设置网关、DNS、服务器教师课案
《配置DNS服务》说课稿
《配置DNS服务》眉乐资三地联盟教师技能大赛——说课2017-10-24左安顺《配置DNS服务》说课稿乐至县高级职业中学左安顺各位评委，专家大家好！我是乐至县高级职业中学的左安顺，今天我说课的内容是《配置DNS 服务》。
该项目源自计算机网络维护人员的实际工作内容，是中职计算机应用专业网络方向学生需要掌握的核心技能之一。
下面我将从学情分析、教材的选用和处理、教学目标和重难点、教学策略与方法、教学过程、教学反思六个方面进行说课。
不当之处，恳请各位评委、专家批评指正！一、学情分析：学生方面：高中二年级计算机应用专业就业班学生；已经完成计算机组装、windows和office的学习，且已经完成了服务器配置与管理前期的相关学习。
就业班的学生特点是不喜欢理论课，喜欢实训类课程，多数学生勤学好问，活泼好动。
由于我校给师生提供了数字化教学平台，学生也愿意通过平台主动学习。
二、教材的选用和处理：我所选用的教材是吉林大学出版社出版的由我校相关教师主编的《局域网组建与维护项目教程》。
该教材体现项目实训任务驱动、做中学、做中教将服务器配置的岗位技能融入到具体的任务中，这不但有利于提高学生的学习兴趣，也拓展了学习的方式。
本次教学任务是本门课程的服务器中的项目五“配置DNS服务”。
三、教学目标和重难点：由于在学习本内容之前我们已经完成了文件系统和磁盘管理的学习，而后续则要学习windows server 2008操作系统的相关服务器的搭建与配置学习，所以服务器配置既是对现实生产环境下的综合应用，又是为后续课程打下基础。
根据学情分析和教学的需要我拟定了以下教学目标：（一）教学目标方面：知识与技能方面：结合学情和教学目标，我将教学重点拟定为DNS服务的安装与基本配置，而难点则是对正向及反向查找区域的理解及配置。
重点：DNS服务的安装与配置难点：对正向及反向查找区域的理解及配置过程与方法方面：观看微课视频和自学课件，自主探究，小组讨论，完成或合作完成DNS服务器配置，解决实际案例。
设置网关、DNS、服务器教师课案
海安县普通高中信息技术教师课案课题设置网关、代理服务器和ＤＮＳ服务器课型新授技能课理论支持本节课采用建构主义理论的“任务驱动法”，教师提供体验实践的情境和感悟问题的情境，学生围绕任务展开自主学习、探究学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决问题的学习体系。
课标（纲要）要求了解域名解析的基本过程，知道代理服务器的概念及其作用，学会设置IP地址、子网掩码、网关和代理服务器、DNS服务器。
教学目标知识和技能：了解局域网接入因特网的相关设置，了解网关、代理服务器和ＤＮＳ服务器的工作原理，学会设置网关、代理服务器和ＤＮＳ服务器。
过程和方法：使学生能够联系实际，解决实际环境中随着网络环境相关参数的改变，正确设置网关和DNS 服务器。
情感态度价值观：通过日常生活实例，体现出网关、DNS作用的过程，感受技术来源于生活。
教学重点、难点重点：代理服务器和DNS的作用。
难点：代理服务器及其 DNS 功能分析。
课时安排：1课时教学设计：课前延伸一、课前准备1．进入21世纪，网络无处不在，同学们、你的家人、你的亲戚或你的朋友在家、在单位、出差通常都要上网，你知道他们通常采用哪种方式上网？参考答案：（家庭上网）ADSL、（单位网络）局域网、（无线网）3G或无线路由。
2．你能查看一下他们上网的IP参数配置吗？请查看一下你的计算机的IP设置？参考答案：IP、子网掩码、网关、首选DNS、备用DNS。
课内探究一、问题引入网关的作用1．基本问题一：同学们要走出学校，到校外活动，必须经过哪里？同学们走出学校（比作局域网）到校外（比作 internet）去交流，一般要经过充当“网关”的校门。
2.基本问题二：校门充当网关起什么作用？学校交流和活动时都需要遵循学校的规章制度和日常行为规范，这个规范就是学校活动的“协议”，同样校外不同群体活动也要遵循相应的行为规范，这个规范也就是这些群体的活动“协议”。
《架设DNS服务器》说课公开课精品课件
能学会配置，学会验 证，学会思维方式
网络专业
人才培养方案
能力 目标
素质 目标
培养团队合作意识， 提高自主学习能力。
教学分析
教学重点教学设计教学过程 Nhomakorabea1
掌握DNS的基本知识
教学反思
学会DNS服务器的安装和配置
2
有关操作。
教学分析
教学难点
教学设计
教学过程
教学反思
1
创建DNS的正反向查找区域
创建主机资源记录
《网络操作系统应用》
目录
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
Part one
教学分析
说教材
教学设计
教学过程
教学反思
课程：网络操作系统应用
是计算机网络专业一门核心课程
改革成果教材
《网络操作系统应用—windows server 2008》
内容
第四章模块二
架设DNS服务器 2学时
将这节课的DNS服务 器的安装过程制作成
微课，先共享
教学分析
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
新课导入
新课讲授
提问导入，并展示 学习目标。
老师主导，学生主 体，分组时间，实 践中学习知识。
综合实训
归纳总结
设置总结性大任务， 检测学习效果。知 识回归实践。
总结归纳，梳理知 识结构，形成体系。
教学分析
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
定义
安装，配置，检测
制作
作用
DNS的作用
Part four
教学分析
教学设计
linux配置dns课程设计
linux配置dns课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解DNS的基本概念和作用，掌握DNS解析的原理；2. 学生掌握Linux系统中DNS服务的配置和管理方法；3. 学生了解常见DNS问题及解决办法。
技能目标：1. 学生能够独立在Linux系统中配置DNS服务；2. 学生能够运用所学知识解决DNS相关的问题；3. 学生能够利用网络资源对DNS进行深入学习和研究。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机网络知识的兴趣，提高自主学习能力；2. 学生树立正确的网络使用观念，关注网络安全和道德；3. 学生养成合作学习、分享经验的好习惯，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为实践操作类课程，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力为主要目标。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识和Linux操作系统使用经验，对DNS有一定的了解。
教学要求：结合实际案例，引导学生动手实践，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. DNS概述- DNS的定义和作用- DNS解析原理- 常见DNS记录类型2. Linux下DNS服务配置- BIND软件安装与配置- 主DNS服务器配置- 从DNS服务器配置- DNS缓存服务器配置3. DNS客户端配置- Linux客户端DNS配置文件- 常用DNS客户端命令- 客户端故障排查与解决4. 常见DNS问题及解决方法- 无法解析域名- DNS缓存污染- DNS劫持与防护5. DNS安全与优化- DNS安全策略- 防止DNS劫持- DNS性能优化教学内容安排与进度：第一课时：DNS概述第二课时：Linux下DNS服务配置（主DNS服务器）第三课时：Linux下DNS服务配置（从DNS服务器与缓存服务器）第四课时：DNS客户端配置与故障排查第五课时：常见DNS问题及解决方法第六课时：DNS安全与优化教学内容与教材关联：本教学内容与教材中关于Linux网络配置、DNS解析原理、BIND配置等章节相关。
高中信息技术教科版选修3第二章第3-4课《设置DNS服务器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术教科版选修3第二章第3-4课《设置DNS服务器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术教科版选修3第二章第3-4课《设置DNS 服务器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
依据以上对教材和学情的分析,围绕“以学生发展为本”的理念,以培养学生信息素养为目的,根据学生现有的知识结构及教材内容,我制定了以下教学目标:
1、知识与技能:
a.知道IP地址的两种分配方法,子网掩码的概念,能正确设置局域网中主机的IP地址和子网掩码,正确配置DHCP服务器。
b.了解WEB服务的工作基本原理,能正确配置WEB服务器。
2、过程与方法:
通过创设情境、任务驱动等方式,培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
3、情感态度价值观:
通过自主学习和协作学习,体验成功的喜悦,增强自信心,逐渐形成具有真诚待人,与人为善的稳定态度。
2学情分析
本课的教学对象是高二的学生,这一学段的学生具有了相当的逻辑思维能力,已经具备一定的使用信息技术的经验,对网络知识有了一定的了解,具有一定的独立自学、协作学习的能力,能规划好需要完成任务的能力。
但抽象思维能力较低,对教材原理的理解比较困难,而且对网络通讯仅局限在对域名和IP地址的概念上,而域名和IP地址的认识只是网络通讯设置的基本理论储备,因此学生的理论储备知识要在这节课中得到升华,转化到实践中。
3重点难点
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】搭建实验环境
要求:在模拟器增加一台交换机、三台服务器、一台PC机,可让学生自学教材中的网络传输介质的相关内容,提醒学生要使用正确的线缆(直通线)进行连接。
DNS解析课程设计
DNS解析课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握DNS（域名系统）解析的基本原理、流程和应用，提高他们在网络技术领域的实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解DNS解析的基本概念、作用和分类。
（2）掌握DNS解析的整个流程，包括递归查询、迭代查询和反向查询。
（3）熟悉各种DNS记录的类型及作用，如A记录、MX记录、TXT记录等。
（4）了解DNS安全相关知识，如DNSSEC、DNS劫持等。
2.技能目标：（1）能够配置和管理DNS服务器，实现域名解析功能。
（2）能够使用常用DNS工具，如nslookup、dig等，进行DNS查询和分析。
（3）能够分析和解决DNS故障，提高网络系统的稳定性和可靠性。
（4）能够根据实际需求，设计和优化DNS解析策略。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对网络技术的兴趣和好奇心，激发他们学习网络技术的热情。
（2）培养学生团队协作意识和问题解决能力，提高他们在实际工作中的综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.DNS解析基本概念：介绍DNS的概念、作用和分类，使学生了解DNS解析的重要性。
2.DNS解析原理：讲解DNS解析的整个流程，包括递归查询、迭代查询和反向查询，让学生掌握DNS解析的基本方法。
3.DNS记录类型：介绍各种DNS记录的类型及作用，如A记录、MX记录、TXT记录等，帮助学生了解DNS解析的详细内容。
4.DNS服务器配置与管理：讲解如何配置和管理DNS服务器，让学生具备实际操作能力。
5.DNS故障分析与解决：分析常见的DNS故障，教授学生如何诊断和解决DNS问题。
6.DNS安全：介绍DNS安全相关知识，如DNSSEC、DNS劫持等，提高学生对DNS安全的认识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解DNS解析的基本概念、原理和记录类型，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解DNS解析在实际工作中的应用。
教案12dns服务器
Starting named: [ OK ]
（11）测试
测试named.conf主配置文件
#named-checkconf
named-checkconf通过检查named.conf句法的正确性来检查named文件的正确性。对于配置正确的named.conf文件，named-checkconf不会显示任何信息。
# cd /var/named/chroot/var/named/
# chown named*这一步非常之重要！！！
因为当前root用户操作，所以刚生成的文件是属于root的，可以使用ll查看
# ll
total 40
-rw-r-----. 1 root root 256 Mar 18 22:44 192.168.0.zone
（6）编辑正向解析文件
# vim/var/named/.zone
千万别忘了，结束处要加一个点
内容如下：
（一定要注意域名结尾要有dot（小黑点），红色部分为新添加或修改）
$TTL 1D
@ IN . . (//注意域名后有点
drwxr-x---. 6 root named 4096 Mar 18 21:52 chroot
drwxrwx---. 2 named named 4096 Mar 18 22:49 data
drwxrwx---. 2 named named 4096 Mar 18 22:50 dynamic
-rw-r-----. 1 root root 301 Mar 18 22:45 .zone
7.minimum代表最少在缓存中保存一天
8.这一行中的NS @低版本中不这么写！写成如下：
项目八 配置DNS服务器 教案 (3)[2页]
![项目八 配置DNS服务器 教案 (3)[2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c5e9029bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e3c.png)
教师在各小组之间巡回指导，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。
学生亲自操作讨论
学生认真听教师针对共性问题的讲解。
学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。
项目
任务3
检测DNS服务器
分析任务
5分钟
DNS服务器上配置完成后，就可以配置DNS客户端并测试在DNS服务器上的资源记录。
1.学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。
2.学生分为几个团队，各团队之间互助协作，共同完成学习任务，达到教学目标。
3.学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。
4.如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。
学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。
引导学生思考如何进一步对DNS服务器进行检测。
新知识的讲授
15分钟
教师讲解、操作演示新的知识点内容：
1、管理DNS客户端缓存
学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。
学生记录老师所讲的知识。
让学生掌握多种方法检测DNS服务器。
教学实践过程
教学内容
教学环节
教学时间分配
教师活动
学生活动
教学设计意图
项目
任务3
检测DNS服务器
分析任务
5分钟
检测DNS服务器上的资源记录，可以通过DNS客户端来实现，可以在客户端上通过PING命令和Nslookup命令来进行测试。
学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。
引导学生思考，安装好DNS服务器后，如何进行检测；
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海安县普通高中信息技术教师课案
课题
设置网关、代理服务器和ＤＮＳ服务器
课型
新授技能课
理论支持
本节课采用建构主义理论的“任务驱动法”，教师提供体验实践的情境和感悟问题的情境，学生围绕任务展开自主学习、探究学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决问题的学习体系。
课标（纲要）要求
了解域名解析的基本过程，知道代理服务器的概念及其作用，学会设置IP地址、子网掩码、网关和代理服务器、DNS服务器。
教学目标
知识和技能：了解局域网接入因特网的相关设置，了解网关、代理服务器
和ＤＮＳ服务器的工作原理，学会设置网关、代理服务器和
ＤＮＳ服务器。
过程和方法：使学生能够联系实际，解决实际环境中随着网络环境相关参
数的改变，正确设置网关和DNS 服务器。
情感态度价值观：通过日常生活实例，体现出网关、DNS作用的过程，感受技
术来源于生活。
教学重点、难点
重点：代理服务器和DNS的作用。
难点：代理服务器及其 DNS 功能分析。
课时安排：
1课时
教学设计：
课前延伸
一、课前准备
1．进入21世纪，网络无处不在，同学们、你的家人、你的亲戚或你的朋友在家、在单位、出差通常都要上网，你知道他们通常采用哪种方式上网？
参考答案：（家庭上网）ADSL、（单位网络）局域网、（无线网）3G或无线路由。
2．你能查看一下他们上网的IP参数配置吗？请查看一下你的计算机的IP设
置？
参考答案：IP、子网掩码、网关、首选DNS、备用DNS。
课内探究
一、问题引入网关的作用
1．基本问题一：同学们要走出学校，到校外活动，必须经过哪里？
同学们走出学校（比作局域网）到校外（比作 internet）去交流，一般要经
过充当“网关”的校门。
2.基本问题二：校门充当网关起什
么作用？
学校交流和活动时都需要遵循学
校的规章制度和日常行为规范，这个
规范就是学校活动的“协议”，同样校
外不同群体活动也要遵循相应的行为
规范，这个规范也就是这些群体的活动“协议”。
由此可见网关承担着与外界的群体进行信息来往的任务。
3. 学生归纳出结论：网关（Gateway）是将两个使用不同协议的网络段连接在一起的设备（可以是硬件如路由器、服务器，也可以是软件），它的作用是对两个网络段中使用不同传输协议的数据进行互相翻译转换。
借助网关可以使多个网络用户用一个IP地址访问因特网。
二、材料分析DNS的解析过程
材料：2009年1月12日，全球最大的中文搜索引擎——百度遭遇“百度历史”上“最黑暗”的一天。
百度页面出现大面积瘫痪现象，前后持续时间长达近六个小时。
经查，原来是不法分子并没有攻击百度的服务器，而是选取美国域名注册商为攻击对象，让DNS解析出错。
百度大规模断网 DNS域名解析再成罪魁祸首，一贯被忽视的互联网链条之一域名解析（DNS）服务，这次又闯祸了。
那么什么DNS，它起什么作用，它的工作原理是什么？我们今天来共同探讨一下。
1．基本问题三：DNS的含义是什么？它的作用是什么？
DNS 是域名系统 (Domain Name System) 的缩写，它的作用是把域名转换成为网络可以识别的ip地址。
例如：在上网访问百度时，输入的是，但实际上，互联网是不能根据这串字符找到百度的，而是通过DNS服务器将URL转化为IP地址（119.75.218.45），然后我们的PC使用这个IP地址才可以访问百度。
2．基本问题四：在浏览器中输入IP地址浏览百度网站，也可以输入域名查询
百度网站，得出的内容完全一样，而它们调用的过程一样吗？
参考答案：不一样。
输入IP 地址是直接从主机上调用内容，输入域名是通过域名解析服务器指向对应的主机的IP 地址，再从主机调用网站的内容。
3．基本问题五：
以访问百度为例，解释DNS 的解析过程。
可以让学生查字典，然后体验查字典过程与DNS 解析过程作类比。
第一步：客户端检查本地缓存信息，若有，
则直接访问百度站点，若无，向本地的域名服务
器发送请求。
第二步：本地DNS 检查缓存信息，若有，
将IP 地址返回给客户端，客户端可直接访问
百度站点，若无。
第三步：本地DNS 检查区域文件是否有对
应的IP ，若有，将IP 地址返回给客户端，客
户端可直接访问WEB 站点，若无。
第四步：本地DNS 把请求发给根域名服务器，根
DNS 收到查询请求后，查看区域文件记录，若
无，则将其管辖范围内.com 服务器的IP 地址
告诉本地DNS 服务器。
第五步：.com 服务器收到查询请求后，查看区域文件记录，若无，则将其管辖范围内.baidu 服务器的IP 地址告诉本地DNS 服
务器。
第六步：baidu 服务器收到查询请求后，分析需要解析的域名，若无，则查询失败，若有，返回 的IP 地址给本地服务器。
第七步：本地DNS 服务器将 的IP 地址返回给客户端，客户端通过这个IP 地址与WEB 站点建立连接。
4．操作任务一：配置网关和DNS ，连上Internet ，IP 地址为 192．168．1．X (为机号)，子网掩码为：255．255．255．0，网关为 192．168．1．254，首选DNS 为：61．177．7．1 ，备用DNS 为61.147.37.1。
5.操作任务二：如果将DNS 改成上海的DNS ：202.9
6.199.132，能不能上网？为什么？ 参考答案：域名解析是从本地开始的，南通地区首选DNS 为61.17
7.7.1。
三、案例讲述代理服务器的作用
1
．基本问题六：网吧里的计算机好像也被人在监视，每次登录前，需要输入
卡号、密码；下机后，到棋局前算账，工作人员看了一眼计算机，就告诉消费者：上网几个小时，费用是多少？这难道也是设置DNS域名的缘故吗？
参与答案：这是代理服务器的作用。
2．一个LAN中，有3台计算机，计算机A充当代理服务器，相当于“网关”，计算机B和计算机C是“一般用户”， B、C如何上网的呢？
第一步：B计算机要访问一个网站，A检查自己的缓存中是否已保存相关的网页。
如果有，就把结果返回给“请求访问这个网站”的计算机B；
第二步：如果没有，计算机A通过本机设置的DNS域名服务IP访问相应的DNS 域名服务器的信息，DNS域名服务器经过了分布式的数据后，把信息返回给“网吧的代理服务器”A，网吧代理服务器把结果存储好后，再把信息传递给计算机B。
第三步：如果C访问该网页代理服务器就直接从自身缓存里取出并提供服务，不必再一次的等待数据从远程的 WEB 服务器传来，这样大大提高了访问速度3．学生归纳出结论：
①代理服务器充当局域网与外部网络连接的出口。
②代理服务器临时存放大量的网上信息资源，提高访问速度。
③代理服务器对局域网内用户访问外网的权限进行一定的限制。
4．操作任务三：在网页浏览器中设置代理服务器。
代理服务器的地址为“192.168.5.5”(请在半角状态下输入)，端口为“8001”，并且选择选项“对于本地地址不使用代理服务器”。
可以在代理服务器中预设禁止访问sina，让学生体验应用代理服务器后带来的影响与变化。
课后提升
一、拓展训练
1．设置完IP地址和子网掩码后，计算机只能与处于同一网络内的计算机互相传递数据，要想与本局域网以外的计算机进行通信，还要设置（）A．DNS B．代理服务器 C．网关 D．上网方式
2．负责IP地址与域名之间转换的是：（）
A．UNIX系统B．FTP系统 C．WINDOWS系统 D．DNS域名系统
3．某同学用浏览器上网，输入正确的网址却无法打开网页，但是直接输入网站的IP地址可以打开，可能的原因是：（）
A．网卡故障B．WWW服务器故障
C．本地计算机DNS服务器的IP地址设置错误 D．浏览器故障
4．域名服务器上存放着Internet主机的（）。
A．域名和IP地址的对照表B．、IP地址和以太地址对照表
C．用户名D．ISP名录
5. 某中学要建立一个教学用计算机房，机房中所有计算机组成一个局域网，并通过代理服务器接入因特网，该机房中计算机的IP地址可能是（）。
A．192.168.126.26 B．172.28.84.12
C．10.120.128.32 D．225.220.112.1
二、实践提升
1．了解代理服务器软件的功能，安装代理服务器软件，实现小型局域网内计算机通过代理服务器上网。
2．设置DNS的IP地址可以是私有IP吗？为什么？
答：不能是私有IP，我认为是公有IP。
公有IP必须向互联网机构申请、注册，可以在因特网中随意访问；私有IP不需要注册，只能在LAN内部使用不能随意访问因特网的资源。
国际上规定私有IP如下：
A类10.0.0.0
B类172.16.0.0 -172.31.0.0
C类192.168.0.0 -192.168.255.0
因此设置DNS的IP地址只能是公有IP，这样才能访问因特网。