁板表面镀上一层锌成为白铁,白铁是铁锌合金B.铁是地壳中含量最多的金属元素 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

课题1 金属材料

课题1 金属材料 教学目标 知识技能:使学生了解金属的物理性质,了解常见合金的成分性能和用途。 能力培养:通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验,培养学生的实验能力和分析问题的能力。 科学品质:通过实验激发学生学习化学的兴趣,培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识,能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理 的解释。 科学方法:指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。 美育渗透:从生活中的金属制品,感受其丰富多彩的形状、颜色美。 重点 1、金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 难点 1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 2、提高学生综合分析问题的能力 教学方法 采用实验探究法:按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 仪器、药品 铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜,与钛

【板书设计】 第八单元课题1 金属材料 一、物理性质 1、共性:常温下大部分为固体(汞是液体),有金属光泽,大多为电和热的良导体, 有延展性,密度较大,熔点教高。 2、特性: 二、性质决定用途 三、合金 1、常见合金──生铁和钢。 2、常见合金的主要成份、性能和用途。 课题2 金属的化学性质 教学目标 1、知识与技能 (1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 (2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 (3)能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法 (1)认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。 (2)课堂中,教师组织、引导和点拔,学生通过实验探究和讨论交流,认识金属的 化学性质及其活动性顺序。 (3)初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关的 信息。 (4)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成 良好学习习惯和方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过对五彩纷呈的化学现象的观察,激发学生的好奇心和求知欲,发展学习化 学的兴趣。 (2)培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。 (3)了解化学与日常生活和生产的密切关系,提高学生解决实际问题的能力。 (4)在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识,体验到学习的快乐。 教学重点 金属活动性顺序。 教学难点

《课题1金属材料》同步练习1(可编辑修改word版)

《金属材料》同步练习 一、选择题 1.铺设铁路的钢轨所用的合金钢中含有( ) A.钨 B.硅 C.锰 D.铬和镍 2.地壳中含量最多的两种金属元素是( ) A.镁、铝 B.铝、铜 C.钙、钠 D.铝、铁 3.人类使用金属的历史,由早到晚的顺序是( ) A.铁→铜→铝 B.铝→铜→铁 C.铜→铁→铝 D.铜→铝→铁 4.下列物质中不属于合金的是( ) A.水银 B.青铜 C.18K白金 D.焊锡 5.黄铜是合金,它是( ) A.铜的化合物 B.含铜的混合物 C.铜的氧化物 D.铜单质 6.下列性质中不属于纯铁的物理性质是( ) A.质软 B.银白色 C.能导电 D.易生锈 7.下列说法正确的是( )

A.铅的密度比铁大,用铅做菜刀、锤子会比铁好 B.银的导电性比铜好,所以通常用银做电线C.钛合金与人 体有很好的“相容性”,可用来制造人造骨等 D.焊锡和铝 熔点较低,都可用于焊接各种金属 8.下列有关合 金的说法正确的是( ) A.合金属于化合物 B.合金不能导电、传热 C.合金没有延展性 D.合金的很多性能与组成他们的纯金属不同 9.我国劳动人民在3000年前的商代就制造出精美的青铜器。青铜是铜锡合金,具有良好的可塑造性、耐磨性和耐腐蚀性。取青铜样品8.1g,经分析其中含锡0.9g,此青铜中铜与锡的质量比是( ) A.9∶2 B.9∶1 C.8∶1 D. 4∶1 10.我国在春秋战国时期就开始将生铁经高温锻打处理得到相当于铸钢的器具(如锋利的宝剑),这一技术比欧洲早了近2000年。高温锻打生铁的主要作用是( ) A.除硫、磷杂质 B.适当降低含碳量 C.掺进合金元素 D.改善表面的结构性能 二、填空题 1.金属材料包括,以及它们的。目前已制得的纯金属有余种,但由这些纯金属按一定和制得的合金已达种。 2.(1)导电性最好的金属是。 (2)密度最大的金属是。 (3)熔点最高的金属是。 (4)硬度最大的金属是。 3.用元素符号表示下列物质 涂在保温瓶内夹层的银白色金属是;做普通干电池负极的材料是;体温计中的银白色液体是。 4.科学家预言,到21世纪,其用途仅次于铁和铝的“第四代金属”是钛。钛和钛的合金所具有的优良性能是;被广泛应用于。

初中九年级化学下册《课题1 金属材料》学案及练习题

课题1 金属材料 一、学习目标 1.通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2.了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 3.知道合金的组成,了解生铁和钢等重要合金。 4.会区别纯金属和合金,认识合金比纯金属具有更广泛的用途。 二、知识准备 请列举你知道的一些金属材料 列举生活中常见的金属铁、铜、铝的有关知识 铁: 铜: 铝: 人类历史上使用铁、铜和铝等金属材料的先后顺序是怎样的? 三、学习探究 [自主学习] 阅读课本第2-3页内容,思考以下问题: 1、金属材料的种类有哪些? 2、跟非金属相比,金属具有哪些相似的物理性质? 3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论。 4、说出你所知道的金属之最。

[交流学习] 小组内交流讨论:物质性质与用途之间的关系。 [精讲点拨]并不是所有含金属元素的物质都是金属材料,例如铁矿石中含有铁元素但不是金属材料,在考虑物质的用途时,不光要考虑其性质,还需要考虑价格、资源存量、是否美观,使用是否便利,以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 [跟踪练习] 1、某物质为金属材料,则该物质() A.一定是单质B.一定是化合物 C.一定是混合物D.可能是单质或混合物 2、下列物质的性质都属于金属物理性质的是() ①导电性②熔点低③延展性④导热性⑤有光泽 A.①②⑤B.①③④⑤C.②④⑤D.②③⑤ 3、铝通常用作电线、电缆是利用它的性;细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状,这说明铁具有的性质;铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的性;金块可以轧成很薄的金箔,这是利用了金的性 [自主学习] 阅读课本第4-5页,思考以下问题: 1.什么是合金?合金是纯净物吗? 2.铁常见的两种合金是什么?其组成如何? [观察思考] [交流学习] 1.通过观察[表8-2]你得出什么结论?

课题1分子和原子教案

分子和原子 备课人:授课时间:总课时: 一、教学目标: 1、认识分子、原子的存在,了解其性质,理解其概念; 2、能力目标:运用分子的知识解释某些日常现象,区分物理变化与化学变化,以及通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理,培养学生的想象能力和抽象思维能力; 3、情感目标:通过对物质世界是运动的和分子的可分性与不可分性的认识,培养学生用辩证统一的观点思考问题的思想方法。 二、教学重点、难点: 重点:分子、原子概念的建立。 难点:分子、原子行为的微观表象的形成。 三、教学方法:讲授法、练习法 四、教学过程:

启发诱导,探索新知1.分子 [思考问题1] 上一节课,我们学习了水的 组成,我们知道,水有“三态”的变 化,水在通电的条件下可以生氢气和 氧气。那水有“三态”变化的内在原 因是什么呢?水在通电的条件下为什 么可生成氢气和氧气呢?肉眼看不透 的物质内部到底隐藏有哪些奥秘呢? [播放水分子的自述] “嗨!同学们,我是 水分子,我的质量和体积都很小,一个 水分子的质量约是3×10-26kg,在每一滴 水中我们水分子大约有1.67×1021个水 分子,我这么小,当然你们人类用肉眼 是看不见我的。如果用10亿人来数一 滴水里的分子,每人每分钟数100个, 日夜不停,需要数3万多年才能数完 咧。我想请你们猜一猜:我们这么小, 我们会运动吗?当我们分子聚集在一 起构成水时,彼此之间是否会存在空 隙呢?” [板书](1)分子的体积和质量都很小。 疑惑,边听、 边思考,从具 体的数字中感 知分子的质量 和体积都很 小;从猜一猜 的问题中引发 探求新知的欲 望。 运用具体的 数字和拟人 化的手法,说 明分子的质 量和体积都 很小,这样有 利于激发学 生的兴趣,同 时提出分子 会运动和分 子之间有空 隙的问题,从 而顺利的过 渡到下一部 分内容的学 习。 【探究活动一】构成物质的分子会不会运 动 分组实验一:分组实验二: 分组实验,讨 论、分析实验 条件,归纳、 交流实验现 象。 采用逐步引 导,抽丝剥蚕 的方法将学 习推向深入, 使“分子不断 运动”的抽 象、枯燥知识 氨分子的扩散实验 浓 氨 水 酚 酞 溶 液 氨水与酚酞溶液反应 浓氨水 酚酞溶液

常见金属练习题.

第八单元 金属和金属材料 【知识网络】 课题1 金属材料 【考点透视】 一、考纲指要 1.了解金属的物理特性,能区分常见的金属和非金属。 2.认识金属材料在生产、生活及社会发展中的重要作用。 3.了解常见金属的特性及其应用,认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性;知 道生铁和钢等重要的合金。 二、命题落点 1.以选择题的形式考查金属材料、合金等重要概念,知道合金的组成、主要性能和应 用,如例1。 2.依据金属的变化和应用,来推测金属(或合金)所具备的性质,如例2。 3.结合金属或合金的性质(特性),综合多种因素,考虑在特定场合下选择和判断使 用何种金属材料,如例3。 【典例精析】 例1.下列说法错误的是( ) 金属材料 代表物 铁 冶炼 原料 原理 设备 制成不锈钢 防锈措施 分 类 成 分 合金 纯金属 性能 通性 化性 与O 2反应 与酸反应 与盐反应 涂油、刷漆 电镀、烤蓝 金属活动性顺序

A.金属材料包括纯金属和它们的合金 B.金属在常温下大多是固态 C.物质的用途完全由其性质决定,与其它因素无关 D.合金是金属与金属或金属与非金属熔合在一起制成的 解析:本题重在考查大家对于合金、金属材料等概念的记忆情况,同时需要理解物质的用途在很大程度上是由物质的性质所决定的,但性质并不是唯一的决定因素,还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素;知道个别金属并不是固体(如汞)。逐一分析四个选项不难看出,A、B、D三种说法都是正确的,只有C是错误的。 答案:C。 例2.填空:⑴薄铁板、细铁丝稍用力就可以弯成各种形状,这一现象说明铁具有性质。 ⑵油罐下面常有一条拖地铁链,在高层建筑的顶端都装有铁制的避雷针,这是应用了铁的性质。 ⑶铁锅可用来烧水、炒菜,这是利用了铁的性质。 ⑷铁块可变成很细的铁丝,这说明铁有性;铁块也可以变成很薄的铁片,这说明铁有性。 解析:根据变化和用途来推测物质的性质,这是学习化学的重要方法之一。同样,我们也可以依据性质来判断物质能够发生的变化及其在生产、生活中的应用。薄铁板、细铁丝稍用力就可以弯成各种形状,这就说明铁的质地比较柔软;铁的导电、导热性是我们早已熟悉的事实,根据这一性质,可将铁作为电的导体,也可用铁制品作为加热的容器;铁块可变成很细的铁丝,这说明铁是具有延性的,而铁块可以变成很薄的铁片,这就说明铁具有较好的展性,两种合起来可以谓之延展性。 例3.在我们日常生活接触的物质中:香烟内包烟纸上的金属是,热水瓶胆壁上的金属是,温度计中填充的金属是。 解析:这是一道根据需要(用途)来选择和确定物质的题目。如例1所述,虽然物质的用途在很大程度上是由其选择所决定的,但性质并不是唯一的决定因素,需要我们综合进行考虑。在目前的社会状况下,用在香烟内包烟纸上的金属是铝,热水瓶胆壁上是镀上去的一层银,能在温度计中填充的金属也只能是在常温下唯一可以呈液态的金属汞了。 【常见误区】 1.认为合金都是由金属组成的。事实上,凡是在金属中加热熔合某些金属或者非金属而得到的具有金属特性的物质都是合金。需要说明,尽管合金的许多性能都优于纯金属,但并不是说其所有性能都比纯金属要好。要根据实际需要,灵活选择使用纯金属或合金。 2.“性质决定用途”,这一传统的说法正在受到挑战。我们不能完全依据物质的性质来确定物质的应用,要综合考虑多种因素,使物质的应用得到充分的发挥,以最小的投入换取最大的价值,如例1、例4。 3.以为金属材料都是由金属单质制成的。实际上,很多的金属材料都是应用了该金属的合金,合金具有较纯金属更广阔的应用范围。 【基础演练】 1.下列关于合金的叙述正确的是( ) A.合金一定是金属单质而不是化合物 B.合金的所有性质和性能都比纯金属好 C.合金也是金属材料

公路工程造价试题

公路工程造价试题

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1.在初步压实的碎石上分层浇沥青、撒布嵌缝料,再压实而成的路面结构称为(C )路面A.沥青混合料 B.乳化沥青碎石 C.沥青贯入式 D.沥青表面处治 2.路面依力学特性划分为(A ) A.刚性和柔性路面 B.水泥混凝土和沥青路面 C.半刚性和半柔性路面 D.砂浆和细石混凝土路面 3.装配式简支梁桥抗扭能力最大的截面是(A ) A.箱形B.T形 C.工字形D.Ⅱ形 4.计算松散材料在自然堆积状态下单位体积质量的指标是(C ) A.密度B.表观密度 C.堆密度D.孔隙率 5.材料含水率与外界湿度一致时的含水率称为(C ) A.临界含水率B.吸水率 C.平衡含水率D.极限含水率 6.某材料的密实度为75.5%,其孔隙率为(A ) A.24.5% B.35.5% C.30% D.25.5% 7.比强度是按(D )计算的材料的强度 A.单位B.质量 C.平均质量D.单位质量 8.碳素结构钢Q235—B,B表示(C ) A.屈服点为235MPa,B级沸腾钢 B.屈服点为235MPa,B级镇静钢 C.屈服点为235MPa,B级半镇静钢 D.屈服点为235MPa,B级特殊镇静钢 9.钢筋经冷拔处理后其(B ) A.抗拉强度提高、伸长率降低 B.抗拉、抗压强度均提高,伸长率降低 C.抗拉、抗压强度均提高,伸长率增大 D.抗拉、抗压强度均提高,伸长率不变 10.在网络计划中,若某项工作的(D )最小,则该工作必为关键工作 A.自由时差 B.持续时间 C.时间间隔 D.总时差 11.在组织流水施工时,如果(B ),则不能保证专业施工队的工作连续,造成窝工(注:M—施工段数;N—专业施工队数;t—流水节拍) A.M>N B.M<N C.M>t D.M<t

课题1金属和金属材料导学案

课题一金属材料 【目标导航】1.了解常见金属的物理性质; 2.了解合金及常见的几种合金的用途。【问题导学】(自信是迈向成功的第一步,相信你一定行!) 学习活动一:探究金属的物理性质(看谁对金属知道的多!)。 1.列举所见金属使用的实例,这些金属用在哪些方面,都利用了这些金属的什么性质? 相信你能总结出 金属具有共同的物理性质:_______________________________________ 金属具有独特的物理性性:______________________________________ 学习活动二:学以致用(尽可能多的展示你的答案) . 1. 你有哪些方法区分铝铁铜三种金属? 2.你知道吗? ①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制? ②银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制? ③为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制会出现什么情况? ④为什么有的铁制如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样? 结论:物质的________在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如______、_______以及_______________等其他因素。 学习活动三:合金及常见的几种合金的用途(仔细地观察,为的是理解;努力地理解,为的是行动。) 1.铁合金有哪些类型?生铁和钢的用途有何不同? 2.了解合金与它的纯金属的性质差异 ①分组完成实验8-1,并认真填写实验结果 ②阅读教材5页内容,并认真填写实验结果。 归纳:合金具有很多优良的性能,如硬度_______,熔点________等;所以合金比纯金属有着更广泛的用途。

【当堂检测】 1、“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小 组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与 并回答下列问题。 燃烧灭火实验中使用铜片,是利用了铜的____性(填一条物理性质) 2、某新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线, 当玻璃被击碎时,与金属线相连的警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警,这利用了金属的() A、延展性 B、导电性 C、弹性 D、导热性 3、关于合金的说法正确的是() A、合金是一种纯净物 B、合金的强度、硬度一般比组成它的纯金属更高,抗腐蚀性能等也更好 C、合金中只含有金属元素 D、氧化铁是一种合金 4、在考虑物质的用途时,下列说法不符合实际的是() A、首先考虑物质的性质 B、废料的回收、对环境有无影响也要考虑 C、价格贵贱、资源贫富也要考虑 D、是否美观、使用是否便利无需考虑 5、金属、金属材料的性质在很大程度上决定着它们的用途,下列说法不正确的是() A、钛合金与人体具有很好的相容性,可以用来制造人造骨 B、铝具有良好的导热性,可以用来制造炊具 C、不锈钢的抗腐蚀性好,常用来制造医疗器械 D、铝锑合金的熔点较低,电阻率较大,常用来制造发热体 6. 北京2008年奥运会火炬“祥云”,外体用轻薄高品质铝合金和优质有机材料加工而 成,内部使用的燃料是丙烷。下列有关“祥云”中使用材料的说法错误的是() A. 燃烧丙烷完全燃烧生成二氧化碳和水,体现了绿色奥运的理念 B.铝合金比纯铝的硬度小 C. 铝合金质轻且延展性好 D. 火炬外体的制作材料均为可回收的环保材料 7. 下列关于生铁和钢的描述中,正确的是() A.生铁和钢都是混合物,其主要成份都是碳 B.生铁硬而有韧性,既可以铸又可煅C.生铁与钢的性能由很大的差别,主要是由于生铁和钢中的含碳量不同 D.钢比较脆,既不可以铸又不可以煅 8. 常温下,____________是液体,____________是熔点最高的金属,通常用____________做电缆线。白炽灯泡用的灯丝是用_________制备的;日光灯内则充入了低压_________蒸气,_________和_________可用作货币,古代用_________做镜子。 9. 常见金属的下列用途各利用了金属的哪些性质? (1)用铁锅炒菜:___________________,(2)古代人将铜打磨成铜镜:_______________,(3)将铝拉成丝做电线:_________________,(4)油罐车尾有拖地铁链:________________,(5)用黄金做装饰品:________________,(6)手机用锂做电池:________________。 . .

课题1分子和原子(20201018133752)

第三单元物质构成的奥秘 课题1 :分子和原子(1) 【学习目标】 1 ?通过生活中的现象,认识物质是由分子、原子等微小的粒子构成的。 2?认识分子、原子之间的区别和联系 3?了解分子的基本性质,会运用分子、原子的观点解释一些简单的现象。 【过程与方法】 (1 )通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,认识分子和 原子 (2 )通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入,引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化,进一步从化学变化中认识分子与原子的特征,形成概念。 【教学重点、难点】 重点:从宏观现象微观粒子的运动,形成分子和原子的概念 难点:抽象思维的培养 【教学准备】 1、准备品红和氨的扩散实验的仪器 2、准备酒精和水的混合实验 【教学过程】第一课时 【问题情景】投影三幅Flash动画画面 1、小明站在阳台上想:湿衣服晒干,水跑到什么地方去了? 2、路过花店时,小丸子对小英子说:我闻见了花香,你闻见了吗? 3、冲糖水时,小刚感到迷惑,把白砂糖放入开水中,糖不见了,而杯中的水却有了甜 味。 【引入课题】以上三种现象在生活中司空见惯,我相信我们一起学完分子和原子的知识以后,你一定会解释以上现象。 一.物质的构成 【实验】品红在水中扩散 【想一想】你看见了什么?你怎样解释这种现象? 【过渡】 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究,他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想。 【结论】物质都是由微小的粒子一一分子、原子构成的。 【设问】肉眼看不见的分子、原子是真实存在的吗? 【投影】分子、原子是真实存在的照片 1、苯分子的照片2 、移走硅原子构成的文字 二、分子 (1)分子的性质

人教版化学第八章练习题课题1 金属材料

第八单元金属和金属材料 课题1金属材料 第1课时几种重要的金属 01知识管理 1.金属材料 金属材料:包括__纯金属__以及它们的__合金__。 产量:目前世界上年产量居前三位的金属依次是__铁__、__铝__、__铜__。 2.金属的物理性质 共性:有__金属光泽__、能够__导电__、能够__导热__、有__延展__性。 特性:大多数金属呈__银白__色,铜却呈__紫红__色、金呈__黄__色;常温下大多数金属都是固体,而汞却是__液体__。 3.决定物质用途的因素 主要因素:物质的__性质__。 兼顾因素:__价格__、资源、是否__美观__,使用是否__便利__,以及废料是否易于回收和对__环境__的影响等多种因素。 02基础题 1.在生产和生活中,使用最多的金属材料是(A) A.铁B.铝C.铜D.锌 2.下列金属制品中,利用金属导热性的是(B) A.金戒指 B.铝蒸锅 C.铁锤 D.铜导线 3.科学家最新研制了一款微型无人侦察机——“蜂鸟”。为了减轻其质量,该侦察机的材料应具有的特点是(C) A.硬度高B.熔点低 C.密度小D.导热性好 4.回答下列有关金属的问题: (1)油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地上,这是利用了铁的__导电__性。 (2)铁常用来制作炊具,这是利用了铁的__导热__性。 (3)用金属钨做白炽灯的灯丝,这是利用了钨的__熔点高、能导电__的性质。 (4)铝能制成很薄的铝箔,这是利用了铝的__延展__性。 03中档题 5.(教材P8T5变式)(A) A.用于焊接金属B.制造航天飞机 C.制外科手术刀D.用于通信设备 6.下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是(C) A.制造白炽灯灯丝——熔点高 B.制造飞机——坚硬而质轻 C.制造保险丝——硬度大

公路工程造价管理复习题

《工程造价管理》复习题 第一章工程造价管理历史沿革 一选择题(单选或多选) 1.我国清代修建的道路网络系统有(ACD) A.官马大道 B.牛马车道 C.大路 D.小路 2.在世界工程造价管理的发展历史中具有代表性的国家是(C)。 A.美国 B.法国 C.英国 D.中国 3.英国工程造价管理的发展过程中的三个阶段为(ACD) A.对已完成的工程的测量和估价,即事后算账 B.成立专业学会 C.主动影响设计,即投资估算和控制 D.编制工程量清单,即预先算账 4.在预算编制办法上,公路工程采用()法来编制和确定工程造价比较合理。(ABC) A.单位估价法 B.工、料分析法 C.实物法

D.单价法 5.新中国成立初期,为恢复受到战争破坏的经济,适应大规模经济恢复重建工作,在工程建设方面实行工程(A)制度。 A.预算 B.概算 C.概预算 D.估算 6.在国外,按项目投资来源渠道的不同,般可划分为(AB)。 A.政府投资项目 B.私人投资项目 C.融资项目 D.BOT项目 7.国外与国内的工程造价管理相比不同的是(ABD)。 A.没有“定额、指标”这种叫法 B.计价依据和标准不统一 C.计价依据具有指令性 D.计价依据般都只是参考性的 8.在英国使用最为广泛的工程量的计算规则是由皇家测量学会组织制订的(BC)。 A.《工程项目概算预算编制办法》 B.《土木工程工程量计算规则》 C.《建筑工程工程量计算规则(SMM)》 D. 《工程量清单计量规则》 9.我国香港地区发布的主要工程造价指数可划分为()三类,分别依据投人品价格、建造成本和建造价格的变化趋势而编制。(BCD) A.物价指数 B.成本指数 C.价格指数 D.投入价格指数

金属和金属材料课题1金属材料习题-人教版九年级化学下册练习

课题1 金属材料 基础闯关全练 拓展训练 1.灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制,主要是因为( ) A.钨的导电性好 B.钨的熔点高 C.钨的硬度大 D.钨的密度大 2.在银行、金店等场所使用了新型“防盗玻璃”。新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,产生电信号,与金属线相连的警报系统就会立刻报警,这利用了金属的( ) A.延展性 B.弹性 C.导电性 D.导热性 3.生铁和钢都是铁的合金。下表对生铁和钢的成分、性能都做了比较。 根据表中提供的信息,回答下列问题: (1)与生铁相比较,钢有什么优良的性能? (答出一条即可)。 (2)写出钢的一种用途: 。 (3)比较生铁与钢的成分,说明生铁与钢在性能上有较大差异的主要原因 是。 能力提升全练 拓展训练 1.下表是部分纯金属和合金的性质及用途。

(1)根据上表提供的数据,你能得到的启示是 。 (2)生活中,某同学家里的保险丝坏了,他找来铅丝代替保险丝,这种做法是否正确? (填“是”或“否”)。 2.常温下一些金属的物理性质数据如下: 根据你的生活经验和表中所提供的信息,分析下列问题: (1)为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制? 。 (2)银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制? 。 (3)为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用铅制?如果用铅制,可能会出现什么情况? 。 三年模拟全练 拓展训练 (2016重庆巴蜀中学诊断,21,★★☆)金属及合金是重要的工业及建筑材料,下表是A 、B 、C 三种金属的部分物理性质。 (1)三种金属中最不适宜制作导线的是 (填字母),高压输电线不用金属A 而选用金属B,主要原因是 。

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