九年级数学 二次函数(11) 二次函数图象及性
二次函数的图像及性质

与对数函数的比较
值域:二次函数值域为全体实 数,而对数函数值域为实数加 一个常数
图像:二次函数图像为抛物线, 而对数函数图像为单调递增或 递减的曲线
定义域:二次函数定义域为全 体实数,而对数函数定义域为 正实数
性质:二次函数具有对称性, 而对数函数具有反函数性质
汇报人:
性质:二次函数有最小 值或最大值,反比例函 数在x>0时单调递减, 在x<0时单调递增。
应用:二次函数在数学、 物理等领域有广泛应用, 反比例函数在解决一些 实际问题时也很有用。
与指数函数的比较
开口方向:二次函数开口向上或向下,指数函数开口向右 顶点:二次函数有顶点,指数函数无顶点 函数值:二次函数有最大值或最小值,指数函数无最大值或最小值 图像:二次函数图像是抛物线,指数函数图像是指数曲线
开口变化规律
二次函数的开口方向由系数a决定,a>0时开口向上,a<0时开口向下。
二次函数的开口大小由系数a和b共同决定,a的绝对值越大,开口越小;b的绝对值越大,开口 越大。
二次函数的对称轴为x=-b/2a,对于开口向上的函数,对称轴左侧函数值随x的增大而减小;对 于开口向下的函数,对称轴左侧函数值随x的增大而增大。
图像的对称性
二次函数的对称中心是(k,0)
二次函数的顶点坐标是(h,k)
二次函数的对称轴是x=h
二次函数的开口方向由a决定, a>0向上开口,a<0向下开口
与一次函数的比较
函数表达式:二次函数的一般形式 为y=ax^2+bx+c,一次函数的一 般形式为y=kx+b
开口方向:二次函数的开口方向由 a的符号决定,一次函数的图像是 一条直线,没有开口方向
考点11 二次函数的图象性质及相关考点【无答案】

考点11 二次函数的图象性质及其相关考点二次函数作为初中三大函数中考点最多,出题最多,难度最大的函数,一直都是各地中考数学中最重要的考点。
而对于二次函数图象和性质的考察,也主要集中在二次函数的图象、图象与系数的关系、与方程及不等式的关系、图象上点的坐标特征等几大方面。
出题形式虽然多是选择、填空题,但解答题中也时有出现,且题型变化较多,考生复习时需要熟练掌握相关知识,熟悉相关题型,认真对待该考点的复习。
一、二次函数的表达式二、二次函数的图象特征与最值三、二次函数图象与系数的关系四、二次函数与方程、不等式(组)五、二次函数图象上点的坐标特征考向一、二次函数的表达式2.二次函数平移的方法:①转化成顶点式(已经是顶点式的此步忽略),②“左加右减(x),上加下减(y)”;1.把y=(2﹣3x)(6+x)变成y=ax2+bx+c的形式,二次项,一次项系数为,常数项为.2.用配方法将二次函数y=x2﹣2x﹣4化为y=a(x﹣h)2+k的形式为()A.y=(x﹣2)2﹣4B.y=(x﹣1)2﹣3C .y =(x ﹣2)2﹣5D .y =(x ﹣2)2﹣63.在平面直角坐标系中,若将抛物线y =2x 2+1先向左平移3个单位长度,再向上平移2个单位长度,则经过这两次平移后所得抛物线的解析式是( ) A .y =2(x ﹣3)2+3 B .y =2(x +3)2+3 C .y =2(x ﹣3)2+1D .y =2(x +3)2+24.抛物线y =2x 2向下平移3个单位长度后所得新抛物线的顶点坐标为( ) A .(﹣3,0)B .(3,0)C .(0,﹣3)D .(0,3)5.如图,在平面直角坐标系中,点A 的坐标为(0,3),点B 的坐标为(6,3).若抛物线y =mx 2+2mx +m +3(m 为常数,m ≠0)向右平移a (a >0)个单位长度,平移后的抛物线的顶点在线段AB 上,则a 的取值范围为 .考向二、二次函数的图象特征与最值1. 对于二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0):对称轴:直线a bx 2-=;顶点坐标:)442(2a b ac a b --,; 开口向上 a > 二次函数有最小值ab ac 442-;开口向下 a < 二次函数有最大值ab ac 442-;2. 图象的增减性问题:抛物线的增减性问题,由a 的正负和对称轴同时确定,单一的直接说y 随x 的增大而增大(或减小)是不对的,必须附加一定的自变量x 取值范围;1.已知二次函数的图象(0≤x ≤3)如图所示,关于该函数在所给自变量取值范围内,下列说法正确的是平面直角坐标系内两图象的存在性问题,一般先假设简单函数图象成立,再验证复杂函数是否成立, 利用排除法,得到最后答案。
《二次函数的图像和性质》PPT课件 人教版九年级数学

y=20x2+40x+20③
d=
学生以小组形式讨论,并由每组代表总结.
探究新知
【分析】认真观察以上出现的三个函数解析式,
分别说出哪些是常数、自变量和函数.
函数解析式
y=6x2
自变量
函数
x
y
n
d
x
y
这些函数自变量的最高次项都是二次的!
这些函数有什
么共同点?
探究新知
二次函数的定义
一般地,形如y=ax²+bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0)的
总结二次
函数概念
二次函数y=ax²+bx+c
(a,b,c为常数,a≠0)
确定二次函数解
析式及自变量的
取值范围
二次函数的判别:
①含未知数的代数式为整式;
②未知数最高次数为2;
③二次项系数不为0.
人教版 数学 九年级 上册
22.1 二次函数的图象和性质
22.1.2
二次函数y=ax2的
图象和性质
导入新知
探究新知
方法点拨
运用定义法判断一个函数是否为二次函数的
步骤:
(1)将函数解析式右边整理为含自变量的代
数式,左边是函数(因变量)的形式;
(2)判断右边含自变量的代数式是否是整式;
(3)判断自变量的最高次数是否是2;
(4)判断二次项系数是否不等于0.
巩固练习
下列函数中,哪些是二次函数?
(1) y=3(x-1)²+1(是)
(1) 你们喜欢打篮球吗?
(2)你们知道投篮时,篮球运动的路线是什么
曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?
素养目标
人教版九年级数学上册第节二次函数的图像和性质

你能说出二次函数y=—x -6x+21 (共46张PPT)人教版九年级数学上册第22章第1节二次函数的图像和性质(共46张PPT)
拱峦芦人蝉差终尺奇袱壕径砂蛹蜗桌峙瓢钝蚌硼绚驱碑印卫续决隙薪箍苏人教版九年级数学上册第22章第1节二次函数的图像和性质
yax2 bxc的对称轴是:x b 2a
顶点坐标是:(
b
4acb2
,
)
2a 4a
1. 说出下列函数的开口方向、对称轴、顶 点坐标:
y3x24x1 y2x2x3
函数y=ax²+bx+c的对称轴、 顶点坐标是什么?
yax2 bxc的对称轴是:x b 2a
顶点坐标是:(
b
4acb2
,
)
2a 4a
2.抛 物 线 y=2x2+bx+c的 顶 点 坐 标
(共46张PPT)人教版九年级数学上册第22章第1节二次函数的图像和性质(共46张PPT) ⑴a决定抛物线的开口方向:
当x=
时,y有最大(最小)值
当Байду номын сангаас﹤0时,开口
,
说出下列函数的开口方向、对称轴、顶点坐标:
b=-8 c= 6 D. 抛物线y=a(x-h)2+k有如下特点:
向上 直线x=3 (3,7 )
(3)“画”:列表、描点、连线。
a+b+c=0 D.
y1(x6) 3 求二次函数y=ax²+2bx+c的对称轴和顶点坐标. 2 (3)都有最(大或小)值.
第三象限 D.
(1)形状相同(图像都是抛物线,开口方向相同).
人教版九年级上册数学 讲义 二次函数的图像与性质

C. D.
【例2】已知二次函数y=ax2+bx+1的大致图象如图所示,则函数y=ax+b的图
象不经过( )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
【例3】已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,下列结论:①abc>0;②2a+b<0;③a-b+c<0;④a+c>0,其中正确结论的个数为().
3、抛物线 ( )的顶点坐标公式:( , );对称轴是直线: ;当 时,函数有最值: 。
4、二次函数图像的平移:只要抛物线解析式中的a相同,它们之间可以相互平移得到,平移规律:左加右减,上加下减。
二、典型例题:
考点一:二次函数的定义
【例1】下列函数中,关于 的二次函数是( )。
A、 B、 C、 D、
A.y1<y2<y3B.y2<y1<y3
C.y3<y1<y2D.y1<y3<y2
【例2】已知二次函数 ,若自变量 分别取 , , ,且 ,则对应的函数值 的大小关系正确的是()
A. B. C. D.
三、强化训练:
【夯实基ห้องสมุดไป่ตู้】
1、二次函数 的图象上有两点(3,-8)和(-5,-8),则此拋物线的对称轴是()
【例2】已知函数 ( 为常数)。
(1) 为何值时,这个函数为二次函数?
(2) 为何值时,这个函数为一次函数?
考点二:二次函数的顶点、对称轴、最值
【例1】写出下列抛物线的对称轴方程、顶点坐标及最大或最小值;
(1) (2) (3)
考点三:抛物线的平移(上加下减,左加右减)
【例1】把抛物线 向左平移2个单位,再向下平移2个单位,则所得的抛物线的表达式是;
A、4个B、3个C、2个D、1个
考点五:直线与抛物线的位置关系
人教版初中数学2011课标版九年级上册第二十二章22.1二次函数的图象和性质(教案)

5.实际问题中的应用,利用二次函数解决简单实际问题。
二、核心素养目标
1.掌握二次函数的定义与一般形式,培养数学抽象和逻辑推理能力;
2.通过绘制二次函数图象,培养学生几何直观和空间想象能力;
3.理解二次函数的性质,提高学生的数学建模和数据分析能力;
人教版初中数学2011课标版九年级上册第二十二章22.1二次函数的图象和性质(教案)
一、教学内容
人教版初中数学2011课标版九年级上册第二十二章22.1二次函数的图象和性质。本节课将涵盖以下内容:
1.二次函数的定义与一般形式;
2.二次函数图象的绘制,包括顶点式、交点式和标准式;
3.二次函数的性质,如开口方向、顶点、对称轴、最值等;
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了二次函数的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二次函数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调二次函数的图象绘制和性质这两个重点。对于难点部分,如顶点、对称轴的确定,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与二次函数相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如使用抛物线模型来预测物体落地位置等,演示二次函数的基本原理。
4.掌握二次函数图象与系数的关系,锻炼学生的数学运算和问题解决能力;
二次函数的图像和性质(共48张PPT)

的增大而增大;在对 小;在对称轴的右
称轴的右侧,即当 x 侧,即当 x>-2ba >-2ba时,y 随 x 的 时,y 随 x 的增大
增大而减小,简记为 而增大,简记为
“左增右减” “左减右增”
15
最值
抛物线有最 抛物线有最
3
问题思考
(1) y a x 2的图像及性质
4
(1) y a x 2的图像及性质
5
由以上图形知:
• a 的绝对值越大,抛物线的开口越小 • 函数图象顶点坐标(0,0)
6
(2)y ax2 c 的图像及性质
7
(2)y ax2 c 的图像及性质
函数图象顶点坐标(0,c) 注意:c为y轴截距
A.
B.
C.
D.
26
解析
A、对于直线 y=ax+b 来说,由图象可以判断,a>0,b>0;而对于抛物线 y=ax2﹣bx 来说,对称轴 x= >0,应在 y 轴的右侧,故不合题意,图形错误;
B、对于直线 y=ax+b 来说,由图象可以判断,a<0,b>0;而对于抛物线 y=ax2﹣bx 来说,对称轴 x= <0,应在 y 轴的左侧,故不合题意,图形错误;
ab>0(a与b同号) 对称轴在y轴左侧 b
ab<0(a与b异号) 对称轴在y轴右侧
18
c=0
经过原点
c>0
与y轴正半轴相交
c
c<0
与y轴负半轴相交
19
b2-4ac
b2-4ac=0 与 x 轴有唯一交 点(顶点)
b2-4ac>0 b2-4ac<0
与 x 轴有两个交 点 与 x 轴没有交点
人教版九年级数学上《二次函数的图像和性质》知识全解

《二次函数的图像和性质》知识全解课标要求理解二次函数的概念,会根据函数的解析式画出函数的图像,熟练掌握二次函数的图像及性质。
知识结构知识点1:二次函数概念一般地,形如y=ax 2+bx +c (a 、b 、c 是常数,a ≠0)的函数叫做二次函数.其中x 是自变量,a 、b 、c 分别是函数表达式的二次项系数、一次项系数和常数项.函数的名称反映了函数表达式与自变量的关系.知识点2:2()y a x h k =-+及2y ax bx c =++的图像及性质(1)抛物线2()y a x h k =-+有如下特点:①当a >0时,开口向上;当a <0时,开口向下;②对称轴是直线x=h ;③顶点坐标是(h ,k ).(2)抛物线2y ax bx c =++的对称轴和顶点.一般地,二次函数2y ax bx c =++的图像叫做抛物线2y ax bx c =++,我们可以用配方求抛物线2y ax bx c =++=224()24b ac b a x a a-++的顶点与对称轴.因此,抛物线2y ax bx c =++的对称轴是2b x a =-、顶点坐标是24(,)24b ac b a a --. 内容解析在本节中,教材首先从实例中引出二次函数,进而给出二次函数的定义.关于二次函数的图像和性质的讨论分为以下几部分.(1)从最简单的二次函数函数2y x =出发,通过描点画出它的图像,从而引出抛物线的有关概念.(2)讲述二次函数2y ax =的图像的画法,并归纳出这类抛物线的特征.(3)讨论形如2y ax k =+和2()y a x h =-的函数的图像,然后讨论形如2()y a x h k =-+的函数的图像.(4)讨论函数2y ax bx c =++的图像.上述讨论过程如图26-1所示:重点难点本节的重点是二次函数的概念,结合具体情境体会二次函数的概念.本节的难点是二次函数图像及其性质.通过具体实例,让学生经历概念的形成过程,使学生体会到函数能够反映实际事物的变化规律.让学生在自主学习中,通过对多个实例的讨论分析,逐步学会独立分析问题解决问题的能力.在学习过程中要注意联系实际生活的实例,注意二次函数与生活、技术、社会的联系,特别是联系学生身边的生活、现代科技,以激发学生学习的兴趣和提高实践能力.教法导引(1)在二次函数图像的教学中,应让学生充分经历用描点法画函数图像的过程,引导他们从开口方向、开口大小、对称性、最高(低)点等几个方面去认识二次函数的图像,对比各种不同形式及相同形式但所含常数不同时的各种情况,归纳总结出二次函数的性质,从而发现二次函数的性质,更好地理解二次函数的性质.(2)重视从特殊到一般的探索过程,从具体的例子(数值系数的二次函数)研究中注意比较,发现规律,领会方法;(3)注意渗透数学思想方法,在研究图像时注重利用配方法进行化归,在求二次函数的表达式时注意运用待定系数法.学法建议二次函数是学生学习了正比例函数、一次函数和反比例函数以后,进一步学习函数知识,是函数知识螺旋发展的一个重要环节.和一次函数、反比例函数一样,二次函数也是一种非常基本的初等函数,对二次函数的研究将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验.因此,在学习这一部分知识之前应先复习一下以前所学的一次函数、反比例函数,复习一下这两种函数的概念、图像、性质及应用,以及研究这两种函数的方法.函数图像实现了函数由数到形,由形到数的转化.运用函数的图像来研究函数的性质是学好函数知识的前提.学生亲自动手画函数的图像,感知函数图像与表达式之间的关系,通过观察图像得出函数的性质.学习中,如果能把数与形紧密地结合起来,不仅可以加深对概念的理解、掌握知识之间的内在联系,而且有利于培养观察图形的能力、逻辑思维与抽象思维的能力、以及灵活运用所学知识分析、解决问题的能力.。
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九年级数学 二次函数(11) 二次函数图象及性质复习
第 周星期 班别: 姓名: 学号:
[学习目标]进一步二次函数的图象和性质,进一步巩固用待定系数法求二次函数解析式 [学习过程] 一、选择题
1、抛物线()2
361y x =-+-的对称轴是直线( ) A.6x =-
B.1x =-
C.1x =
D.6x =
2、已知22y x =的图象是抛物线,若把抛物线分别向上、向右平移2个单位,那么在新抛物线的解析式是( ).
A.22(2)2y x =-+ B.22(2)2y x =+-
C.22(2)2y x =--
D.22(2)2y x =++
3、若()123135143A y B y C y ⎛⎫⎛⎫
-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
,,,,,为二次函数245y x x =--+的图象上的三点,则123y y y ,,的大小关
系是( )
A.123y y y << B.321y y y << C.312y y y << D.213y y y <<
4、如图1,抛物线的函数表达式是( ) A .22y x x =-+ B .22y x x =--+
C .22y x x =++
D .22y x x =-++
5、若抛物线2
2y x x a =++的顶点在x 轴的下方,则a
)
A.1a
>
B.1a <
C.1a ≥
D.1a ≤
6
2
.
7、二次函数2y ax bx =+和反比例函数b
y x
=在同一坐标系中的图象大致是( )
8、(08年巴中)二次函数2
(0)y ax bx c a =++≠的图象如图4所示, 则下列说法不正确的是( )
A. B.
C. D.
图7
A.240
b ac
->B.0
a>C.0
c>D.0
2
b
a
-<
9、(08年湖北)如图2,抛物线)0
(
2>
+
+
=a
c
bx
ax
y的对称轴是直线1
=
x,且经过点P (3,0),则c
b
a+
-的值为
A. 0
B. -1
C. 1
D. 2
二、填空题
1、抛物线2
(1)3
y x
=-+的顶点坐标为;二次函数223
y x x
=--的最小值是.
2、若将二次函数245
y x x
=-+,配方成为2
()
y x k h
=++的形式(其中k h
,为常数),则y=.
3、将抛物线2
y x
=向左平移4个单位后,再向下平移2个单位,则此时抛物线的解析式是___________.
4、开口向下的抛物线22
(2)21
y m x mx
=-++的对称轴为1-
=
x,则m=.
5、已知二次函数22
2
y x x c
=-++的对称轴和x轴相交于点()0
m,,则m的值为____________.
6、如图6是二次函数1
2
2-
+
-
=a
x
ax
y的图象,则a的值是____________。
7、如图7所示的抛物线是二次函数22
31
y ax x a
=-+-的图象,那么a的值是
2
y x bx c
=+-的图象经过点(12)
,,则b c
-的值9、函数
为.
10、二次函数2
y ax bx c
=++图象上部分点的对应值如下表:
则使0
y<的x的取值范围为.
三、解答题
1、已知二次函数y=x2-2x-1
(1)求此二次函数的图象与x轴的交点坐标.
(2)二次函数y=x2的图象如图所示,将y=x2的图象经过怎样的平移,就可以得到二次函数y=x2-2x-1的图象.
2、已知开口向上的抛物线224y ax x a =-+-经过点(03)-,. (1)确定此抛物线的解析式;
(2)当x 取何值时,y 有最小值,并求出这个最小值.
3、已知抛物线2y ax bx c =++经过A B C ,,三点,当0x ≥时,其图象如图所示. 求抛物线的解析式,写出抛物线的顶点坐标.
4、(08年南京)已知二次函数2y x bx c =++中,函数y 与自变量x 的部分对应值如下表:
(1)求该二次函数的关系式;
(2)当x 为何值时,y 有最小值,最小值是多少?
(3)若1()A m y ,,2(1)B m y +,两点都在该函数的图象上,试比较1y 与2y 的大小.
2、如图,已知二次函数24y ax x c =-+的图像经过点A 、B .
(1)求该二次函数的表达式;(2(3)点P (m ,m )与点Q 均在该函数图像上(其中m >0)关于抛物线的对称轴对称,求m 的值及点Q 到x 轴的距离。
3、直线L 过A(4,0)和B(0,4)两点,它与二次函数y=ax 2的图象在第一象限内相交
于P 点,若△AOP 的面积为2
9
,求二次函数的解析式
C 组
在平面直角坐标系中,已知二次函数2(1)y a x k =-+的图象与x 轴相交于点A B ,,顶点为C ,点D 在这个二次函数图象的对称轴上.若四边形ABCD 是一个边长为2且有一个内角为60︒的菱形.求此二次函数的表达式.
答案:解:本题共有4种情况.
设二次函数的图象的对称轴与x 轴相交于点E .
(1)如图①,当60CAD =︒∠时,因为ACBD 是菱形,一边长为2,
所以1DE BE ==,,
1分
所以点B
的坐标为(1,点C 的坐标为(1
1)-,, 解得1k =-,13
a =.
所以21
(1)13y x =--.
2分
(2)如图②,当60ACB =︒∠时,由菱形性质知点A 的坐标为(00),,点C
的坐标为.
解得k a ==
所以21)y x =-
4分
同理可得:221
(1)1
1)3
y x y x =--+=-+, 8分
所以符合条件的二次函数的表达式有:
221
(1)11)3y x y x =--=--,
221
(1)11)3y x y x =--+=-+,
一、选择题
3、(2008年内江市) 如图1,小明的父亲在相距2米的两棵树间拴了一根绳子,给他做了一个简易的秋千,拴绳子的地方距地面高都是2.5米,绳子自然下垂呈抛物线状,身高1米的小明距较近的那棵树0.5米时,头部刚好接触到绳子,则绳子的最低点距地面的距离为 米.
x
x
3、(2008年武汉市)某商品的进价为每件30元,现在的售价为每件40元,每星期可卖出150件。
市场调查反映:如果每件的售价每涨1元(售价每件不能高于45元),那么每星期少卖10件。
设每件涨价x 元(x 为非负整数),每星期的销量为y 件.
⑴求y 与x 的函数关系式及自变量x 的取值范围;
⑵如何定价才能使每星期的利润最大且每星期的销量较大?每星期的最大利润是多少?
(2008年贵阳市)25.(本题满分12分)
某宾馆客房部有60个房间供游客居住,当每个房间的定价为每天200元时,房间可以住满.当每个房间每天的定价每增加10元时,就会有一个房间空闲.对有游客入住的房间,宾馆需对每个房间每天支出20元的各种费用.
设每个房间每天的定价增加x 元.求:
(1)房间每天的入住量y (间)关于x (元)的函数关系式.(3分) (2)该宾馆每天的房间收费z (元)关于x (元)的函数关系式.(3分)
(3)该宾馆客房部每天的利润w (元)关于x (元)的函数关系式;当每个房间的定价为每天多少元时,w 有最大值?最大值是多少?(6分)
(2008年西宁市) 25.现有一块矩形场地,如图12所示,长为40m ,宽为30m ,要将这块地划分为四块分别种植:A .兰花;B .菊花;C .月季;D .牵牛花.
(1)求出这块场地中种植B 菊花的面积y 与B 场地的长x 之间的函数关系式;求出此函数与x 轴的交点坐标,并写出自为量的取值范围.
(2)当x 是多少时,种植菊花的面积最大?最大面积是多少?请在格点图13中画出此函数图象的草图(提示:找三点描出图象即可).
图12
4.(2008年聊城市)(本题满分12分)如图,把一张长10cm ,宽8cm 的矩形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形,再折合成一个无盖的长方体盒子(纸板的厚度忽略不计).
(1)要使长方体盒子的底面积为48cm 2,那么剪去的正方形的边长为多少?
(2)你感到折合而成的长方体盒子的侧面积会不会有更大的情况?如果有,请你求出最大值和此时剪去的正方形的边长;如果没有,请你说明理由;
(3)如果把矩形硬纸板的四周分别剪去2个同样大小的正方形和2个同样形状、同样大小的矩形,然后折合成一个有盖的长方体盒子,是否有侧面积最大的情况;如果有,请你求出最大值和此时剪去的正方形的边长;如果没有,请你说明理由.
第25题图。