新操作系统课程设计
操作系统课程设计

操作系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解操作系统的基本概念、功能、类型和结构,掌握操作系统的五大核心功能模块(处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、用户接口);2. 掌握操作系统的发展历程、主要操作系统(如Windows、Linux、Mac OS)的特点及应用场景;3. 了解操作系统的设计与实现原理,包括进程管理、内存管理、设备管理、文件系统等关键技术;4. 学会使用操作系统提供的命令行或图形界面进行基本的系统操作与维护。
技能目标:1. 培养学生对操作系统的实际操作能力,能够熟练使用至少一种操作系统进行日常管理与维护;2. 培养学生运用操作系统原理解决实际问题的能力,如分析系统性能、诊断故障、优化配置等;3. 提高学生的编程能力,使其能够编写简单的系统程序或脚本,实现特定功能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统的兴趣,激发学生学习计算机科学的热情;2. 培养学生的团队合作意识,使其在讨论、分析、解决问题的过程中学会倾听、交流、协作;3. 培养学生具备良好的信息素养,关注操作系统领域的最新发展,增强信息安全意识。
课程性质:本课程为计算机科学与技术专业(或相关领域)的必修课,具有较强的理论性和实践性。
学生特点:学生已具备一定的计算机基础知识,具有较强的学习兴趣和动手能力,但可能对操作系统原理的理解和应用尚有不足。
教学要求:注重理论与实践相结合,以案例驱动、任务导向的方式进行教学,注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过本课程的学习,使学生能够掌握操作系统的基本原理,提高实际应用水平,为后续专业课程学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 操作系统概述:介绍操作系统的基本概念、功能、类型,比较不同操作系统的特点,分析操作系统的发展趋势。
教材章节:第一章 操作系统概述2. 进程与线程管理:讲解进程与线程的概念、状态与转换,进程调度算法,同步与互斥,死锁与饥饿问题。
教材章节:第二章 进程管理3. 存储管理:介绍内存分配与回收策略,虚拟内存技术,页面置换算法,内存保护机制。
《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握操作系统的基本概念,包括进程、线程、内存管理、文件系统等核心知识;2. 了解操作系统的历史发展,掌握不同类型操作系统的特点及使用场景;3. 掌握操作系统的性能评价方法和常用的调度算法。
技能目标:1. 培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力,如分析系统性能瓶颈、优化系统资源分配等;2. 培养学生具备基本的操作系统编程能力,如进程创建、线程同步、文件操作等;3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,通过小组讨论和项目实践,学会共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统学科的兴趣,激发学生的学习热情,使其形成积极向上的学习态度;2. 培养学生具备良好的信息素养,尊重知识产权,遵循法律法规;3. 培养学生的创新精神和批判性思维,敢于质疑、勇于探索,形成独立思考的能力。
课程性质:本课程为计算机科学与技术专业的核心课程,旨在让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法,提高学生的系统分析和编程能力。
学生特点:学生具备一定的编程基础和计算机系统知识,具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,通过案例分析和项目实践,帮助学生将所学知识内化为具体的学习成果。
在教学过程中,关注学生的学习进度和反馈,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 操作系统概述:介绍操作系统的定义、发展历程、功能、类型及特点,对应教材第一章内容。
- 操作系统的起源与发展- 操作系统的功能与类型- 操作系统的主要特点2. 进程与线程:讲解进程与线程的概念、状态、调度算法,对应教材第二章内容。
- 进程与线程的定义与区别- 进程状态与转换- 进程调度算法3. 内存管理:分析内存管理的基本原理、策略和技术,对应教材第三章内容。
- 内存分配与回收策略- 虚拟内存技术- 页面置换算法4. 文件系统:介绍文件系统的基本概念、结构、存储原理,对应教材第四章内容。
操作系统课程设计项目参考

滴加碘液后
滴加碘液前
12/12/2021
第十二页,共二十三页。
消化(xiāohuà):在消化道内将食物分解成可吸收 (xīshōu)的成分的过程
(包括物理性消化和化学性消化)
吸收(xīshōu):营养物质通过消化道壁进入循环 系统的过程
12/12/2021
第十三页,共二十三页。
消化(xiāohuà)和吸收的过程
12/12/2021
第十九页,共二十三页。
练习(liànxí)
• 2、分析数据,指出(zhǐ chū)哪一部分消化道中消化液最多。
• 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下, 消化腺大致分泌以下数量消化液。 1500毫升唾液 2000毫升胃液 1500毫升肠液 500毫升胆汁 1500毫升胰液
12/12/2021
第二十二页,共二十三页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节。食物中的营养物质是在消化系统中被消化和吸收的。这粒西瓜籽在姗姗的消化道内, 经过了难忘的时光。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压得粉身碎骨。后来它
No 钻进了一条(yī tiáo)又长又窄的迷宫,它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘地消失了。走出迷
唾液腺、胃腺(wèixiàn)、肝脏、胰腺、肠腺
1、淀粉在__口__腔__开始消化、蛋白质在____开始胃消化、脂肪在_______开始 消小化肠。
2、胆汁是一种消化液,但不含消化酶,起乳化脂肪的作用。
二、人体消化、吸收的主要器官—— _____小肠 能 训 练解
胰脏:分泌(fēnmì)胰液 肠腺:分泌肠液
肝脏:最大的腺体,分泌胆汁。 胆汁无消化酶,有乳化脂肪 的
作用。
第七页,共二十三页。
操作系统课程设计pintos

操作系统课程设计pintos一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握操作系统的基本原理和概念,通过学习Pintos操作系统,使学生能够理解操作系统的核心机制,包括进程管理、内存管理、文件系统和输入/输出系统等。
在技能方面,学生应能够使用Pintos进行简单的操作系统设计和实现,提升编程能力和系统分析能力。
在情感态度价值观方面,学生应培养对计算机科学和操作系统的兴趣,增强解决实际问题的责任感和使命感。
二、教学内容教学内容将按照Pintos操作系统的结构和功能进行,包括:1. 操作系统的概述和基本概念;2. 进程管理,包括进程的创建、调度和同步;3. 内存管理,包括物理内存管理和虚拟内存管理;4. 文件系统,包括文件和目录的、文件系统的实现;5. 输入/输出系统,包括设备驱动程序和中断处理。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法,包括:1. 讲授法,用于讲解操作系统的原理和概念;2. 讨论法,用于讨论操作系统的实现和应用;3. 案例分析法,通过分析具体的操作系统案例,让学生理解操作系统的实际应用;4. 实验法,通过实验操作,让学生亲手实现操作系统的核心机制。
四、教学资源教学资源包括:1. Pintos操作系统的教材和相关参考书;2. 多媒体资料,包括操作系统的教学视频和PPT;3. 实验设备,包括计算机和相关的硬件设备。
这些教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估教学评估将采用多种方式进行,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1. 平时表现,包括课堂参与、提问和讨论等,占总评的20%;2.作业,包括理论和实践作业,占总评的30%;3. 考试,包括期中考试和期末考试,占总评的50%。
考试内容将涵盖操作系统的原理、概念和实验操作。
六、教学安排教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行设计。
本课程计划在一个学期内完成,每周安排2次课时,每次课时1小时。
操作系统课程设计Linux

操作系统课程设计Linux一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的核心概念、原理和应用技能。
通过本课程的学习,学生将能够:1.理解操作系统的基本原理,包括进程管理、内存管理、文件系统和输入/输出系统。
2.掌握Linux操作系统的安装、配置和管理方法。
3.熟练使用Linux命令行界面,进行日常操作和系统管理。
4.掌握Linux常用命令、 shell脚本编写和系统监控工具的使用。
5.了解Linux操作系统在服务器、嵌入式设备和云计算等领域的应用。
二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分:1.操作系统概述:介绍操作系统的定义、功能和分类,以及Linux操作系统的历史和发展。
2.进程管理:讲解进程的基本概念、进程控制、进程同步和互斥、死锁及其解决方法。
3.内存管理:介绍内存分配与回收策略、内存保护、虚拟内存和分页分段机制。
4.文件系统:讲解文件和目录结构、文件访问控制、文件系统性能优化和磁盘空间分配策略。
5.输入/输出系统:介绍I/O设备管理、中断和DMA机制、设备驱动程序和I/O调度策略。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式,以提高学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解操作系统的核心概念和原理,引导学生掌握基本知识。
2.讨论法:学生针对实际案例和问题进行讨论,培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法:分析Linux操作系统的实际应用案例,使学生了解操作系统的应用场景。
4.实验法:安排实验室课时,让学生亲自动手进行系统安装、配置和调试,提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的Linux操作系统教材,如《Linux操作系统原理与应用》。
2.参考书:提供相关的学术论文、技术博客和在线文档,供学生拓展阅读。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频和演示文稿,辅助学生理解和记忆。
4.实验设备:提供Linux服务器、虚拟机和实验室环境,让学生进行实际操作。
操作系统课程设计任务书

操作系统集中上机实验1:银行家算法一、目的和要求银行家算法是避免死锁的一种重要方法,本实验要求用高级语言编写和调试一个简单的银行家算法程序。
加深了解有关资源申请、避免死锁等概念,并体会和了解死锁和避免死锁的具体实施方法。
二、实验内容1.设计进程对各类资源最大申请表示及初值确定。
2.设定系统提供资源初始状况。
3.设定每次某个进程对各类资源的申请表示。
4.编制程序,依据银行家算法,决定其申请是否得到满足。
三、算法描述银行家可以把一定数量的资金供多个用户周转使用,为保证资金的安全银行家规定:1.当一个用户对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金就要接纳该用户;2.用户可以分期贷款,但贷的总数不能超过最大需求量;3.当银行家现有的资金不能满足用户的沿需贷数时,对用户的贷款可推迟支付,但总能使用户在有限的时间里得到贷款;4.当用户得到所需的全部资金后,一定能在有限的时间里归还所有的资金。
实验2:时间片轮转法基本思想:将CPU的处理时间划分成一个个时间片,就绪队列中的诸进程轮流运行一个时间片,当时间片结束时,就强迫运行进程让出CPU,该进程进入就绪队列,等待下一次调度,同时,进程调度又去选择就绪队列中的一个进程,分配给它一个时间片,以投入运行。
在轮转法中,时间片长度的选择非常重要,将宜接影响系统开销和响应时间。
如果时间片长度很小,则调度程序剥夺处理机的次数频繁,加重系统开销;反之,如果时间片长度选择过长,比方说一个时间片就能保证就绪队列中所有进程都执行完毕,则轮转法就退化成先进先出算法。
实验3-4:抢占式(或非抢占式)优先级调度算法基本思想:该算法的基本思想是进程优先级高者优先调度,是一种常用的进程调度算法。
该算法的关键是如何确定优先数。
通常确定优先数的方法有两种,即静态法和动态法。
(1)静态优先权是在创建进程时确定的,其运行特征是优先数确定之后在整个进行运行期间不再改变。
确定静态优先权的依据有进程的类型、进程所使用的资源、进程的估计运行时间等因素。
操作系统课程设计题目

-操作系统性能调优策略
-多处理器系统
-多处理器系统的基本概念
-并行与分布式计算
-实时操作系统
-实时操作系统的特点与需求
-实时调度算法
-操作系统中的并发控制
-并发的基本概念
-互斥与同步机制
-课程设计进阶项目
-设计并实现一个简单的实时操作系统
-研究并发控制策略在操作系统中的应用
-分析多处理器系统中的负载均衡问题
4.章节四:内存管理
-内存分配与回收策略
-虚拟内存与分页机制
5.章节五:设备管理
-设备管理的基本原理
- I/O调度策略
6.章节六:文件系统
-文件与目录结构
-文件存储与访问控制
2、教学内容
-文件系统性能优化
-磁盘空间分配策略
-磁盘碎片整理方法
-操作系统安全性
-访问控制机制
-加密与认证技术
-操作系统实例分析
-探索操作系统在移动设备、物联网等新兴领域的应用案例
4、教学内容
-操作系统接口与用户交互
-命令行接口(CLI)与图形用户界面(GUI)
-操作系统提供的系统调用与服务
-操作系统的网络功能
-网络协议栈的基础知识
-操作系统在网络通信中的作用
-操作系统的虚拟化技术
-虚拟化技术的原理与应用
-虚拟机监控器(VMM)的作用与分类
-探讨操作系统在人机交互方面的未来发展趋势
-评估开源操作系统的标准化程度及其对行业的影响
操作系统课程设计题目
一、教学内容
本章节内容来自《操作系统》课程,针对高二年级学生,选择以下课程设计题目:
1.章节一:操作系统概述
-操作系统Hale Waihona Puke 基本概念-操作系统的历史与发展
课程设计操作系统

课程设计操作系统一、教学目标本课程旨在让学生掌握操作系统的基本原理和概念,了解操作系统的运行机制和功能,培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)理解操作系统的基本概念、功能和作用;(2)掌握操作系统的运行机制,包括进程管理、内存管理、文件管理和设备管理;(3)了解操作系统的发展历程和主流操作系统的基本特点。
2.技能目标:(1)能够运用操作系统知识分析和解决实际问题;(2)具备基本的操作系统使用和维护能力;(3)掌握操作系统的基本配置和优化方法。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对操作系统知识的兴趣和好奇心;(2)树立正确的计算机使用观念,提高信息素养;(3)培养学生团队协作、创新思考和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.操作系统概述:介绍操作系统的定义、功能、作用和分类;2.进程管理:讲解进程的概念、进程控制、进程同步与互斥、死锁等问题;3.内存管理:讲解内存分配与回收策略、虚拟内存、页面置换算法等;4.文件管理:讲解文件和目录的概念、文件存储结构、文件访问控制、磁盘空间分配等;5.设备管理:讲解设备驱动程序、I/O调度策略、中断处理和DMA传输等;6.操作系统实例分析:分析主流操作系统(如Windows、Linux)的基本特点和运行机制。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合,以提高学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解操作系统的基本概念、原理和知识点;2.讨论法:学生针对操作系统相关问题进行讨论,培养学生的思维能力和团队协作精神;3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解操作系统在实际应用中的作用和意义;4.实验法:安排实验课程,让学生动手实践,巩固所学知识。
四、教学资源为实现课程目标,我们将采用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的操作系统教材,为学生提供系统、全面的知识体系;2.参考书:提供相关领域的参考书籍,拓展学生的知识视野;3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,辅助讲解和展示操作系统的相关概念和实例;4.实验设备:配置相应的实验设备,让学生动手实践,提高操作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
江苏大学京江学院JIANGSU UNIVERSITY 操作系统课程设计文件管理系统学院名称:京江学院专业班级:J计算机1401学号:4141110020学生姓名:潘庆指导教师:林琳2017年 1 月一、课设目的操作系统是计算机专业的一门专业课,也是计算机专业考研课程,但操作系统比较抽象,有的同学一学期完了都还很难理解进程、内存管理等一些概念和原理,操作系统课程设计的目的就是通过设计的实验,让同学们真正理解进程的实现,内存管理的机制,达到理解概念,了解实现原理。
同时也进一步巩固程序设计与数据结构的实践技能,实现整个大学阶段实践技能不断线的目的。
二、课设题目实现一个简单的文件管理系统(1)具有文件目录(一级或者多级)(2)对指定大小的磁盘(设共1GB,每个块为1MB),建立位示图进行管理(3)文件操作,包括新建、查看属性、删除新建文件:给出文件名、大小、建立时间等信息,系统为其分配硬盘空间,并记录在文件目录中查看属性:给出文件名,可以输出该文件的所有属性,以及该文件所占用的物理块号。
删除文件:给出文件名,实现文件的删除(4)文件系统操作:显示文件列表、显示磁盘空间剩余大小、输出位示图。
三、系统功能结构四、主要数据结构创建文件:creatfile<文件名>,即创建一个指定名字的新文件,在目录中增加一项,不考虑文件的内容,对于重名文件,给出错误信息。
删除文件:deltefile<文件名>,即删除一个指定名字的已创建文件,若文件不存在则给出错误信息。
输出文件列表:disp(),即显示指定目录下的全部文件和第一级子目录,若无指定目录,则显示当前目录下的相应内容。
输出文件属性:disp2(),即给出文件名,可以输出该文件的所有属性,以及该文件所占用的物理块号。
输出位示图:bit_map(),即输出当前状态下磁盘盘块的使用情况。
五、系统使用说明文件管理系统主菜单界面(通过输入对应数字进入相应功能子菜单)“新建文件”功能(需要输入文件名、文件大小和创建时间)“查看属性”功能(输入文件名后,会显示其大小,所占盘块数,所占盘块号和创建时间)“显示文件列表”功能“显示磁盘空间剩余大小”功能“输出位示图”功能“删除文件”功能(输入文件名即可将其删除)六、课程设计中遇到的问题及解决方法刚开始做这个实验时,考虑的因素并没有很周全,比如创建文件和删除文件均没有考虑例外因素,都是在后期检查时发现的疏漏,另外,将文件管理的理论用C++来实现也需要自己从巩固书本概念做起,虽然书上并没有给出完整的算法,但是通过类比及网上查阅相关算法,自己也便可以写出以C++实现的各个功能模块,然后将其整合到文件类和文件库类两个大类中,使整个程序的结构更清晰,主函数用来实现界面和选择功能,用简单的switch-case语句便可以实现,值得注意的是,这边很容易会忽视清屏,导致输出结果很繁杂,用简单的system("cls")命令即可实现清屏。
这次课程设计不仅是对自己掌握的操作系统知识的检验,更是对实践能力的检验,在这次课程设计过程中,我发现了许多课堂上或考试中并没有留意的知识点,通过翻阅书本,查阅网络才将它们重拾,这充分说明了我在学习这门课时还是偏向了课堂上的要点,但毕竟课堂上老师不可能强调所有知识点,自己还是要注意课后的复习以及动手实践,才能更好地巩固知识点,而且我也意识到自己并不能仅仅拘泥于课本上的知识,很多学科前沿的知识也要去了解,这样对以后的就业才有帮助。
七、带注释的代码#include<iostream>#include<iomanip>#include<string>using namespace std;int i=0,j=0,sum=0,tt=0,ii,ss;//i,j是位视图行列,sum是位视图存储到的盘块数,tt是文件已占用块数,ii是文件编号,ss是磁盘剩余块数int a[32][32];//***************************************************************************** ************************class file //文件类{private:string name; //文件名public:int tag_delete; //删除标记1:已删0:未删int length; //文件大小int blocknum; //盘块数int blocksum1; //所占盘块号的起点int blocksum2; //所占盘块号的终点string time; //文件建立时间file(){}string getname(){return name;} //获取文件名int gettag_delete(){return tag_delete;} //获取删除标记int getblocksum1() //磁盘块号的起点{return blocksum1;}int getblocksum2() //磁盘块号的终点{return blocksum2;}void creatfile(string na,int length,string time) //创建文件{tag_delete=0;name=na;this->time=time;blocknum=length; //盘块数=文件大小/盘块大小if((j+blocknum)<=32) //所有盘块数只占用一行,直接赋值位视图赋值{for(;j<(sum+blocknum);j++){a[i][j]=1;}sum=sum+blocknum; //再进行下面文件的盘块数累加}else{ //占用多行,先赋值整行for(;j<32;j++){a[i][j]=1;}::i=i=i+1;for(j=0;j<(sum+blocknum)-32*i;j++) //再进行剩余项赋值{a[i][j]=1;}::sum=sum=sum+blocknum;}::tt=tt=tt+blocknum; //输出文件已占用的盘块号blocksum1=sum-blocknum;blocksum2=sum-1;}void disp() //输出文件列表{cout<<name<<endl;}void disp2() //输出文件属性{cout<<setw(8)<<name<<setw(8)<<blocknum<<setw(18)<<blocknum<<setw(10)<<blocksum1<<" to"<<blocksum2<<setw(15)<<time<<endl;}};//***************************************************************************** ************************class fdatabase //文件库类{private:file f[50];public:fdatabase() //构造函数{}int search(string fname) //按文件名查找判断是否存在{for (int i=0;i<50;i++){if ((f[i].getname()==fname) && (f[i].tag_delete==0))//文件名一样而且未删{return 0;}}return 1;}int creatfile(string na,int length,string time){int p;p=search(na); //创建文件时先查找是否存在if (p==1){f[ii].creatfile(na,length,time);//创建文件::ii++;return 1;}else{cout<<"\n!!!该文件已存在,不能创建!!!\n\n";return 0;}}int deltefile(string na) //删除文件{int x=0,n1,n2,q1,q2,k;for(int i=0;i<50;i++){if(getname(i)==na){ //进行删除文件赋值f[i].tag_delete=1;tt=tt-f[i].blocknum;if(i==0) //位视图中删除文件从第一盘块开始{for(k=0;k<f[i].blocknum;k++){a[x][k]=0;}}else //位视图中删除文件从其它盘快开始{n1=(f[i-1].blocksum2+1)/32; //被查找的文件之前文件所占用的盘块数/32,//n1表示位视图开始操作的行n2=(f[i].blocksum2+1)/32; //所有文件所占用的盘块数/32,//大于0表示跨行//n2表示位视图结束操作的行q1=f[i].blocksum1%32; // 位视图开始的列q2=f[i].blocksum2%32; //位视图结束的列if(n1==n2) //若n2与n1相等,表明当前所有被占用盘块在同一行{for(k=q1;k<q2+1;k++){a[n1][k]=0;}}else{for(;n1<n2-1;n1++){for(int l=0;l<32;l++) //循环进行整行赋值{a[n1][l]=0;}}for(k=0;k<q2+1;k++) //对剩余项赋值{a[n2][k]=0;}}}return 1;}}return 0;}void disp() //输出所有文件列表{for (int i=0;i<=ii;i++){if(f[i].tag_delete==0){f[i].disp();}}}void disp2(file f) //输出文件属性{f.disp2();}string getname(int n){return f[n].getname();}file File(int n){return f[n];}};//***************************************************************************** ************************void bit_map() //位视图{int s=0;cout<<"---------------------------------------------------------------"<<endl;for(int p=0;p<32;p++){for(int q=0;q<32;q++){cout<<a[p][q]<<"";}cout<<endl;}cout<<"----------------------------------------------------------------"<<endl;for(int p1=0;p1<32;p1++){for(int q1=0;q1<32;q1++){if(a[p1][q1]==1){s=s+1;}}}}//***************************************************************************** ************************void main(){int I,l,sum=0;string time;string fname;fdatabase p;I=1024/32;for(int i=0;i<I;i++){for(int j=0;j<32;j++){a[i][j]=0;}}char choice;char choice2;char choice3;while(choice!='0'){choice='1';choice2='1';choice3='1';cout <<"文件管理系统\n";cout <<"************************************************\n";cout<<"1.文件操作\n\n";cout<<"2.文件系统操作\n\n";cout<<"3.退出文件管理系统\n\n";cout <<"************************************************\n";cout<<endl<<"请输入选择项:";cin >> choice;system("cls");switch(choice){case '1':{while(choice2!='0'){cout<<"文件操作:\n";cout<<"*******************************************\n";cout<<"1.新建文件\n\n";cout<<"2.查看属性\n\n";cout<<"3.删除文件\n\n";cout<<"4.返回主菜单\n\n";cout<<"*******************************************\n";cout<<endl<<"请输入选择项: ";cin >> choice2;cout<<endl;switch (choice2){case '1':{cout <<"请输入文件名:";cin>>fname;cout<<endl;cout <<"请输入文件大小MB:";cin>>l;cout<<endl;cout<<"请输入文件创建时间:";cin>>time;p.creatfile(fname,l,time);break;}case '2':{cout<<"请输入需要查看的文件名:";cin>>fname;cout<<endl;int q;q=p.search(fname);if (!q==0){cout<<" !!!该文件不存在,无法查看!!!\n\n ";break;}cout <<"文件属性如下:\n";for(int n=0;n<50;n++){if(p.getname(n)==fname){cout<<setw(8)<<"文件名"<<setw(15)<<"文件大小(MB)"<<setw(15)<<"所占盘块数"<<setw(15)<<"所占盘块号"<<setw(15)<<"文件创建时间"<<endl;p.disp2(p.File(n));break;}}cout<<endl;break;}case '3':{cout <<"请输入要删除的文件名:";cin>>fname;cout<<endl;int q;q=p.search(fname);if (!q==0){cout<<" !!!该文件不存在,无法删除!!!\n\n ";break;}p.deltefile(fname);break;}case '4':choice2='0';break;default:cout<<"输入错误,请重新输入:\n\n";}cin.get();cin.get();system("cls");}break;}case '2':{while(choice3!='0'){cout<<"文件系统操作:\n";cout<<"*******************************************\n";cout<<"1.显示文件列表\n\n";cout<<"2.显示磁盘空间剩余大小\n\n";cout<<"3.输出位视图\n\n";cout<<"4.返回主菜单\n\n";cout<<"*******************************************\n";cout<<endl<<"请输入选择项: ";cin >> choice3;cout<<endl;switch (choice3){case '1':{cout <<"*************文件列表如下************************\n";cout<<"文件名"<<endl;p.disp();cout<<endl;break;}case '2':{cout<<"剩余磁盘空间为:"<<1024-tt<<endl;break;}case '3':{cout <<"**************显示位示图如下*********************\n";bit_map();break;}case '4':choice3='0';break;default:cout<<"输入错误,请重新输入:\n\n";}cin.get();cin.get();system("cls");}break;}case '3':cout<<"成功退出系统\n";exit(0);break;default:cout<<"输入错误,请重新输入!!!\n";break;}}}。