《晶莹的雨》阅读题和答案
《晶莹的泪珠》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成7~9题。
晶莹的泪珠陈忠实我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。
我要求休学一年。
我写了一张要求休学的申请书。
我在把书面申请交给班主任的同时，又口头申述了休学的因由，发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。
好在班主任对我口头和书面申述的同一因由表示理解，没有经历太多的询问便在申请书下边空白的地方签写了“同意该生休学一年”的意见，自然也签上了他的名字和时间。
他随之让我等一等，就拿着我写的申请书出门去了，回来时那申请书上就增加了校长的一行签字，比班主任的字签得少自然也更简洁，只有“同意”二字，连姓名也简洁到只有一个姓，名字略去了。
班主任对我说：“你现在到教务处去办手续，开一张休学证书。
”我敲响了教务处的门板，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么，并不抬头。
我走到她的办公桌前鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书。
”然后就把那张签着班主任和校长姓名和他们意见的申请递放到桌子上。
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。
她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。
她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？”“就是的。
”“不休学不行吗？”“不行。
”“亲戚全都帮不上忙吗？”“亲戚……也都穷。
”“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确安排计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块钱零花钱。
那时候我就可以复学接着念初中了。
我拿父亲的话给她解释，企图消除她对我能否复学的疑虑：“我伯伯说来，他只能供得住一个中学生；俺兄弟俩同时念中学，他供不住。
”我没有做更多的解释，我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。
《晶莹的雨》阅读题和答案
《晶莹的雨》阅读题和答案
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。
河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。
他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。
看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。
桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一
到的，”
（1
（2
（3
（4。
A.
（5
参考答案：（1）参考：虽然……但是……如果……就……
（2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（4）B
（5）为别人着想。
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《晶莹的泪珠》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题。
晶莹的泪珠陈忠实我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。
我要求休学一年。
我写了一张要求休学的申请书。
我在把书面申请交给班主任的同时，又口头申述了休学的因由，发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。
好在班主任对我口头和书面申述的同一因由表示理解，没有经历太多的询问便在申请书下边空白的地方签写了“同意该生休学一年”的意见，自然也签上了他的名字和时间。
他随之让我等一等，就拿着我写的申请书出门去了，回来时那申请书上就增加了校长的一行签字，比班主任的字签得少自然也更简洁，只有“同意”二字，连姓名也简洁到只有一个姓，名字略去了。
班主任对我说：“你现在到教务处去办手续，开一张休学证书。
”我敲响了教务处的门板，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么，并不抬头。
我走到她的办公桌前鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书。
”然后就把那张签着班主任和校长姓名和他们意见的申请递放到桌子上。
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。
她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。
她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？”“就是的。
”“不休学不行吗？”“不行。
”“亲戚全都帮不上忙吗？”“亲戚……也都穷。
”“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确安排计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块钱零花钱。
那时候我就可以复学接着念初中了。
我拿父亲的话给她解释，企图消除她对我能否复学的疑虑：“我伯伯说来，他只能供得住一个中学生；俺兄弟俩同时念中学，他供不住。
”我没有做更多的解释，我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。
阅读题《晶莹的泪滴》
阅读下面的文字，完成后面的问题。
晶莹的泪滴陈忠实①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
②我要求休学一年。
③我敲拍了教务处的门板，获准以后我便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。
“老师，给我开一张休学证书。
”④她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请很快看完了，又专注地把目光停滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看上去比我大半页的申请书还要费时更多。
她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？”“是的。
”“不休学不行吗？”“不行。
”“亲戚全都帮不上忙吗？”“亲戚……也都穷。
”“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”⑤于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲让他报考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。
那时候我就可以复学接着念初中了。
我没有做更多的解释。
我的爱面子的弱点早在此前已经形成。
我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。
⑥她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一个公文本在桌子上翻开，又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。
突然意识到因为我的休学致使她心情不好。
她只是教务处的一位抄抄写写的年轻职员，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。
我便说：“老师，没关系。
休学一年没啥关系，我年龄小。
”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。
每个班前三名的学生我都认识。
”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
⑦她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，“吱吱吱”撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上，做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。
五六年级阅读-练习和答案
第一讲、了解情况及做阅读题目的一般步骤一、习题练习，把你在做阅读理解题中的困难或困惑写下来，并和大家交流。
《他要感谢那只手》感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？参考答案：（1）：“ ？” “ ，。
”。
（2）参考：不仅……还……（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。
（4）略。
你的困惑或困难：交流之后的感悟：二、探讨归纳做阅读题的一般步骤。
1、说说一拿到阅读题你是怎么来做的？2、归纳做阅读理解题的一般步骤通读全文，把握文章的主旨（主要内容和中心思想）认真审题，带着问题回到课文扫描大致位子认真阅读相关段落，筛选组合信息按规范表达出来5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指6、倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”（2）bīn shǎnɡ（3）仁慈中断平静（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
《雨花》阅读附答案
《雨花》阅读附答案《雨花》阅读附答案「篇一」我爱雨花。
晶莹的雨水在水面上砰然溅开，形成一簇簇雨花。
这花朵的花瓣是罕见的清亮透明。
骨朵儿呢，一扫百花园中秋菊之妖艳，牡丹之富贵。
它在水面上只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的当你看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，你甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。
一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我独自在一条路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人缓步走来，显然是怕雨天路滑。
突然，一个小黑影很快靠了上去，高举着伞，挽着老人的胳膊(gē bo)，看得出来，那小孩是踮着脚走路的。
这一定是老人的孙子了。
我想，此时老人的心里真该甜透了。
这样的好孩子谁不喜欢呢?隐约间，我看见那小孩斜举着伞，半边身子淋在雨中。
老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。
借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着小小的雨花。
雨越下越大。
这时，老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。
一会儿，那小孩跑出来，顺风飘来颤抖的话音：“孩子，你是哪家的'?”我愣住了，原来我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影。
孩子你让我好感动。
在暮色和雨帘中他的背影逐渐模糊，最后，像雨花溶在水中一样消失了。
可是伞上跳动着的晶莹的雨花，却深深地印在我的心上。
《雨花》阅读附答案「篇二」雨花由于某种特殊的缘故，我非常喜欢雨花。
每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时，我甚至会chī qíng（）地把手伸向雨里，想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详。
几天前，一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚，我在一条路面很滑的巷子里走着，不远处，有一位老人蹒跚而行。
忽然，路面一个小黑影很快地靠上去，高举着伞，挽着老人的.膀子。
看得出来，那孩子是踮着脚走路的。
我猜想，这一定是老人的孙子。
老人有这样的孙子真是太幸福了！隐约地我看见那个孩子斜举着伞，半个身子露在雨中。
老人的手臂抬起来，好像在搂着孩子的小肩膀。
借着路灯的灯光，我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花。
部编四下语文期末复习练习一 有答案
部编四下语文期末复习练习一班级姓名座号一、积累与运用。
1.读句子，根据拼音写词语。
(1)仪仗队步伐zhěng qí（）划一，动作xiāo sǎ（）利落，威武bàqì（）！(2)小院wūyán（）上涂着鲜艳的颜色，院子里种着xiàng rìkuí（），墙上爬满nèn lǜ（）的téng luó（）。
2.下列词语中，加点字的读音正确的一项是( )。
A.树冠．(guān)慰藉．(jí)膨．胀(péng)B.宾．馆(bīng)胆怯．(qiè)晕．皱(yùn)C.屏．息(bǐng)奢侈．(chǐ)倔强．(jiàng)D.安徽．(huī)搓．手(cuō)解剖．(pō)3.下列加点字与“驻扎”的“扎”读音相同的一项是( )。
A.扎．风筝B.扎．针C.挣扎．D.一扎．干草4.下列词语书写不完全正确的一项是( )。
A.晌午拂拭和谐B.侍候隐形健康C.额角幸福鸟呜D.分辨枪栓规矩5.“皲”的意思最可能是指( )。
A.军队庞大B.皮肤破裂C.衣服破旧D.山坡陡峭6.与下面句子中的加点词意思最相近的词是( )。
学校运动会即将举行，学校邀请了同学们当志愿者来维持．．运动会的秩序。
A.维护B.保卫C.保持D.保护7.他对不同的人就用不同的表情和言语，真像“( )”。
A.纸老虎B.变色龙C.千里马D.铁公鸡8.下列成语中，不是关于读书求学的一项是( )。
A.悬梁刺股B.手不释卷C.程门立雪D.走马观花9.与“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近的是哪一句?( )A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
C.一日读书一日功，一日不读十日空。
D.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
10.下列句子中，没有语病的是哪一项?( )A.看了《“诺曼底号”遇难记》，使我的内心受到了震撼。
晶莹的雨阅读答案概括
篇一：晶莹的雨阅读答案概括雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来.河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾.田野披上了轻薄柔软的纱衣. 明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上.他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶.看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?|| 忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑.桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树.明明也拼命地跑起来. 几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下.树上虽然还有桑叶,但是已经稀稀拉拉没有几片了.明明不由分说,“哧”的一声爬上了树. “喂,这棵桑树是我先看见的.”明明低头一看,是个女孩子.她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀－－显然,她不会爬树. 明明又往上爬.他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包……|| 无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿.这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤.许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了. 明明的喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索：“她要是没有养蚕,不需要桑叶,她就不会这样难过.她刚才跑得多快啊,可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来.明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛. “等一等!”明明飞快地从树上滑下来. 转眼间,他已经来到了女孩子面前：“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!”女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异. 明明急忙说：“你一定很需要它.”“你也很需要.”明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意.“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音.|| 雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝.|| 1.你真好我们都在养蚕应该学蚕.这是女孩子的声音请写出省略号的内容 2.联系全文说出最后一段话的含义 3.啊桑叶你躲在哪里这句话表达的什么的感情 4.用简短的话概括主要内容我来帮他解答一）积累与运用 1、写出下面词语的近义词.4分寻觅寻找忧伤（忧愁）诧异（惊讶）责怪（责备） 2、认真读下面的句子,体会其表达方法,然后各仿写一句话.2分（1）明明觉得自己的心像刀剜一样作痛. 夸张（2）田野披上了轻薄柔软的纱衣.具体自己想拟人 3、把文中画“”线的句子改为陈述句.1分看着那心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他不能不焦急. 4、在文中的括号内加上适合的关联词.2分 1、虽然但是2、如果就（二）理解与感悟. 1、“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音.请写出句中省略号省略的内容：感谢明明为别人着想2分 2、“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”这句话表达了明明找不到桑叶时的焦急和对蚕喜爱的感情.1分 3、联系全文,仔细体会文中最后一段话的含义,写下来.2分体会到小明很爱蚕,后面根据“我们养蚕要学蚕,要为别人着想”这句话写 4、概括第二段和第三段的大意.（段已用“‖”分好）4分第二段：小明采桑叶第三段：小名吧桑叶送给了女孩 5、读句子,回答问题. 女孩差异是因为他们都养蚕,而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶,现在居然给了自己.篇二：晶莹的雨阅读答案概括篇三：晶莹的雨阅读答案概括△雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。
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《晶莹的雨》阅读题和答案
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。
河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。
他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。
看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。
桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一
到的，”
（1
（2
（3
（4。
A.
（5
参考答案：（1）参考：虽然……但是……如果……就……
（2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（4）B
（5）为别人着想。
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